2024年秋八年級語文上冊 第一單元 3《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2024年秋八年級語文上冊第一單元3《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋八年級語文上冊第一單元3《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)實(shí)錄新人教版教材分析2024年秋八年級語文上冊第一單元3《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)實(shí)錄新人教版。本節(jié)課以跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉奪冠的故事為背景，通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，展現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生對體育精神的認(rèn)同感和對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，提升他們的審美鑒賞能力和語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，學(xué)生將深入了解體育精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)提高對優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員事跡的鑒賞能力，增強(qiáng)對民族英雄的敬仰之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文章中呂偉跳水動(dòng)作的描寫，體會(huì)其“飛天”之美，引導(dǎo)學(xué)生分析作者如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象。

②學(xué)習(xí)作者在敘述中的情感表達(dá)，理解文章標(biāo)題“飛天凌空”所蘊(yùn)含的意義，培養(yǎng)學(xué)生對體育精神的感悟。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①指導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，理解記敘文中的時(shí)間、空間、事件的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生掌握記敘文的閱讀方法。

②引導(dǎo)學(xué)生從人物動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫中體會(huì)作者對呂偉精神的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和審美體驗(yàn)。

③通過小組討論和課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考體育精神在當(dāng)代社會(huì)的意義，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：班級學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫。

3.信息化資源：相關(guān)體育賽事視頻資料、呂偉的采訪視頻、相關(guān)新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂提問、板書展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于體育精神的文章——《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》。在正式開始之前，我想請大家思考一個(gè)問題：什么是體育精神？體育精神在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？

（學(xué)生）……（學(xué)生積極思考并回答）

（教師）很好，體育精神是一種積極向上、頑強(qiáng)拼搏的精神。今天，我們就通過這篇文章來感受一下這種精神。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來看一下文章的標(biāo)題：“飛天”凌空。這個(gè)標(biāo)題有什么特別之處嗎？

（學(xué)生）標(biāo)題用了比喻，形容了呂偉跳水動(dòng)作的優(yōu)美。

（教師）沒錯(cuò)，標(biāo)題運(yùn)用了比喻，形象地表現(xiàn)了呂偉跳水時(shí)的姿態(tài)。接下來，我們一起走進(jìn)這篇文章，感受一下呂偉的“飛天”之美。

三、自主學(xué)習(xí)

（教師）請同學(xué)們閱讀課文，找出以下內(nèi)容：①呂偉跳水動(dòng)作的描寫；②作者對呂偉精神的贊美；③文章中的情感表達(dá)。

（學(xué)生）……（學(xué)生閱讀課文，找出相關(guān)內(nèi)容）

四、課堂討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來討論一下：

1.文章中呂偉跳水動(dòng)作的描寫有哪些特點(diǎn)？請舉例說明。

（學(xué)生）……（學(xué)生舉例說明）

（教師）很好，作者通過細(xì)節(jié)描寫，將呂偉的跳水動(dòng)作描繪得栩栩如生，讓我們感受到了她的“飛天”之美。

2.作者對呂偉精神的贊美體現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。

（學(xué)生）……（學(xué)生舉例說明）

（教師）作者從呂偉的拼搏精神、堅(jiān)韌意志等方面贊美了她，讓我們感受到了體育精神的偉大。

3.文章中的情感表達(dá)有哪些特點(diǎn)？請舉例說明。

（學(xué)生）……（學(xué)生舉例說明）

（教師）文章中的情感表達(dá)真摯動(dòng)人，讓我們在閱讀過程中能夠產(chǎn)生共鳴。

五、拓展延伸

（教師）同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們了解了體育精神。那么，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何踐行體育精神呢？

（學(xué)生）……（學(xué)生積極思考并回答）

（教師）很好，踐行體育精神，我們要學(xué)會(huì)拼搏、堅(jiān)韌，追求卓越。同時(shí)，我們還要尊重他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

六、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，感受到了體育精神的偉大。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠踐行體育精神，成為更好的自己。

（學(xué)生）……（學(xué)生表示認(rèn)同）

七、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們以“體育精神”為主題，寫一篇短文，談?wù)勛约旱睦斫夂透形颉?/p>

2.收集關(guān)于體育精神的資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

八、課堂總結(jié)

（教師）今天，我們通過學(xué)習(xí)《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，了解了體育精神，感受到了其偉大。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠踐行體育精神，成為更好的自己。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升

