2024年七年級地理教學總結(jié)篇

2024年七年級地理教學總結(jié)篇

七年級地理教學總結(jié)1

我校走入新一輪的課程改革，改革的核心理念一"充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在

自主學習中實現(xiàn)自我價值”，促使教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學生主動參加課堂活動和盡情呈現(xiàn)自我風

采的形式。在體驗的這段時間，我對自己運用新的理念和新的教學模式實施的課堂教學進行了重

新諦視，在反思中得到的體會總結(jié)如下：

一、注意學生的實際實力，做好課堂設(shè)計

現(xiàn)今的初中生愛好廣泛，思維活躍，倘使課堂上老師不供應(yīng)給他們充分的自我表現(xiàn)機會，往

往會造成其心不在焉甚或是惟恐天下不亂的混亂局面。這樣勢必造成學生丟失激情，對學習提不

起絲毫愛好。怎樣才能為學生供應(yīng)廣袤的呈現(xiàn)自我的平臺呢？我認為最關(guān)鍵的是做好課堂設(shè)計。

因此，課前打算我除了熟識地理教材，把握地理教材重點、難點學問外，還依據(jù)平常課堂中學生

群體的各種表現(xiàn)，細致琢磨學生群體的學問儲備和綜合實力等實際狀況，再結(jié)合教學內(nèi)容設(shè)計好

每一堂課。讓學生能以“喧鬧”的課堂活動方式"有序"地進行學習。例如八年級上期"關(guān)于中

國主要地形"這一章節(jié)的課程設(shè)計，我在這一課時的導(dǎo)學案中板出中國地形區(qū)的空白地圖，并在

不同地形區(qū)相應(yīng)的位置中標上序號，讓各小組學生以小組為單位探討分析中國地形，并以填空方

式來認知中國的地形。這樣，不但讓全部學生在自主的溝通中運用中國地形圖來認知中國主要的

地形區(qū)，而且解決了多數(shù)學生因認知實力水平不高，不能獨立完成地理學習任務(wù)的大難題，進而

整體提高了他們解決問題的主動性和參加的主動性為實現(xiàn)課堂教學的有效性走出了最關(guān)健的一

步。

二、實施課堂教學，呈現(xiàn)學生風采

我校"三四一"教學模式在課堂教學的實施過程中，以學生學為主，老師教為輔。這就要

求我們老師的課堂教學實施不僅僅是要求學生完成學習任務(wù)的過程,而且是學生自覺做到全面參

加學習的.過程。通過這種方式，促使學生在生生互動中獨立思索，相互溝通，充分展示自己的

才華，發(fā)揮自己的特性特長，從而真正成為學習活動的實踐者和學習的主子。因此，我充分利用

我校的小組合作學習模式，在各班級設(shè)立不同層次的學習小組；目從每個學習小組中選一個成果

優(yōu)良且責任心強的學生，擔當小老師角色,組織小組成員遂行合作學習。如：學習八年級下冊中

國地理"中國主要農(nóng)作物分布"這些地理學問點時，我讓每個合作學習小組在組長帶領(lǐng)下完成以

下任務(wù)：

1、做好課前打算。圍繞問題搜集中國地形圖、中國氣候圖和中國水文圖及相關(guān)材料。這一

環(huán)節(jié)留給學生充分的獨立思索時間，讓學生的合作學習有了獨立思索的基礎(chǔ)，進而學生才能圍繞

明確的問題、內(nèi)容、方向和范圍對難題或看法不統(tǒng)一的地萬進行探討。

2、小組成員交換看法和安排任務(wù)。小組學生就要解決的地理問題相互探討探究，促使問題

的見解達成一樣，并且由小組長依據(jù)小組成員的實力凹凸安排難易不同的任務(wù)。如：說說我國南

方主要的糧食作物是什么？主要分布在我國南方哪些地方？這些地方種植這種糧食作物的有利

自然條彳牛有哪些？每個小組的學生經(jīng)過探討得出此問題的依據(jù)和答案后Zh組長就會把第一問的

回答安排給認知實力中等偏下的學生，其次問的回答安排給認知實力中等的學生，第三問的回答

安排給認知實力中上的學生。這樣，各小組學生在展示自己的學習成果的過程中，就會將學習內(nèi)

