山東省東營市利津縣東津實驗中學2024-2025學年九年級下學期第一次月考化學試題（原卷版+解析版）

九年級第二學期第一次階段質量檢測化學試題相對原子質量：H-1O-16C-12Ca-40一、單選1.下列詩句中描述的變化中，屬于化學變化的是A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 D.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金2.下列過程中不涉及化學變化的是()A.海水制鎂B.熟石灰改良酸性土壤C.酒精殺菌消毒D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣3.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D.過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產生大量氣泡4.下列有關空氣的說法正確的是A.空氣中氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起 B.空氣中氧氣的體積分數最大C.空氣中氧氣的化學性質不活潑 D.空氣是由空氣分子組成的5.實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時，不需要使用的儀器是（）A.大試管 B.酒精燈 C.集氣瓶 D.錐形瓶6.檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的正確方法是A.加入石灰水充分振蕩 B.把燃著的木條放在瓶口C.把燃著的木條放在瓶內 D.加入紫色石蕊試液充分振蕩7.實驗室制取二氧化碳的實驗操作正確的是（）A.搭好裝置后,檢查裝置氣密性 B.先加入大理石,再加入稀硫酸C.用向下排空氣法收集二氧化碳 D.用帶火星的木條放在瓶口驗滿8.實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器②向漏斗中注入稀鹽酸③向反應器中放入塊狀石灰石④檢查裝置的氣密性⑤收集生成的氣體。以上操作正確的排列順序是A.①③②④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤9.某同學模擬自來水廠將黃泥水凈化，并最終制得蒸餾水。實驗流程如圖所示，下列說法不正確的是（）A.明礬在實驗中的作用是促進懸浮雜質的沉降B.加活性炭是利用了它具有吸附性的化學性質C.證明液體B是硬水可采用加肥皂水的方法D.操作a是利用了水與其他物質的沸點不同10.利用如圖所示裝置進行實驗，探究水的組成。下列說法錯誤的是A.玻璃管a中收集到的氣體為氫氣 B.反應生成氫氣和氧氣的質量比為C.實驗中電能轉化為化學能 D.實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的11.有關下列實驗中水的作用的說法，錯誤的是A.防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底B.只是讓熱水中的白磷隔絕空氣C.吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣D.通過集氣瓶中水的體積變化，測出空氣中氧氣所占體積比12.下列對物質宏觀性質的微觀解釋正確的是A.生鐵和鋼的性能不同——金屬原子的種類不同B.一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——原子的種類不同C.金剛石和石墨的物理性質不同——碳原子的構成不同D.氯化鐵溶液和氯化亞鐵溶液顏色不同——兩者所含的陽離子不同13.氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）。據圖得出的下列結論錯誤的是A.氧化汞受熱能分解成汞和氧氣B.原子是化學變化中的最小粒子C.分子在化學變化中可以再分D.所有物質都是由分子構成的14.下列物質的性質與用途對應關系錯誤的是A.金剛石硬度大，可制造鉆頭 B.氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣C.銅有良好的導電性，可制作導線 D.氫氧化鈉具有堿性，常用于改良酸性土壤15.如圖是汽車“尾氣催化轉換器”將尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是A.此反應中有單質生成B.原子在化學變化中是不可分的C.極易與人體血液中的血紅蛋白結合D.參加反應的與個數比為2:316.下列關于物質組成與構成的說法，不正確的是A.原子中核外電子，特別是最外層電子，是決定原子構成物質的關鍵因素B.原子在分子中的配置（原子的種類、數量和排列方式）決定了分子的種類C.化學元素只有一百多種，卻組成了所有的化學物質D.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了改變17.1911年，英國科學家盧瑟福進行了著名a粒子轟擊金箔實驗（如圖），根據這個實驗獲得的正確結論是A.金原子核帶正電荷 B.金原子是實心球體，緊密排列C.金原子中有帶負電的電子 D.金原子核的質量與a粒子質量相當18.我國科學家最近成功合成了世界上首個全氮陰離子鹽(化學式為H25N34O3Cl),該物質是超高能材料，在航空航天上可做推進劑。