江蘇省宿遷市沭陽縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期3月月考語文試題（原卷版+解析版）

2024-2025學(xué)年度九年級第二學(xué)期階段性調(diào)研測試語文（總分150分，考試時間150分鐘。）卷首語：親愛的同學(xué)，新的一年，我們即將踏入一段意義非凡的成長征程。在知識海洋中破浪前行，在生活故事里體悟蛻變，在心靈交流時暢談成長，在夢想舞臺上綻放光芒?，F(xiàn)在請你拿起生花的妙筆，走進(jìn)色彩斑斕的語文世界，描繪屬于你的精彩華章！一、語言積累與運(yùn)用（27分）班級正在籌備“青春不散場，夢想當(dāng)遠(yuǎn)航”主題活動，下面是小語同學(xué)為活動準(zhǔn)備的開場白，請你一起參與修改。親愛的同學(xué)們：這個春天，校園里的迎春花格外艷，廊間燕兒的呢nán（）分外暖。這個春天，我們這些正值金釵之年的女孩，弱冠之年的少年，站在畢業(yè)的門檻上，回首舊時光，憧憬新未來。放眼校園，每個角落都留下了我們的足跡，也承載（）著我們的努力。三年磨lì（），我們多了一些成熟，少了一點青sè（）：多了一些堅定，少了一點猶疑；____________，____________?！扒啻翰簧?，夢想當(dāng)遠(yuǎn)航”主題班會活動現(xiàn)在開始。1.給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。呢nán（）承載（）磨lì（）青sè（）2.仿照劃波紋線句子續(xù)寫一句話。3.加點詞“金釵之年”“弱冠之年”使用不當(dāng)，請選擇合適的選項。（）A.豆蔻年華而立之年 B.及笄之年志學(xué)之年C.二八之年始齔之年 D.幼學(xué)之年志學(xué)之年4.小文同學(xué)探究古詩文，請你幫助他完成下表。青春類詩歌主題整理單古詩名句配詞解說長風(fēng)破浪會有時，（1）____________?！缎新冯y》（其一）自強(qiáng)不息，是李白滄海揚(yáng)帆的倔強(qiáng)自信和對理想的執(zhí)著追求。（2）____________，病樹前頭萬木春。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》自強(qiáng)不息，是劉禹錫憑借美酒振奮精神中透露出來的（9）____________。（3）____________，（4）____________?！对狸枠怯洝纷詮?qiáng)不息，是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能兼濟(jì)天下的政治情懷。但愿人長久，（5）____________。《水調(diào)歌頭》自強(qiáng)不息，是蘇軾面對政治失意、兄弟別離仍能給予普天下人美好的祝愿。（6）____________，鐵馬冰河入夢來。（7）《____________》（填篇名）自強(qiáng)不息，是陸游面對山河破碎，仍渴望收復(fù)失地的報國之志。（8）____________，肯將衰朽惜殘年?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》自強(qiáng)不息，是（10）____________（作者）即使年邁蒼老，依舊報國之心不減的老而彌堅。5.時光悄然而逝，回首過往感恩無限，展望未來豪情滿懷。小語參加班級開展的以“歲月如歌，青春有夢”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助他完成下面的題目。（1）班級準(zhǔn)備舉辦主題晚會，下面是擬定的節(jié)目方案，請你幫助小語同學(xué)按照序曲的主題、格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括其余兩個板塊的主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①____________②____________展未來播放師生學(xué)習(xí)、生活視頻合唱《走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》（2）【擬寫對聯(lián)】小語想寫一副對聯(lián)來歌頌青春，但只擬了上聯(lián)，請你在參考詞語中選出恰當(dāng)?shù)脑~語，幫他補(bǔ)寫好下聯(lián)。參考詞語：①銘記②披荊斬棘③青春誓言④砥礪前行上聯(lián)：奮勇當(dāng)先，莫負(fù)金色歲月下聯(lián)：_______________________（3）【詩歌創(chuàng)作】小語同學(xué)用“AI”工具生成了下面這首小詩，請你根據(jù)所學(xué)現(xiàn)代詩歌的特點，評價其不足之處。逐夢青春青春逐夢志高昂，躍步前行向遠(yuǎn)方。笑對滄桑心有光，同風(fēng)共舞韻悠長。二、閱讀（63分）（一）古詩文閱讀（21分）閱讀古詩文，感受古人的青春熱血與擔(dān)當(dāng)。甲】三年為刺史（其二）唐·白居易三年為刺史，飲冰復(fù)食檗①。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無乃傷清白。【注】①蘗（niè）：指樹木的嫩芽。【乙】房彥謙房彥謙天性穎悟，年七歲，誦數(shù)萬言。丁所繼母憂①，勺水不入口者五日。遇期功②之喪，必蔬食終禮。其后受學(xué)于博士尹琳，手不釋卷，遂通涉“五經(jīng)”。年十八，齊州刺史廣寧王孝珩辟③為主簿，在職清簡，州境肅然。開皇中，為監(jiān)察御史，遷秦州總管錄事參軍，后征拜司隸刺史。大業(yè)九年，從駕渡遼，監(jiān)扶余④道軍。其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道⑤守常介然⑥孤立。彥謙家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷，又前后居官，所得奉祿周恤親友，家無余財，車服器用務(wù)存素儉。自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。常從容獨笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫在于清白?！保ㄟx自《廉吏傳》，略有刪減）【注釋】①丁所繼母憂：指為繼母守喪。②期功：古代喪服的名稱。③辟：征召來授予官職。④扶余：今吉林四平。⑤直道：堅持正道。⑥介然：堅定不移。6.請參考表格提示的方法解釋文中加點的字。原文詞句方法提示加點詞釋義手不釋卷語境推測法（1）____________州境肅然課內(nèi)遷移法：公欣然曰（《詠雪》）（2）____________資產(chǎn)素殷參考成語法：素不相識（3）____________所遺子孫在于清白查閱字典法：“遺”在《古漢語字典》中的意思有：①丟失；②遺漏，脫漏；③遺棄，拋棄；④遺留，留給；⑤多余的。（4）____________（填序號）7.請用“/”為文中畫橫線句子斷句。（限三處）其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道守常介然孤立8.甲詩用比喻手法形象地描繪了生活清苦的詩句是____________。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）手不釋卷，遂通涉“五經(jīng)”。（2）自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。10.乙文選自《廉吏傳》，其實房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”，請結(jié)合下面材料分別闡明理由?！炬溄硬牧稀恐傺蛢?nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。士多出其門下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)呓詾閲@息。（二）組合文本閱讀（11分）材料一①人工智能（英語：ArtificialIntelligence，縮寫為AI）亦稱智械、機(jī)器智能，指由人制造出來的可以表現(xiàn)出智能的機(jī)器。通常人工智能是指通過普通計算機(jī)程序來呈現(xiàn)人類智能的技術(shù)。②人工智能是計算機(jī)學(xué)科的一個分支，二十世紀(jì)七十年代以來被稱為世界三大尖端技術(shù)之一（空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能）。也被認(rèn)為是二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)（基因工程、納米科學(xué)、人工智能）之一。這是因為近三十年來它獲得了迅速的發(fā)展，在很多學(xué)科領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個獨立的分支，無論在理論和實踐上都已自成一個系統(tǒng)。（選自360百科）材料二：AI闖入尋常百姓家①“小藝小藝，給我們講幾個關(guān)于春節(jié)的故事。”②今年春節(jié)，大學(xué)生孟婷回到陜西省西安市長安區(qū)原上村老家，跟家人們圍坐在一起團(tuán)圓時，70歲的奶奶突然對著智能手機(jī)開口說道。③看到大家一臉驚奇的表情，奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝(華為推出的面向終端用戶的智慧語音助手)聊天了，“這小東西靈得很呢”。④無獨有偶，家住南寧的尹女士今年春節(jié)去看5歲的表妹時，給她送了一個兵馬俑主題的盲盒。盲盒開到一半，表妹就肯定地說這是個跪射俑。⑤這么專業(yè)的名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚。后來，孩子的父母告訴她，有時他們忙著干家務(wù)沒時間陪女兒時，就打開手機(jī)讓女兒跟“豆包”(字節(jié)跳動開發(fā)的人工智能模型)聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的“十萬個為什么”，教會了她很多知識。⑥春節(jié)前后，隨著DeepSeek爆火出圈，人們意識到，以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強(qiáng)大的知識庫和輸出能力，還具有強(qiáng)大的自然語言理解能力。人們跟AI聊天時，它不再是簡單生硬地進(jìn)行回應(yīng)，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值。（來源：中國青年報2025-02-20）材料三①人工智能技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！返闹谱髦邪l(fā)揮了重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：②特效生成與優(yōu)化：AI技術(shù)被用于生成電影中的特效場景，如火焰特效、水波流動、粒子爆炸等。通過AI算法，電影中的特效更加逼真和生動，提升了影片的視覺效果1。③創(chuàng)作流程重構(gòu)：AI技術(shù)優(yōu)化了電影的制作流程。例如，AI可以分析觀眾情感曲線，建議高潮劇情節(jié)奏；生成低精度動畫預(yù)覽，減少試錯成本；識別線稿并自動填充色彩，提高制作效率。④數(shù)據(jù)分析與市場預(yù)測：AI技術(shù)還能幫助電影制作團(tuán)隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創(chuàng)作建議，從而提高電影的票房和口碑。⑤文化內(nèi)涵與產(chǎn)業(yè)發(fā)展：AI技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了電影的制作效率和質(zhì)量，還展示了人工智能在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的巨大潛力，推動了中國電影工業(yè)與AI技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。（百度AI生成）材料四①近日，悉尼大學(xué)通過郵件通知稱，澳大利亞內(nèi)政部已決定禁止政府機(jī)構(gòu)使用DeepSeek相關(guān)產(chǎn)品，同時其他組織也在評估或執(zhí)行類似的限制措施。②這表明，DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質(zhì)疑，尤其是在涉及敏感數(shù)據(jù)處理時。③因此，悉尼大學(xué)在郵件中明確強(qiáng)調(diào)：任何人在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備時，均不得瀏覽、下載或使用DeepSeek的任何產(chǎn)品。④多國相繼出臺禁令，禁止學(xué)生使用DeepSeek的主要原因集中在對其安全性和倫理性的擔(dān)憂。目前，多個國家和地區(qū)已采取行動，限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門的應(yīng)用。⑤韓國教育部率先采取措施，全面禁止從幼兒園到大學(xué)范圍內(nèi)下載或訪問DeepSeek，理由是其可能對高科技產(chǎn)業(yè)構(gòu)成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患。⑥此外，意大利、澳大利亞、印度、美國和日本等國家也陸續(xù)傳出類似禁令。國內(nèi)一些高校如復(fù)旦大學(xué)，同樣出臺了相關(guān)規(guī)定，禁止在本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用AI工具。⑦總體而言，這一系列禁令旨在防范DeepSeek對學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)術(shù)誠信以及信息安全可能帶來的負(fù)面影響。（央視網(wǎng)2025.2.19）11.下列對材料內(nèi)容理解，不正確的一項是（）A.人工智能是計算機(jī)學(xué)科的一個分支，近三十年來發(fā)展迅速，在很多學(xué)科領(lǐng)域廣泛應(yīng)用且成果豐碩。B.以DeepSeek為代表的人工智能模型不僅有強(qiáng)大知識庫和輸出能力，自然語言理解能力也很強(qiáng)。C.AI技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！分谱髦袃H用于特效生成與優(yōu)化，提升了影片視覺效果。D.多個國家和地區(qū)限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門應(yīng)用，主要出于對其安全性和倫理性擔(dān)憂。12.材料二與材料三分別體現(xiàn)了人工智能在哪些領(lǐng)域的應(yīng)用？請舉例說明。13.材料四中提到多國對DeepSeek實行禁令。你是否贊成？請結(jié)合四則材料和自己的理解來闡述，要求觀點明確，理由充足。（三）文學(xué)類文本閱讀（19分）14.閱讀下面文章，完成下列各題牽?；ǎ鹤蠲赖幕稚偃A①我最喜歡的花是什么呢？說出來你有可能不信：牽?；?。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽?；ê凸枢l(xiāng)木籬笆上的牽?；ā＂跁r下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長的野草也已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地，蔫了，黃了，枯萎了。惟獨牽?；ú煌Ｉ钭系?，淺藍(lán)的，粉紅的，條紋的，仍開得生機(jī)蓬勃顧盼生輝。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動，如老人手背上的幾根細(xì)筋。墻根的芒草也已無精打采。卻見四五朵紅藍(lán)兩色的牽?；ㄔ跉垑ι祥_得正艷，薄薄的花朵在清冷的秋陽下抖出嫵媚的光彩?？蔹S與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)，剛與柔，厚與薄，重與輕——世上難道還有比這更美妙更和諧的對比與反差嗎？我一時忘了移步，默默凝視良久。誰都知道牽?；ㄊ巧Υ嗳醯幕?。盛夏時節(jié)，太陽出來兩三個小時一支支小喇叭就合攏起來。而就整個植株來說，生命力卻又那么頑強(qiáng)。正如故鄉(xiāng)的母親說的：“這花可能開了，能開到老秋”（老秋是土話，晚秋）——開不到中午的牽?；▍s能開到晚秋。③是的，我所以喜歡牽牛花，也和故鄉(xiāng)有關(guān)。④小時候好幾年是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽?；?。每到入夏時節(jié)，茅屋小院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽牛花。牽牛花比人醒得早，人還沒睜眼沒張嘴，牽牛花就悄悄張開嘴巴，張成一個個玲瓏剔透的小喇叭。薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進(jìn)嘴里。那是真正的花籬?；ɑh外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個不大的柳條籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發(fā)抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞虎咽。對了，籬笆西端有一棵不高的杏樹，牽牛花在籬笆上爬不開了，就爬到杏樹上去。杏熟的時候，嫩黃色的杏有的貼著牽?；?，有的在牽?；ㄏ伦矫圆亍Ｋ鼈儺?dāng)然逃不過奶奶的眼睛。奶奶拎個小筐摘下來，等我放學(xué)回來吃或第二天塞進(jìn)書包讓我在上學(xué)路上受用。那時不比現(xiàn)在，艱苦歲月，貧窮鄉(xiāng)間，有杏吃已經(jīng)美上天了。⑤這么著，看見牽?；ǎ矍坝袝r就浮現(xiàn)出已經(jīng)去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁……⑥或許你認(rèn)為權(quán)傾一時是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚(yáng)名海外是幸福。但對于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽?；ǖ纳狡禄蚰净h間走過。（選自《中國海洋大學(xué)報》，有刪改）（1）細(xì)讀第②段，找出“枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)”中的“殘缺”具體指代的內(nèi)容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一點不超過15字）①刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片；②__________；③__________；④__________。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析第②段畫線句“正如故鄉(xiāng)的母親說的：‘這花可能開了，能開到老秋’”的作用。