容表達得淋漓盡致，整個過程無論是優(yōu)生還是后進生，都能不同程度地發(fā)表自己的看法，進行同

等溝通。

工呈現(xiàn)學生風采,各小組的學生結(jié)合課本和收集到的信息材料來展示自己的探究成果.如

對上面題目的回答，第一問：學生會依據(jù)自己的生活閱歷回答是大米；其次問：學生會結(jié)合課本

供應(yīng)的材料和讀中國主要地形區(qū)分布圖回答水稻主要分布地區(qū)；第三問：學生會結(jié)合課本供應(yīng)的

材料和讀中國地形圖、中國氣候圖和中國水文圖回答我國南方種植水稻的有利條件。這樣不但培

育了學生的表達、分析問題和解決問題等實力，而且更重要的是在這一過程中學生可輕松獲得相

關(guān)學問，并產(chǎn)生一種成就感，進而促使學生自主自覺學習。而這時作為老師，我的角色是維持課

堂紀律，1讓學生在"喧鬧”的課堂活動中"有序"地進行學習；再次，就學生的不足進行剛好

的引導(dǎo)和指正。由此,在課堂教學實踐中，師生主體角色的轉(zhuǎn)換，不但讓學生對地理學科學習的

看法越來越主動，信念越來越強，而且使教學能夠達到事先功倍的效果。

三、合理地評價學生,確定學生進步

俗話說:孩子是在表揚中進步的。當今的學生，他們在自己的人際交往和現(xiàn)代媒體傳播中,

多數(shù)學生形成以自我為中心的思維觀點，做任何事情都是從于自己有利于動身的。因此，小組間

我采納合作學習、點評打分爭先創(chuàng)優(yōu)的方式方法進行，能夠剛好合理地評價學生，確定學生的進

步，否定學生的不足。這樣不但調(diào)動了學生學習的主動性,而且在學生中形成深厚的"趕、幫、

超”學習氛圍，使我們的教學不再是一潭死水。因此,在教化中表揚與指責并舉，方能使學生得

到更健康的成長。

總之，在課程改革不斷推動的今日，對老師提出了更高的要求。而老師只有在實踐中不斷學

習和探究，運用符合學生自身發(fā)展特點的教化教學方法，才能取得較好的教化教學效果，才能適

應(yīng)當今教化提出的新要求。

七年級地理教學總結(jié)2

本學期，我擔當七年級一班的地理老師。作為一名剛畢業(yè)的高校生，我深知從一名學生轉(zhuǎn)為

老師的不簡單以及重要性，為適應(yīng)社會，適應(yīng)新的工作崗位和教學工作的要求，本人從各方面嚴

格要求自己，不求最好，只求更好，仔細鉆研新課標理論，遵循課改理念，仔細對待工作中的每

一個細微環(huán)節(jié)，結(jié)合本班學生的實際狀況，踏踏實實，勤勤懇懇，做到有安排，有組織，有步驟

地開展教學工作。

眾所周知，要搞好初中地理教學，取得良好的教學效果，就必需仔細探討初中教學的各種規(guī)

律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)學情以及自身教學的有效方法，下面我就本學期的教學工作總結(jié)

好后進生工作后進生會影響全班成果與平均分所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。

我平常都是本著同等對待每一位學生的原則，多多關(guān)切后進生，剛好了解他們的思想。

5、在作業(yè)上，除讓學生們完成相應(yīng)的練習冊外，我還讓學生們注意課本的熟識，同時也有

效利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生們總結(jié)學問點。做到仔細剛好，全面批改作業(yè)，并留意剛好發(fā)覺學生們

的錯誤和問題，剛好輔導(dǎo)。

三、工作中存在的問題

經(jīng)過一學期的努力，期末成果不算志向，未達到我的預(yù)期，且本班學生后進生太多。我甚至

自己還存在很多不足。比如，教材挖掘不深化；教法不夠敏捷，不能總是吸引學生學習，對學生

的引導(dǎo)、啟發(fā)不足；新課標下新的教學思想學習不深化，對學生的自主學習，合作學習，缺乏理

論指導(dǎo)；后進生的輔導(dǎo)不夠，上課和復(fù)習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中也知

道，有的學生只是做表面文章，"出工不出力"；教學反思不夠。

四、今后努力的方向

通過以上總結(jié)，結(jié)合實際，我決心在以后的日子里加強學習，學習新課標下新的教學思想；

學習新課標，鉆研教材，進一步把握學問點和考點；多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和

教學理念；力口強后進生輔導(dǎo)力度；加強教學反思，加大在教學中時間及精力的投入。

七年級地理教學總結(jié)3

日月如梭，斗移星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作，既有激烈和喜悅，也

有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié)如下.

