2024年培優(yōu)輔差方案

2024年培優(yōu)輔差方案

培優(yōu)輔差方案篇1

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級的實際情況，圍繞學(xué)校工作目

標(biāo)，除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培

優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十

分重要的必要性。通過上次期末測試進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：；優(yōu)等生

有：o針對這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差：

（-）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得是重視他們

的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)

進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與家長、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

（二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，"因材施教、對癥下藥"，

根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌"結(jié)為對子。即“兵教兵"。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層"必做題"一基礎(chǔ)題，第二層："選做題"一中等題，

第三層“思考題"一拓廣題。滿足不同層次的需要。

4、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能

“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)

補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點、難點、

疑點和熱點，面向大多生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固"雙基"，有利于啟發(fā)思維；習(xí)題

講評要增加程度,圍繞重點，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利廳學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要

有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣

闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,

練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每周進(jìn)行一次測試一調(diào)考"，每月進(jìn)行一次“月考"，建立檔案.

（三）在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點

一、不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其

次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練

習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)

習(xí)興趣，樹立對的信心.

四、對于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的.主要目標(biāo)是

放在課本知識的掌握和運用上。

五、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情

況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因，大多數(shù)是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會做。

②不敢向同學(xué)或請教。③不認(rèn)真，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因，才能“對癥

下藥"的幫助學(xué)生，才會感受到的關(guān)爰，才會努力去。

六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。

本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此

項工作做好，爭取做出好的成績。

培優(yōu)輔差方案篇2

為了更好的推進(jìn)新課程的實施，全面提高我校英語教育教學(xué)質(zhì)量，在"育儒雅之子"思想的

引領(lǐng)下讓每一個孩子都能獲得更好的發(fā)展我們在上學(xué)期"培優(yōu)輔差”學(xué)生競賽活動的基礎(chǔ)上，

繼續(xù)實施"培優(yōu)輔差”工作，具體安排如下：

一、工作目標(biāo)：

1.在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，要提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，并能協(xié)助老師實施輔

差工作，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步；

2.學(xué)困生基本能按照老師的要求做好，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，成績有一定的提高，

并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、不僅局限于學(xué)生成績的方面，知艮據(jù)學(xué)生的實際情況，"培"學(xué)生個體的優(yōu)勢方面；"輔"

學(xué)生個體的劣勢方面；

4、通過"培優(yōu)輔差”工作，使全體教師對"育儒雅之子”有一個全新的認(rèn)識，把"培優(yōu)輔

差"作為教學(xué)工作的重要的一環(huán)，讓課堂成就學(xué)生的理想。

二、輔導(dǎo)年級及輔導(dǎo)教師：

1、年級：小學(xué)一到六年級。

2.輔導(dǎo)教師：科組全體英語教師。

三、"培優(yōu)輔差”工作要求：

L原則：根據(jù)學(xué)生需要，因人而異，因材施教，分層教學(xué)；

2思想認(rèn)識要到位：教師要認(rèn)識^培優(yōu)輔差工作的重要意義，陽培優(yōu)輔差做為教學(xué)工作的重

點，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，不做表面文章；

3.建立優(yōu)生、學(xué)困生檔案：各班制定班級前10-15名和后15名的學(xué)生作為跟蹤對象，成

績以上學(xué)期期中成績的40%和期末成績的60%合起來作為學(xué)生的底分，跟蹤每個單元的考試成

績，以期末考試為考察依據(jù)，考核"培優(yōu)輔差”工作的成效性；

4.要正確處理"培優(yōu)輔差”工作和日常教學(xué)工作的關(guān)系。教師既要關(guān)注全體學(xué)生，又要兼顧

優(yōu)生與學(xué)困生，既要做好平時的教學(xué)工作，又要做好個別學(xué)生的犍導(dǎo)工作，不能因培優(yōu)輔差工作

而影響到正常的教學(xué)秩序；

5.要注意以恰當(dāng)?shù)姆绞浇?jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生成績變化，取得家長支持；

6.在一、二年級開展學(xué)生匚語競賽活動，三六年級開展“培修差”學(xué)生競賽活動,以促進(jìn)

此項工作的有效開展；

7.教導(dǎo)處及時發(fā)現(xiàn)“培優(yōu)輔差”工作較好的'班級和教師，繼續(xù)開展“培優(yōu)輔差”經(jīng)驗交流

活動，大張旗鼓的表揚那些懇鉆研、見成效的班級和教師。

四、學(xué)困生情況分析培優(yōu)輔差工作方案

學(xué)困生少數(shù)學(xué)生從沒有學(xué)過英語，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)

真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無

所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù);對不懂的知識點也常常

不理睬，對知識的應(yīng)用較差。

輔差措施

L對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。

2、上課多提問，抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

2、要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。

3.抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。

4.努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法和英詒學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。

五、優(yōu)等生情況分析

優(yōu)等生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對

知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法

和學(xué)習(xí)技巧。

培優(yōu)措施

1、課堂上拓展學(xué)生知識面,擴(kuò)大閱讀量。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練。