下列有關該物質的說法正確的是A.屬于有機物 B.由四種非金屬元素組成C.H25N34O3Cl中原子總數為62 D.氫、氮、氧、氯的原子個數比為1:7:8:1719.下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）A.水和過氧化氫有不同的化學性質﹣﹣分子構成不同B.白糖在熱水中比冷水中溶解快﹣﹣升高溫度，分子運動速率加快C.氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性﹣﹣溶液中都含有氫氧根離子D.氯化鈉溶液是混合物﹣﹣該溶液由氯化鈉分子和水分子構成20.中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如下，下列說法正確的是A.上述四種物質均由分子構成B.反應前后各元素的化合價均不變C.空氣中物質丁的質量分數為78%D.反應生成的丙和丁微粒數之比為3：221.下表中概念間不符合圖所示的從屬關系的是選項XYZA非金屬單質單質純凈物B氧化反應化合反應化學反應C飽和溶液溶液混合物D氧化物無機化合物化合物A.A B.B C.C D.D22.實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質不需考慮的是A.密度 B.可燃性 C.溶解性 D.能否與水反應23.甲、乙是兩名同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確的是()A.此時甲裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)B.甲裝置氣體導出過程中容器內外氣壓相等C.甲裝置可以控制反應的發(fā)生或停止D.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能二、填空與應用題24.寫化學符號；5個鐵原子______；3個鎂離子______；2個臭氧分子______。25.小芳利用圖甲所示裝置（氣密性良好）和試劑測空氣中氧氣含量，集氣瓶中空氣的體積為200mL，氧氣傳感器測得集氣瓶內氧氣的體積分數變化曲線如圖乙所示。（1）實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲，其目是______。（2）反應開始到止水夾打開前，集氣瓶內可觀察到現(xiàn)象是______。（3）小芳提出“倒吸入集氣瓶中水的體積除以200mL等于空氣中氧氣的含量”。據圖乙分析，此說法是否正確______，理由：______。（4）下列屬于氧氣的用途是______。a．氣體肥料b．醫(yī)療急救c．氣割氣焊d．煉鋼26.從微觀的角度了解物質及其變化，有助于更好的認識物質組成和變化的本質。（1）氟原子的結構示意圖如圖，則x=______，在化學反應中氟原子易______，（填“得到”或“失去”）電子。如圖是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖：元素名稱鋰鈹硼碳氮氧氟氖元素符號LiBeBCNOFNe原子結構示意圖（2）硼原子結構示意圖中的X=______；（3）鎂原子的結構示意圖為______，上圖中與其化學性質相似的元素是______；（4）圖中元素從左至右排列所遵循的規(guī)律是______；三、實驗探究題27.如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。（1）若選A裝置為發(fā)生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______，若選用E裝置收集氧氣，當看到______時，開始收集氧氣，請簡述E裝置收集氧氣判斷氧氣已收集滿的方法______；可選用該裝置收集氧氣的原因是______；停止實驗時，應先______，再熄滅酒精燈。若選用D裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的方法______，可選用該裝置收集氧氣的原因是______。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的實驗裝置應選______（填序號），用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應化學方程式______。（3）甲烷是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同）。若選用G裝置用排空氣法收集甲烷，甲烷應從______導管通入，如果用盛滿水的G裝置來收集甲烷，甲烷應從______導管通入。若要測量甲烷的體積需要______裝置，瓶中先______，再從______端通入氣體，最后接______（填儀器名稱）。（4）用G瓶收集干燥的氧氣，所選裝置接口字母連接順序為______。（5）可控制反應發(fā)生或停止的發(fā)生裝置如圖，原因是______。28.若下圖裝置A中的反應過于劇烈，從安全角度考慮，可以采取的措有______。a．用小的錐形瓶b．減慢液體的滴加速度c．加熱反應物d．降低液體反應物濃度常規(guī)裝置改進實驗裝置裝置圖評價__________________可以控制______（固體應為塊狀，不能放置）29.