第3課 這是我們的校園（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第3課這是我們的校園（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第3課這是我們的校園（第1課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確校園的基本組成部分，包括教室、操場(chǎng)、圖書館等。

-了解校園的規(guī)章制度，如進(jìn)出校園、使用設(shè)施等。

-認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的標(biāo)志性建筑和自然景觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)校園的規(guī)章制度可能存在理解偏差，如對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)不足。

-學(xué)生可能對(duì)校園內(nèi)的自然景觀和人文環(huán)境缺乏了解。

-學(xué)生在描述校園環(huán)境時(shí)可能缺乏具體細(xì)節(jié)和生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)。

-學(xué)生在參與校園活動(dòng)時(shí)可能因不熟悉規(guī)則而出現(xiàn)行為不當(dāng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園圖片、校園平面圖、校園活動(dòng)視頻等多媒體資源。

3.教室布置：設(shè)置校園環(huán)境展示區(qū)，包括校園模型、植物角等，營(yíng)造校園氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡我們的校園嗎？你們知道校園里有哪些地方？”

展示一些校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹校園的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹校園的組成部分，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園的多樣性和豐富性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，以及如何更好地利用校園資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我最喜歡的校園角落”或“如何讓校園更美好”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園在學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)校園，積極參與校園活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅校園地圖或?qū)懸黄P(guān)于校園的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-校園歷史資料：收集校園建立的歷史背景、發(fā)展歷程和重要事件，讓學(xué)生了解校園的文化底蘊(yùn)。

-校園文化展示：介紹校園內(nèi)的文化墻、名人雕像、圖書館藏書等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)。

-校園生態(tài)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物、動(dòng)物種類和生態(tài)環(huán)境的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識(shí)。

-校園建筑風(fēng)格：研究校園建筑的歷史風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念，提高學(xué)生的審美能力和建筑知識(shí)。

-校園名人故事：搜集校園內(nèi)知名教師、校友的感人故事，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

2.拓展建議

-校園歷史探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查閱校園歷史資料，撰寫校園歷史小論文。

-校園文化體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀校園內(nèi)的文化景點(diǎn)，參與文化活動(dòng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

-校園生態(tài)保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保知識(shí)講座等，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

-校園建筑欣賞：組織學(xué)生參觀校園建筑，學(xué)習(xí)建筑知識(shí)，提高審美能力。

-校園名人學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀名人故事，學(xué)習(xí)名人的品質(zhì)和成就，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

-校園攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄校園美景，培養(yǎng)攝影興趣，提升審美情趣。

-校園創(chuàng)意設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行校園設(shè)施設(shè)計(jì)比賽，發(fā)揮創(chuàng)意，為校園建設(shè)提供建議。

-校園志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)責(zé)任感和服務(wù)精神。

-校園安全知識(shí)：通過(guò)安全教育課程，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。典型例題講解1.例題：

小明每天上學(xué)經(jīng)過(guò)三個(gè)路口，第一個(gè)路口向東走200米，第二個(gè)路口向南走300米，第三個(gè)路口向西走100米。請(qǐng)問(wèn)小明從家到學(xué)校的總路程是多少米？

答案：

小明從家到學(xué)校的總路程是500米。計(jì)算方法為：200米（向東）+300米（向南）-100米（向西）=500米。

2.例題：

學(xué)校操場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是100米，寬是50米。請(qǐng)問(wèn)操場(chǎng)的面積是多少平方米？

答案：

操場(chǎng)的面積是5000平方米。計(jì)算方法為：長(zhǎng)×寬=100米×50米=5000平方米。

3.例題：

小紅家住在學(xué)校北邊300米處，她每天上學(xué)需要向東走100米。請(qǐng)問(wèn)小紅家距離學(xué)校有多少米？

答案：

小紅家距離學(xué)校400米。計(jì)算方法為：300米（北邊距離）+100米（向東走的距離）=400米。

4.例題：

學(xué)校的籃球場(chǎng)是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是8米。請(qǐng)問(wèn)籃球場(chǎng)的面積是多少平方米？

答案：

籃球場(chǎng)的面積是64平方米。計(jì)算方法為：邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=8米×8米=64平方米。

5.例題：

小華每天上學(xué)經(jīng)過(guò)兩個(gè)路口，第一個(gè)路口向北走200米，第二個(gè)路口向西走150米。請(qǐng)問(wèn)小華從家到學(xué)校的總路程是多少米？

答案：

小華從家到學(xué)校的總路程是350米。計(jì)算方法為：200米（向北）+150米（向西）=350米。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了校園的基本概念、組成部分和功能。通過(guò)圖片、視頻和實(shí)例，我們對(duì)校園有了更加直觀和深入的了解。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)：

1.校園的定義和重要性：校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，它不僅提供學(xué)習(xí)環(huán)境，還承載著豐富的文化和精神內(nèi)涵。

2.校園的組成部分：包括教室、操場(chǎng)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、食堂等，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能和作用。

3.校園的規(guī)章制度：了解校園的進(jìn)出規(guī)則、設(shè)施使用規(guī)定等，有助于我們更好地適應(yīng)校園生活。

4.校園的文化和活動(dòng)：校園內(nèi)舉辦的各種活動(dòng)豐富了我們的課余生活，也為我們提供了展示自我和交流的平臺(tái)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題：

1.問(wèn)題：學(xué)校的圖書館主要提供哪些服務(wù)？

A.閱讀書籍

B.借閱資料

C.學(xué)術(shù)研討

D.以上都是

答案：D

2.問(wèn)題：以下哪個(gè)不屬于校園的組成部分？

A.教室

B.操場(chǎng)

C.食堂

D.商場(chǎng)

答案：D

3.問(wèn)題：在校園內(nèi)，以下哪種行為是不允許的？

A.在教室大聲喧嘩

B.在圖書館安靜閱讀

C.在操場(chǎng)自由活動(dòng)

D.在食堂浪費(fèi)食物

答案：A

4.問(wèn)題：以下哪個(gè)活動(dòng)是校園文化的一部分？

A.課堂教學(xué)

B.課外閱讀

C.校園藝術(shù)節(jié)

D.期末考試

答案：C

5.問(wèn)題：如果你在校園內(nèi)遇到緊急情況，應(yīng)該怎么做？

A.保持冷靜，尋求幫助

B.立即離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)

C.悄悄告訴朋友

D.等待其他人來(lái)處理

答案：A內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園的定義和作用

-校園的基本組成部分