2.審美鑒賞能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對文章中“飛天”這一比喻的賞析，體會(huì)到了體育運(yùn)動(dòng)的審美價(jià)值，對體育精神的內(nèi)涵有了更深的理解。學(xué)生能夠從人物的動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫中感受到作者對呂偉精神的贊美，提高了審美鑒賞能力。

3.思維能力發(fā)展

本節(jié)課的小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生在分析呂偉跳水動(dòng)作、作者情感表達(dá)以及體育精神的社會(huì)意義時(shí)，鍛煉了分析問題和解決問題的思維能力。

4.語言表達(dá)能力提升

學(xué)生在課堂上的發(fā)言和寫作作業(yè)中，能夠運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過對呂偉精神的感悟，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮那楦泻退枷朕D(zhuǎn)化為具體的文字，提升了語言表達(dá)能力。

5.體育精神認(rèn)同感增強(qiáng)

6.文化傳承意識培養(yǎng)

本節(jié)課通過體育人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到體育精神是民族文化的重要組成部分，增強(qiáng)了學(xué)生的文化傳承意識。學(xué)生明白了作為民族的一員，應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，為民族文化的繁榮貢獻(xiàn)力量。

7.綜合素養(yǎng)的提高

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使得學(xué)生在閱讀理解、審美鑒賞、思維能力、語言表達(dá)、體育精神認(rèn)同以及文化傳承意識等方面取得了顯著的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，咱們一起學(xué)習(xí)了《“飛天”凌空—跳水姑娘呂偉奪魁記》，我覺得整體來說，效果還是不錯(cuò)的。但是，反思一下，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更生動(dòng)一些。比如說，我可以在導(dǎo)入時(shí)放一段關(guān)于呂偉跳水的視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到她跳水的風(fēng)采，這樣可能更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ谖恼碌膬?nèi)容不是很熟悉。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，提前給學(xué)生布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們對文章有更深入的了解，這樣在討論的時(shí)候，他們就能更加積極地參與進(jìn)來了。

至于教學(xué)策略，我覺得我在引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、理解作者情感表達(dá)方面做得還可以。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文章中的一些細(xì)節(jié)描寫理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗τ洈⑽牡奶攸c(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對記敘文特點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生更好地理解文章。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律方面還有一些問題。有些學(xué)生上課的時(shí)候注意力不集中，我需要在這方面加強(qiáng)管理，比如通過提問、小組討論等方式，讓他們保持專注。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在閱讀理解、審美鑒賞、思維能力、語言表達(dá)等方面都有了明顯的進(jìn)步。特別是對體育精神的認(rèn)同感，我覺得學(xué)生們有了更深的理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于文章中的一些描寫還是不太理解，我需要在這方面加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外，課堂討論的深度還有待提高，我需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

所以，針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解文章內(nèi)容，提高課堂參與度。

2.在教學(xué)中，注重對記敘文特點(diǎn)的講解，幫助學(xué)生更好地理解文章。

3.加強(qiáng)課堂管理，通過多種方式保持學(xué)生注意力集中。

4.提高課堂討論的深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。課后作業(yè)1.詞語運(yùn)用

請根據(jù)文章內(nèi)容，選擇合適的詞語填空。

（1）呂偉的跳水動(dòng)作______，仿佛一只仙鶴______在空中。

A.精妙絕倫B.翱翔

C.神采飛揚(yáng)D.飛躍

（2）作者對呂偉的拼搏精神______，充滿了敬佩之情。

A.略有微詞B.贊不絕口

C.毫無興趣D.無動(dòng)于衷

答案：（1）AB；（2）B

2.句子仿寫

仿照文章中的句子，用比喻的修辭手法寫一個(gè)句子。

原句：呂偉的跳水動(dòng)作如同一只仙鶴在空中翱翔。

答案：他的演講如同春風(fēng)拂過，讓人心曠神怡。

3.篇章結(jié)構(gòu)分析

請分析文章的結(jié)構(gòu)，并說明文章是如何通過結(jié)構(gòu)來展現(xiàn)呂偉的“飛天”之美的。

答案：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，首先概述呂偉的跳水動(dòng)作，然后詳細(xì)描寫其動(dòng)作的優(yōu)美和力度，最后總結(jié)呂偉的精神風(fēng)貌。

4.人物形象分析

結(jié)合文章內(nèi)容，分析呂偉的人物形象，并說明作者通過哪些細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)她的形象。