下述實驗中能直接用于驗證質量守恒定律的是實驗______。（1）實驗2中最終觀察到天平指針向右偏轉，其原因是______。（2）實驗3中玻璃導管上方氣球的作用是密封和______。（3）實驗結束后，小組同學總結出驗證質量守恒定律的實驗需要滿足以下條件：①質量守恒定律只適用于化學變化。②有氣體參與或生成的反應，必須在______中進行實驗。（4）實驗裝置如圖實驗3所示，下列說法正確是______。A.實驗過程中氣球先變大后恢復原狀B.白磷燃燒結束立即稱量C.瓶底的細沙起隔熱作用，防止瓶底炸裂D.白磷過量時不能用于驗證質量守恒定律四、計算題30.某興趣小組為了測定貝殼中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取20g貝殼搗碎，放在燒杯中，向其中加入80g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應（貝殼中除碳酸鈣外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應），測得燒杯中的反應剩余物的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），試計算：（1）產生CO2的質量為______g。（2）計算貝殼中碳酸鈣的質量分數。（寫出計算過程）

九年級第二學期第一次階段質量檢測化學試題相對原子質量：H-1O-16C-12Ca-40一、單選1.下列詩句中描述的變化中，屬于化學變化的是A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 B.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開C.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 D.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金【答案】C【解析】【詳解】A、“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”描述的是陽光照射在香爐峰上，云霧繚繞，遠遠望去瀑布像一條大河掛在山前；這里的“紫煙”是由于光的散射等物理現(xiàn)象產生的，瀑布下落只是水的位置發(fā)生改變，整個過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描繪的是一夜大雪過后，樹上掛滿雪花，就像梨花盛開一樣；雪的形成是水蒸氣凝華的過程，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”中爆竹爆炸，涉及火藥的燃燒，火藥燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫等新物質，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；D、“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”意思是經過無數次的篩選，去除泥沙才能得到黃金；淘金過程只是將金從沙中分離出來，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。故選C。2.下列過程中不涉及化學變化的是()A.海水制鎂B.熟石灰改良酸性土壤C.酒精殺菌消毒D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣【答案】D【解析】【詳解】A、海水制鎂有新的物質鎂生成，屬于化學變化，錯誤；B、熟石灰改良酸性土壤包含著熟石灰與酸反應生成鹽和水，屬于化學變化，錯誤；C、酒精殺菌消毒是酒精與蛋白質發(fā)生反應，使其變性，屬于化學變化，錯誤；D、分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣，是根據沸點不同，進行混合物的分離，屬于物理變化，正確。故選D。點睛：物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成。如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化。3.下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B.硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰C.木炭在空氣中充分燃燒，生成二氧化碳D.過氧化氫溶液中加入二氧化錳，迅速產生大量氣泡【答案】D【解析】【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，錯誤；B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰；在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，錯誤；C、木炭在空氣中充分燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，錯誤；D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下迅速分解，產生大量氣泡，正確。