職業(yè)技術(shù)學(xué)院《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE4《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：會(huì)計(jì)專業(yè)1.前言審計(jì)是由具有專業(yè)勝任能力的獨(dú)立人員客觀地收集和評(píng)價(jià)有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)認(rèn)定的證據(jù)，以便證實(shí)這些認(rèn)定與既定標(biāo)準(zhǔn)的吻合程度，并將其結(jié)果傳達(dá)（報(bào)告）給利害關(guān)系人的一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，可以加深對(duì)審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的理解，掌握財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的理念、技術(shù)與方法，具備完成中小企業(yè)年報(bào)審計(jì)的能力。1.1課程的性質(zhì)《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》是高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》和《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的一門深化課程。1.2設(shè)計(jì)思路課程《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》綜合性較強(qiáng)，既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐方法，綜合知識(shí)運(yùn)用較多。本課程的任務(wù)是：以審計(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容為中心，以各章節(jié)的內(nèi)容主線，傳授審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的基本概念、基本方法和基本技能；實(shí)踐教學(xué)中輔之以各章節(jié)對(duì)應(yīng)的實(shí)際案例，通過(guò)對(duì)典型業(yè)務(wù)的重點(diǎn)講解，傳授審計(jì)在實(shí)際工作中的應(yīng)用操作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生具備審計(jì)思維及相關(guān)操作能力。2.課程目標(biāo)本課程目標(biāo)的構(gòu)建以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合會(huì)計(jì)師和審計(jì)師的能力與知識(shí)要求及行業(yè)相應(yīng)崗位所必需的審計(jì)人員的能力要求，結(jié)合學(xué)院能力本位課程意見(jiàn)而構(gòu)建其標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)能力目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)需要，具備必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專門知識(shí)、基本能力和基本技能的，受到審計(jì)方法與技巧的基本訓(xùn)練，具有分析和解決會(huì)計(jì)、審計(jì)等問(wèn)題的基本能力，能熟練掌握審計(jì)實(shí)務(wù)，并勝任會(huì)計(jì)審計(jì)類一線工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠初步利用審計(jì)學(xué)的基本理論分析企業(yè)經(jīng)營(yíng)和日常生活中和審計(jì)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；（2）能夠區(qū)分會(huì)計(jì)責(zé)任與審計(jì)責(zé)任；（3）掌握審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)程序、審計(jì)證據(jù)等基本概念；（4）掌握內(nèi)部控制的相關(guān)理論，會(huì)分析一個(gè)企業(yè)的內(nèi)部控制；（5）掌握銷售與收款循環(huán)審計(jì)、采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)、生產(chǎn)與存貨循環(huán)審計(jì)、投資與籌資循環(huán)審計(jì)、貨幣資金審計(jì)的具體操作，熟悉各循環(huán)的分析方法。3．課程內(nèi)容和要求序號(hào)項(xiàng)目（章節(jié)）課程內(nèi)容和教學(xué)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一初步認(rèn)識(shí)審計(jì)教師講授為主92項(xiàng)目二確定審計(jì)目標(biāo)和審計(jì)過(guò)程教師講授為主93項(xiàng)目三獲取審計(jì)證據(jù)先講編制、再講分析，以教師講授結(jié)合學(xué)生操作的方式進(jìn)行64項(xiàng)目四編制審計(jì)工作底稿先講編制、再講分析，以教師講授結(jié)合學(xué)生操作的方式進(jìn)行25項(xiàng)目五銷售與收款循環(huán)審計(jì)先講編制、再講分析，以教師講授結(jié)合學(xué)生操作的方式進(jìn)行126項(xiàng)目六采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)教師講授、學(xué)生操作相結(jié)合127項(xiàng)目七生產(chǎn)與存貨循環(huán)審計(jì)教師講授、學(xué)生操作相結(jié)合68項(xiàng)目八投資與籌資循環(huán)審計(jì)教師講授、學(xué)生操作相結(jié)合29項(xiàng)目九貨幣資金循環(huán)審計(jì)教師講授、學(xué)生操作相結(jié)合210項(xiàng)目十完成審計(jì)工作與出具審計(jì)報(bào)告教師講授、學(xué)生操作相結(jié)合2其它機(jī)動(dòng)4考核評(píng)價(jià)2總課時(shí)684．