（3）本文語言生動而富有表現(xiàn)力，請結(jié)合文意，對下面句中加點的詞品析。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。（4）聯(lián)系全文，說說文章第①段中“我”為什么“尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽?；ê凸枢l(xiāng)木籬笆上的牽?；?。”（5）結(jié)合文章第⑥段，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕男腋Ｓ^。（四）整本書閱讀（12分）15.小語同學(xué)將參加校文學(xué)社開展的整本書“主題閱讀”分享會，請你幫他完成表格內(nèi)容。《朝花夕拾》《儒林外史》“主題閱讀”分享探究人物人物形象人物情節(jié)我的評價父親形象匡太公但功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝弟上用心，極是難得，……我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴。這是一位（1）____________的父親?！段宀分械母赣H（2）__________（補(bǔ)充情節(jié)）這是一位嚴(yán)厲，古板，對兒童天性壓制的父親。老師形象（3）__________（填人名）當(dāng)學(xué)生惹老先生生氣時，他有戒尺，但不常用；他可以讓學(xué)生罰跪，但也不常用。當(dāng)他自己讀書讀到得意處時，他就“微笑起來”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去。拗過去”。運(yùn)用神態(tài)描、動作描寫，寫出了先生是一個秉性慈祥、嚴(yán)肅、方正而又質(zhì)樸、和藹、博學(xué)且酷愛讀書的人。虞育德虞博士道：“這有甚么要緊？你既然冤枉，我原該替你辯白。”那監(jiān)生道：“辯白固然是老師的大恩，只是門生初來收管時，心中疑惑：不知老師怎樣處置，門斗怎樣要錢，把門生關(guān)到甚么地方受罪？怎想老師把門生待作上客！門生不是來收管，竟是來享了兩日的福。這個恩典，叫門生怎么感激的盡！批注式閱讀（4）__________探究手法諷刺手法在《無?！分性诨貞洘o常的時候，時不時加進(jìn)幾句對現(xiàn)實所謂“正人君子”的諷刺。揭露了“鬼有情，而人無情”的社會現(xiàn)實。在《儒林外史》中（5）____________揭露了（6）_________三、寫作（60分）16.閱讀下面的材料，按要求作文。一年四季，早出晚歸，接受學(xué)習(xí)生活的磨煉，我們收獲了成長，值得。彈琴繪畫，打球健身，傾情投入辛苦地訓(xùn)練，我們陶冶了性情，值得。主動上前，費(fèi)盡心力，幫助別人解決了困難，我們體驗到快樂，值得?！堃浴爸档谩睘樵掝}，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目；②聯(lián)系生活，有真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不得套寫、抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。

2024-2025學(xué)年度九年級第二學(xué)期階段性調(diào)研測試語文（總分150分，考試時間150分鐘。）卷首語：親愛的同學(xué)，新的一年，我們即將踏入一段意義非凡的成長征程。在知識海洋中破浪前行，在生活故事里體悟蛻變，在心靈交流時暢談成長，在夢想舞臺上綻放光芒?，F(xiàn)在請你拿起生花的妙筆，走進(jìn)色彩斑斕的語文世界，描繪屬于你的精彩華章！一、語言積累與運(yùn)用（27分）班級正在籌備“青春不散場，夢想當(dāng)遠(yuǎn)航”主題活動，下面是小語同學(xué)為活動準(zhǔn)備的開場白，請你一起參與修改。親愛的同學(xué)們：這個春天，校園里的迎春花格外艷，廊間燕兒的呢nán（）分外暖。這個春天，我們這些正值金釵之年的女孩，弱冠之年的少年，站在畢業(yè)的門檻上，回首舊時光，憧憬新未來。放眼校園，每個角落都留下了我們的足跡，也承載（）著我們的努力。三年磨lì（），我們多了一些成熟，少了一點青sè（）：多了一些堅定，少了一點猶疑；____________，____________?！扒啻翰簧?，夢想當(dāng)遠(yuǎn)航”主題班會活動現(xiàn)在開始。1.給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。呢nán（）承載（）磨lì（）青sè（）2.仿照劃波紋線句子續(xù)寫一句話。3.加點詞“金釵之年”“弱冠之年”使用不當(dāng)，請選擇合適的選項。（）A.豆蔻年華而立之年 B.及笄之年志學(xué)之年C.二八之年始齔之年 D.幼學(xué)之年志學(xué)之年【答案】1.①.喃②.zài③.礪④.澀2.示例：多了一些沉穩(wěn)，少了一點浮躁/多了一些思考，少了一點盲從/多了一些寬容，少了一點計較3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。呢喃：nínán，形容燕子的叫聲。形容小聲說話，輕聲細(xì)語。承載：chéngzài，托著物體，承受它的重量。磨礪：mólì，原意是把有尖、刃的金屬用道具磨銳利。比喻人經(jīng)受磨練或鍛煉。青澀：qīngsè，原指果實尚未成熟時果皮顏色發(fā)青、口感發(fā)澀，現(xiàn)多形容不成熟。形容人未經(jīng)歷世事，簡單純潔的樣子?！?題詳解】本題考查句子仿寫。根據(jù)“多了一些成熟，少了一點青sè；多了一些堅定，少了一點猶疑”可知，續(xù)寫的句子句式應(yīng)為“多了一些……，少了一點……”，前后句形成對比，合理即可。示例：多了一些堅韌，少了一點動搖?！?題詳解】本題考查文化常識。金釵之年：指的是十二歲，一般用來指代女子的年齡。用來形容初中生不恰當(dāng)。豆蔻年華：意思是指少女十三四歲。代指少女的青春年華。及笄之年：指女子滿了十五歲。二八之年：指十六歲。幼學(xué)之年：指的是十歲，這是孩子開始接受正規(guī)教育的關(guān)鍵時期。九年級的女學(xué)生，一般在十五歲，用“及笄之年”合適?！叭豕谥辍保汗艜r漢族男子20歲稱弱冠。這時束發(fā)加冠，舉行加冠禮，即戴上成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。用來形容初中生不恰當(dāng)。而立之年：指三十歲。志學(xué)之年：指十五歲?？鬃诱f“吾十有五而志于學(xué)”。始齔之年：當(dāng)男孩長大概到8歲，女孩長到大概7歲時，他們開始換牙，這一時期稱為“始齔”。九年級的男學(xué)生，用“志學(xué)之年”合適。故選B。4.小文同學(xué)探究古詩文，請你幫助他完成下表。青春類詩歌主題整理單古詩名句配詞解說長風(fēng)破浪會有時，（1）____________?！缎新冯y》（其一）自強(qiáng)不息，是李白滄海揚(yáng)帆的倔強(qiáng)自信和對理想的執(zhí)著追求。（2）____________，病樹前頭萬木春。《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》自強(qiáng)不息，是劉禹錫憑借美酒振奮精神中透露出來的（9）____________。（3）____________，（4）____________?！对狸枠怯洝纷詮?qiáng)不息，是范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能兼濟(jì)天下的政治情懷。但愿人長久，（5）____________?！端{(diào)歌頭》自強(qiáng)不息，是蘇軾面對政治失意、兄弟別離仍能給予普天下人美好祝愿。（6）____________，鐵馬冰河入夢來。（7）《____________》（填篇名）自強(qiáng)不息，是陸游面對山河破碎，仍渴望收復(fù)失地的報國之志。（8）____________，肯將衰朽惜殘年。《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》自強(qiáng)不息，是（10）____________（作者）即使年邁蒼老，依舊報國之心不減的老而彌堅?！敬鸢浮竣?直掛云帆濟(jì)滄海②.沉舟側(cè)畔千帆過③.豁達(dá)樂觀④.先天下之憂而憂⑤.后天下之樂而樂⑥.千里共嬋娟⑦.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑧.十一月四日風(fēng)雨大作⑨.欲為圣明除弊事⑩.韓愈【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：滄、海、畔、嬋、夜闌、臥、弊。（3）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，意思是翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，而新人輩出卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)樂觀的胸襟。（7）“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，出自宋代陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，意思是夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。詩人從自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活，而“入夢來”反映了政治現(xiàn)實的可悲，展現(xiàn)了詩人有心報國卻遭排斥的悲憤之情。