1、本學期我主要擔當七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務(wù)和教育處工作。

七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就須要一個適應(yīng)過程。雖然同學們在小學的科學、品德

與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理學問，但立刻要完整、系統(tǒng)地學習地理學問，同學們顯得力

不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七

年級學生的年齡動身，敬重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板

著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身

邊。一學期下來，同學們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地

球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學

問，也起先漸漸相識到學習地理與生活的關(guān)系，相識到了學習地理的重要性。

2、仔細備課，努力上好每堂課。

⑴能仔細鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的學問體系、教學要求，對教材的基本思想、

基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充

哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的

學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學問材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不

放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學

們的學習愛好，調(diào)動他們的學習主動性；緊緊抓住地圖協(xié)助教學的功能，引導(dǎo)學生通過讀圖、描

圖、填圖、畫圖等方法，把學問點落實到圖上，幫助學生駕馭學習地理的方法，培育他們漸漸從

“學會地理"走向"會學地理"；緊緊抓住教材中支配的“活動"內(nèi)容，"活動”是教學內(nèi)容的

重要組成部分，既能復(fù)習鞏固課堂學問，又能擔當一部分新學問的教學。

通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對學問的駕馭；緊

緊抓住基礎(chǔ)學問的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶,因此，我在課堂上，利用

順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“凹凸低高"；七大

洲按大小排列是："亞非北南美，南極歐大洋”；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時，我編了"一

個叫法西斯的.流浪漢去阿拉伯玩鷹"（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉

伯是阿拉伯語；鷹是英語）學生很快地就記住了，調(diào)動了學生的主動性，并學會了一種記憶方法,

可受用終生。

3、參加科研工作。通過對"有效課堂”教學模式的探討，形成了自學導(dǎo)學案模式，真正轉(zhuǎn)

變了老師角色，把時間還給學生，培育教化了學生的自學實力。

4、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學看法和科學精神，以及人文精神的

培育。

5、本學期教學秩序正常，教學狀況良好，學生成果在不加重負擔的狀況下有所提高。在以

后的教學工作中，我還要加強理論學問的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)實力，爭取更上

一層樓。

七年級地理教學總結(jié)4

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個學期又將結(jié)束。本學期里，本人立足于本校和所教班級的實際，扎扎實

實地開展教化和教學工作，堅持"一切為了學生的發(fā)展"為本，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿完成

了本期的工作和任務(wù)，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納總結(jié)如下：

一、仔細分析，科學、主動地制訂切實可行的學期教化教學安排。

制訂安排的過程中，本人堅持以教材和課標為本，針對學生的實際狀況和上學期所反映出來

的問題，全面、細致地了解每一名學生，為本期制定出合理的安排做好了鋪墊，明確了本期的教

化教學任務(wù)和重點。

二、仔細備課、上課，加強對學生的輔導(dǎo)。

在備課過程中，本人堅持做^深化教材和學生，努力研讀教材、教參，多向優(yōu)秀老師學習請

教，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，付出自己的全部精力。教學中力等做到精講細練，重學問體系、結(jié)構(gòu)、

聯(lián)系和思維方法，重視學生學習方法的'培育和指導(dǎo)，講練結(jié)合，高度重視地圖在地理課程中的

地位和作用，充分培育學生的讀圖和析圖實力，培育學生的圖像思維實力。一學期下來，本人堅

持每堂課都充分做到板圖教學或多媒體教學，并收到了良好的教學效果。

三、深化教研教改，加強校本探討，不斷提高教化教學水平。

1.主動進彳亍新教材、新教法、新教學思想觀念和學習與實踐運用，并把所學東西應(yīng)用到實踐

中去。主動參與各類教研活動，并從中收獲許多。

2.主動做好課程與資源的整合，探究適合全體學生的教化教學方法，力爭做到課堂上聲形并

茂，重視師生互動，剛好收集學生反饋回來的信息，不斷改進、提高自己的教學效果和效率。

一學期以來，通過師生的共同努力，本人的教學工作取得了滿足的成效。學生學習地理的爰

好非常昂揚，學問面得到了增加，視野得到了拓展。學生基本建立了地理事物和地理現(xiàn)象之間的

相互聯(lián)系，地理實力和素養(yǎng)得到了極大的提高。并在期末考試中大多數(shù)學生都發(fā)揮出了自己應(yīng)有

的水平，取得了較好的成果。

當然，本人在這學期中也暴露出了一些問題和不足。假如不剛好重視這些問題和不足，它將

干脆制約著本人在地理教化教學工作中的突破。在今后的工作中，本人還將?妾著努力，力爭讓自

己在地理教學工作中做出更大的成果。

七年級地理教學總結(jié)5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，20xx年的秋季學期就結(jié)束。本學期，我擔當?shù)氖瞧吣昙?5、56、