實(shí)施建議4.1教材選用（編寫）《審計(jì)實(shí)務(wù)（第二版）》，高等教育出版社，2018年1月。4.2教學(xué)方法本課程目標(biāo)的構(gòu)建以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合會(huì)計(jì)師和審計(jì)師的能力與知識(shí)要求及行業(yè)相應(yīng)崗位所必需的審計(jì)人員的能力要求，結(jié)合學(xué)院能力本位課程意見(jiàn)而構(gòu)建其標(biāo)準(zhǔn)。為了實(shí)現(xiàn)本課程的能力標(biāo)準(zhǔn)，我們改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，引入大量的現(xiàn)實(shí)案例和數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生動(dòng)腦操作，由學(xué)生來(lái)思考和分析，變教師主導(dǎo)為學(xué)生主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為了提高課程的教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中安排多樣化的教學(xué)方法和手段，考核的方式多樣化。4.3作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)目標(biāo)課程采用課內(nèi)講授與課外練習(xí)相結(jié)合的一體化方式，試圖通過(guò)作業(yè)與練習(xí)反映學(xué)生對(duì)于本課程的理解與掌握情況。通過(guò)課內(nèi)外實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用審計(jì)的相關(guān)知識(shí)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行操作，從中進(jìn)一步體會(huì)審計(jì)的基本原理與技巧，掌握從事相關(guān)專業(yè)工作的技能；通過(guò)理論性作業(yè)，使學(xué)生理解審計(jì)相關(guān)項(xiàng)目的基本理論與一般知識(shí)，重點(diǎn)掌握審計(jì)實(shí)務(wù)的具體操作。作業(yè)要求結(jié)合審計(jì)理論與實(shí)務(wù)的講授與討論，通過(guò)本課程作業(yè)能夠舉一反三，從而掌握審計(jì)的相關(guān)內(nèi)容和應(yīng)用規(guī)律。在課后作業(yè)中，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)審計(jì)實(shí)務(wù)所涉及的會(huì)計(jì)知識(shí)，鞏固與提高審計(jì)業(yè)務(wù)處理能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，提高對(duì)審計(jì)的綜合運(yùn)用能力。作業(yè)安排表序號(hào)作業(yè)形式作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)方法作業(yè)成果1實(shí)務(wù)題重要性與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)批閱紙質(zhì)文稿2實(shí)務(wù)題銷售與收款循環(huán)審計(jì)批閱紙質(zhì)文稿3實(shí)務(wù)題采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)批閱紙質(zhì)文稿4實(shí)務(wù)題生產(chǎn)與存貨循環(huán)審計(jì)批閱紙質(zhì)文稿5實(shí)務(wù)題貨幣資金審計(jì)批閱紙質(zhì)文稿4.4教學(xué)評(píng)價(jià)（課程考核）《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》課程期末為考查課。由于課程教學(xué)難度大，對(duì)于所設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)來(lái)講，本課程的教學(xué)課時(shí)偏少，教學(xué)實(shí)踐任務(wù)比較重，平時(shí)上課時(shí)也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂討論的控制與監(jiān)測(cè)。課程學(xué)習(xí)成績(jī)將根據(jù)平時(shí)成績(jī)及期末考試成績(jī)相結(jié)合來(lái)評(píng)定，具體內(nèi)容與分?jǐn)?shù)比例如下：（1）平時(shí)作業(yè)。根據(jù)授課計(jì)劃的要求，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)程中，共安排書面作業(yè)5次。按批閱打分折算計(jì)入總評(píng)成績(jī)。本項(xiàng)占總評(píng)成績(jī)50%。（2）考勤。將學(xué)生的出勤記錄與學(xué)生態(tài)度掛鉤，滿勤視作學(xué)生的本分、不加分，對(duì)有曠課、遲到現(xiàn)象的學(xué)生采用扣分法予以評(píng)定。曠缺課情況嚴(yán)重者可扣至不及