3、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)---如：六年級學(xué)生陳清華參加今年四月份的“迎大運，

中央電視臺英語風(fēng)采大賽”的輔導(dǎo)工作。

4、有的放矢，有計劃、分步驟、有組織、有目標(biāo)的綜合技能競賽------三六年級英語老

師的全國英語奧賽輔導(dǎo)工作。

六、綜合措施

1，培養(yǎng)英語晨讀習(xí)慣。每個班級一天一個早自修由較好的學(xué)生領(lǐng)讀全班讀英語，教師督導(dǎo)。

2,鼓勵優(yōu)等生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要向優(yōu)等生學(xué)習(xí)。通過優(yōu)等生帶動學(xué)困生，形成良好的

英語學(xué)習(xí)氛圍。

3對于我們老師和學(xué)生來說，英語是一門薄弱學(xué)科，教學(xué)質(zhì)量很不理想，培優(yōu)輔差是必不可

少的。適時復(fù)習(xí)也是培優(yōu)輔差的重要方法。

"培優(yōu)輔差”工作一定要落到實處，我們要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，讓他

們更加優(yōu)秀；我們還要關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識和基本技能入手，著力培養(yǎng)能

力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而逐步提高學(xué)習(xí)成績。

培優(yōu)輔差方案篇3

為了提高學(xué)生的綜合成績，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生順利升入重點高中，經(jīng)研究

決定對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。特制定婦下培優(yōu)方案：

一、思想上的培優(yōu)：

經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)

習(xí)方法等，根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的.輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家

庭、生活、思想等各方面的情況。

二、學(xué)業(yè)上的培優(yōu)：

讓學(xué)生各科均衡提升，爭強(qiáng)學(xué)生在中考中的競爭力。

（-）培優(yōu)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、理化

（二）培優(yōu)對象：學(xué)籍在我校的優(yōu)秀生，各班報13人,組建兩個培優(yōu)班（9、1,9、2,9、

3,9、4編為培優(yōu)一班;9、5,9、6,9、7,9、8編為培優(yōu)二班）。

（三）培優(yōu)時間：兩個星期考一輪，第一周考語文、數(shù)學(xué)，第二周考英語、理化?？荚嚂r間

為周一和周四下午大課間和第七節(jié)課（3:30—4:30）,講評時間為周三第八節(jié)課（4:40—5:

20）和周五第七節(jié)課（3:50~4:30）.耽誤的第七節(jié)課調(diào)至第八節(jié)課補(bǔ)上。

（四）培優(yōu)班地點：新辦公樓二樓實驗室（東實驗室為一班，西實驗室為二班），其余學(xué)生

在本班教室。

（五）職責(zé)分工：培優(yōu)班班主任：

L負(fù)責(zé)培優(yōu)班的紀(jì)律、衛(wèi)生、點名；

2、負(fù)責(zé)本培刎學(xué)生各科成績的輸分。

培優(yōu)班教師：

負(fù)責(zé)命題、印制試卷、監(jiān)考、閱卷、講評試卷。普通班教師負(fù)責(zé)監(jiān)考、閱所ft班級剩下學(xué)生

的試卷。

（六）具體安排：

培優(yōu)班監(jiān)考及講評教師：（見附表1）

普通班監(jiān)考教師：（見附表2）

（七）具體要求：

L培優(yōu)班同科教師輪流命題，命題要在重基礎(chǔ)的基點上有所拔高，有重點，有針對性，選

題要精，不要用成卷。試卷要提前2天交馬老師印制，切勿耽誤培優(yōu)考試；

2、班主任負(fù)責(zé)安排好培優(yōu)學(xué)生的考場、時間、紀(jì)律衛(wèi)生要求，以及剩余學(xué)生在本班的座次

（單人單桌），要求所有學(xué)生提前2分鐘到位，不得拖拉；

3、培優(yōu)班班主任負(fù)責(zé)安排培優(yōu)生座次（按班級順序呈"S"型排列）,收取試卷時分科每

班一打，收完檢查好順序裝訂；其余學(xué)生試卷收齊后交給課任教師批閱；

4、監(jiān)考教師要嚴(yán)格監(jiān)場，讓學(xué)生實事求是地反映學(xué)習(xí)情況；

5、監(jiān)考教師如果有急事,自行調(diào)換；

6、培優(yōu)班班主任負(fù)責(zé)輸入本培優(yōu)班學(xué)生成績。

7、培優(yōu)班實行^態(tài)管理，確實跟不上的學(xué)生，班主任根據(jù)情況可以調(diào)換，但要提前將變更

情況報給級部主任。

（A）操作流程：

1、級部主任負(fù)責(zé)考前分發(fā)試卷。

2、培優(yōu)班教師提前輪流命題,交給馬老師印制試卷。

3、培優(yōu)教師批閱完試卷，提前將試卷交給培優(yōu)班主任輸分。

4、監(jiān)考教師負(fù)責(zé)監(jiān)考，按順序分班收齊學(xué)生試卷并裝訂（剩余學(xué)生試卷直接交給科任教師）,

帶回去批閱。

5、培優(yōu)班班主任輸完分后,將試卷分發(fā)至各班，學(xué)生在聽講講時帶上試卷。

6、級部主任;□怠培優(yōu)學(xué)生成績，統(tǒng)計完畢反饋給各班主任，以便及時給學(xué)生做工作。

（六）待遇保障：

培優(yōu)教師兼培優(yōu)班主任每輪20元;

培優(yōu)教師每輪15元；

其余普通班監(jiān)考閱卷教師每輪補(bǔ)助5元.

