川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)上冊(cè)《第二單元 今天我是演說家 4 開始演說吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)上冊(cè)《第二單元今天我是演說家4開始演說吧》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析川教版信息技術(shù)（2019）五年級(jí)上冊(cè)《第二單元今天我是演說家4開始演說吧》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課以“開始演說吧”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行演講，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握演講的基本技巧和信息技術(shù)應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過演講實(shí)踐，學(xué)生能夠提升信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)觀點(diǎn)，增強(qiáng)溝通能力；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)運(yùn)用PPT進(jìn)行演講內(nèi)容設(shè)計(jì)，包括主題明確、結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)；

②熟練掌握演講中的多媒體應(yīng)用，如圖片、視頻等，提升演講效果；

③學(xué)會(huì)使用合適的語言表達(dá)，提高演講的感染力和說服力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①突破學(xué)生演講時(shí)的緊張情緒，培養(yǎng)自信心和表達(dá)欲望；

②在有限的時(shí)間內(nèi)，確保演講內(nèi)容的豐富性和完整性，避免內(nèi)容單薄；

③引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新演講形式，使演講內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引聽眾。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《川教版信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與演講相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體素材，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置筆記本電腦、投影儀等設(shè)備，用于演示和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作完成演講任務(wù)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)整潔、安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生角色：以熱烈的掌聲回應(yīng)老師，積極參與課堂。

老師：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的信息技術(shù)課——《開始演說吧》。大家知道，演講是一種很好的溝通方式，它能夠幫助我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。那么，在演講中，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”

二、新課講授

1.演講主題與內(nèi)容

老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考演講的主題和內(nèi)容。

學(xué)生角色：積極思考，提出自己的想法。

老師：“首先，我們要確定演講的主題。主題要明確、具體，能夠引起聽眾的興趣。接下來，我們要圍繞主題組織內(nèi)容，使演講內(nèi)容有邏輯性、條理性。”

2.演講技巧

老師角色：講解演講的基本技巧，如語速、語調(diào)、肢體語言等。

學(xué)生角色：認(rèn)真聆聽，做好筆記。

老師：“在演講過程中，我們要注意語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，使聽眾更容易接受。同時(shí)，運(yùn)用肢體語言，如眼神交流、手勢等，增強(qiáng)演講效果?！?/p>

3.多媒體應(yīng)用

老師角色：介紹PPT等多媒體工具在演講中的應(yīng)用。

學(xué)生角色：觀察老師演示，學(xué)習(xí)操作方法。

老師：“我們可以利用PPT等工具，將演講內(nèi)容以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，使演講更加生動(dòng)有趣。下面，我將演示如何制作一份簡單的PPT?！?/p>

4.演講實(shí)踐

老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行演講實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

學(xué)生角色：分組進(jìn)行演講，認(rèn)真傾聽他人演講，并提出改進(jìn)意見。

老師：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組進(jìn)行演講實(shí)踐。每組選擇一個(gè)主題，進(jìn)行5分鐘的演講。在演講過程中，注意運(yùn)用我們剛才學(xué)到的技巧，展示自己的演講風(fēng)采。”

三、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講技巧的重要性。

學(xué)生角色：認(rèn)真回顧課堂內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

老師：“今天，我們學(xué)習(xí)了演講的基本技巧和多媒體應(yīng)用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些技巧，提高自己的溝通能力和表達(dá)能力?！?/p>

2.學(xué)生角色：分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出疑問。

學(xué)生：“老師，我學(xué)會(huì)了如何制作PPT，但不知道如何使演講更加生動(dòng)有趣?！?/p>

老師：“這個(gè)問題很好。在演講過程中，我們可以結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用一些小故事、案例等，使演講更加生動(dòng)有趣?！?/p>

四、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生角色：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

老師：“同學(xué)們，課后請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：1）選擇一個(gè)自己感興趣的主題，準(zhǔn)備一份5分鐘的演講稿；2）制作一份簡單的PPT，展示你的演講內(nèi)容。”

2.學(xué)生角色：積極參與課后作業(yè)，提高自己的演講能力。

學(xué)生：“好的，老師。我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，爭取在下次課堂上展示自己的演講風(fēng)采。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-演講技巧書籍推薦：《演講的力量》、《如何成為公眾演講的高手》等，這些書籍提供了豐富的演講技巧和案例分析，有助于學(xué)生深入了解演講的藝術(shù)。