65、66四個班的地理教學工作。作為一位剛步入"新環(huán)境"的地理老師，我從各方面嚴格要求

自己，結(jié)合新課標和學生的狀況，對工作認仔細真，踏踏實實，使教學工作有安排、有條理的的

開展。為了更好的開展以后的工作，現(xiàn)對本學期工作做以下總結(jié)：

一、仔細分析課程標準，合理組織教學安排

本學期七年級所運用的教材是新版湘教版教科書，主要內(nèi)容是“地球的面貌”"世界的居

民”"世界的氣候""世界的發(fā)展差異"，希望學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本

技能，由于七年級的學生是剛剛由4浮升上初中，對"地理”這個概念比較模糊，地理又是中考

科目，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，

對他們的學習看法，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的教學安

排把好書目，明確本學期的教學重點。

二、仔細備課，細心出題

備課質(zhì)量的好壞確定一堂課的效果，為了上好每一堂誤，我細致閱讀教材，查閱資料，學習

各種新的教化教學思想及手段。我自己制作課件，充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七

年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)七年級學生的.特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都

用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的主動性和對學問的理解力，提高教學效

果。

為了備好每一節(jié)課，我不厭其煩地向同科老老師請教，并且仔細聽課，還聽了其他科目老師

的課，感受他們教學的氛圍，學習他們的有效教學方法。

盡管每一個班級都有將近50多個學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一

種使命，深感責任之重,因為作業(yè)是體驗學生對課堂學問的理解和消化的程度,對作業(yè)完成得較

好的學生，我都給他們以很好的激勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打"x"完事，而是在

旁邊賜予正確的解答，盡量在每一張試卷后面都寫上對該學生的激勵性評語。在課堂上還遂行講

評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間溝通的平臺。使得他們相識到作業(yè)不能敷衍了事。

三、主動仔細參與集體備課活動

定期參與集體備課，探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的不足，改進工作。希望在新的學期，我在地理教學上成具突飛猛進，激情昂揚。

四、存在的不足

學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠剛好那t個別學習主動性不強的學生督促不夠，

這些都有待以后改進。

七年級地理教學總結(jié)6

本學期我擔當七年級4-6班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工

作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期

工作做如下總結(jié)：

(-)工作狀況

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有售而來"，每堂課都在課前做好充分的

打算，課后剛好對該課作出總結(jié)。我在教學工作中留意學生愛好、實力的培育，把傳受學問、技

能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識

和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課

堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，

學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力,讓各個層次的學生都得到提

司)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，特殊是在復(fù)習階段，為不同層次的學生進

行相應(yīng)的鋪導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的鋪導(dǎo)

力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進

生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦

痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基

礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊

留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快,

愛好和求知欲也會隨之增加。

（二）閱歷和體會

1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

學生的學習習慣不是很好，為了培育良好的學習習慣，本學期伊始，向?qū)W生提出地理教學三

步走。預(yù)習、學習、復(fù)習鞏固。效果不錯，學生的學習愛好和學習熱忱提高。

2、變更授課風格，運用學習先進的教學模式。用幽默風趣的語言解決學生課上出現(xiàn)的問題，

營造活而不亂的'地理課堂。

3、課堂教學應(yīng)以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主子。只有學生處于主動主動

狀態(tài)，經(jīng)過仔細的分析、思索，才能體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生探究地理世界的爰好，理解所學的地

理學問，獲得相應(yīng)的實力。在本學期的教學中我注意培育了學生的學習愛好和愿望，激勵他們發(fā)覺

問題和提出問題，指導(dǎo)他們學會相宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時

盡量采納多種教學手窗口方法來激發(fā)學生愛好。

重視學生的心理特征探討，了解他們的學問、實力基礎(chǔ)，從實際動身進行教化.同時留意因材

施教,針對不同的學生提出不同的要求對學習困難的學生針對他們的詳細狀況賜予了耐性幫助,

激勵他們通過一系列的探究活動去發(fā)覺結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到

教學要求。對學有余力的學生,實行探討性學習等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和探究實力。