（10）“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”出自唐代韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》，意思是想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。此句直述了詩人忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨，大有為匡正祛邪、義無反顧的勇氣。5.時光悄然而逝，回首過往感恩無限，展望未來豪情滿懷。小語參加班級開展的以“歲月如歌，青春有夢”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助他完成下面的題目。（1）班級準(zhǔn)備舉辦主題晚會，下面是擬定的節(jié)目方案，請你幫助小語同學(xué)按照序曲的主題、格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括其余兩個板塊的主題。序曲第一章第二章尾聲憶往昔①____________②____________展未來播放師生學(xué)習(xí)、生活的視頻合唱《走過老師窗前》相聲《家訪》舞蹈《老師·媽媽》詩朗誦《青春》時裝秀《春天的色彩》歌曲《青春修煉手冊》舞蹈《讓夢飛起來》歌曲《奔跑》朗誦《少年中國說》（2）【擬寫對聯(lián)】小語想寫一副對聯(lián)來歌頌青春，但只擬了上聯(lián)，請你在參考詞語中選出恰當(dāng)?shù)脑~語，幫他補(bǔ)寫好下聯(lián)。參考詞語：①銘記②披荊斬棘③青春誓言④砥礪前行上聯(lián)：奮勇當(dāng)先，莫負(fù)金色歲月下聯(lián)：_______________________（3）【詩歌創(chuàng)作】小語同學(xué)用“AI”工具生成了下面這首小詩，請你根據(jù)所學(xué)現(xiàn)代詩歌的特點，評價其不足之處。逐夢青春青春逐夢志高昂，躍步前行向遠(yuǎn)方。笑對滄桑心有光，同風(fēng)共舞韻悠長?！敬鸢浮浚?）①.念師恩（或感師恩）②.頌青春（或詠青春）（2）砥礪前行，銘記青春誓言。（3）現(xiàn)代詩歌形式比較自由，本詩句過于整齊劃一；詩歌一般借助具體可感的形象來書寫情志，這首詩沒有具體的意象；語言沒有“陌生化”處理；表意不新穎等。（從某一方面言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查方案設(shè)計。序曲和尾聲主題的格式是按照“主題+節(jié)目內(nèi)容”組成的，先展示其內(nèi)容，再介紹具體的節(jié)目。第一章由“合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》、相聲《家訪》、舞蹈《老師·媽媽》”這些具體內(nèi)容組成，都與老師密切相關(guān)，表現(xiàn)對老師的贊美，故可用“念師恩、感師恩、贊師恩”等來概括其主題；第二章由“詩朗誦《青春》、時裝秀《春天色彩》、歌曲《青春修煉手冊》”組成，內(nèi)容都與“青春”有關(guān)，展示的是青春的風(fēng)采，故可用“頌青春、炫青春、展青春”等來概括其主題?！拘?詳解】本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)、平仄相協(xié)。①銘記：動詞；②披荊斬棘：并列短語；③青春誓言：偏正短語（定語+中心語）；④砥礪前行：偏正短語（狀語+中心語）。奮勇當(dāng)先：偏正短語（狀語+中心語）；莫負(fù)金色歲月：動詞+偏正短語；尾字仄聲。根據(jù)詞性相對，“奮勇當(dāng)先”應(yīng)該對“砥礪前行”，“莫負(fù)”對動詞“銘記”，“金色歲月”對“青春誓言”；故下聯(lián)：砥礪前行，銘記青春誓言。尾字平聲，符合要求?！拘?詳解】本題考查表達(dá)觀點。現(xiàn)代詩歌通常在形式上追求自由，以自然流暢地抒發(fā)情感，而《逐夢青春》每句均為七個字，句式整齊劃一，更像傳統(tǒng)七言絕句，嚴(yán)重限制了情感表達(dá)的多樣性與獨特性，無法體現(xiàn)現(xiàn)代詩歌突破傳統(tǒng)束縛、自由表意的特點。詩歌借助意象構(gòu)建意境、傳達(dá)情感，可這首詩里沒有具體意象，像“青春逐夢”“躍步前行”等表述抽象，缺少具體事物或場景依托，內(nèi)容空洞，讀者難以形成畫面，也難以深切體會作者逐夢青春的心境。語言上，現(xiàn)代詩歌常用“陌生化”表達(dá)，打破讀者對常規(guī)語言的習(xí)慣性認(rèn)知，增強(qiáng)感染力，可此詩語言平實直白，都是常見詞匯與表達(dá)，像“心有光”“韻悠長”等十分普通，毫無獨特語言魅力，難以引發(fā)讀者的深入思考和情感共鳴。表意上，這首詩雖主題積極，但所用詞匯和表達(dá)情感都很常規(guī)，“志高昂”“向遠(yuǎn)方”等在同類作品中屢見不鮮，缺乏獨特視角和深刻思考，無法給讀者新啟發(fā)與感悟，難以在眾多同主題詩歌里嶄露頭角。二、閱讀（63分）（一）古詩文閱讀（21分）閱讀古詩文，感受古人的青春熱血與擔(dān)當(dāng)。【甲】三年為刺史（其二）唐·白居易三年為刺史，飲冰復(fù)食檗①。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無乃傷清白?！咀ⅰ竣偬Y（niè）：指樹木的嫩芽?！疽摇糠繌┲t房彥謙天性穎悟，年七歲，誦數(shù)萬言。丁所繼母憂①，勺水不入口者五日。遇期功②之喪，必蔬食終禮。其后受學(xué)于博士尹琳，手不釋卷，遂通涉“五經(jīng)”。年十八，齊州刺史廣寧王孝珩辟③為主簿，在職清簡，州境肅然。開皇中，為監(jiān)察御史，遷秦州總管錄事參軍，后征拜司隸刺史。大業(yè)九年，從駕渡遼，監(jiān)扶余④道軍。其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道⑤守常介然⑥孤立。彥謙家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷，又前后居官，所得奉祿周恤親友，家無余財，車服器用務(wù)存素儉。自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。常從容獨笑，顧謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫在于清白。”（選自《廉吏傳》，略有刪減）【注釋】①丁所繼母憂：指為繼母守喪。②期功：古代喪服的名稱。③辟：征召來授予官職。④扶余：今吉林四平。⑤直道：堅持正道。⑥介然：堅定不移。6.請參考表格提示的方法解釋文中加點的字。原文詞句方法提示加點詞釋義手不釋卷語境推測法（1）____________州境肅然課內(nèi)遷移法：公欣然曰（《詠雪》）（2）____________資產(chǎn)素殷參考成語法：素不相識（3）____________所遺子孫在于清白查閱字典法：“遺”在《古漢語字典》中的意思有：①丟失；②遺漏，脫漏；③遺棄，拋棄；④遺留，留給；⑤多余的。（4）____________（填序號）7.請用“/”為文中畫橫線句子斷句。（限三處）其后隋政漸亂朝廷靡然彥謙直道守常介然孤立8.甲詩用比喻手法形象地描繪了生活清苦的詩句是____________。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）手不釋卷，遂通涉“五經(jīng)”。（2）自少至長，一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。10.乙文選自《廉吏傳》，其實房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”，請結(jié)合下面材料分別闡明理由?！炬溄硬牧稀恐傺蛢?nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。士多出其門下，里巷之人皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)呓詾閲@息?！敬鸢浮?.①.放下②.……的樣子③.一向，向來④.遺留、留給7.其后隋政漸亂/朝廷靡然/彥謙直道守常/介然孤立。8.飲冰復(fù)食檗9.（1）（他）手中始終不放下書卷，于是通曉并廣泛研習(xí)了五部儒家經(jīng)典。（2）（房彥謙）從小到大，一言一行，從沒有涉及到私利，雖然常常招致貧乏，但也怡然自得。10.示例：房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”。白居易在任刺史三年，生活清苦，喝冰水，吃樹木的嫩芽。在天竺山取得了兩塊山石，他對這件事也進(jìn)行了反思，甚至覺得有損于自己的清白，可見其清廉自守的品質(zhì)及高尚的人格；房彥謙多次擔(dān)任官職，所得俸祿用來周濟(jì)親朋好友，家里沒有多余的錢財，日常衣食住行都保持樸素節(jié)儉。別人因做官富有，他因做官貧窮，清白成了留給子孫的財產(chǎn)，可見其公而忘私、為官清廉。范仲淹好施予，但家中沒有賓客，就不上兩道菜，妻兒的衣服和飯食也僅能御寒和充饑。去世時，各地的人都感到惋惜，可見他節(jié)儉清廉，勤政愛民?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過古詩文展現(xiàn)了古人的廉潔與擔(dān)當(dāng)精神。白居易的《三年為刺史》以“飲冰復(fù)食檗”形象描繪了生活的清苦，體現(xiàn)了其廉潔自律的品質(zhì)；房彥謙的故事則通過其清簡的生活態(tài)度和堅守正道的品行，展現(xiàn)了其清廉為官的風(fēng)范。鏈接材料中的范仲淹雖貴不奢，好施予，亦彰顯了其廉潔奉公的精神。三者的共同點在于，他們不僅在物質(zhì)上保持清貧，更在精神上堅守清廉，成為后世廉吏的典范。文章通過這些人物事跡，傳遞了廉潔自律、堅守正道的價值觀。6題詳解】本題考查詞語解釋。（1）句意：手里沒來沒有放下書。釋：放下。（2）公欣然曰：謝太傅高興地說。