2024年中學教務工作總結2

2024年中學教務工作總結（通用篇）

中學教務工作總結篇1

本學期，教務室全體工作人員在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教化教

學質量為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素養(yǎng)師資隊伍為根

本，以加強內部管理、提高工作效率為重點，以"服務教學、服務師生"為宗旨，以“內強素養(yǎng)、

外樹形象、服務一流、以人為本”為工作目標，仔細落實學校安排，主動推動素養(yǎng)教學，加強教

學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教務室指導監(jiān)督、整合推動的功能，進一步增加了服務意識，圓滿地完成

了學期初制定的各項工作安排。學期結束，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺

階，現(xiàn)將本學期詳細工作狀況彳故如下總結：

一、做好教務常規(guī)工作。

依據我校教學工作特點，及校長對各部門工作提出的早謀劃、早打算的要求，在開學前就制

訂了《三中學年度其次學期工作安排》、《作息時辰表》，及《課表》的編排，開學第一天就

完成了老師學生教材、學生練習本、老師工作手冊、備課筆記等各項教學用品分發(fā)，從而保障了

新學期工作剛好有序地開展。

二、圍繞"構建高效課堂"這一中心，加大教學管理力度。

為了在規(guī)范辦學的基砧上進一步提高教化質量，提升辦學品位，達到市級示范中學的要求，

教務室充分相識到構建高效課堂的必要性和重要性，把高效課堂的構建作為本學期教化教學工作

的中心，并為此主動出謀劃策，努力踐行。

1、強化教學組織工作的常規(guī)管理。

教學常規(guī)工作好壞是教學質量能否提高的關鍵。本學期教務室強化教學組織工作的常規(guī)管理。

（1）進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。要求教研組

長要仔細打算，細心組織每次教研活動，每次活動要落實內容、人員，能就教研組建設、教學改

革等相關內容進行探討溝通，強化老師的合作意識，培育老師的合作精神，充分發(fā)揮集體才智。

多次召開教研組長、備課組長會議。研討教研組、備課組工作，落實學校構建高效課堂的各項措

施，檢查各學科教學安排的執(zhí)行狀況及老師教學常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)。

(2)加強教學管理，強化教學過程評價，穩(wěn)步提高教化教學質量，再創(chuàng)三中輝煌。為了全

面了解老師教和學生學的狀況；本學期教務處通過多種途徑和方法，加強了對教學過程及效果的

評價，把教學過程按備課、上課、聽評課、參與教備課組活動等進行細化、量化考評，并記入老

師個人考評成果；教務室還在學期初和中后期開展由教研組長組成的檢查組對老師備課、作業(yè)、

進度進行了全面的檢查。從考評和檢查的結果來看，備課、上課、評課質量都有明顯提高。另外，

高一高二年級按新課程標定組織學科教學、訓練和評價根據課程改革的要求做好各種規(guī)定動作,

確保課改在我校順當進行并達到預期效果。高三年級根據中學階段的原教學大綱和考綱，統(tǒng)籌規(guī)

劃教學進度和質量標高，嚴謹教學，從實訓練，科學備考，經過一年的辛勤努力，20xx屆高三

在高考中取得了優(yōu)異的成果，再一次創(chuàng)建了三中不敗的神話。

(3)嚴格考試管理，確?？荚嚈z查的可信度和權威性。加強教學質量監(jiān)控，對期中、期末

考試的管理進一步加強了胡范。規(guī)范考務管理，同時對學生進行誠信教化?？记?深化細致做好

各項打算工作：監(jiān)考老師領卷、交卷，仔細監(jiān)考，作好考場狀況記載工作，使每次考試能公正反

映出學生的學習狀況。加強備課組集體備課，做好出卷和質量分析工作。結合考試成果仔細探討

分析教與學狀況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處，使學生、老師、家長在考試中

均有所獲，從而共同努力，形成合力.

