2023九年級歷史上冊 第二單元 古代歐洲文明 6《希臘羅馬古典文化》教學實錄 新人教版

2023九年級歷史上冊第二單元古代歐洲文明6《希臘羅馬古典文化》教學實錄新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞《希臘羅馬古典文化》這一主題，探討古希臘和古羅馬在政治、哲學、藝術(shù)等方面的成就及其對后世的影響。具體內(nèi)容包括：希臘民主政治、羅馬法、希臘神話、羅馬建筑等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與九年級學生已學的古代文明知識相銜接，如古埃及、古巴比倫、古印度等。通過對比學習，使學生更深入地了解古希臘羅馬文明的特點及其對世界文明發(fā)展的貢獻。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史思維，引導學生通過比較分析，理解古希臘羅馬文明的政治、法律和社會制度。

2.增強文化意識，使學生認識到希臘羅馬文化對世界文明的深遠影響，提升對多元文化的尊重和理解。

3.培養(yǎng)學生審美情趣，通過欣賞古希臘羅馬的藝術(shù)作品，提高學生的藝術(shù)鑒賞能力。

4.增強法治觀念，讓學生了解羅馬法的基本原則，認識法治在文明發(fā)展中的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.古希臘民主政治的特點及其影響：重點在于理解直接民主制度的運作方式和其對后世政治制度的影響。

2.羅馬法的基本原則和內(nèi)容：重點在于掌握羅馬法的基本概念和其對現(xiàn)代法律體系的影響。

難點：

1.古希臘民主政治的局限性：難點在于分析直接民主制度的局限性和其在現(xiàn)代社會中的適用性。

2.羅馬法與現(xiàn)代法律的關(guān)聯(lián)：難點在于理解羅馬法如何演變成為現(xiàn)代法律體系的基礎(chǔ)。

解決辦法：

1.通過案例分析和討論，幫助學生理解古希臘民主政治的實際運作和局限性。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀展示羅馬法的歷史發(fā)展和對現(xiàn)代法律的貢獻。

3.設(shè)計小組合作項目，讓學生通過研究羅馬法案例，加深對法律原則的理解和運用。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活中的法律案例，引導學生思考羅馬法與現(xiàn)代法律的聯(lián)系。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺：人教版歷史教學平臺

-信息化資源：希臘羅馬古典文化相關(guān)圖片、視頻資料、在線歷史文獻

-教學手段：PPT演示文稿、實物教具（如古希臘陶俑、羅馬雕塑復制品）、課堂討論、角色扮演教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師展示古希臘和古羅馬的代表性建筑和雕塑圖片，引導學生觀察并描述這些藝術(shù)作品的特點。

-提問：“這些藝術(shù)作品反映了哪些文化特點？它們與我們的文化有何異同？”

-引出課題：“今天，我們將一起探索古希臘羅馬古典文化的魅力。”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一部分：希臘民主政治

-教師簡要介紹古希臘民主政治的歷史背景和特點。

-展示雅典衛(wèi)城和帕臺農(nóng)神廟的圖片，講解其歷史意義和建筑特色。

-提問：“雅典民主政治是如何運作的？它對后世有哪些影響？”

-第二部分：羅馬法

-教師介紹羅馬法的基本原則和內(nèi)容，如私有財產(chǎn)權(quán)、合同法等。

-展示羅馬法典的圖片，講解其對現(xiàn)代法律體系的影響。

-提問：“羅馬法是如何形成的？它對現(xiàn)代法律有哪些貢獻？”

-第三部分：希臘羅馬古典文化對后世的影響

-教師總結(jié)古希臘羅馬古典文化在哲學、藝術(shù)、科學等方面的成就。

-展示相關(guān)圖片，如希臘雕塑、羅馬建筑等，引導學生欣賞并分析其藝術(shù)價值。

-提問：“古希臘羅馬古典文化對后世有哪些影響？”