注意學生主體作用的發(fā)揮。主動創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求全部的學生都參與學習過程并且

留意將學問內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得勝利。同時，激勵學生自由想象才是出各種

假設(shè)和預(yù)見，充分敬重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學生聯(lián)系身邊的實際

進行分析，能夠使學生對地理事實獲得詳細的、明確的相識。通過一學期教學，使學生的各方面素

養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思索實力、識圖實力、分析和解決問題的實力等方面提高快速。

4、注意地理學習方法的傳授

在學問爆炸的今日駕馭學問的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何駕馭學問才是最重要的,因此教

學中注意方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從

現(xiàn)象的視察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生爰好，避開靠單純

機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育學生的分析概括實力,對重點的概念和規(guī)律要使學

生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培育實力方面的作用。

（三）問題和教訓(xùn)

學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，課后反思不夠剛好,

教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。

（四）今后努力方向

1、以學生為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動學生的學習爰好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理學問的應(yīng)用

4、在開展教學活動的過程中，注意對學生進行心理教化

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新

的一學年，取得好成果。

七年級地理教學總結(jié)7

回顧本學期的工作，有得也有失。在擔當初中的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自

己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，

有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

教化教學方面：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有售而來"，每堂課都在課前做好充分的

'打算。我在教學工作中留意學生實力的培育，把傳授學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，

在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)

都得到有效的發(fā)展和培育。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量,做到線索清楚，層次分明,言簡意賅，深化淺出。在課

堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單,

學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級下冊地理，須要理解的內(nèi)容多，學問

的空間概念強，依據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高學

生學習的主動性和對學問的理解力，提高教學效果。

4、主動仔細參與學校及教研組的教研活動。探討探討課程教法、學法。在教學上，有疑必

問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

本學期取得的成果：

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教化教學任務(wù).地理主要是駕馭學

科學問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學

生今后參與社會實踐活動打下要出。結(jié)合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生遂行教

學。使大多數(shù)學生基本上駕馭了學習地理的基本方法，為進一步學習地理打下了良好的基礎(chǔ)。

存在的不足和今后的工作方向：

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關(guān)注到每個學生，讓每個人

都真正參加到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。

因此今后要加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變

通，并從理論的角度，加以深華。以學生為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。重

視地理概念和規(guī)律的教學方法,重視地理學問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新

的一年，取得好成果。

七年級地理教學總結(jié)8

一、基本狀況：

一學期過來，學生們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地

球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學

問，也起先漸漸相識到學習地理與生活的關(guān)系，相識到了學習地理的重要性。

二、教學目標：

每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望相識這個世界，除了自身的社會生

活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、

智、體全面發(fā)展的方針和教化要面對現(xiàn)代化、面對世界面對將來的精神，要求我們?nèi)ヅ嘤兄鞠颉?/p>

有理想、有責任感的人。

三、鉆研教材：

地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中，我要求學生相識到地理環(huán)境是人類賴以

生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時，就能促進社會的

發(fā)展和進步；利用不當時，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭遇破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這

樣就體現(xiàn)了"教化要面對現(xiàn)代化、面對全世界、面對將來”的‘宗旨。在教學過程中，我用事實

做材料，使學生相識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社

會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增加了學生學習地理的

愛好。通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。

四、教學方法：

在教學時，我留意學生智能的發(fā)展，留意地理學問聯(lián)系生活實際，為學生參與社會實踐活動

打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學生生活等方面與地理教

學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的學問面，同時也擴展了學生的視野。還培育了學生的愛國主義

精神，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加酷愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵?/p>

人均資源少的現(xiàn)狀，培育了孩子們酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族驕傲感和責任