然：……的樣子。根據(jù)課內(nèi)遷移法可知，“州境肅然”中的“然”也是“……的樣子”的意思。句意：齊州境內(nèi)安寧平靜。（3）素不相識：向來不認(rèn)識。素：一向、向來。根據(jù)參考成語法可知，“資產(chǎn)素殷”中的“素”也是“一向、向來”的意思。句意：資產(chǎn)一向富足。（4）句意：留給子孫的財產(chǎn)就只有清白了。遺：遺留，留給。根據(jù)查閱字典法，選④。【7題詳解】本題考查文言文斷句。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學(xué)會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意：后來隋朝國政逐漸潰亂，朝廷風(fēng)氣敗壞，房彥謙堅持正道遵守常法，堅定不移潔身自立?！捌浜笏逭u亂”指的環(huán)境的變化；“朝廷靡然”描寫隋朝的政治亂的表現(xiàn)；“彥謙直道守?！边@是描寫房彥謙堅守法度，是完整的主謂句；“介然孤立”表現(xiàn)其不與黑暗同流合污。據(jù)此斷句為：其后隋政漸亂/朝廷靡然/彥謙直道守常/介然孤立?！?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容?！叭隇榇淌?，飲冰復(fù)食檗”的意思是，做了三年的刺史，喝著冷水，吃著樹木的嫩芽。在此以“飲冰復(fù)食檗”來比喻處境困苦，心情抑郁。形容生活清苦。故填：飲冰復(fù)食檗?！?題詳解】本題考查譯句。重點詞語：（1）釋：放下。遂：于是，就。涉：涉獵，學(xué)習(xí)。（2）自：從。嘗：曾經(jīng)。雖：即使。屢空：常常貧困。怡然：安適自在的樣子?！?0題詳解】本題考查理解人物形象。首先表明自己的態(tài)度，然后結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋。結(jié)合【甲】文“三年為刺史，飲冰復(fù)食檗”，可知：白居易做了三年刺史，他的生活非常樸素，只是喝冰水，吃樹木的嫩芽，其吃食很簡單，生活清苦?！拔ㄏ蛱祗蒙?，取得兩片石”“此抵有千金，無乃傷清白”，白居易離任時，他只是拿走兩片天竺山的石頭，認(rèn)為這樣可能會傷自己的清白。這體現(xiàn)了白居易為官清廉自守。結(jié)合【乙】“彥謙家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷，又前后居官，所得奉祿周恤親友，家無余財，車服器用務(wù)存素儉”“一言一行未嘗涉私，雖致屢空，怡然自得。常從容獨笑”“人皆因祿富，我獨以官貧，所遺子孫在于清白”，可知：房彥謙家業(yè)豐厚，但他做官經(jīng)常用俸祿來救濟(jì)身邊的親友，自己家里沒有剩余的財物，所有的生活開支都很簡樸，他做官從來不涉及私利。別人當(dāng)官都會富裕，但他當(dāng)官是貧困的。這體現(xiàn)他為官清廉，沒有私心。結(jié)合【鏈接材料】“其后雖貴，非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充”“而好施予，置義莊里中，以贍族人”“死之日，四方聞?wù)呓詾閲@息”，可知：范仲淹雖然身份地位高貴，但他的家庭生活很簡樸，即使招待賓客也是很簡單，妻兒的衣食僅是生活的最低標(biāo)準(zhǔn)。他樂善好施，經(jīng)常周濟(jì)族人。當(dāng)他死以后，身邊的人都為他感到惋惜。由此可見他是一個生活節(jié)儉，勤政愛民。由此可見，房彥謙、范仲淹、白居易都稱得上“廉吏”?！军c睛】參考譯文：【乙】房彥謙天資聰慧有悟性，七歲時，已能誦讀數(shù)萬字的文章。后來為繼母守喪，他接連五天滴水不進(jìn)。遇有親族的喪事，房彥謙必定只食用簡單的食物來盡到禮節(jié)。后來房彥謙師從于博士尹琳，他手中始終不放下書卷，于是通曉并廣泛研習(xí)了五部儒家經(jīng)典。十八歲時，齊州刺史廣寧王高孝珩征辟他為主簿，他在任清廉簡約，齊州境內(nèi)安寧平靜。隋文帝開皇年間，任監(jiān)察御史，遷任秦州總管錄事參軍，后被征拜為司隸刺史。隋煬帝大業(yè)九年，隨從御駕出征遼東，任扶余道監(jiān)軍。后來隋朝國政逐漸潰亂，朝廷風(fēng)氣敗壞，房彥謙堅持正道遵守常法，堅定不移潔身自立。房彥謙家有祖?zhèn)鳟a(chǎn)業(yè)，資產(chǎn)殷富，又前后多次擔(dān)任官職，他所得的俸祿都用來周濟(jì)親朋好友，家里沒有多余的錢財，日常衣食住行都保持樸素節(jié)儉。房彥謙自年輕到老年，一言一行，從沒有涉及私利，雖然常常導(dǎo)致貧乏，但會顯出高興而滿足的樣子。他曾悠然獨自微笑，回頭對他的兒子房玄齡說：“人家都因官俸而富有，只有我因做官而貧窮，留給子孫的財產(chǎn)就只有清白了。”【鏈接材料】范仲淹內(nèi)心剛正，外表溫和，性格非常孝順。因為在他母親在世時家里很貧困，所以即使后來他變得富貴了，如果不是接待賓客，他也不會吃兩種以上的肉食。他的妻子和孩子的衣食，僅僅只能自給自足。但是他喜歡施舍接濟(jì)他人，在鄉(xiāng)族中設(shè)置田莊，用以贍養(yǎng)族人。士大夫大多出自他的門下，即使是普通百姓，也都知曉他的名字。他去世的時候，各地聽到消息的人都為他嘆息。（二）組合文本閱讀（11分）材料一①人工智能（英語：ArtificialIntelligence，縮寫為AI）亦稱智械、機(jī)器智能，指由人制造出來的可以表現(xiàn)出智能的機(jī)器。通常人工智能是指通過普通計算機(jī)程序來呈現(xiàn)人類智能的技術(shù)。②人工智能是計算機(jī)學(xué)科的一個分支，二十世紀(jì)七十年代以來被稱為世界三大尖端技術(shù)之一（空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能）。也被認(rèn)為是二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)（基因工程、納米科學(xué)、人工智能）之一。這是因為近三十年來它獲得了迅速的發(fā)展，在很多學(xué)科領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個獨立的分支，無論在理論和實踐上都已自成一個系統(tǒng)。（選自360百科）材料二：AI闖入尋常百姓家①“小藝小藝，給我們講幾個關(guān)于春節(jié)的故事?！雹诮衲甏汗?jié)，大學(xué)生孟婷回到陜西省西安市長安區(qū)原上村老家，跟家人們圍坐在一起團(tuán)圓時，70歲的奶奶突然對著智能手機(jī)開口說道。③看到大家一臉驚奇的表情，奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝(華為推出的面向終端用戶的智慧語音助手)聊天了，“這小東西靈得很呢”。④無獨有偶，家住南寧的尹女士今年春節(jié)去看5歲的表妹時，給她送了一個兵馬俑主題的盲盒。盲盒開到一半，表妹就肯定地說這是個跪射俑。⑤這么專業(yè)的名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚。后來，孩子的父母告訴她，有時他們忙著干家務(wù)沒時間陪女兒時，就打開手機(jī)讓女兒跟“豆包”(字節(jié)跳動開發(fā)的人工智能模型)聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的“十萬個為什么”，教會了她很多知識。⑥春節(jié)前后，隨著DeepSeek爆火出圈，人們意識到，以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強(qiáng)大的知識庫和輸出能力，還具有強(qiáng)大的自然語言理解能力。人們跟AI聊天時，它不再是簡單生硬地進(jìn)行回應(yīng)，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值。（來源：中國青年報2025-02-20）材料三①人工智能技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！返闹谱髦邪l(fā)揮了重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：②特效生成與優(yōu)化：AI技術(shù)被用于生成電影中的特效場景，如火焰特效、水波流動、粒子爆炸等。通過AI算法，電影中的特效更加逼真和生動，提升了影片的視覺效果1。③創(chuàng)作流程重構(gòu)：AI技術(shù)優(yōu)化了電影的制作流程。例如，AI可以分析觀眾情感曲線，建議高潮劇情節(jié)奏；生成低精度動畫預(yù)覽，減少試錯成本；識別線稿并自動填充色彩，提高制作效率。④數(shù)據(jù)分析與市場預(yù)測：AI技術(shù)還能幫助電影制作團(tuán)隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創(chuàng)作建議，從而提高電影的票房和口碑。⑤文化內(nèi)涵與產(chǎn)業(yè)發(fā)展：AI技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了電影的制作效率和質(zhì)量，還展示了人工智能在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的巨大潛力，推動了中國電影工業(yè)與AI技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。（百度AI生成）材料四①近日，悉尼大學(xué)通過郵件通知稱，澳大利亞內(nèi)政部已決定禁止政府機(jī)構(gòu)使用DeepSeek相關(guān)產(chǎn)品，同時其他組織也在評估或執(zhí)行類似的限制措施。②這表明，DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質(zhì)疑，尤其是在涉及敏感數(shù)據(jù)處理時。