培優(yōu)輔差方案篇4

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性實行師生”以點帶面，

全面提高"計劃，通過培優(yōu)，以拔高為主，提升潛能，提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)■心

鞏固并提高優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績。通過補(bǔ)差，補(bǔ)習(xí)學(xué)生弱科，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)困生在

教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，從而使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

真正使教師動起來，使學(xué)生活起來，并在高三教學(xué)中長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信

心和勇氣，克服自卑心理，在學(xué)習(xí)中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)每個學(xué)生學(xué)有所

長、學(xué)有所用，不能不學(xué)的目標(biāo)，為此,特制定本培優(yōu)補(bǔ)差實施方案。

二、培優(yōu)補(bǔ)差具體實施方案

1、精選學(xué)生及授課教師。

(1)培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單的確定，根據(jù)學(xué)1生各階段考試成績，學(xué)生平時的表現(xiàn)，班主任對學(xué)

生學(xué)習(xí)情況的調(diào)直，年級最終審核，學(xué)生同意確定。培優(yōu)學(xué)生：蝴班選班級前十名學(xué)生，理科

班選班級前二十名進(jìn)行輔導(dǎo)。補(bǔ)差學(xué)生：文科班每班選擇有相應(yīng)弱科的學(xué)生10人，理科班每班

選10人進(jìn)行弱科輔導(dǎo)。

(2)輔導(dǎo)教師人選的確定,年級上另逾教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力水平較高的、有高考教學(xué)

經(jīng)驗的老帥擔(dān)任。

2、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。教育教學(xué)不僅僅是傳授知識,還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，所以

在教學(xué)中，還應(yīng)該做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們、關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老

師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而

根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。另一方面，定期與學(xué)生家長、班主任、科任教師聯(lián)系，進(jìn)

一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

3、學(xué)科方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

(1)理科安排數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)科進(jìn)行輔導(dǎo)。文科安排t誕、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行輔導(dǎo)。

(2)利用課余時間以及班上的自習(xí)課，在星期四晚自習(xí)安排大班集中輔導(dǎo)的方式，對各種

情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，"因材施教、對癥下藥"，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)，

從而使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都得到全方面的提高，最終實現(xiàn)"一高"，即提高優(yōu)生率、完成縣教

育局下達(dá)的高考指標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，高質(zhì)量的完成高三教學(xué)任務(wù)。

4、教學(xué)有效措施。

(1)訂出教學(xué)計劃，訂出教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，為分三層，因材施教。第一層

(學(xué)習(xí)優(yōu)秀層)的同學(xué)，要求其按照訂出的目標(biāo)，力爭在每次考試口取得優(yōu)異的成績。第二層(中

層)的同學(xué)，以在下次考試中取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，激勵他們一心一意投入到學(xué)習(xí)中去。第三層(學(xué)

習(xí)稍差)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)、思想上存在問題的'學(xué)生，則提出各方面的具體要求，教師在學(xué)習(xí)方

法方面多提點、在思想方面冬關(guān)注他們，希望他們在短時期轉(zhuǎn)變。

(2)培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課。功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)，培優(yōu)補(bǔ)差

要做到"耗費最少的必要時間和必要精力"達(dá)到勵圭學(xué)習(xí)效果。所以備好學(xué)生、備好教材、備好

練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意三點：①個別突破。針對個別

偏科情況嚴(yán)重的學(xué)生，采取“強(qiáng)科11讓"弱科?的辦法是把“強(qiáng)科“稍微緩下來，改上較差的“弱科"，

通過對其進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,單兵調(diào)練，提高總分。這需要各科任教耽配合，班主任協(xié)調(diào)，共同提高

本班學(xué)生總體成績。②見縫插針。充分利用課間休息時間，有針對性地找一兩個培優(yōu)學(xué)生，解決

他們一兩個學(xué)習(xí)上，思想上的問題，再利用課余時間，如每天自習(xí)課，對不同素質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的

問題進(jìn)行有效輔導(dǎo)。③讓學(xué)生盡早接觸高考題型。從本學(xué)期就開始編輯、整理往年各省市的高考

試卷讓學(xué)生訓(xùn)練，上課時插穿講解，單元訓(xùn)練、月底檢測等,要切合學(xué)生實際,起到檢查所學(xué)知

識能具體運用的作用，并能為教學(xué)提供反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段。每次考試都要認(rèn)真

批改評閱，建立學(xué)生錯題檔案，以此作為培優(yōu)補(bǔ)差的依據(jù)。有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)