感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

五、努力方向與措施：

培育學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育

尖子生，提高優(yōu)秀率。

這就是我在地理教學方面的側(cè)重點及目的的些許看法，通過師生的共同努力，取得了較好的

效果。人生在勤，不索何獲?努力會有回報。下學期，我和我的同學們會更加努力,爭取有更大

的進步。

七年級地理教學總結(jié)9

本學期我所擔當?shù)氖浅跻荒晡鍌€班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失"的搞

好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、主要閱歷和收獲

1、課堂教學應(yīng)以學生為主體

在地理教學中要組織學生的學習活動，學生是學習的主子。學生狀態(tài)，的分析、思索，才能

體會教材中蘊含的學問，產(chǎn)生地理世界的愛好，理解所學的地理學問，的實力。在本學期的教學

中我注意培育了學生的學習愛好和愿望，激勵問題和問題，學會相宜的學習方法，為學生的終身

學習打下的基礎(chǔ)。教學時盡量采納多種教學手段和方法來激發(fā)學生愛好。

學生的心理特征，的學問、實力基礎(chǔ)，從教化。留意因材施教，針同的學生不同的要求，對

學習的學生，的狀況了耐性幫助，激勵一系列的活動去結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，

使教學要求。對學有余力的學生，性學習等多種，培育的和實力。如涉及學生解決地理問題的技

能、方法策略的，即地理學問產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了的教學。

注意學生主體作用的。創(chuàng)設(shè)學生的求知情境，要求所學生都參與學習過程，并且留意將學問

內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會。，激勵學生自由想象，假設(shè)和預(yù)見，敬重的思想觀點，

使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。中學地理教學要以讀圖、分析為揄出。學生身邊的分析，能夠

使學生對地理事實的、的相識。一學期教學，使學生的各素養(yǎng)都的。是思索實力、識圖實力、分

析和解決問題的實力等快速。

2、在學問爆炸的學問的多少最的，而如何學問才是最的'，教學中注意方法的傳授。地理概

念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育學生關(guān)注地理，其從的視察、分析中地理概念，學習地理

規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生愛好，靠單純機械記憶的學習地理，在教學中要留意培育學生的分

析概括實力，對的概念和規(guī)律要使學生學的，并且在發(fā)展智力、培育實力的作用。，學問的理解、

實力的培育都須要過程，不行要求其過高過急。

3、地理學問的應(yīng)用.教學中應(yīng)留意與學生生活.幫助學生熟識的理解所學地理學問.如氣

溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓學生知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科

學試驗中的應(yīng)用，學習地理的愛好和信念。

4、應(yīng)讀圖、學生練習和課堂等培育學生應(yīng)用地理學問解決簡潔問題的實力。在中，老師要

做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思索，解決問題的方法，并能對所得結(jié)

果分析、推斷。

5、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的手段，能激發(fā)學生的性、性。在考試

的也要對學生多的評價而僅停留在成果上。

6、課后作業(yè)幫助學問。大多數(shù)學生能夠按質(zhì)按量按時老師所布置的作業(yè)，但也學生作業(yè)不

質(zhì)量不高甚至拖沓的狀況。今后應(yīng)注意思想教化，輔導(dǎo)，端正學生的學習。

二、問題及改進方法措施

當然，在教學中，也看之處，如學習生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不

會的還不會。并所地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷,吸引力，學生產(chǎn)生厭煩心情。

在以后的教學中，努力：

1、以學生為主體，留意基礎(chǔ)學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

2、地理概念和規(guī)律的教學方法

3、地理學問的應(yīng)用

4、在教學活動的過程中，注意對學生心理教化

總之，我要改進工作方法，的地理教學工作。總結(jié)閱歷，查找，在新的一年，好成果。

七年級地理教學總結(jié)10

初一下學期地理教學工作總結(jié)

本學期我所擔當?shù)氖浅跻荒晡鍌€班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教

學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢

兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本

學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，

擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到"有徑而來"，每堂課都在課前做好充分的

打算，并制作各種利于吸弓學生留意力的好玩教具，課后岡I好對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)

課的可件和課外學問，保存在電腦中。我在教學工作中留意學生實力的培育，把傳受學問、技能

和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和

創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課

堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，

學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同

時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的‘學生都得到

提高。

三、充分利用多媒體教學，提高教學效果。在七年級下冊地理，理解的內(nèi)容多，學問的空間

概念強，依據(jù)初一學生的特點，我常常用多媒體教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的

主動性和對學問的理解力，提高教學效果。

四、主動仔細參與集體備課活動。在每兩周定期參與集體備課，探討探討課程教法、學法，

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學

習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進二作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，特殊是在復(fù)習階段，為不同層次的學生進

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)

力度“對后進生的鋪導(dǎo)，并不限于學習學問性的鋪導(dǎo)，更重要的是學習思想的鋪導(dǎo)，要提高后進

生的成果,首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦

痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基

礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常

存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特殊

留意給他們補課，把他們以前

學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增

加。

六、取得了較好的成果。本學期期中、月考考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了

較好的成果。學生對學好地理充溢信念。

七、存在的不足是學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，

課后反思不夠剛好教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠這些都有待改進。

在以后的教學中，我爭取努力做到：

1、以學生為主體，留意基5出學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法

3、重視地理學問的應(yīng)用

4、在開展教學活動的過程中，注意對學生進行心理教化

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，杳找不足，爭取在新

的一年，取得好成果。

七年級地理教學總結(jié)11

時間飛逝，驚慌而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得.