③因此，悉尼大學(xué)在郵件中明確強(qiáng)調(diào)：任何人在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備時，均不得瀏覽、下載或使用DeepSeek的任何產(chǎn)品。④多國相繼出臺禁令，禁止學(xué)生使用DeepSeek的主要原因集中在對其安全性和倫理性的擔(dān)憂。目前，多個國家和地區(qū)已采取行動，限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門的應(yīng)用。⑤韓國教育部率先采取措施，全面禁止從幼兒園到大學(xué)范圍內(nèi)下載或訪問DeepSeek，理由是其可能對高科技產(chǎn)業(yè)構(gòu)成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患。⑥此外，意大利、澳大利亞、印度、美國和日本等國家也陸續(xù)傳出類似禁令。國內(nèi)一些高校如復(fù)旦大學(xué)，同樣出臺了相關(guān)規(guī)定，禁止在本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用AI工具。⑦總體而言，這一系列禁令旨在防范DeepSeek對學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)術(shù)誠信以及信息安全可能帶來的負(fù)面影響。（央視網(wǎng)2025.2.19）11.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.人工智能是計算機(jī)學(xué)科的一個分支，近三十年來發(fā)展迅速，在很多學(xué)科領(lǐng)域廣泛應(yīng)用且成果豐碩。B.以DeepSeek為代表的人工智能模型不僅有強(qiáng)大知識庫和輸出能力，自然語言理解能力也很強(qiáng)。C.AI技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！分谱髦袃H用于特效生成與優(yōu)化，提升了影片視覺效果。D.多個國家和地區(qū)限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門應(yīng)用，主要出于對其安全性和倫理性的擔(dān)憂。12.材料二與材料三分別體現(xiàn)了人工智能在哪些領(lǐng)域的應(yīng)用？請舉例說明。13.材料四中提到多國對DeepSeek實行禁令。你是否贊成？請結(jié)合四則材料和自己的理解來闡述，要求觀點明確，理由充足?！敬鸢浮?1.C12.①生活領(lǐng)域（材料二）：智慧語音助手（如“小藝”“豆包”）提供生活陪伴、知識普及、情感互動服務(wù)。②文化創(chuàng)意領(lǐng)域或藝術(shù)領(lǐng)域（材料三）：電影工業(yè)中特效生成、流程優(yōu)化、市場預(yù)測等應(yīng)用。③教育領(lǐng)域（材料二）：兒童通過AI學(xué)習(xí)專業(yè)知識（如“跪射俑”）。13.觀點一：贊成多國對DeepSeek實行禁令。材料四表明，DeepSeek處理敏感數(shù)據(jù)存安全隱患，澳大利亞等國因安全問題禁止政府機(jī)構(gòu)使用。在數(shù)據(jù)安全為重的當(dāng)下，政府、學(xué)校等敏感信息多的場所，禁令能有效防數(shù)據(jù)泄露。另外多國擔(dān)憂其倫理問題，復(fù)旦大學(xué)禁止本科畢業(yè)論文關(guān)鍵環(huán)節(jié)用AI工具。若學(xué)生依賴它，會破壞學(xué)術(shù)誠信，影響教育質(zhì)量，禁令利于維護(hù)學(xué)術(shù)秩序。觀點二：不贊成多國對DeepSeek實行禁令。材料一顯示人工智能潛力大，DeepSeek強(qiáng)大的功能體現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步。材料二也表明它能為人提供幫助，全面禁止阻礙技術(shù)探索與創(chuàng)新。材料三指出人工智能在電影制作等領(lǐng)域作用顯著，DeepSeek在其他領(lǐng)域也可能有類似價值，全面禁止會浪費(fèi)其潛在應(yīng)用價值。觀點三：不能全禁，DeepSeek有利有弊，適度使用均可。積極方面：從材料二、三可知，DeepSeek自然語言理解能力強(qiáng)，能陪人聊天、提供情緒價值，在電影制作等領(lǐng)域有提升特效、優(yōu)化流程等作用，為生活和產(chǎn)業(yè)帶來便利與創(chuàng)新，不應(yīng)全禁。消極方面：材料四說明DeepSeek存在安全隱患，對高科技產(chǎn)業(yè)有威脅，還會引發(fā)倫理問題。所以需規(guī)范使用場景和范圍，在安全、倫理要求高的場所嚴(yán)控，影響小的領(lǐng)域適當(dāng)使用，平衡價值與風(fēng)險。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過四則材料，全面展示了人工智能（AI）在不同領(lǐng)域的應(yīng)用及其引發(fā)的社會反響。材料一概述了AI的定義、發(fā)展歷程及其重要性；材料二通過日常生活場景，展現(xiàn)了AI在家庭中的普及與實用價值；材料三則聚焦于AI在電影制作中的應(yīng)用，凸顯了其在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的技術(shù)優(yōu)勢；材料四則揭示了AI技術(shù)在全球范圍內(nèi)引發(fā)的安全與倫理爭議，特別是DeepSeek在多國被限制或禁止的現(xiàn)象。整體上，文章既肯定了AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用與積極影響，也客觀反映了其帶來的潛在風(fēng)險與挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了對AI技術(shù)發(fā)展的多維度思考?！?1題詳解】本題考查信息的篩選與辨析。C.結(jié)合材料三第②段“特效生成與優(yōu)化”，第③段“創(chuàng)作流程重構(gòu)”，第④段“數(shù)據(jù)分析與市場預(yù)測”，第⑤段“文化內(nèi)涵與產(chǎn)業(yè)發(fā)展”因此可知，AI技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！分谱髦械淖饔檬嵌喾矫娴模粌H僅是特效生成與優(yōu)化；故選C?！?2題詳解】本題考查材料的梳理與概括。結(jié)合材料二第③段“奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝（華為推出的面向終端用戶的智慧語音助手）聊天了”，第⑤段“就打開手機(jī)讓女兒跟‘豆包’（字節(jié)跳動開發(fā)的人工智能模型）聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的‘十萬個為什么’，教會了她很多知識”，第⑥段“它不再是簡單生硬地進(jìn)行回應(yīng)，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值”可知，在生活上，AI可以提供生活上的陪伴和情感互動，還能提供知識的普及，比如智慧語音助手“小藝”和“豆包”；結(jié)合材料二第④段“表妹就肯定地說這是個跪射俑”第⑤段“這么專業(yè)名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚……AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的‘十萬個為什么’，教會了她很多知識”，第⑥段“以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強(qiáng)大的知識庫和輸出能力”可知，AI可以幫助兒童進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬知識面，例如5歲的孩子跟“豆包”的聊天互動中學(xué)到了“ 跪射俑”；結(jié)合材料三第②段“AI技術(shù)被用于生成電影中的特效場景”，第③段“AI技術(shù)優(yōu)化了電影的制作流程”，第④段“數(shù)據(jù)分析與市場預(yù)測：AI技術(shù)還能幫助電影制作團(tuán)隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創(chuàng)作建議，從而提高電影的票房和口碑”，第⑤段“AI技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了電影的制作效率和質(zhì)量，還展示了人工智能在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的巨大潛力”可知，AI在文化創(chuàng)意領(lǐng)域或藝術(shù)領(lǐng)域也起到了巨大的作用，比如能生成和優(yōu)化特效，使其更加逼真，能夠應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析與市場預(yù)測等方面?！?3題詳解】本題考查意見和建議。開放性試題，如果贊成，則需要結(jié)合材料中AI的優(yōu)點來進(jìn)行闡述，如果不贊成則需要結(jié)合材料中AI的缺點來進(jìn)行闡述即可。