學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。根據(jù)考試情況進(jìn)行個體分析：哪些知識丟分，哪些知識得分，

以及丟分的原因需要怎樣解決從而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行輔導(dǎo)來全面的提高個體的綜合能力。

(3)要精編習(xí)題、講究教法。習(xí)題教學(xué)要有四度：①習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，

緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固"雙基"，

有利于啟發(fā)學(xué)生思維。②習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強(qiáng)度,舉一反三，引到學(xué)生

高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答。③解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)

展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。④解題訓(xùn)練要講精度，精選

構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

在訓(xùn)練中根據(jù)學(xué)生做題情況和反饋信息，加強(qiáng)交流及時調(diào)整教學(xué)方法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研

究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比皎，把知識系統(tǒng)，便

于學(xué)生掌握。上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，精講知識的重點、

易混點、熱點及高頻考點。做到師生互動,生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)

效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，爭取在來年高考中取得更好的成績。

培優(yōu)輔差方案篇5

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合高三年級學(xué)生思想道德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等現(xiàn)狀,為了泛掘?qū)W生的潛能，突出尖子生，優(yōu)化

邊緣生，不放棄學(xué)困生的原則，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的帶動下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并逐

步加強(qiáng)紀(jì)律意識和提高思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)，為使全體教師從思想上高度重視,

發(fā)揮年級全體老師的力量，把培優(yōu)輔差當(dāng)作自己教學(xué)中的一個重要的工作來進(jìn)行，讓此項工作落

到實處，持制定本計劃。

二、目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶;臺情操。

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服消極心理。

4、在學(xué)生中形成"比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所

用，學(xué)有所獲。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社會責(zé)任感。

三、措施

1、班主任所任教班級的'學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行深入細(xì)致的了解及對本班學(xué)生進(jìn)行各方面的調(diào)

查和深入的摸底工作，然后最終確定培養(yǎng)輔差的名單。

2、教師要對幫輔對象在，思想、學(xué)習(xí)、生活等方面全方位關(guān)注，經(jīng)常找他們談話，多了解，

多關(guān)心，多幫助，與他們建立起深厚的感情，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，使他們的綜合素質(zhì)得到

仝面的提升。

4、各班將確定好的培輔學(xué)生名單上報年級組，由年級組做整體的登記造冊，然后下發(fā)《培

優(yōu)輔差登記表》。

5、每位教師對分配給自己勺培輔學(xué)生做認(rèn)真研究，做好學(xué)情分析，根據(jù)具體情況，制定詳

細(xì)的培優(yōu)輔差計劃和具體措施,跟蹤輔導(dǎo),并做好記錄。

6、周一至周五第八節(jié)目三課培優(yōu)輔差時間。具體安排如下：周一：語文組。周二：英語。

周三：數(shù)學(xué)。周四：文綜。周五：理綜。要求：希望各老師提前做好輔導(dǎo)或談心對象的安排。

7、高三年級組不定期進(jìn)行檢直或召開學(xué)生座談會，對各位教師所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行抽有核實，

并作為考核的一個重要依據(jù)。

培優(yōu)輔差方案篇6

一、培優(yōu)設(shè)想：

隨著時間的推移，20xx年的高考已經(jīng)撲面而來，為了尖子生的成績有所突破，我們應(yīng)該做

好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)工作的初步設(shè)想如下！

2、設(shè)置目標(biāo)。大學(xué)目標(biāo)：十大名校乃至清華北大；沖擊省市縣高分。每人設(shè)置高考目標(biāo)、

總分及各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

3、學(xué)習(xí)診斷。要求每人根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)

習(xí)心理、考試4L'理與技巧等方面做自我陳述，并提出特別自己的學(xué)習(xí)菜單。老師根據(jù)學(xué)生陳述和

了解，結(jié)合期中期末考、月考試卷分析結(jié)果,對每人進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷并提出個性化的學(xué)習(xí)方案。

4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。允許個性化的學(xué)習(xí)。晚自習(xí)根據(jù)自己掌握情況可自行安排。單獨安排學(xué)習(xí)地

點：A班教室。老師提供額外的復(fù)習(xí)資料，每周起碼做一套各科試卷,加大語文和英語的投入訓(xùn)

練力度，大幅度提高薄弱學(xué)科，大力減少常規(guī)性失分。晚自修第一二節(jié)學(xué)生自主掌握時間，課任

教師可在晚自習(xí)第三四節(jié)對優(yōu)生進(jìn)行面對面指導(dǎo)。每次大考后認(rèn)真分析試卷，找出問題，做好記

錄。

2、自主性原則：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，任課老師為學(xué)生選編資料或選擇資料供學(xué)

生學(xué)習(xí),一周檢查一次，對共同性的問題進(jìn)行必要講解。

3、合作性原則：學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行合作探究，以開闊思路。根據(jù)學(xué)生特點