本學期我主要擔當七年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學期來給我的幫助

和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和激勵。

首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過一遍，熟識課本，還是精備，細備….…

我備課的時候通常都會結(jié)合當前時代或是當前班級學生特點，設(shè)計合理、吸引眼球的導(dǎo)入。地理

教學，主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會現(xiàn)象為主，為了讓學生有更直觀的相識和

感受，ppt的制作也是一人關(guān)鍵，在長期這種狀態(tài)下，我發(fā)覺了比較優(yōu)秀有效的資源一”一

師一優(yōu)課"，參考名師的講課方法，結(jié)合自己的思路，設(shè)計切合學生的課堂活動。另外，在備課

中肯定要探討透，現(xiàn)在學生思維比較開放，問題也就匕匕交多樣，在這一方面，同辦公室的部仁美

老師教會了我許多，我也收獲不少。

其次，在課中，我留意吸引學生主動進班，由于學生的行為習慣，學習主動性較差，在課件

的時候，我會放一些關(guān)于地理的歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的‘事》

版的《降水類型》，《原來你也在這里》版《季風氣候》……同學回到班里，才可以接著下一項

的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊注意于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們學問，還

要教給方法，學生要會分析，會做題。另外，在習題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學的學習狀態(tài)，以卡片

問答式，讓學生推斷所回答問題學生的說法是否正確，調(diào)動其主動性。

最終，課后我會在每一節(jié)之后找相應(yīng)的同學背誦當天所講的內(nèi)容，由于所教班級比較多點，

所以只能抽查很少部分的學生，這就要求之后額落實了。前期功夫下的深，后期落實不到位，效

果同樣不會好。因此在之后的評題過程中，學生的試卷，不光要講，也要落實學生做了沒有，答

案訂正上了沒有。

昨天，不管勝利或失敗，恒久屬于過去。假如說學習是一場沒有終點的旅行,那么，我們只

好始終在路上，用完全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！

不求最好，只愿更好?。。?/p>

七年級地理教學總結(jié)12

本學期我任教七年級地理教學工作。在我的努力下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本

期的教化教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細分析，主動制定切實可行的學期教化教學安排。

本人擔當七年級年地理教學任務(wù)，希望該年級學生通過一學期的學習，了解地理學習的基本

方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差，并且地理這門課不參與中考，學生的學

習主動性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)老師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生在學習過程中存在各種問題。通過上期的測試，分析同學們的學習效果；從與同

學們的溝通、交談中,深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方

面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的安排把好了脈，明確了本期的教化教學重點。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。"向四非常鐘要質(zhì)量"，離不開潛心的探

討教材及學生、查閱資料、學習各種新的.教化教學思想、手段。由于自己不是專業(yè)地理老師，

所以對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，常常查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找等，為上好一

堂課竭盡所能，付出了很多的精力,也為課堂良好教學奠定了基5出。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及

解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效

益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生剛好地指導(dǎo)，提高了學生的學習效果，增加了學

習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習效率。

（三）仔細對待每個卮學的作業(yè)，仔細批閱，為每位卮學的發(fā)展指明白方向，對學習差的同

學的作業(yè)，我更顯得仔細細致。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛作業(yè)是與他們最干脆的溝通、

與溝通.于錯題我給一些提示性的評語以及告知學生應(yīng)當怎樣避開錯誤.對他們的每一次進步，

我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、激勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

（四）地圖訓(xùn)練抓實力。學生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、

分析、運用實力的凹凸。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一

開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析實力，就是讓學生明

白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導(dǎo)學生駕馭基本的地圖學問，

重點駕馭最基本的地圖閱讀和運用方法，培育學生的圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學學問

落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地

理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

三、深化教研教改，加強校本探討，不斷提高教化教學的水平。

1、主動進行探究新教法、新教化思想的學習、與運用實踐。我主動參與學校組織的各種教

研教改的活動，把學習的方法應(yīng)用到實踐中來。

2、學以致用，課程整合，探究教化教學的新模式。”科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力"，運用平生

所學，才物有所值。我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教化教學方

法，有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便

捷，剛好反饋的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,

達到最好的教學效果。

一學期的工作結(jié)束，"不為失敗找借口只為勝利找理由"我會接著保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。

在新的一年中，我將更加珍惜機會不斷努力工作為自己的教化教學工作劃上一個圓滿的句號。

七年級地理教學總結(jié)13

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務(wù)學生成果在上個學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的

提高，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)作如下的工作總結(jié)。

一、制定安排，明確目標.