優(yōu)點：①結(jié)合材料一第②段“近三十年來它獲得了迅速的發(fā)展，在很多學(xué)科領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，并取得了豐碩的成果”可知，AI潛力巨大，而且在很多科學(xué)領(lǐng)域都實現(xiàn)了廣泛應(yīng)用，并取得豐碩成果；②結(jié)合結(jié)合材料二第⑥段“以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強(qiáng)大的知識庫和輸出能力，還具有強(qiáng)大的自然語言理解能力……它不再是簡單生硬地進(jìn)行回應(yīng)，而更像一個有溫度的伙伴，不僅隨時在線，有時還能給人提供情緒價值”可知，AI不僅可以提供知識的普及，還可以為人們提供生活上的陪伴和情感互動；③結(jié)合材料三第②段“AI技術(shù)被用于生成電影中的特效場景”，第③段“AI技術(shù)優(yōu)化了電影的制作流程”，第④段“AI技術(shù)還能幫助電影制作團(tuán)隊分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創(chuàng)作建議，從而提高電影的票房和口碑”，第⑤段“AI技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了電影的制作效率和質(zhì)量，還展示了人工智能在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的巨大潛力”可知，AI在文化創(chuàng)意領(lǐng)域或藝術(shù)領(lǐng)域也起到了巨大的作用；缺點：結(jié)合材料四第②段“DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質(zhì)疑，尤其是在涉及敏感數(shù)據(jù)處理時”，第④段“禁止學(xué)生使用DeepSeek的主要原因集中在對其安全性和倫理性的擔(dān)憂”，第⑤段“理由是其可能對高科技產(chǎn)業(yè)構(gòu)成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患”，第⑥段“國內(nèi)一些高校如復(fù)旦大學(xué)，同樣出臺了相關(guān)規(guī)定，禁止在本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用AI工具”，第⑦段“這一系列禁令旨在防范DeepSeek對學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)術(shù)誠信以及信息安全可能帶來的負(fù)面影響”因此可知，AI可能在涉及敏感數(shù)據(jù)處理時存在較高的安全隱患；涉及到倫理性問題；對高科技產(chǎn)業(yè)構(gòu)成威脅；存在信息與通信安全方面的隱患；影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)術(shù)誠信；可根據(jù)以上優(yōu)缺點進(jìn)行作答。示例一：我贊成多國對DeepSeek實行禁令，主要原因如下：首先，材料四指出DeepSeek存在較高的安全隱患，尤其是在處理敏感數(shù)據(jù)時，這可能對國家安全和個人隱私構(gòu)成威脅；其次，多國對其安全性和倫理性的擔(dān)憂表明，DeepSeek在應(yīng)用過程中可能存在濫用風(fēng)險，影響學(xué)術(shù)誠信和信息安全；此外，材料三中提到AI技術(shù)在電影制作中的廣泛應(yīng)用，說明AI技術(shù)本身具有巨大潛力，但若不加以規(guī)范，可能會引發(fā)負(fù)面效應(yīng)。示例二：我不贊成多國對DeepSeek實行禁令。首先，材料一和材料二表明，人工智能在多個領(lǐng)域取得了豐碩成果，并且已經(jīng)深入日常生活，如智慧語音助手和AI模型在教育中的應(yīng)用，展現(xiàn)了其巨大的潛力和便利性。其次，材料三指出AI技術(shù)在電影制作中的廣泛應(yīng)用，不僅提升了制作效率和質(zhì)量，還推動了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。材料四雖然提到DeepSeek存在安全隱患，但全面禁止可能會阻礙技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。與其全面禁止，不如通過加強(qiáng)監(jiān)管和制定嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)來防范風(fēng)險，同時充分利用AI技術(shù)的優(yōu)勢，推動社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，禁令應(yīng)謹(jǐn)慎實施，避免因噎廢食。示例三：我傾向于不能全禁，而應(yīng)采取合理監(jiān)管的方式。雖然材料四中提到多國出于安全性和倫理性的擔(dān)憂對DeepSeek實行禁令，但材料二和材料三展示了人工智能在日常生活和文化創(chuàng)意領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和積極影響。例如，DeepSeek等AI模型不僅能夠提供知識支持、陪伴用戶，還能提升電影制作效率和質(zhì)量。完全禁止可能阻礙技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新，反而應(yīng)通過制定嚴(yán)格的安全標(biāo)準(zhǔn)和倫理規(guī)范，確保AI技術(shù)在可控范圍內(nèi)發(fā)展，既能發(fā)揮其潛力，又能規(guī)避潛在風(fēng)險。（三）文學(xué)類文本閱讀（19分）14.閱讀下面文章，完成下列各題。牽?；ǎ鹤蠲赖幕稚偃A①我最喜歡的花是什么呢？說出來你有可能不信：牽牛花。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉(xiāng)木籬笆上的牽?；?。②時下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長的野草也已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地，蔫了，黃了，枯萎了。惟獨牽牛花不同。深紫的，淺藍(lán)的，粉紅的，條紋的，仍開得生機(jī)蓬勃顧盼生輝。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動，如老人手背上的幾根細(xì)筋。墻根的芒草也已無精打采。卻見四五朵紅藍(lán)兩色的牽?；ㄔ跉垑ι祥_得正艷，薄薄的花朵在清冷的秋陽下抖出嫵媚的光彩?？蔹S與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)，剛與柔，厚與薄，重與輕——世上難道還有比這更美妙更和諧的對比與反差嗎？我一時忘了移步，默默凝視良久。誰都知道牽?；ㄊ巧Υ嗳醯幕āＪ⑾臅r節(jié)，太陽出來兩三個小時一支支小喇叭就合攏起來。而就整個植株來說，生命力卻又那么頑強(qiáng)。正如故鄉(xiāng)的母親說的：“這花可能開了，能開到老秋”（老秋是土話，晚秋）——開不到中午的牽?；▍s能開到晚秋。③是的，我所以喜歡牽牛花，也和故鄉(xiāng)有關(guān)。④小時候好幾年是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽?；?。每到入夏時節(jié)，茅屋小院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽?；?。牽牛花比人醒得早，人還沒睜眼沒張嘴，牽?；ň颓那膹堥_嘴巴，張成一個個玲瓏剔透的小喇叭。薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進(jìn)嘴里。那是真正的花籬?；ɑh外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個不大的柳條籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發(fā)抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞虎咽。對了，籬笆西端有一棵不高的杏樹，牽牛花在籬笆上爬不開了，就爬到杏樹上去。杏熟的時候，嫩黃色的杏有的貼著牽?；?，有的在牽牛花下捉迷藏。它們當(dāng)然逃不過奶奶的眼睛。奶奶拎個小筐摘下來，等我放學(xué)回來吃或第二天塞進(jìn)書包讓我在上學(xué)路上受用。那時不比現(xiàn)在，艱苦歲月，貧窮鄉(xiāng)間，有杏吃已經(jīng)美上天了。⑤這么著，看見牽?；?，眼前有時就浮現(xiàn)出已經(jīng)去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁……⑥或許你認(rèn)為權(quán)傾一時是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚(yáng)名海外是幸福。但對于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽?；ǖ纳狡禄蚰净h間走過。（選自《中國海洋大學(xué)報》，有刪改）（1）細(xì)讀第②段，找出“枯黃與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)”中的“殘缺”具體指代的內(nèi)容，仿照例句，填在下面的空格上。（要求：每一點不超過15字）①刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片；②__________；③__________；④__________。（2）結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析第②段畫線句“正如故鄉(xiāng)的母親說的：‘這花可能開了，能開到老秋’”的作用。