(4)強化本部門教輔工作的管理。教務室多次召開本部門會議，強調教輔工作重要性，強

化教輔人員的服務意識，明確本部門各成員的工作任務，責任。本學期按時完成了學籍管理信息

采集、高考學生報名、電子照相、學生體檢及高考考務等任務；剛好完成了本學期教材、教輔資

料等的征訂發(fā)放。理化生試驗室依據課任老師要求，仔細打算，細心'操作完成各種試驗教學。

2、突顯"構建高效課堂”這一中心任務。

自上半學期學校提倡老師們運用"四三四課堂教學模式”，構建高效課堂以來，教務室圍繞

這一中心任務，始終努力探究、創(chuàng)新工作方法,踏踏實實落實這一任務。圍繞高效課堂我們開展

了多種形式的聽課活動、強調評課的實效。從開學第一周起教務室先后組織了：推門聽課活動

——高級老師、骨干老師教學示范月活動一青年老師基本功競賽活動一高三課堂教學聯(lián)動

觀摩研討活動——高一高二期末復習研討課活動五個層次的公開課；在本學期校級公開課達

100余節(jié)，聽課總人次503余次。依據構建高校課堂的要求，教務室更強調了評課的實效性，

提出全部公開課參與聽課的老師都要剛好參與評課，評課時要本著對同事負責看法講真話、實話，

提建設性建議、看法，避開套話，避開只講優(yōu)點不提不足，不同看法可以據探討、可以爭鳴。大

部分的公開課老師們均采納了小組合作的課堂教學模式，課堂上學生通過自主學習，記錄下懷疑

的問題，小組內同學溝通探討，大部分問題在小組內基本解決，然后通過當堂展示，將這些問題

進一步強化、加深、補充、完善，最終老師適時進行點撥、總結、歸納、升華。學生對小組合作

學習的方式已基本適應，自主學習、合作學習的習慣大部分學生已基本養(yǎng)成，"高效課堂”正由

點向面，由表層向縱深發(fā)展。

三、深化教學改革，加強師資隊伍建設

教學改革是一個學校發(fā)展的源動力，師資隊伍建設事關學校的將來和發(fā)展。我們在加強常規(guī)

管理的同時，實行多種措施，為提高老師的業(yè)務水平和教改實力搭建學習、展示、提高的平臺。

1、校本培訓與外出輪訓相結合v學期初在教務室布置支配教研組教研組成員進行新課標培

訓學習，及新教材的學習，組織老師參與地市兩級的'教學反思、案例、論文、課件等的評比活

動，合理支配老師外出學習，這些活動促進了老師的教學水平的提高，極大的推動了我校的教化

教學質量。

2、開學初教務室對各位老師本學期必需參與的教研活動作出了明確規(guī)定。通過定期教研剛

好駕馭最新的最權威的教學信息，同時備課組內也加強集體備課，大家相互溝通、相互學習，促

進老師改進教學方法，優(yōu)化教學結構，提高教學效益。目前主動參與校內外教研活動已由學校要

求逐步轉變?yōu)槔蠋熥杂X行為。

3、充分利用網絡資源搞好教學工作。今年面對新課程實施的須要，很多老師都能自主主動

地進行電腦的技能培訓，以更好地服務于教學。

4、狠抓師德建設，提高老師師德修養(yǎng)。老師實力，師德為先。老師作為人類靈魂的工程師，

不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。老師是學生增長學問和思想進步的導師,

老師肯定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺領先垂范。在教學工

作中，它體現(xiàn)在每一位老師的一言一行中，體現(xiàn)在詳細的教化教學工作中。本學期，教務室采納

敏捷多樣的形式主動開展師德教化，引導全體老師注意加強自身修養(yǎng)，樹立教化民主思想，提高

全體老師法制意識，提倡建立師生交往、主動互動、共同發(fā)展的新型師生關系。

四、加強非統(tǒng)考科目的教學和管理，確保學生全面發(fā)展

要求非統(tǒng)考科目課教學應從學校實際動身，規(guī)范課堂教學管理，嚴禁學生散放，確保學生的

平安。體育特長生的訓練作到有安排，有記錄，并嚴格根據學校規(guī)定時間進行訓練。重視文體工

作，確保"兩課、兩操"平安高效，召開了一次體育工作專題會，特地就兩課兩操、體育課外活

動的開展指出問題，探討對策；注學生健康，開展陽光體育運動。各年級開足體育課；完成各年

級國家體育健康標的數(shù)據錄入并上報市體育健康數(shù)據中心，召開了秋季運動會。

不

學?，F(xiàn)階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期，因此，學校的教學工作要一如既往地保持主

動向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信念，細心策劃全校教學安排，落

實各階段工作，剛好改進發(fā)覺的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。

1、加強教學常規(guī)的管理力度，進一步扭轉老師的教化觀念。

2、老師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探究并加以完善。

3、主動聯(lián)系兄弟學校，橫向比較了解自身不足，實行針對性措施以期做得更好。

4、培優(yōu)輔差工作落實到實處，爭取我校更好的口碑。

總之，教務室工作是非常艱難、繁瑣的，必需從頭至尾堅持！過去的一學期，教務室在學校

的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成果，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的