-演講視頻資源：收集一些知名演講家的視頻，如馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》演講，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)他們的演講風(fēng)格和技巧。

-演講比賽案例：介紹一些國內(nèi)外知名的演講比賽，如TED演講、國際演講比賽等，讓學(xué)生了解演講比賽的形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的演講俱樂部，通過實(shí)踐提升演講能力。

-建議學(xué)生定期觀看演講視頻，分析并模仿優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式和肢體語言。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解演講的歷史和發(fā)展，以及不同文化和背景下的演講風(fēng)格。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合的演講，如辯論賽、課堂演講等，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，選擇自己感興趣的主題進(jìn)行深入研究，為演講準(zhǔn)備豐富的素材。

-建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、演講教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的演講比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，鍛煉自己的演講技巧。

-建議學(xué)生撰寫演講稿，并在家人或朋友面前進(jìn)行試講，收集反饋意見，不斷改進(jìn)演講內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講的心理準(zhǔn)備，如克服緊張情緒、提高自信心等，這些心理素質(zhì)對(duì)于演講的成功至關(guān)重要。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)演講經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的演講水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度、專注度以及發(fā)言的積極性是評(píng)價(jià)學(xué)生課堂表現(xiàn)的重要指標(biāo)。我將通過以下方式評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的出勤情況，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-記錄學(xué)生的課堂發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-關(guān)注學(xué)生的眼神交流和肢體語言，評(píng)估學(xué)生的專注程度和參與度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力、信息整合能力和演講能力：

-檢查小組討論的記錄，評(píng)估學(xué)生是否能夠有效收集和整理信息。

-觀察學(xué)生在小組中的角色，評(píng)價(jià)其是否能夠承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)或輔助的角色。

-評(píng)估學(xué)生的演講能力，包括演講內(nèi)容的相關(guān)性、邏輯性和表達(dá)清晰度。

3.隨堂測試：

為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的測試題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如演講技巧、多媒體應(yīng)用等。

-評(píng)估學(xué)生的答題速度和正確率，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-收集測試結(jié)果，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我將通過以下方式評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況：

-檢查作業(yè)的完成質(zhì)量，包括演講稿的撰寫、PPT的制作等。

-評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新性和獨(dú)立性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-收集學(xué)生的作業(yè)反饋，了解學(xué)生在完成作業(yè)過程中遇到的問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，我將給出以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，表揚(yáng)積極參與、表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示，肯定團(tuán)隊(duì)合作精神，指出改進(jìn)方向，如如何提高信息整合效率、如何提升演講技巧等。

-針對(duì)隨堂測試，對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況進(jìn)行具體分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方。

-針對(duì)課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，并提出個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-通過定期反饋會(huì)議，與學(xué)生和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得真是有意義。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先啊，我得說說教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)啊，通過小組討論的方式，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來。大家知道，演講不僅僅是個(gè)人能力的展示，更是一種團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。我在課堂上設(shè)計(jì)了不同的角色，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到演講的準(zhǔn)備和實(shí)踐中去。這不僅能提高他們的合作能力，還能讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中找到自己的位置。

不過呢，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再說說策略吧，我用了PPT和視頻等多媒體資源來輔助教學(xué)。這確實(shí)讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們也更愿意接受這種形式。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體的依賴性比較強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)忽略了對(duì)演講內(nèi)容的深入思考。所以，我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加注重內(nèi)容本身，而不是單純地追求形式。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，確保每位學(xué)生都能專注地學(xué)習(xí)。不過，在自由討論環(huán)節(jié)，我還是遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有的學(xué)生可能會(huì)走神，或者討論偏離了主題。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地引導(dǎo)學(xué)生。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谘葜v技巧上有了明顯的進(jìn)步，比如語速、語調(diào)、肢體語言等方面都有所提升。在情感態(tài)度上，我也看到了他們的自信和熱情。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如有些學(xué)生的演講內(nèi)容還不夠豐富，還有一些學(xué)生對(duì)于演講的主題理解不夠深入。

針對(duì)這些問