故選D。4.下列有關空氣的說法正確的是A.空氣中氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起 B.空氣中氧氣的體積分數最大C.空氣中氧氣的化學性質不活潑 D.空氣是由空氣分子組成的【答案】A【解析】【詳解】A、空氣中氮氣、氧氣等分子各自保持自己性質，均勻地混合在一起，故選項說法正確；B、空氣中氮氣的體積分數最大，故選項說法錯誤；C、空氣中的氧氣在一定條件下能與許多物質發(fā)生反應，化學性質比較活潑，故選項說法錯誤；D、空氣是由氮氣分子、氧氣分子、二氧化碳分子等多種粒子構成的，故選項說法錯誤；故選：A。5.實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時，不需要使用的儀器是（）A.大試管 B.酒精燈 C.集氣瓶 D.錐形瓶【答案】B【解析】【詳解】A、實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時，可用大試管作反應容器，故選項錯誤；B、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應來制取，屬于固液常溫型，不需要使用酒精燈，故選項正確；C、實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時，可用集氣瓶收集氣體，故選項錯誤；D、實驗室用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳時，可用錐形瓶作反應容器，故選項錯誤。故選B。6.檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的正確方法是A.加入石灰水充分振蕩 B.把燃著的木條放在瓶口C.把燃著的木條放在瓶內 D.加入紫色石蕊試液充分振蕩【答案】B【解析】【分析】根據二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析?！驹斀狻繖z驗二氧化碳氣體是否收集滿的正確方法是：把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳已滿。故選B。7.實驗室制取二氧化碳實驗操作正確的是（）A.搭好裝置后,檢查裝置氣密性 B.先加入大理石,再加入稀硫酸C.用向下排空氣法收集二氧化碳 D.用帶火星的木條放在瓶口驗滿【答案】A【解析】【分析】根據實驗室制二氧化碳材料選擇、實驗步驟、氣體收集方法及二氧化碳的檢驗方法進行分析?！驹斀狻緼、為防止裝置漏氣，影響實驗效果，搭好裝置后，應該先檢查裝置氣密性正確，故選項正確；B、先加入大理石，再加入稀鹽酸，加入稀硫酸后生成物會為微溶物，會阻礙反應進行，不能持續(xù)地產生二氧化碳；故選項錯誤；C、因為二氧化碳密度大于空氣，用向下排空氣法收集二氧化碳錯誤，因為二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故選項錯誤；D、用帶火星的木條放在瓶口驗滿錯誤，因為二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了，故選項錯誤；故選A?！军c睛】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了氣體的驗滿和注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。8.實驗室制取二氧化碳有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器②向漏斗中注入稀鹽酸③向反應器中放入塊狀石灰石④檢查裝置的氣密性⑤收集生成的氣體。以上操作正確的排列順序是A.①③②④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤【答案】C【解析】【詳解】實驗室制取二氧化碳的步驟是①按要求裝好儀器，然后④檢查裝置的氣密性之后裝入藥品，以免裝置漏氣浪費藥品。裝入藥品先加入固體藥品，后加入液體藥品，則③向反應器中放入塊狀石灰石，②向漏斗中注入稀鹽酸。固液接觸反應開始，之后⑤收集生成的氣體。順序為①④③②⑤，故選C。9.某同學模擬自來水廠將黃泥水凈化，并最終制得蒸餾水。實驗流程如圖所示，下列說法不正確的是（）A.明礬在實驗中的作用是促進懸浮雜質的沉降B.加活性炭是利用了它具有吸附性的化學性質C.證明液體B是硬水可采用加肥皂水的方法D.操作a是利用了水與其他物質的沸點不同【答案】B【解析】【詳解】A、明礬可以吸附較大顆粒，在實驗中的作用是促進懸浮雜質的沉降，故正確；B、活性炭具有吸附性，吸附性是物理性質，故錯誤；C、證明液體B是硬水可采用加肥皂水的方法，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確；D、操作a是蒸餾，蒸餾利用了水與其他物質的沸點不同，故正確；故選B。10.利用如圖所示裝置進行實驗，探究水的組成。下列說法錯誤的是A.玻璃管a中收集到的氣體為氫氣 B.反應生成氫氣和氧氣的質量比為C.實驗中電能轉化為化學能 D.實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的【答案】B【解析】【分析】電解水時，與電源負極相連的玻璃管內的氣體體積多，是氫氣；與電源正極相連的玻璃管內產生的氣體體積少，是氧氣；且兩者的體積之比大約是2：1，可簡記為：正氧負氫、氫二氧一。