8《安全記心上》第2課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8《安全記心上》第2課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《安全記心上》第2課時，屬于道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何識別和應(yīng)對生活中的安全隱患，如交通安全、消防安全等。這些內(nèi)容與學(xué)生日常生活中遇到的安全問題緊密相關(guān)，有助于鞏固和拓展學(xué)生已有的安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生安全意識，提高自我保護(hù)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守交通規(guī)則、消防安全等社會規(guī)范的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會在生活中運(yùn)用所學(xué)安全知識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確交通安全規(guī)則：重點(diǎn)講解人行橫道、紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志和信號的含義及正確使用方法。

-理解消防安全知識：強(qiáng)調(diào)火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和使用滅火器的正確步驟。

-掌握自我保護(hù)技巧：教授學(xué)生在遇到危險時如何保護(hù)自己，如避免陌生人的接觸、學(xué)會求助等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-交通安全意識的應(yīng)用：學(xué)生需要在實(shí)際生活中正確判斷和應(yīng)對各種交通情況，如行人橫穿馬路、車輛突然變道等。

-消防安全技能的實(shí)踐：學(xué)生需要通過模擬演練來掌握滅火器的使用和火災(zāi)逃生的技巧。

-自我保護(hù)策略的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要根據(jù)不同情境靈活運(yùn)用所學(xué)知識，如在不同場所如何尋求幫助、如何避免危險等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備交通安全標(biāo)志圖片、消防逃生演練視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交通信號燈模型、滅火器操作演示道具。

4.教室布置：設(shè)置安全知識角，提供安全知識海報和學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的一課《安全記心上》第2課時。請大家回憶一下，我們在上一節(jié)課中學(xué)到了哪些安全知識？

2.學(xué)生扮演：回答上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的安全知識，如交通安全、消防安全等。

二、新課講授

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是如何識別和應(yīng)對生活中的安全隱患。首先，讓我們來了解一下什么是安全隱患。

2.學(xué)生扮演：認(rèn)真聽講，思考安全隱患的定義。

3.老師扮演：安全隱患是指可能導(dǎo)致人身傷害或財產(chǎn)損失的因素。例如，交通安全中的闖紅燈、超速駕駛；消防安全中的火災(zāi)、電線短路等。

4.學(xué)生扮演：列舉生活中的安全隱患。

5.老師扮演：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何識別交通安全隱患。

6.學(xué)生扮演：認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)交通安全隱患的識別方法。

7.老師扮演：首先，我們要了解交通標(biāo)志的含義。比如，人行橫道、紅綠燈、斑馬線等。

8.學(xué)生扮演：通過教材和圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的含義。

9.老師扮演：其次，我們要學(xué)會觀察交通情況，正確判斷和應(yīng)對各種交通情況。

10.學(xué)生扮演：模擬實(shí)際交通場景，練習(xí)正確判斷和應(yīng)對。

11.老師扮演：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何識別消防安全隱患。

12.學(xué)生扮演：認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)消防安全隱患的識別方法。

13.老師扮演：首先，我們要了解火災(zāi)發(fā)生的原因，如電線短路、用火不慎等。

14.學(xué)生扮演：通過教材和圖片，學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生的原因。

15.老師扮演：其次，我們要學(xué)會在火災(zāi)發(fā)生時如何逃生和自救。

16.學(xué)生扮演：模擬火災(zāi)逃生場景，練習(xí)逃生和自救方法。

17.老師扮演：最后，我們來學(xué)習(xí)如何應(yīng)對生活中的其他安全隱患。

18.學(xué)生扮演：認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)應(yīng)對其他安全隱患的方法。

19.老師扮演：例如，在陌生環(huán)境中如何避免危險，如何求助等。

20.學(xué)生扮演：模擬不同場景，練習(xí)應(yīng)對安全隱患的方法。

三、課堂練習(xí)

1.老師扮演：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行課堂練習(xí)，請根據(jù)所學(xué)知識，完成以下任務(wù)。

2.學(xué)生扮演：根據(jù)老師給出的情境，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

四、課堂總結(jié)

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何識別和應(yīng)對生活中的安全隱患。希望大家能夠把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)自己和他人的安全。

2.學(xué)生扮演：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)安全知識。

五、課后作業(yè)

1.老師扮演：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)。

2.學(xué)生扮演：根據(jù)老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)反思

1.老師扮演：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？

2.學(xué)生扮演：反饋學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)意見。知識點(diǎn)梳理1.安全隱患的定義與識別

-安全隱患是指可能導(dǎo)致人身傷害或財產(chǎn)損失的因素。

-識別方法：通過觀察、學(xué)習(xí)相關(guān)知識，如交通標(biāo)志、消防安全知識等。

2.交通安全知識

-交通標(biāo)志的含義：人行橫道、紅綠燈、斑馬線等。

-交通規(guī)則遵守：遵守交通信號，不闖紅燈，不逆行。

-交通安全意識：提高自我保護(hù)意識，注意車輛行駛情況。

3.消防安全知識

-火災(zāi)發(fā)生的原因：電線短路、用火不慎等。

-火災(zāi)逃生與自救：學(xué)會使用滅火器，掌握火災(zāi)逃生路線。

-消防安全意識：提高防火意識，不玩火，不亂丟煙蒂。

4.其他安全隱患的應(yīng)對

-陌生環(huán)境中的安全：避免危險，學(xué)會求助。

-食品安全：注意食品衛(wèi)生，避免食用過期食品。

-旅行安全：了解目的地安全情況，遵守旅行規(guī)定。

5.安全知識的運(yùn)用

-在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高自我保護(hù)能力。

-在家庭、學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中，宣傳安全知識，提高周圍人的安全意識。

6.安全教育的重要性

-安全教育是提高全民安全素質(zhì)的基礎(chǔ)。

-安全教育有助于培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣，減少安全事故的發(fā)生。

7.安全教育的實(shí)施

-家庭教育：家長以身作則，培養(yǎng)孩子的安全意識。

-學(xué)校教育：將安全教育納入課程體系，開展各類安全教育活動。

-社會教育：加強(qiáng)安全知識普及，提高全民安全素質(zhì)。

8.安全教育與法律法規(guī)