和學(xué)業(yè)水平4-6人分成一組，便于合作探究。

1、做學(xué)生的導(dǎo)帥。班主任、科任教帥都要做學(xué)生的導(dǎo)帥，指導(dǎo)學(xué)生確定人生理想、掌握合

適的學(xué)生方法、保持心理健康，不斷挖掘?qū)W生潛力。

3、選合適的資料?？迫谓處熦?fù)責(zé)為培優(yōu)班學(xué)生選編或選擇合適的資料供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。高

三第二學(xué)期必須是教師選編的最新資料。

4、高中培優(yōu)補(bǔ)差具體方案檢查學(xué)生作業(yè)。培優(yōu)班學(xué)生的自主作業(yè)必須檢查督促，發(fā)現(xiàn)其中

的主要問題，做到個人問題面批指導(dǎo)。

5、精講重點內(nèi)容。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究之后還存在的問題，任課教師每周在安排的

時間作重點講解，要舉一反三、總結(jié)提升，讓學(xué)生解決好同一類型的問題。

沖擊十大名校乃至清華北大是我們年段今年一切工作中的重點，是我們完成20xx高考目標(biāo)

關(guān)鍵中的關(guān)鍵，因此為了加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作，順利完成學(xué)校的宏偉計劃，下面對優(yōu)生

培養(yǎng)工作進(jìn)行具體安排，請各位任課老師仔細(xì)體會并加以落實。

L要進(jìn)一步鎖定優(yōu)生培養(yǎng)的學(xué)生名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按成績結(jié)合實際情況分

成若干師生承包互助小組，組內(nèi)師生相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢才是高學(xué)生的弱勢學(xué)科,

消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對優(yōu)生可以增發(fā)一些資料，最好每周每科都有一份精編精選的資料。

科任老師都要積極采取一對一的結(jié)對幫助，確保優(yōu)生真正尖起來。尤其是班主任老師要在方法、

思維、心理、應(yīng)試能力的輔導(dǎo)上要有新突破。

2、要注意優(yōu)生群體成績的“穩(wěn)定"工作。在學(xué)習(xí)的過程中，優(yōu)生的壓力可能會大一點，思

想波動也會大一些，這就要求班主任和科任老師要密切注意優(yōu)生的思想、情緒的微妙變化可能帶

來的不良后果。

3、優(yōu)生的各類作業(yè)、周練、試卷等批改均要做到細(xì)致認(rèn)真，面批面改、詳批詳改、快批快

改。優(yōu)生的作業(yè)也要檢查，老師們要把學(xué)生存在的問題，哪怕是一個標(biāo)點、一個不合理的步驟、

不合理的書寫做到積極糾正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評后思想態(tài)度、思

維習(xí)慣、知識和方法的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一白分。年段要加強(qiáng)考試的力度與次

數(shù)，要教會學(xué)生一分一分地爭，尋找新的分?jǐn)?shù)增長點，要注意積極幫助尖子生設(shè)計錯題本，保存

試卷、補(bǔ)充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)。

4、老師們要把對學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)

展。老師們要積極結(jié)合學(xué)生實際多談心交流溝通多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力調(diào)動學(xué)生的積極性，

讓優(yōu)生們據(jù)有強(qiáng)烈的向往十大名校乃至北大清華的愿望。老師們要通過高期望給學(xué)生有效的動力，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中各位任課

教師要幫助學(xué)生們正確認(rèn)識自己，激勵優(yōu)生超越自我；訓(xùn)練優(yōu)生的耐挫心理，培養(yǎng)優(yōu)生的創(chuàng)造能

力，幫助優(yōu)生夯實基礎(chǔ)，開拓視野；有針對性地加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，克服不足，提高學(xué)習(xí)目標(biāo).

5、班主任老師要對班級優(yōu)生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試均要有成績分析。年

級要積極督促使學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析做到經(jīng)常化。每次的考試后均要有每科和總體的情況分析，

通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的成績分析督導(dǎo)會，便于班主任和科任教師掌握真實

情況落實工作。每一位老師都要給每一位優(yōu)生建立一個思想、學(xué)W、錯題的檔案,幫助學(xué)生更快

進(jìn)步。

6、培養(yǎng)優(yōu)生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過程、重積累的意識。一般學(xué)生要想在較短時期大幅提高成

績一般是不太可能的，但是只要各科都能從多提高1分入手，總成績就會有較大的進(jìn)步，所以

要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分，多做對一題的問題；要使學(xué)生解決會而不對，對而不全的問

題；解決答題不規(guī)范，不會用守科語言答題；不重視步驟，做題不嚴(yán)密的毛病；糾正審題不清的

不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣；解決和反思粗心大意出錯的地方；加強(qiáng)記憶，保證記憶

題目的得分；提高書寫質(zhì)量和初范；注意提高做題速度，學(xué)會分配做題時間等。高中培優(yōu)輔差方

案及措施任課老師要積極主動與班主任多聯(lián)系多交流，多與優(yōu)生私下交流、私下溝通，多注意在

自習(xí)輔導(dǎo)時在學(xué)生身邊多站一會兒。

7、要加強(qiáng)對優(yōu)生的管理，培養(yǎng)優(yōu)生的目我約束力、自我性格的完善、目我情商以及目我膽

商的發(fā)展。對優(yōu)生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)。既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的

