（教案）第一單元 乘數(shù)末尾有0的乘法-三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第一單元乘數(shù)末尾有0的乘法三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）教案一、課題名稱第一單元乘數(shù)末尾有0的乘法——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。重點(diǎn)：掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、多媒體課件、實(shí)物教具（如蘋果、香蕉等）2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：教師展示一些水果圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，如果蘋果和香蕉都是5個(gè)一捆，那么10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉一共有多少個(gè)？”（2）例題講解：教師板書計(jì)算過(guò)程，講解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。2.教學(xué)過(guò)程（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法，并找出其中的規(guī)律。（2）學(xué)生展示：每組選派代表上臺(tái)展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。3.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，使學(xué)生更容易理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟懻撨^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：“誰(shuí)能給大家解釋一下乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法？”2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：“回答得很好，大家跟他說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？”3.其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列各題（1）240×30=7200（2）250×40=10000（3）350×50=175002.答案：（1）7200（2）10000（3）17500十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，讓學(xué)生更容易理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘數(shù)末尾有0的乘法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要重點(diǎn)關(guān)注的。導(dǎo)入學(xué)新課的實(shí)踐情景引入是我非常重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為教師，我深知引入環(huán)節(jié)的重要性，它直接關(guān)系到學(xué)生能否對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生興趣。因此，我會(huì)精心設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題，比如：“同學(xué)們，如果蘋果和香蕉都是5個(gè)一捆，那么10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉一共有多少個(gè)？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中自然地引入到乘數(shù)末尾有0的乘法這一知識(shí)點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算規(guī)律。我會(huì)提出一些問(wèn)題，如：“你們認(rèn)為乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算有什么特別之處？”或者“你們能找出其中的規(guī)律嗎？”通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我希望學(xué)生能夠通過(guò)自己的思考和合作，發(fā)現(xiàn)并理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，并在完成后進(jìn)行互評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的解題思路和方法，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考如何更好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并引導(dǎo)他們思考乘數(shù)末尾有0的乘法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。例如，我會(huì)讓學(xué)生思考在解決實(shí)際問(wèn)題中，如何運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。第一單元乘數(shù)末尾有0的乘法——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、課題名稱本節(jié)課的主題是“乘數(shù)末尾有0的乘法”，選自蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第三章“多位數(shù)乘法”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)際操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算步驟。重點(diǎn)：乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法的運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、多媒體課件、實(shí)物教具（如蘋果、香蕉等）2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課實(shí)踐情景引入：展示水果圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，如果蘋果和香蕉都是5個(gè)一捆，那么10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉一共有多少個(gè)？”例題講解：板書計(jì)算過(guò)程，“10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉共20個(gè)，20乘以5等于100，加上額外的10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉，總共是150個(gè)?！?.教學(xué)過(guò)程小組討論：提出問(wèn)題：“如何計(jì)算一個(gè)乘數(shù)末尾有0的乘法？”學(xué)生展示：每組選派代表上臺(tái)展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。3.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，使學(xué)生更容易理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟懻撨^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：“很好，我們注意到，當(dāng)乘數(shù)末尾有0時(shí)，可以先去掉0，計(jì)算剩余部分的乘積，然后再在結(jié)果后面補(bǔ)上相應(yīng)的0?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：“誰(shuí)能給大家解釋一下為什么可以這樣計(jì)算？”學(xué)生回答后，教師：“很好，這個(gè)方法的關(guān)鍵在于理解乘法的交換律和結(jié)合律?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：240×30=？2.計(jì)算：250×40=？3.計(jì)算：350×50=？答案：1.72002.100003.17500十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法的掌握程度如何？教學(xué)過(guò)程中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性？拓展延伸：思考如何在日常生活中應(yīng)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？探討乘法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可能性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。