-了解相關(guān)法律法規(guī)，如交通安全法、消防法等。

-遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身和他人的安全權(quán)益。

9.安全教育與心理健康

-安全教育有助于培養(yǎng)孩子的自信心和應(yīng)對能力。

-關(guān)注孩子的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決安全問題。

10.安全教育與可持續(xù)發(fā)展

-安全教育是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

-通過安全教育，提高全民安全意識，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。板書設(shè)計①安全隱患的定義

-安全隱患：可能導(dǎo)致人身傷害或財產(chǎn)損失的因素

②交通安全知識

-交通標(biāo)志：人行橫道、紅綠燈、斑馬線

-交通規(guī)則：遵守信號，不闖紅燈，不逆行

-安全意識：注意車輛行駛，提高自我保護(hù)

③消防安全知識

-火災(zāi)原因：電線短路、用火不慎

-逃生與自救：使用滅火器，掌握逃生路線

-防火意識：避免玩火，不亂丟煙蒂

④其他安全隱患應(yīng)對

-陌生環(huán)境：避免危險，學(xué)會求助

-食品安全：注意衛(wèi)生，避免食用過期食品

-旅行安全：了解目的地安全，遵守旅行規(guī)定

⑤安全知識運(yùn)用

-生活中運(yùn)用：提高自我保護(hù)能力

-宣傳安全知識：提高周圍人安全意識

⑥安全教育重要性

-提高全民安全素質(zhì)：基礎(chǔ)

-減少安全事故：效果

⑦安全教育實(shí)施

-家庭教育：家長以身作則

-學(xué)校教育：課程體系，安全活動

-社會教育：安全知識普及

⑧安全教育與法律法規(guī)

-了解法律法規(guī)：交通安全法、消防法

-遵守法律法規(guī)：維護(hù)安全權(quán)益

⑨安全教育與心理健康

-培養(yǎng)自信心：應(yīng)對能力

-關(guān)注心理健康：解決安全問題

⑩安全教育與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：重要組成部分

-促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定：效果課后作業(yè)1.實(shí)踐題：設(shè)計一個家庭安全檢查清單，列出家中可能存在的安全隱患，并說明如何預(yù)防。

-答案示例：家中安全隱患清單

-火源：檢查電器設(shè)備是否安全，不使用時拔掉插頭；不玩火，不將易燃物品放在易燃區(qū)域。

-用電：定期檢查電線是否老化，避免超負(fù)荷用電；不濕手觸摸電器。

-烹飪：使用燃?xì)鈺r保持通風(fēng)，防止煤氣泄漏；不讓孩子接觸燃?xì)庠睢?/p>

-儲藏：檢查食品是否過期，妥善存放易燃易爆物品。

2.應(yīng)用題：假如你在過馬路時，看到一位小朋友正在橫穿馬路，但沒有遵守交通規(guī)則，你會怎么做？

-答案示例：我會立即制止小朋友的行為，告訴他應(yīng)該走斑馬線，并等待綠燈通過。

3.創(chuàng)意題：繪制一幅安全知識宣傳畫，內(nèi)容包括交通安全、消防安全等。

-答案示例：可以繪制一幅畫面，展示一個孩子正在過馬路，旁邊有交通標(biāo)志和警察叔叔在指揮交通。

4.分析題：分析以下情境，并提出解決方案。

-情境：你在公共場所看到有人吸煙，且周圍有禁止吸煙的標(biāo)志。

-答案示例：我會禮貌地提醒吸煙者注意禁止吸煙的標(biāo)志，并告知吸煙對健康的影響。

5.案例題：以下是一起火災(zāi)事故的案例，請分析事故原因，并總結(jié)預(yù)防措施。

-案例描述：某小區(qū)居民在家中吸煙時，不慎將未熄滅的煙蒂扔進(jìn)垃圾桶，導(dǎo)致垃圾桶起火，火勢迅速蔓延至整個單元。

-答案示例：事故原因是居民吸煙后未妥善處理煙蒂。預(yù)防措施包括：不隨意丟棄煙蒂，使用煙灰缸；定期清理垃圾桶，確保無易燃物品；提高居民的消防安全意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師扮演：在本次教學(xué)中，我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)安全知識。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.老師扮演：我還引入了多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.老師扮演：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對安全知識的理解不夠深入，尤其是在應(yīng)對突發(fā)情況時，缺乏實(shí)際操作能力。

2.老師扮演：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，部分內(nèi)容講解時間過長，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時間不足。

3.老師扮演：在評價方式上，我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力的評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.老師扮演：針對學(xué)生對安全知識的理解問題，我將在課后增加輔導(dǎo)時間，通過個別輔導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生深入理解安全知識。

2.老師扮演：為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我將在課堂上