嚴(yán)管。要明白嚴(yán)師出高徒的道理，但也要注意言之有道，避免走兩個極端。要培養(yǎng)優(yōu)生的耐挫能

力，培養(yǎng)優(yōu)生的嚴(yán)于律己的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)生的積極向上的拼搏意識和敢于追求卓越的信念。

8、年級要引導(dǎo)班級老師n職極準(zhǔn)確定位自己，嚴(yán)格要求自己。年級要引導(dǎo)老師們要積極從

單純的知識轉(zhuǎn)授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、幫助者、參與者和合作者，要積

極走進(jìn)學(xué)生的心靈，感受其心理變化，適時鼓勵和鞭策，及時提出階段性目標(biāo)，讓學(xué)生體會到老

師的爰，讓學(xué)生心存感激，愿意與老師密切配合，極盡所能，綻放自我。

9、老師們均要積極幫助學(xué)生學(xué)會總結(jié)、學(xué)會探究和反思。要求老師們要積極地幫助學(xué)生學(xué)

會對課堂上知識和方法的歸納梳理；積極進(jìn)行對例題、習(xí)題的探究；積極精選習(xí)題，進(jìn)行一題多

解和多題一解；學(xué)會常題常做，重題會做，會題做對，做對得滿分的好習(xí)慣；使復(fù)習(xí)總結(jié)經(jīng)?；?/p>

日常化等。

10、班主任要積極發(fā)揮以班主任為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊的功能。要獲得成功,最重要的是

要有團(tuán)隊合作的精神，才能使整個班級的.素質(zhì)整體提高，讓最多的學(xué)生受益、成才、冒尖。老

師們要相互交流，相互切磋，班主任在這里起看很大很關(guān)鍵的組織作用。班主任老師要積極地教

育學(xué)生佩服老師、欣賞老師，拉近師生心理距離，敢于與老師交流，為本班的教育教學(xué)的進(jìn)一步

提高莫定良好的人文環(huán)境。班級任課教師團(tuán)隊所有成員既要分包若干學(xué)生，又要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在

的問題、關(guān)注其心理健康。班主任和任課教師要定期與不定期經(jīng)常交互反饃學(xué)生管理和學(xué)習(xí)情況，

并且要使此項工作日?；餐袚?dān)起班級的管理和教育.每次考后各班均要定時定地點開好優(yōu)

生成績分析會，對各類優(yōu)生進(jìn)行積極地診斷，提出合理的改進(jìn)建議和措施，班主任和科任教師要

能夠?qū)栴}學(xué)生展開積極地談心交流，鼓足學(xué)生干勁，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，解決學(xué)生存在的問題。教

育學(xué)生要學(xué)會坐得住冷板凳，要學(xué)會寂寞。

11、加強(qiáng)營造良好的高三優(yōu)生復(fù)習(xí)氛圍。年級要枳極做好帥生的目標(biāo)激勵，鼓足帥生十勁，

辦好班級勵志墻報、標(biāo)語和展示臺。要樹立優(yōu)生高昂的斗志，樹立良好的輿論導(dǎo)向，班級要樹立

一個家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚向上的備考氛圍。

12、加強(qiáng)優(yōu)生綜合科目教學(xué)，加大落實綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實效。要求綜合科老師要提

高要求思想認(rèn)識，強(qiáng)化大綜合意識；要求做到每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少做一份綜合

卷，老師必須至少改一份綜合卷，同時要求學(xué)生加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并注意分析反饋。要使綜

合成績成為優(yōu)生培養(yǎng)的亮點，成為優(yōu)生分?jǐn)?shù)的有效增長點。

總之,優(yōu)生培養(yǎng)是高三工作中的重點，是我校明年尋求高考成績新突破的關(guān)鍵，因此希望各

位老師必須本著"平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認(rèn)真進(jìn)行優(yōu)生

的培養(yǎng)工作；每一位老師要時常牢記"事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實"、和"追求卓越"

的意識。為本學(xué)期的優(yōu)生培養(yǎng)工作努力工作，頑強(qiáng)拼搏，順利完成既定的高考目標(biāo)，從而使我校

的發(fā)展能邁上一個更高的臺階,力爭使我校的高考成績在我們這一屆取得更輝煌成績。

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20xx年《考試說明》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的

集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養(yǎng)

學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

L二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點知識分考點進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。

充分利用復(fù)習(xí)用書《步步高》根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓(xùn)練重點。

3、旅理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)雌方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)

生的應(yīng)考能力。

(-)注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓懣弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對

重點知識分塊復(fù)習(xí)。

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。

背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生切實消火錯別字，

力爭背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字

形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解

答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練.要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，掌握不同