【詳解】A、由電解水實驗結論“正氧負氫、氫二氧一”可知，a管與電源的負極相連，產生的是氫氣，故選項說法正確；B、該實驗生成氫氣與氧氣的體積比（而不是質量比）為2：1，故選項說法錯誤；C、該變化消耗電能，是將電能轉化為化學能的過程，故選項說法正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，證明水由氫元素和氧元素組成，故選項說法正確。故選B。11.有關下列實驗中水的作用的說法，錯誤的是A.防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底B.只是讓熱水中的白磷隔絕空氣C.吸收生成二氧化硫，防止污染空氣D.通過集氣瓶中水的體積變化，測出空氣中氧氣所占體積比【答案】B【解析】【詳解】A、鐵絲在氧氣中燃燒會生成高溫熔融物，集氣瓶底放少量水的目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底，說法正確，不符合題意；B、燒杯中的熱水對于水中白磷的作用是隔絕空氣，而對于銅片上的白磷是提供熱量使白磷燃燒，此處水的作用不只是讓熱水中的白磷隔絕空氣，說法錯誤，符合題意；C、硫在氧氣中燃燒會生成二氧化硫，為了防止空氣污染，需要在集氣瓶底部放少量水或氫氧化鈉溶液，用來吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，說法正確，不符合題意；D、在測定空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷燃燒消耗氧氣，使集氣瓶內壓強減小，冷卻至室溫后，打開止水夾，水會倒吸入集氣瓶，通過集氣瓶中水的體積變化，可測出空氣中氧氣所占體積比，說法正確，不符合題意。故選B。12.下列對物質宏觀性質的微觀解釋正確的是A.生鐵和鋼的性能不同——金屬原子的種類不同B.一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——原子的種類不同C.金剛石和石墨的物理性質不同——碳原子的構成不同D.氯化鐵溶液和氯化亞鐵溶液顏色不同——兩者所含的陽離子不同【答案】D【解析】【分析】【詳解】A、生鐵和鋼的金屬原子均為鐵原子，不能說明生鐵與鋼的性能不同，不符合題意；B、一氧化碳、二氧化碳化學性質不同是因為分子構成不同，不符合題意；C、金剛石、石墨的物理性質不同是因為碳原子排列方式不同，不符合題意；D、氯化鐵為黃色是因為含有鐵離子，氯化亞鐵為淺綠色是因為含有亞鐵離子，符合題意。故選D。13.氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）。據圖得出的下列結論錯誤的是A.氧化汞受熱能分解成汞和氧氣B.原子是化學變化中的最小粒子C.分子在化學變化中可以再分D.所有物質都是由分子構成的【答案】D【解析】【詳解】A、根據圖示反應的微觀示意圖得出，氧化汞受熱分解產生汞與氧氣，故選項說法正確；B、根據圖示反應的微觀示意圖得出，該反應中分子分成原子，原子重新排列組合形成新的物質，則原子是化學反應中的最小粒子，故選項說法正確；C、該反應中氧化汞分子先分成汞原子與氧原子，汞原子構成物質汞，氧原子構成氧分子，則分子在化學變化中可以再分，故選項說法正確；D、不是所有物質都是由分子構成的，根據微觀示意圖得出汞由汞原子直接構成，原子能直接構成物質，故選項說法錯誤。故選D。14.下列物質的性質與用途對應關系錯誤的是A.金剛石硬度大，可制造鉆頭 B.氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣C.銅有良好的導電性，可制作導線 D.氫氧化鈉具有堿性，常用于改良酸性土壤【答案】D【解析】【詳解】A、金剛石的硬度大，可制造鉆頭，說法正確。故不符合題意；B、氮氣的化學性質不活潑，常用作保護氣，說法正確。故不符合題意；C、銅有良好的導電性，可制作導線，說法正確。故不符合題意；D、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，且價格較高，不用于改良酸性土壤，常用氫氧化鈣改良酸性土壤，說法錯誤。故符合題意；故選D【點睛】物質的性質決定物質的用途，掌握常見化學物質的性質和用途是正確解答此類題的關鍵。15.如圖是汽車“尾氣催化轉換器”將尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是A.此反應中有單質生成B.原子在化學變化中是不可分的C.極易與人體血液中的血紅蛋白結合D.參加反應的與個數比為2:3【答案】D【解析】【分析】觀察反應的微觀示意圖，反應前后有一個構成相同的分子，可判斷該分子未參加反應，因此該反應為兩種不同的分子各2個參加反應，生成一種同種原子構成的單質分子1個和一種不同種原子構成的化合物分子2個．據此分析．【詳解】A、生成物分子中有同種原子構成的單質分子，因此反應中有單質生成；故A說法正確；

B、變化前后構成分子的原子種類、個數都沒有改變，可判斷原子在化學變化中是不可分的；故B說法正確；

C、為一氧化碳，一氧化碳有毒，極易與人體血液中的血紅蛋白結合，故B說法正確；；

D、反應前后都有1個構成相同的化合物的分子，說明該分子未參加反應，因此，參加反應的兩種分子的個數比為1：1；故D說法錯誤；