3.實踐活動（用時10分鐘）

-活動一：角色扮演

-學生分組，每組選擇一個古希臘或古羅馬的歷史人物，進行角色扮演，展示其生平事跡和思想。

-活動二：知識競賽

-教師準備關(guān)于古希臘羅馬古典文化的問題，學生分組進行競賽，回答正確者獲得積分。

-活動三：繪畫創(chuàng)作

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，自由發(fā)揮，創(chuàng)作一幅描繪古希臘羅馬古典文化的繪畫作品。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：古希臘民主政治的局限性

-學生討論：直接民主制度在現(xiàn)代社會是否適用？其局限性有哪些？

-方面二：羅馬法與現(xiàn)代法律的關(guān)聯(lián)

-學生討論：羅馬法對現(xiàn)代法律有哪些影響？現(xiàn)代法律體系中仍保留哪些羅馬法的元素？

-方面三：古希臘羅馬古典文化對后世的影響

-學生討論：古希臘羅馬古典文化在哪些方面對后世產(chǎn)生了深遠影響？

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古希臘羅馬古典文化在政治、法律、藝術(shù)等方面的成就。

-提問：“通過今天的學習，你對古希臘羅馬古典文化有了哪些新的認識？”

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索古希臘羅馬古典文化的魅力，并將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合。

用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-古希臘哲學家的思想：介紹蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等哲學家的主要思想，以及他們的哲學對后世的影響。

-古希臘戲?。禾接懝畔ＥD戲劇的特點，如悲劇和喜劇，以及其對社會和人類情感的表達。

-羅馬建筑和工程：介紹羅馬時期的代表性建筑，如羅馬斗獸場和萬神殿，以及羅馬工程師的水利和道路建設(shè)技術(shù)。

-希臘羅馬藝術(shù)：展示古希臘羅馬時期的雕塑、繪畫和建筑藝術(shù)作品，分析其藝術(shù)風格和審美價值。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《希臘哲學史》、《羅馬帝國衰亡史》等書籍，深入了解古希臘羅馬的歷史和文化。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《文明》、《羅馬帝國》等紀錄片，通過影像資料感受古希臘羅馬的文明成就。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀當?shù)鼗蚓€上的博物館，如希臘考古博物館、羅馬國家博物館，親自欣賞古希臘羅馬的藝術(shù)品和文物。

-進行角色扮演：組織學生進行古希臘羅馬歷史人物的角色扮演活動，通過模擬歷史場景，加深對歷史人物和事件的了解。

-參與學術(shù)講座：邀請歷史學家或考古學家進行講座，讓學生直接從專家那里獲取知識，拓寬視野。

-創(chuàng)作歷史小論文：鼓勵學生選擇一個感興趣的古希臘羅馬歷史話題，進行深入研究，并撰寫小論文，提高學術(shù)寫作能力。

-制作歷史時間軸：讓學生制作古希臘羅馬歷史時間軸，通過視覺化的方式梳理歷史事件，增強記憶和理解。

-參與模擬法庭：以羅馬法為基礎(chǔ)，組織模擬法庭活動，讓學生體驗法律程序，理解法律在文明發(fā)展中的作用。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：簡要描述古希臘民主政治的主要特點，并分析其對后世政治制度的影響。

答案示例：古希臘民主政治的主要特點包括直接民主、輪番為治、公民參與等。其對后世政治制度的影響體現(xiàn)在推動了代議制的發(fā)展，為現(xiàn)代民主政治提供了理論基礎(chǔ)。

2.作業(yè)內(nèi)容：列舉三個羅馬法的基本原則，并說明其對現(xiàn)代法律體系的影響。

答案示例：羅馬法的基本原則包括私有財產(chǎn)權(quán)、契約自由、法律面前人人平等。其對現(xiàn)代法律體系的影響體現(xiàn)在為現(xiàn)代法律提供了基本框架，如合同法、物權(quán)法等。