題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，

寫出升格作文根據(jù)他們作文"審題是否準(zhǔn)確""思路是否清晰""說理是否透徹""語言上是

否有亮點""材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。

二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時思維訓(xùn)練。三是加大

訓(xùn)I練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把"為什么"這一部分作為重點落

實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，

從多角度把"為什么"講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩、

領(lǐng)會出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材，從而確立最佳的立

意角度；訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性彳亍文過程中，

結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識；平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣

泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)訓(xùn)練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學(xué)生抓住文體特征，

快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注迤目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題，找出明示、

隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點.三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在

的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案；題干中有"多角度多方

面"等字眼，要分點作答；探究類題，要先明小目己的觀點，然后緊扣文章主旨作答；答題要快

速準(zhǔn)確簡潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng)；答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準(zhǔn)確使

用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。

6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟

練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)婦識的遷移。

（二）發(fā)揮集體智慧，實施考點分工。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、

方法及典型試題，精心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。課堂上，注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)

效率，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。

（三）精選資料，講求實效.要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，

精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時

間。堅持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題、限時完成、課堂講解、i果后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條

不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時積累。

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)高中xxx班的語文教學(xué)工作,兩個班共118人，語文成績參差不齊,

優(yōu)秀學(xué)生不多。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明

確，上課較認(rèn)真，能按時按量完成各科作業(yè)，但成績提升不明顯。還有不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,

基礎(chǔ)知識薄弱，成績亟待提高，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，準(zhǔn)備在提

高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)補(bǔ)差，固強(qiáng)扶弱的方式來抓兩頭促中間，力爭使全體學(xué)生學(xué)

有所得，學(xué)有所獲。具體措施婦下。

做好學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的所思所想，讓他們懂得語文學(xué)

科的重要性明白學(xué)好語文學(xué)科對其他學(xué)科的促進(jìn)和推動作用。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、

學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣。

首先在授課內(nèi)容上要明重點懂取舍，在選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》

授課中,應(yīng)選取有代表性的重點篇目進(jìn)行講解。其次，授課過程中不要只注重內(nèi)容的灌輸，更要

重視解題方法的指導(dǎo)，要把鑒賞古詩文與文言文的方法、步驟、技巧教給學(xué)生，把備課與教學(xué)有

機(jī)結(jié)合起來，真正達(dá)到“授人以漁”的目的。

有梯度，緊扣重點、難點，選取代表性和針對性的閱讀題，每周要求學(xué)生閱讀三篇短篇小說

與二篇人物傳記類文言文，提高他們的閱讀速度，提升他們篩選與整合文本信息的能力，練不在

數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化.3、加大作業(yè)檢有與綜合測試力度.

本學(xué)期，在布置作業(yè)方面，力爭少而精，既能達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生的目的，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同

時還能激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。在綜合測試方面，堅持每月兩次綜合考試制度，考試的目的是

讓同學(xué)們盡早熟悉高考題型，了解高考動向，提高答題速度,改善答題技巧，為現(xiàn)在與今后復(fù)習(xí)

什么，怎么復(fù)習(xí)打下良好的獸乳

本學(xué)期，要求同學(xué)們每人準(zhǔn)備好一本素材積累筆記本，利用I'兔讀課與課余時段，引導(dǎo)與鼓勵

同學(xué)們認(rèn)真閱讀課外書籍，每周要求同學(xué)們積累兩篇優(yōu)秀素材小篇段，同時在班級內(nèi)成立課外圖

書角,要求同學(xué)們每人自帶一本課外讀物，統(tǒng)一收集編碼，供同學(xué)們相互交流傳閱。強(qiáng)化大作文

與小作文寫作的力度，堅持每周一篇小作文，一學(xué)期六篇大作文，及時進(jìn)行批改點評，同時對優(yōu)

秀作文進(jìn)行一定的表彰獎勵，調(diào)動他們的寫作積極性。

從本學(xué)期開始，著力加大對高考規(guī)定64篇課文背誦與默寫力度，每周指定一些篇目，要求

學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)識記，并利用早讀時間檢查默寫，以求在考試默寫上少失分，甚至不失分。

語文備考無捷徑，培優(yōu)補(bǔ)差可為舟。培優(yōu)補(bǔ)差，功夫在平時，培優(yōu)補(bǔ)差，常抓不懈，才能取

得更好的成績。

培優(yōu)輔差方案篇7

初三課程已基本結(jié)束，初三的教學(xué)工作即將轉(zhuǎn)入中考復(fù)習(xí)階段。做好本階段工作是事關(guān)中考

成敗的關(guān)鍵，是事關(guān)落實教育局培優(yōu)工程計劃的關(guān)鍵.為此我有必在對初三復(fù)習(xí)工作做出合理的

安排和部署，做好復(fù)習(xí)過程的工作，力爭在中考中取得滿意的成績，優(yōu)生有所突顯。

一、做好周密的復(fù)習(xí)計劃

1、學(xué)科教研組以新課標(biāo)為依據(jù)，做好復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時段，復(fù)習(xí)重點與難點的安排。