故選D。16.下列關于物質組成與構成的說法，不正確的是A.原子中核外電子，特別是最外層電子，是決定原子構成物質的關鍵因素B.原子在分子中的配置（原子的種類、數量和排列方式）決定了分子的種類C.化學元素只有一百多種，卻組成了所有的化學物質D.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了改變【答案】D【解析】【詳解】A、原子中核外電子，特別是最外層電子，決定原子化學性質，是決定原子構成物質的關鍵因素，說法正確。B、原子在分子中的配置（原子的種類、數量和排列方式）決定了分子的種類，說法正確。C、組成和結構不同，物質種類不同，化學元素只有一百多種，卻組成了所有的化學物質，說法正確。D、元素的種類是由原子核內質子數決定。原子得失電子變成離子后，核內的質子數沒有改變，元素的種類沒有發(fā)生改變，說法錯誤，符合題意。故填：D。17.1911年，英國科學家盧瑟福進行了著名的a粒子轟擊金箔實驗（如圖），根據這個實驗獲得的正確結論是A.金原子核帶正電荷 B.金原子是實心球體，緊密排列C.金原子中有帶負電的電子 D.金原子核的質量與a粒子質量相當【答案】A【解析】【詳解】A、a粒子帶正電，一小部分a粒子改變了原來的方向,說明遇到了帶正電的微粒才改變了方向，因此金原子核帶正電，A正確；B、由a粒子轟擊金箔實驗，絕大多數a粒子未發(fā)生偏轉，可得金原子并非是實心球體，緊密排列，B錯誤；C、該實驗的三種現(xiàn)象根本不能說明核外電子所帶電荷情況，C錯誤；D、有極少數的a粒子被反彈了回來，說明遇到了質量很大的東西，即原子核質量很大，D錯誤。故選A。18.我國科學家最近成功合成了世界上首個全氮陰離子鹽(化學式為H25N34O3Cl),該物質是超高能材料，在航空航天上可做推進劑。下列有關該物質的說法正確的是A.屬于有機物 B.由四種非金屬元素組成C.H25N34O3Cl中原子總數為62 D.氫、氮、氧、氯的原子個數比為1:7:8:17【答案】B【解析】【詳解】A、有機物一定含有碳元素，而該物質中不含碳元素，不屬于有機物，選項錯誤；B、該物質由氫、氮、氧、氯四種非金屬元素組成，選項正確；C、一個H25N34O3Cl分子中原子總數為63，選項錯誤；D、該物質中，氫、氮、氧、氯的原子個數比為25:34:3:1，選項錯誤，故選B。19.下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（）A.水和過氧化氫有不同的化學性質﹣﹣分子構成不同B.白糖在熱水中比冷水中溶解快﹣﹣升高溫度，分子運動速率加快C.氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性﹣﹣溶液中都含有氫氧根離子D.氯化鈉溶液是混合物﹣﹣該溶液由氯化鈉分子和水分子構成【答案】D【解析】【詳解】A、水和過氧化氫有不同的化學性質，是因為兩者分子構成不同的緣故，故A正確，不符合題意；B、白糖在熱水中比冷水中溶解快是因為升高溫度，分子運動速率加快的緣故，故B正確，不符合題意；C、氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液顯堿性，是因為溶液中都含有氫氧根離子，故C正確，不符合題意；D、氯化鈉由鈉離子和氯離子構成的，氯化鈉溶液中不含氯化鈉分子，故D不正確，符合題意。故選D。20.中國芯片蝕刻技術國際領先。NF3進行硅芯片蝕刻時的產物均為氣體，在蝕刻物表面不留任何殘留物。該反應微觀示意圖如下，下列說法正確的是A.上述四種物質均由分子構成B.反應前后各元素的化合價均不變C.空氣中物質丁的質量分數為78%D.反應生成的丙和丁微粒數之比為3：2【答案】D【解析】【詳解】根據反應微觀示意圖可知，甲為NF3，乙為Si，丙為SiF4，丙為N2；該反應方程式為：；A、上述四種物質中乙為硅單質，是由原子直接構成的，故A錯誤；B、該反應有單質參與，故反應前后一定有元素化合價改變，故B錯誤；C、空氣中物質丁氮氣的體積分數為78%，故C錯誤；D、根據反應方程式可知，反應生成的丙和丁微粒數之比為3：2，故D正確；故選D。21.下表中概念間不符合圖所示的從屬關系的是選項XYZA非金屬單質單質純凈物B氧化反應化合反應化學反應C飽和溶液溶液混合物D氧化物無機化合物化合物A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、純凈物分為單質和化合物，單質又分為金屬單質和非金屬單質，符合圖所示的從屬關系，不符合題意；B、氧化反應是指物質與氧氣的反應，化合反應是由兩種或兩種以上物質生成另一種物質的反應，兩者屬于交叉關系，不符合圖所示的從屬關系，符合題意；C、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，溶液分為飽和溶液和不飽和溶液，符合圖所示的從屬關系，不符合題意；D、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物，無機化合物通常指不含碳元素的化合物，包括碳的氧化物、碳酸鹽、氫化物等，符合圖所示的從屬關系，不符合題意。故選：B。22.實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質不需考慮的是A.密度 B.可燃性 C.溶解性 D.