3.作業(yè)內(nèi)容：分析古希臘羅馬古典文化在哲學、藝術(shù)、科學等方面的成就，并舉例說明其對后世的影響。

答案示例：古希臘羅馬古典文化在哲學方面的成就包括蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等哲學家的思想；在藝術(shù)方面的成就包括雕塑、繪畫和建筑等；在科學方面的成就包括天文學、數(shù)學和醫(yī)學等。其對后世的影響體現(xiàn)在推動了西方哲學、藝術(shù)和科學的發(fā)展。

4.作業(yè)內(nèi)容：比較古希臘和古羅馬的政治制度，分析其異同點。

答案示例：古希臘和古羅馬的政治制度異同點如下：

-相同點：兩者都實行民主制度，強調(diào)公民參與。

-不同點：古希臘實行直接民主，古羅馬實行間接民主；古希臘民主政治以城邦為單位，古羅馬政治以帝國為單位。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀相關(guān)資料，了解古希臘羅馬古典文化的代表性人物和作品，并撰寫一篇簡短的讀書筆記。

答案示例：

-讀書筆記：《柏拉圖對話錄》讀書筆記

-概述：《柏拉圖對話錄》是柏拉圖的重要著作，通過對話的形式，展示了他的哲學思想。

-主要內(nèi)容：書中通過蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德等人物的對話，探討了正義、美德、知識等哲學問題。

-個人感悟：通過閱讀《柏拉圖對話錄》，我對柏拉圖的哲學思想有了更深入的了解，感受到了古希臘哲學的魅力。

6.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個關(guān)于古希臘羅馬古典文化的主題展覽，包括展品、展板和講解詞。

答案示例：

-展品：古希臘陶俑、羅馬雕塑、古希臘戲劇面具、羅馬法典等。

-展板：分別介紹古希臘和古羅馬的政治、法律、藝術(shù)等方面的成就。

-講解詞：簡要介紹展品的歷史背景、藝術(shù)價值和影響。

7.作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于古希臘羅馬古典文化的論文，探討其對現(xiàn)代社會的啟示。

答案示例：

-論文題目：《古希臘羅馬古典文化對現(xiàn)代社會的啟示》

-摘要：本文通過對古希臘羅馬古典文化的分析，探討了其對現(xiàn)代社會的啟示，包括政治、法律、藝術(shù)等方面。

-正文：從古希臘羅馬古典文化的政治制度、法律體系、藝術(shù)成就等方面，分析了其對現(xiàn)代社會的啟示，如民主政治的發(fā)展、法治精神的傳承、藝術(shù)審美的提升等。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問學生關(guān)于古希臘羅馬古典文化的問題，評估學生對知識的理解和掌握程度。例如，提問學生關(guān)于古希臘民主政治的運作方式，或者羅馬法對現(xiàn)代法律的影響，觀察學生的回答是否準確、全面。

-觀察學生參與度：在課堂討論和小組活動中，觀察學生是否積極參與，是否能夠提出有見地的觀點，以及是否能夠傾聽和尊重他人的意見。

-小組合作評價：通過小組討論的表現(xiàn)來評價學生的合作能力、溝通能力和解決問題的能力。例如，評價學生在小組中的角色定位、貢獻程度以及團隊協(xié)作的效果。

-測試與反饋：定期進行課堂小測驗或小測試，以檢驗學生對知識的記憶和理解。測試后，及時提供反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。批改內(nèi)容包括對知識點的掌握、作業(yè)的完成質(zhì)量、寫作能力和創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。

-及時反饋：作業(yè)批改后，及時將反饋信息反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-鼓勵學生自我評價：鼓勵學生在完成作業(yè)后進行自我評價，思考自己的學習方法和效果，培養(yǎng)自主學習的能力。

-作業(yè)展示與討論：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學生相互學習，通過討論優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點，提高全班學生的學習水平。

3.形成性評價