Unit6 Section B 1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit6SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit6SectionB1a-1e教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit6SectionB1a-1e展開，內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)習(xí)描述人物性格的形容詞，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能用所學(xué)形容詞描述人物性格。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際對(duì)話練習(xí)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)學(xué)習(xí)描述人物性格的形容詞增強(qiáng)文化意識(shí)，通過(guò)分析語(yǔ)言結(jié)構(gòu)提升思維品質(zhì)，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析在八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。然而，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次存在差異：

1.知識(shí)層面：部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解較為深入，能夠熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍存在的真理。但也有部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，容易混淆時(shí)態(tài)。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面能力存在差異。在口語(yǔ)表達(dá)方面，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行對(duì)話，但在描述人物性格時(shí)，詞匯量不足，表達(dá)不夠豐富。在閱讀理解方面，學(xué)生對(duì)文章大意把握較好，但在細(xì)節(jié)理解上存在困難。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度上存在差異，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，積極參與課堂活動(dòng)；而部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上注意力集中，能夠按照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)；但也有部分學(xué)生容易分心，學(xué)習(xí)效率不高。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（人物卡片）、圖片素材、視頻片段、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【教學(xué)過(guò)程】

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段描述不同人物性格的英語(yǔ)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的行為特點(diǎn)和性格描述。

2.提出問(wèn)題：Whatcanyoulearnaboutthesepeoplefromtheiractions?(你們從這些人的行為中能學(xué)到什么？)

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——描述人物性格的形容詞。

**二、講授新課（10分鐘）**

1.介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：教師通過(guò)PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)其用于描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍存在的真理。

2.學(xué)習(xí)形容詞：教師列舉幾個(gè)常用的描述人物性格的形容詞，如：kind,friendly,patient,strict,etc.，并解釋其含義和用法。

3.練習(xí)句子構(gòu)造：教師指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些形容詞構(gòu)造句子，如：Sheisverykind.Heisalwaysfriendly.

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：教師分發(fā)形容詞卡片，讓學(xué)生分組進(jìn)行匹配練習(xí)，將形容詞與對(duì)應(yīng)的性格描述配對(duì)。

2.句子填空：學(xué)生根據(jù)提供的形容詞和人物行為描述，完成句子填空練習(xí)。

3.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用形容詞描述人物性格，并進(jìn)行對(duì)話。

**四、課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：Howdoyouthinktheseadjectivescanhelpustodescribepeoplebetter?(你們認(rèn)為這些形容詞如何幫助我們更好地描述人物？)

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)形容詞在描述人物性格中的重要性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.小組合作：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)人物角色，使用形容詞描述該人物的性格特點(diǎn)，并準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的介紹。

2.小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生作為評(píng)委，根據(jù)展示的內(nèi)容和使用的形容詞給出評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

**六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.角色扮演游戲：教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，學(xué)生根據(jù)游戲情境，運(yùn)用所學(xué)形容詞進(jìn)行角色扮演。

2.游戲過(guò)程中，教師隨機(jī)提問(wèn)，考察學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用和理解。

**七、總結(jié)與反饋（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞在描述人物性格中的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師收集反饋意見，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

**用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物性格形容詞的擴(kuò)展：除了課本中提到的形容詞，還可以引入更多描述人物性格的詞匯，如：honest,generous,ambitious,lazy,etc.。

-人物性格描述的例子：收集一些真實(shí)或虛構(gòu)的人物性格描述案例，包括文學(xué)作品、電影劇本、新聞報(bào)道等，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

-不同文化中的人物性格特點(diǎn)：介紹不同文化背景下的人物性格特點(diǎn)，如東方文化中的含蓄與西方文化中的直接，幫助學(xué)生了解文化差異。

-人物性格描述的技巧：探討如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等方式更生動(dòng)地描述人物性格。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《簡(jiǎn)·愛》、《駱駝祥子》等，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)如何運(yùn)用形容詞描述人物性格。

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇，注意演員如何通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作展現(xiàn)人物性格，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的觀察。

-參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)討論不同文化中的人物性格特點(diǎn)，提高跨文化交流能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，查找更多與人物性格描述相關(guān)的詞匯和例句。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作短篇故事或劇本，運(yùn)用所學(xué)的形容詞和描述技巧，塑造具有鮮明性格特點(diǎn)的人物角色。

-組織小組討論，分析課本中的例句，探討如何將形容詞與人物行為、心理活動(dòng)相結(jié)合，使人物形象更加立體。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過(guò)模仿不同性格的人物，加深對(duì)形容詞用法的理解和記憶。

-教師可以推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍，如《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》、《英語(yǔ)寫作技巧》等，幫助學(xué)生全面提升英語(yǔ)水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和描述人物性格形容詞的掌握程度。提問(wèn)方式包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的合作情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-小組活動(dòng)：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，觀察學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，注意學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，以及是否能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-課堂提問(wèn)：在講解新知識(shí)時(shí)，適時(shí)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

-觀察記錄：在課堂上，教師應(yīng)做好觀察記錄，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在課后進(jìn)行分析和總結(jié)。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂測(cè)試中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的答題情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃。

-教師評(píng)價(jià)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

-教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)：

-公平性：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)保持公正客觀，避免主觀偏見。

-針對(duì)性：評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相一致，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)性：評(píng)價(jià)應(yīng)注重鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-及時(shí)性：評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并作出相應(yīng)的調(diào)整。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述人物性格的形容詞及其含義

②本文重點(diǎn)詞匯：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-描述人物性格的形容詞：kind,friendly,patient,strict,honest,generous,ambitious,lazy

③本文重點(diǎn)句子：

-Sheisverykind.

-Heisalwaysfriendly.

-Theyareverypatientwithchildren.

-Heistoostrictwithhisstudents.

-Sheisalwayshonestinherwork.

-Heisverygenerouswithhistime.

-Sheisambitiousandalwaystriesherbest.

-Heislazyandneverfinisheshistasksontime.課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-Mymother___________(watch)TVeveryevening.

-She___________(read)booksinherfreetime.

-They___________(go)tothegymthreetimesaweek.

2.選擇合適的形容詞填空：

-Heis___________(kind,strict)tohisstudents.

-Sheis___________(honest,lazy)atherjob.

-Theyare___________(patient,ambitious)witheachother.

3.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下人物性格：

-Myteacheris___________(patient,strict).

-Mybrotheris___________(kind,lazy).

-Myfriendis___________(honest,ambitious).

4.編寫一段對(duì)話，描述兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)：

-A:Hey,didyoumeetJohnyesterday?

-B:Yeah,he'sreally___________(kind,strict).Hehelpedmewithmyhomework.

-A:That'snice.Iheardhe'salso___________(honest,lazy).Doeshealwaystellthetruth?

5.用所學(xué)形容詞完成以下句子：

-Theteacheris___________(kind,strict)andalwaysencouragesstudentstoparticipateinclass.

-Sheis___________(honest,lazy)andnevercheatsinexams.

-Theyare___________(patient,ambitious)andworkhardtoachievetheirgoals.

答案：

1.watches,reads,go

2.strict,honest,patient

3.patient,lazy,honest

4.kind,honest

5.kind,honest,ambitious教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到教學(xué)反思對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度不足

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，特別是在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，或者是對(duì)新知識(shí)感到不自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在課堂開始時(shí)，用一些輕松的話題或游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并對(duì)敢于提問(wèn)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.課堂氛圍不夠活躍

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍不夠活躍，部分學(xué)生顯得比較沉默