能否與水反應【答案】B【解析】【詳解】A、實驗室制取氣體選擇收集方法時，需要考慮氣體的密度，收集氣體的密度大于空氣密度時，可用向上排空氣法；收集氣體的密度小于空氣的密度時，可向下排空氣法，不符合題意；B、實驗室制取氣體選擇收集方法時，不需考慮氣體的可燃性，符合題意；C、實驗室制取氣體選擇收集方法時，需要考慮氣體的溶解性，難溶于水或不易溶于水的氣體，可用排水法收集，不符合題意；D、實驗室制取氣體選擇收集方法時，需要考慮氣體能否與水反應，與水反應的氣體不能用排水法收集，不符合題意。故選B。點睛：實驗室制取氣體選擇收集方法時，一般考慮氣體物理性質中的密度和溶解性，化學性質中看它是否與水發(fā)生化學反應和是否與空氣中成分反應。23.甲、乙是兩名同學設計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確的是()A.此時甲裝置中止水夾M處于關閉狀態(tài)B.甲裝置氣體導出過程中容器內外氣壓相等C.甲裝置可以控制反應的發(fā)生或停止D.乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能【答案】D【解析】【詳解】A、此時甲裝置中的止水夾M處于關閉狀態(tài)正確，因為反應停止，故正確；B、甲裝置氣體導出過程中容器內外氣壓相等，氣體平穩(wěn)導出，故正確；C、甲裝置可以通過控制M的開與閉，具有控制反應進行與否的功能，故正確；D、乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能錯誤，因為固液不能分離，故錯誤。二、填空與應用題24.寫化學符號；5個鐵原子______；3個鎂離子______；2個臭氧分子______。【答案】①.5Fe②.3Mg2+③.2O3【解析】【詳解】原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．5個鐵原子表示為：5Fe；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字；所以三個鎂離子表示為：3Mg2+；分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，2個臭氧分子表示為：2O3。25.小芳利用圖甲所示裝置（氣密性良好）和試劑測空氣中氧氣含量，集氣瓶中空氣的體積為200mL，氧氣傳感器測得集氣瓶內氧氣的體積分數變化曲線如圖乙所示。（1）實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲，其目的是______。（2）反應開始到止水夾打開前，集氣瓶內可觀察到的現(xiàn)象是______。（3）小芳提出“倒吸入集氣瓶中水的體積除以200mL等于空氣中氧氣的含量”。據圖乙分析，此說法是否正確______，理由：______。（4）下列屬于氧氣的用途是______。a．氣體肥料b．醫(yī)療急救c．氣割氣焊d．煉鋼【答案】（1）引燃集氣瓶內的白磷

（2）白磷燃燒，產生大量白煙（3）①.不正確②.白磷熄滅時，氧氣的體積分數為8.6%，不是0，說明白磷燃燒不能將裝置內氧氣耗盡，倒吸入集氣瓶中水的體積為集氣瓶內消耗氧氣的體積，不是空氣中氧氣的體積（4）bcd【解析】【小問1詳解】銅具有良好的導熱性，實驗開始時，用酒精燈加熱粗銅絲，銅絲可將熱量傳到白磷處，故其目的是：引燃集氣瓶內的白磷；【小問2詳解】反應開始到止水夾打開前，集氣瓶內可觀察到的現(xiàn)象是：白磷燃燒，產生大量白煙；【小問3詳解】由圖乙可知，白磷熄滅時，氧氣的體積分數為8.6%，不是0，說明白磷燃燒不能將裝置內氧氣耗盡，倒吸入集氣瓶中水的體積為集氣瓶內消耗氧氣的體積，不是空氣中氧氣的體積，故倒吸入集氣瓶中水的體積除以200mL不等于空氣中氧氣的含量，此說法錯誤；【小問4詳解】a、氧氣不參加光合作用，不能作為氣體肥料，錯誤；b、氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，正確；c、氧氣具有助燃性，能使乙炔等可燃物劇烈燃燒產生高溫，可用于氣割氣焊，正確；d、煉鋼過程中用氧氣除去生鐵中的碳等雜質，利用了氧氣的氧化性，正確。故選acd。26.從微觀的角度了解物質及其變化，有助于更好的認識物質組成和變化的本質。（1）氟原子的結構示意圖如圖，則x=______，在化學反應中氟原子易______，（填“得到”或“失去”）電子。如圖是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖：元素名稱鋰鈹硼碳氮氧氟氖元素符號LiBeBCNOFNe原子結構示意圖（2）硼原子結構示意圖中的X=______；（3）鎂原子的結構示意圖為______，上圖中與其化學性質相似的元素是______；（4）圖中元素從左至右排列所遵循的規(guī)律是______；【答案】（1）①.2②.得到（2）5（3）①.②.鈹##Be（4）從左至右，原子的質子數（核電荷數）依次遞增，最外層電子數依次遞增【解析】【小問1詳解】在原子中，質子數等于核外電子數。氟原子的質子數為9，其結構示意圖中，7+x=9，解得x=2；氟原子最外層電子數為7，大于4，在化學反應中容易得到1個電子，形成穩(wěn)定結構；【小問2詳解】根據原子中質子數等于核外電子數，X=2+3=5；【小問3詳解】鎂是12號元素，在原子中，原子序數=質子數=核外電子數，故鎂原子核外第一層有2個電子，第二層有8個電子，第三層有2個電子，故鎂原子的結構示意圖為：，最外層電子數為2；化學性質與原子的最外層電子數密切相關，最外層電子數相同的原子化學性質相似，上圖中鈹原子最外層電子數也為2，所以與其化學性質相似的元素是鈹（Be）；【小問4詳解】觀察圖中元素從左至右原子結構示意圖，可發(fā)現(xiàn)規(guī)律為：從左至右，原子的質子數（核電荷數）依次遞增，最外層電子數依次遞增。