2、根據(jù)自己學(xué)生的特點，自己所代學(xué)科的優(yōu)劣情況做好復(fù)習(xí)措施，計劃等安排。

二、分階段復(fù)習(xí),理清脈絡(luò),抓住重點,突破難點，成績配套本學(xué)期時間短、任務(wù)重，如何

把一年的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容在短短的時間之內(nèi)完成，抓好階段復(fù)習(xí)，安排很有必要，我們計劃

分三個階段來復(fù)習(xí)。

第一階段：3月15日—4月30日系統(tǒng)復(fù)習(xí)

L理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握必要的知識要點。

2、去枝葉留主桿，做^凝煉，領(lǐng)悟升發(fā)。

3、以教材為依據(jù)，以新課標(biāo)為基準(zhǔn)，確定重難點，擷呼口識點、訓(xùn)練點，精選母題，改造

母題，精講精練，分類復(fù)習(xí)，提高效能。

4、歸類指導(dǎo)，嚴(yán)把檢查關(guān)，做到節(jié)節(jié)清，單元練，及時批改、及時評。

第二階段：5月1日~5月30日查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)I練，集中精力打殲滅戰(zhàn)。

1、以20xx年各地州市中考試題為模板,研究試題考查方式，考查知識點，考查能力點,

自編自選，自印試卷進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每周不少于1次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、分層優(yōu)化，力爭優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好。教師要深入迤海、學(xué)生要走出題海，同層

次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)。

3、注重知識遷移技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，做好基本題，改造基本題,抓住易錯點和生活實際的.

聯(lián)系點，做到以課本為中心向各個方向輻射擴(kuò)展，也能從發(fā)一、散點聚焦中心。

第三階段：6月1日一中考強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能

1、加強(qiáng)應(yīng)考實戰(zhàn)演習(xí)，按中考時間科目、內(nèi)容、自編、收集有質(zhì)量的考題進(jìn)行4次模擬訓(xùn)

練。

2、訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、答題技巧，答題心理和書寫，特別是答題機(jī)讀卡的填涂技能。3、

強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實驗操作技能和實驗報告的寫作技能。

三、分析學(xué)情，抓學(xué)生成績配套，促進(jìn)優(yōu)生培養(yǎng)工作

1、針對學(xué)生實際分別談心，幫學(xué)生樹立成績奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生立《學(xué)習(xí)紀(jì)律軍令狀》。

2、好、中學(xué)生結(jié)對學(xué)生幫扶。

3、抽課余時間面對面輔導(dǎo)。

4、給學(xué)生寬松的時間補(bǔ)缺。

5、自習(xí)課還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

6、檢查落實學(xué)生作業(yè)要到位，及時批改、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時反饋。

7、信心比黃金更貴重。千方百計鼓足學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心。

四、備好復(fù)習(xí)課，上好復(fù)習(xí)課，增強(qiáng)課堂教學(xué)效率。

1、檢查教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練容量和訓(xùn)練題選擇是否典型、有代表性。

2、發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

3、每次考試成績進(jìn)彳降樹E名，出榜公布成績與名次。

4、獎勵優(yōu)生和學(xué)生成績、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步大的學(xué)生。

5、做好試卷分析和學(xué)情分析，撥正復(fù)習(xí)方向。

6、認(rèn)真組織學(xué)生做好答題卡填涂訓(xùn)練，力爭做到熟練、細(xì)心、不出差錯。

六、管好用好復(fù)習(xí)資料，做到精選精用

聯(lián)系學(xué)生實際,有針對性、典型性、創(chuàng)新性。

七、做好考試總結(jié)分析，開好初三學(xué)生中考沖刺動員鼓勁會。

1、分析全縣中考形勢和我校目前存在的問題。

2、提出近期的工作學(xué)習(xí)規(guī)劃和要求。,

3、對考試的試題分析與教情、學(xué)倩分析，及時民現(xiàn)問題、及時解決。

4、建立學(xué)生糾錯臺帳，通過作業(yè)訓(xùn)練，試卷考查，把學(xué)生共性或個性問題作好記錄，作為

教師輔導(dǎo)的重點。

八、關(guān)注新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新課標(biāo)，提升對新課標(biāo)的認(rèn)識。

研究近三年以來我省中考試題的出題思路、知識考查要點考查形式，把準(zhǔn)考脈，切中要害,

提高復(fù)習(xí)效率。

總之，今年中考要取得好成績不是容易的事，特別是優(yōu)生優(yōu)生培養(yǎng)須付出艱辛的勞動。但是

我們有決心、有信心，決不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和老百姓又?jǐn)z們殷切期望，堅持不懈地、盡職盡責(zé)，組

織好初三復(fù)習(xí)工作，爭取中考取得好成績。

培優(yōu)輔差方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)

進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成

基本能力。培化計劃要落到實史，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他和的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)

練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成

績。

二、目標(biāo)任務(wù)

L讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的,信心和勇氣，克服自卑的心理。

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起來。

3、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

4、增強(qiáng)基本功及創(chuàng)新能力，為就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。

5、在學(xué)生中形成"赴、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用

三、具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安抖壞同的作業(yè)。

7、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。

9、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生

適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。