我必須確保教學(xué)目標(biāo)的明確性和可實(shí)現(xiàn)性，因?yàn)檫@是教學(xué)活動(dòng)的指南。我的教學(xué)目標(biāo)不僅包括讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法，還旨在通過(guò)實(shí)際操作和討論培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。這是因?yàn)槲蚁嘈?，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)，還能提升他們的綜合素質(zhì)。我會(huì)通過(guò)直觀的教學(xué)手段來(lái)幫助學(xué)生理解這個(gè)概念。例如，我會(huì)使用蘋果和香蕉這樣的實(shí)物教具，將每個(gè)蘋果和香蕉代表一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受乘法的過(guò)程。我會(huì)這樣操作：“同學(xué)們，想象一下，我們這里有一捆蘋果，每捆有5個(gè)蘋果?，F(xiàn)在我們有兩捆蘋果，也就是10個(gè)蘋果。如果我們要計(jì)算10個(gè)蘋果乘以5，我們可以想象成每捆蘋果分別乘以5，然后把結(jié)果加起來(lái)。所以，10乘以5等于50，這就是我們一共有50個(gè)蘋果?！比缓?，我會(huì)引入乘數(shù)末尾有0的情況。我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，如果我們的蘋果每捆有50個(gè)，也就是每捆末尾有一個(gè)0，那么我們有兩捆，也就是100個(gè)蘋果。我們?cè)趺从?jì)算100個(gè)蘋果乘以5呢？我們可以先忽略那個(gè)0，計(jì)算10乘以5，得到50，然后再在50的后面加上一個(gè)0，這樣我們就得到了500個(gè)蘋果?！蓖ㄟ^(guò)這樣的直觀演示，我希望學(xué)生能夠理解乘數(shù)末尾有0的乘法實(shí)際上是一個(gè)簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題，只是結(jié)果后面需要補(bǔ)上相應(yīng)的0。在教學(xué)過(guò)程中，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固這一概念。例如，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并在完成后進(jìn)行小組討論。我會(huì)這樣提問(wèn)：這樣的練習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，還能培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。我會(huì)在課后進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。我會(huì)問(wèn)自己：“學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到了哪些困難？我是否提供了足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和理解？我是否能夠通過(guò)不同的方式來(lái)幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？”通過(guò)這樣的反思，我能夠不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠成功地掌握乘數(shù)末尾有0的乘法這一關(guān)鍵技能。第一單元乘數(shù)末尾有0的乘法——三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、課題名稱本節(jié)課的主題是“乘數(shù)末尾有0的乘法”，選自蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第三章“多位數(shù)乘法”。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。2.通過(guò)實(shí)際操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算步驟。重點(diǎn)：乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法的運(yùn)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論，共同解決問(wèn)題。3.實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、多媒體課件、實(shí)物教具（如蘋果、香蕉等）2.學(xué)具：筆、紙、計(jì)算器六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課實(shí)踐情景引入：展示水果圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，如果蘋果和香蕉都是5個(gè)一捆，那么10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉一共有多少個(gè)？”例題講解：板書計(jì)算過(guò)程，“10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉共20個(gè)，20乘以5等于100，加上額外的10個(gè)蘋果和10個(gè)香蕉，總共是150個(gè)?！?.教學(xué)過(guò)程小組討論：提出問(wèn)題：“如何計(jì)算一個(gè)乘數(shù)末尾有0的乘法？”學(xué)生展示：每組選派代表上臺(tái)展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。3.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，使學(xué)生更容易理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析和歸納能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟懻撨^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)：“很好，我們注意到，當(dāng)乘數(shù)末尾有0時(shí)，可以先去掉0，計(jì)算剩余部分的乘積，然后再在結(jié)果后面補(bǔ)上相應(yīng)的0?！碧釂?wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：提問(wèn)：“誰(shuí)能給大家解釋一下為什么可以這樣計(jì)算？”學(xué)生回答后，教師：“很好，這個(gè)方法的關(guān)鍵在于理解乘法的交換律和結(jié)合律?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：240×30=？2.計(jì)算：250×40=？3.計(jì)算：350×50=？答案：1.72002.100003.17500十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法的掌握程度如何？教學(xué)過(guò)程中是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性？拓展延伸：思考如何在日常生活中應(yīng)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)？探討乘法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可能性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我設(shè)計(jì)這節(jié)關(guān)于“乘數(shù)末尾有0的乘法”的教學(xué)課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。確保教學(xué)目標(biāo)既明確又具有可操作性是我教學(xué)工作的基石。我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法，而且能夠通過(guò)實(shí)踐和討論，提升他們的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，我深知乘數(shù)末尾有0的乘法對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗婕暗綄?duì)乘法基本原理的深入理解。因此，我將重點(diǎn)放在幫助學(xué)生建立這種理解上。1.直觀演示：我會(huì)利用實(shí)物教具，如蘋果和香蕉，來(lái)直觀地展示乘法的過(guò)程。我會(huì)讓學(xué)生看到，當(dāng)每捆水果代表一個(gè)數(shù)字時(shí)，如何通過(guò)增加捆數(shù)來(lái)增加總數(shù)。例如，我會(huì)這樣演示：“同學(xué)們，如果每捆蘋果有5個(gè)，那么兩捆就是10個(gè)蘋果?，F(xiàn)在，如果我們有3捆蘋果，每捆5個(gè)，那么我們就有了15個(gè)蘋果?！焙?jiǎn)化問(wèn)題：“現(xiàn)在，如果我們有3捆蘋果，每捆有50個(gè)，也就是每捆末尾有一個(gè)0，那么我們有多少個(gè)蘋果？我們可以先忽略那個(gè)0，計(jì)算5乘以3，得到15，然后在15的后面加上一個(gè)0，這樣我們就得到了150個(gè)蘋