三、實驗探究題27.如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。（1）若選A裝置為發(fā)生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______，若選用E裝置收集氧氣，當看到______時，開始收集氧氣，請簡述E裝置收集氧氣判斷氧氣已收集滿的方法______；可選用該裝置收集氧氣的原因是______；停止實驗時，應先______，再熄滅酒精燈。若選用D裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的方法______，可選用該裝置收集氧氣的原因是______。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的實驗裝置應選______（填序號），用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應化學方程式______。（3）甲烷是一種密度比空氣小且難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同）。若選用G裝置用排空氣法收集甲烷，甲烷應從______導管通入，如果用盛滿水的G裝置來收集甲烷，甲烷應從______導管通入。若要測量甲烷的體積需要______裝置，瓶中先______，再從______端通入氣體，最后接______（填儀器名稱）。（4）用G瓶收集干燥的氧氣，所選裝置接口字母連接順序為______。（5）可控制反應發(fā)生或停止的發(fā)生裝置如圖，原因是______?！敬鸢浮浚?）①.②.導管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出時③.導管口有較大氣泡冒出時④.氧氣不易溶于水⑤.撤離導氣管⑥.在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復燃說明已經收集滿⑦.氧氣比空氣密度大（2）①.BD②.（3）①.A

②.d③.d④.量筒⑤.裝滿水⑥.d⑦.量筒（4）a→b→c→d（5）關閉止水夾時，裝置內氣體增多，壓強增大，將液體壓回長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止；打開止水夾時，氣體導出，壓強減小，液體流下與固體接觸，反應發(fā)生【解析】【小問1詳解】A裝置是固體加熱型發(fā)生裝置，且試管口有一團棉花，若用它制取氧氣，應選用藥品高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；E裝置為排水法收集裝置，若選用E裝置收集氧氣，當看到導管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出時時，開始收集氧氣，當導管口有較大氣泡冒出時，說明氧氣已收滿，氧氣不易溶于水，所以可選用該裝置收集；停止實驗時，應先撤離導氣管，再熄滅酒精燈；D裝置為向上排空氣法收集裝置，若選用D裝置收集氧氣時，在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復燃說明已經收集滿，氧氣比空氣密度大，所以可選用該裝置收集；【小問2詳解】實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，是固體和液體常溫下反應，發(fā)生裝置應選B，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，只能用向上排空氣法收集，發(fā)生裝置應選D；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：；【小問3詳解】實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，是固體加熱型反應，應選擇的發(fā)生裝置是A；甲烷密度比空氣小，用G裝置（萬能瓶）排空氣法收集甲烷，甲烷應從d導管通入；如果用盛滿水的G裝置來收集甲烷，甲烷應從d導管通入；若要測量甲烷的體積，需要量筒；瓶中先裝滿水，甲烷從d端通入，將水從c端排出，最后接量筒，通過測量排出水的體積來測量甲烷的體積；【小問4詳解】用F裝置收集干燥的氧氣，要先干燥氧氣（用濃硫酸干燥，氣體長進短出），再收集氧氣（氧氣密度比空氣大，長進短出），所選裝置接口字母連接順序為a→b→c→d；【小問5詳解】可控制反應發(fā)生或停止的發(fā)生裝置，當關閉止水夾時，裝置內氣體增多，壓強增大，將液體壓回長頸漏斗，固體和液體分離，反應停止；打開止水夾時，氣體導出，壓強減小，液體流下與固體接觸，反應發(fā)生。28.若下圖裝置A中的反應過于劇烈，從安全角度考慮，可以采取的措有______。a．用小的錐形瓶b．減慢液體的滴加速度c．加熱反應物d．降低液體反應物的濃度常規(guī)裝置改進實驗裝置裝置圖評價__________________可以控制______（固體應為塊狀，不能放置）【答案】①.ad##da②.裝置