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考狀況，分析了學生成果偏低的緣由，制定了本學期的教

學安排，給基礎(chǔ)較好01、02班的學生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在

50分以上的目標,同時向?qū)W生提出本學期的學習要求以及宣布課改安排，從正面激勵學生，讓

學生明確了目標，又使學生增加了學習的信念。

二、努力鉆研教材，主動投身課改。

課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向有閱歷的老師請教，做

到了課前掃清教材及其涉及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認

為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學生對味同口爵蠟的地理學問及教法感到厭倦，學生

主動性調(diào)動不起來教學效果就可想而知。為了避開這種現(xiàn)象為了尋求較適合我校學生的教法、

學法,本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教化科學探討方法基礎(chǔ)》《新

課標》等書，實施了探討法和設(shè)置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教

材，做好筆記，在小組中探討，然后隨機安排，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終

老師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的主動性，提高了學生的學習愛好，又能使學生在主動發(fā)覺

學問、駕馭學問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的‘主子，這兩個班學生成果有

了明顯的進步。

三、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化，大大便利了學生的學習。

四、注意實力培育，實施素養(yǎng)教化。

本人在教學中注意培育學生的實力，把課本學問與實踐結(jié)合起來，利用理論學問說明生活現(xiàn)

象，通過實踐閱歷證明理論學問。本學期，先后實行過兩次地理學問辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，

雖然有的同學"獨占鰲頭"，有的同學"敗下陣來"，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)"把理論

學問和實踐閱歷有機畸合起來，在辯論中增加了學問，提高了實力.

五、努力方向與措施：

培育學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教化，綜合各科狀況，培育

尖子生，提高優(yōu)秀率。

日月如梭，斗移星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬又到期末結(jié)束時，回顧本學期的教學工作，既有激烈和喜悅，也

有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié)如下。

1、本學期我主要擔當七年級⑴、⑵二個班的地理教學任務(wù)和教育處工作。

七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就須要一個適應(yīng)過程。雖然同學們在小學的科學、品德

與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理學問，但立刻要完整、系統(tǒng)地學習地理學問，同學們顯得力

不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七

年級學生的年齡動身，敬重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板

著面孔說教的教風，盡可能多地聯(lián)系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身

邊。一學期下來，同學們對地理學問有了初步的相識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們起先了解到了地

球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學問、發(fā)展與合作等自然地理學

問，也起先漸漸相識到學習地理與生活的關(guān)系，相識到了學習地理的重要性。

2、仔細備課，努力上好每堂課。

⑴能仔細鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的學問體系、教學要求，對教材的基本思想、

基本概念都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充

哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關(guān)地理方面的

學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和學問材料等等。

⑵教學的主陣地在課堂,上好每節(jié)課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學

不放松，向45分鐘要質(zhì)量。采納多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同

學們的學習愛好，調(diào)動他們的學習主動性；緊緊抓住地圖協(xié)助教學的功能，引導(dǎo)學生通過讀圖、

描圖、填圖、畫圖等方法，把學問點落實到圖上，幫助學生駕馭學習地理的方法，培育他們漸漸

從"學會地理"走向"會學地理"；緊緊抓住教材中支配的“活動"內(nèi)容，"活動”是教學內(nèi)容

的重要組成部分，既能復(fù)習鞏固課堂學問，又能擔當分新學問的教學，通過師生互動、生生

互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對學問的駕馭；緊緊抓住基礎(chǔ)學問的記憶,

地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶

等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“凹凸低高"；七大洲按大小排列是："亞非

北南美，南極歐大洋"；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時，我編了"一個叫法西斯的流浪漢去阿

拉伯玩鷹"（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；阿拉伯是阿拉伯語；鷹是英語）

學生很快地就記住了，調(diào)動了學生的主動性，并學會了一種記憶方法，可受用終生。

3、參加科研工作,通過對“有效課堂”教學模式的探討，形成了自學導(dǎo)學案模式，真正轉(zhuǎn)

變了老師角色，把時間還給學生，培育教化了學生的自學實力。

4、重