（3）本文語言生動而富有表現(xiàn)力，請結(jié)合文意，對下面句中加點的詞品析。有的“唰”一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。（4）聯(lián)系全文，說說文章第①段中“我”為什么“尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽?；ê凸枢l(xiāng)木籬笆上的牽?；ā！保?）結(jié)合文章第⑥段，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕男腋Ｓ^?！敬鸢浮浚?）①.野草已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地；②.爬山虎只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動；③.芒草已無精打采。（意對即可）（2）①引用母親的話印證了牽牛花的生命力是那么頑強(qiáng)；②引起下文對故鄉(xiāng)和奶奶的美好回憶。（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了晚秋時牽?；ㄩ_得生機(jī)蓬勃、顧盼生輝的特點，也表達(dá)了“我”（作者）對牽?；ǖ南矏壑?。（4）①是因為牽?；ㄉ鷻C(jī)蓬勃，美麗可愛，生命力頑強(qiáng)，帶給“我”美麗的生命感悟；②故鄉(xiāng)木籬笆上的牽?；ㄗ屛覒浧鸫认榈哪棠碳捌鋵ξ业奶蹛?，親情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉(xiāng)情。（5）①文章結(jié)尾透露了作者眷戀故鄉(xiāng)，淡泊名利，愛慕自然的情懷，對淳樸天真、閑適快樂生活的追求。②聯(lián)系自己的生活實際。③親近自然，欣賞美麗田園風(fēng)光，不為名利所累，享受閑適恬淡的生活，就是最美的幸福。【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解和仿寫。解答此題先結(jié)合語境正確理解“殘缺”的意思，再從文中找出相關(guān)句子描寫的不同植物，仿照“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的形式，回答即可。根據(jù)②段“時下正是晚秋。十一月都過去了三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將……”語境可知，這里的“殘缺”指的是秋天植物的衰敗、凄涼之狀。（1）根據(jù)題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“野草也已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地，蔫了，黃了，枯萎了”，可仿寫為：野草已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地；（2）根據(jù)題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“墻上的爬山虎沒了葉片，只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動，如老人手背上的幾根細(xì)筋”可仿寫為：爬山虎只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動；（3）根據(jù)題干“刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片”的提示，找到“墻根的芒草也已無精打采”可仿寫為：芒草已無精打采?！拘?詳解】本題考查語句作用。從內(nèi)容上看，結(jié)合第②段畫線句后文“開不到中午的牽牛花卻能開到晚秋”可知，“正如故鄉(xiāng)的母親說的：‘這花可能開了，能開到老秋’”作者引用母親的話，意在證明牽?；ǖ幕ㄆ陂L，生命力頑強(qiáng)；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合③段“是的，我所以喜歡牽?；?，也和故鄉(xiāng)有關(guān)”可知，是為了引出下文對故鄉(xiāng)和奶奶的美好回憶?！拘?詳解】本題考查語句的賞析。根據(jù)②段畫線句“有的‘唰’一下子在荒草地綻開無數(shù)多情的笑靨，有的‘忽’一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案”加點詞“綻開”“躥上”將牽?；ㄈ烁窕芍?，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了晚秋時牽牛花開得旺盛之景，表現(xiàn)作者對它的喜愛之情?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第②段“惟獨牽?；ú煌?。深紫的，淺藍(lán)的，粉紅的，條紋的，仍開得生機(jī)蓬勃顧盼生輝”可知，晚秋時節(jié)牽?；ㄟ€無比旺盛，生機(jī)蓬勃，它生命力的頑強(qiáng)，帶給“我”美麗的生命感悟；根據(jù)③段“我所以喜歡牽?；?，也和故鄉(xiāng)有關(guān)”、④段“小時候好幾年是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過的。奶奶特別喜歡牽牛花……”和⑤段“看見牽?；ǎ矍坝袝r就浮現(xiàn)出已經(jīng)去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁”可知，我愛牽?；ㄟ€與故鄉(xiāng)有關(guān)，故鄉(xiāng)木籬笆上的牽?；ㄗ屛覒浧鸫认榈哪棠碳捌鋵ξ业奶蹛郏H情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉(xiāng)情?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達(dá)。根據(jù)⑥段“或許你認(rèn)為權(quán)傾一時是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚(yáng)名海外是幸福。但對于我，最幸福的，莫過于夏日清晨從爬滿牽?；ǖ纳狡禄蚰净h間走過”可知，作者的幸福觀是：眷戀故鄉(xiāng)，淡泊名利，愛慕自然的情懷，對淳樸天真、閑適快樂生活的追求。聯(lián)系自己的生活實際，談出自己的幸福觀即可。示例：幸福，不在于高檔的車子、豪華的房子，不在于擁有多少財富或者其他什么，一家人能夠平平安安、健健康康的生活在一起。這就是我對大的幸福。（四）整本書閱讀（12分）15.小語同學(xué)將參加校文學(xué)社開展的整本書“主題閱讀”分享會，請你幫他完成表格內(nèi)容。《朝花夕拾》《儒林外史》“主題閱讀”分享探究人物人物形象人物情節(jié)我的評價父親形象匡太公但功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝弟上用心，極是難得，……我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴。這是一位（1）____________的父親?！段宀分械母赣H（2）__________（補(bǔ)充情節(jié)）這是一位嚴(yán)厲，古板，對兒童天性壓制的父親。老師形象（3）__________（填人名）當(dāng)學(xué)生惹老先生生氣時，他有戒尺，但不常用；他可以讓學(xué)生罰跪，但也不常用。當(dāng)他自己讀書讀到得意處時，他就“微笑起來”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去。拗過去”。運(yùn)用神態(tài)描、動作描寫，寫出了先生是一個秉性慈祥、嚴(yán)肅、方正而又質(zhì)樸、和藹、博學(xué)且酷愛讀書的人。虞育德虞博士道：“這有甚么要緊？你既然冤枉，我原該替你辯白?！蹦潜O(jiān)生道：“辯白固然是老師的大恩，只是門生初來收管時，心中疑惑：不知老師怎樣處置，門斗怎樣要錢，把門生關(guān)到甚么地方受罪？怎想老師把門生待作上客！門生不是來收管，竟是來享了兩日的福。這個恩典，叫門生怎么感激的盡！批注式閱讀（4）__________探究手法諷刺手法在《無?！分性诨貞洘o常的時候，時不時加進(jìn)幾句對現(xiàn)實所謂“正人君子”的諷刺。揭露了“鬼有情，而人無情”的社會現(xiàn)實。在《儒林外史》中（5）____________揭露了（6）_________【答案】①.一位正直剛正、有氣節(jié)、教子有方的父親形象。②.父親在看五猖會前讓我背誦《鑒略》③.壽鏡吾④.運(yùn)用語言描寫、對比手法，表現(xiàn)虞博士的仁厚和正直，彰顯其不圖回報的君子風(fēng)范。⑤.范進(jìn)中舉前被岳父胡屠戶辱罵為“癩蛤蟆”，中舉后卻被尊稱“賢婿老爺”。⑥.揭露出科舉制度下世態(tài)炎涼與人性勢利?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。（1）根據(jù)“功名到底是身外之物，德行是要緊的。我看你在孝悌上用心，極是難得，卻又不可因后來日子略過得順利些，就添出一肚子里的勢利見識來，改變了小時的心事。我死之后，你一滿了服，就急急的要尋一頭親事，總要窮人家的兒女，萬不可貪圖富貴，攀高結(jié)貴”可知，這是匡超人的父親匡太公臨終前對匡超人的囑托，希望他注重德行，看輕功名。從中看出匡太公正直剛正、有氣節(jié)、教子有方的父親形象。（2）《五猖會》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運(yùn)，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺。據(jù)此可概括為：父親在看五猖會前讓我背誦《鑒略》。（3）根據(jù)選段