距離，我們肯定正視不足，接著努力，把工作做得更好。

中學教務工作總結篇2

教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協(xié)調以及為教學第一線

服務的任務，通過管理，促進老師的專業(yè)成長，促進教學質量的提高。一學期來,教務處能仔細

貫徹學校的辦學思想和工作方針，主動組織實施各項教學工作，狠抓常規(guī)管理，注意課堂效率,

強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的

工作做簡要總結。

一、以教學為中心，抓好常規(guī)管理

嚴格常規(guī)工作管理。開學初，全體老師依據教學大綱和學生實際狀況，制訂好本學期的教學

進度安排，教務處再依據老師的進度安排、制定好全校的各項安排與活動方案。堅持每月定期、

定時、定點檢查老師的備誤和作業(yè)批改狀況,本學期何洪敏老師的教案比較突出，還有吳雪老師

的教案體現(xiàn)了師生雙邊活動，鄒家吉老師的復習課教案也很詳實，作業(yè)方面羅嬌、何洪敏、等老

師不但批改仔細，而且而且還附有階段性的評價激勵性的語言，樹立了學生的學習信念.在檢查

中發(fā)覺問題也剛好與老師溝通，使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每天巡課一次到兩

次，發(fā)覺問題剛好與任課老師或班主任溝通，以保證教學有序進行。

加強考試管理工作。仔細做好七、八、年級月考、期中及九年級的各種模擬考試的命題把握、

排版印刷、分裝保管、編排考場、監(jiān)考老師及密封裝訂嚴格了保證考試成果的真實牢靠和公正。

第一步，全部命題老師嚴把命題關，駕馭好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；其次步，

加強監(jiān)考過程管理，肅穆考試紀律，發(fā)揮考試功能，特殊是九年級的舒選元老師為保證考試順當

進行，帶病堅持監(jiān)考，讓我們很欽佩；第三步，將試卷密封裝訂后統(tǒng)一批改，以保證考試成果的

真實牢靠和公正。第四步，閱卷后，嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成果匯總及全校質

量分析，為檢驗教學效果供應合理而牢靠的依據，并且在每次九年級月考后，剛好召開質量分析

會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使考試更具實效性

有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對地理、生物結業(yè)學科的重視程度，教

務處仔細組織學科學問競賽活動，活動中地理、生物老師出題、閱卷，全部班主任主動監(jiān)考親密

協(xié)作使活動開展得有序有效，極大的調動了學生的學習愛好，掀起了學生的學習熱潮。

加強畢業(yè)班管理。3月18日，教務處組織九年級全體師生進行了"20xx屆中考百天誓師大

會"，大會中全部任課老師及全部考生莊重宣誓，肯定全力備戰(zhàn)中考，楊敏副校長對考生賜予了

極大激勵。4月18日，教務處、九年級班主任、體育老師帶領九年級考生到岑鞏中學進行了體

育考試。6月17日，中考前幾天，教務處又對全體考生進行了考前動員，極大的.增加了考生的

信念，鼓舞了士氣。

做好打算工作，迎檢扎實有序。本學期我們先后迎接了縣教化局的兩次常規(guī)檢查及教學工作

的聽課調

研。在常規(guī)檢查中，縣教化局領導檢查了我校各類教化教學安排，作業(yè)的批改狀況，檢查過

程中對部分提出了表揚，也對各類安排的合理支配給與了確定，最終還對老師批改學生的作業(yè)方

面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中，教化局對我校的數(shù)學、音樂及美術學科賜予

了高度贊揚，對部分年輕老師的進步也賜予了充分確定。

二、堅持以研導教，以教促研，研教結合

教學質量是學校發(fā)展的生命。本學期為全面提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，造就一支業(yè)務過硬、

擅長創(chuàng)新的老師隊伍，在此過程中，教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課，了解各任課

老師上課狀況，規(guī)范了上課常規(guī)，激發(fā)調動老師工作的主動性。

仔細組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展，對教研進行專人負責制。開學初，教務

處剛好召開教研組長會議，與各教研組長主動商討教研活動主題與方式。首先，抓實教研組聽課

活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。在各學科匯報課后，利用教研時間，授課老師先反

思，其他老師再進行評課、議課，特殊是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、

議課的熱度，在同學科老師出課后，剛好調整教研時間，真正幫助年輕老師提高課堂教學水平,

促進其專業(yè)化成長的速度。其次，豐富了教研內容，由教研組長帶領全部任課老師仔細學習《新

課程標準》，使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設，全體老師以團結協(xié)作精神為

已任，貢獻個人才智、主動擔當組內工作，對改進自己的教化教學思路，提升自己的教化教學水

平起到了強有力的推動作用。

三、加強老師隊伍建設為提升老師素養(yǎng)搭建平臺

一所好的學校必需要有一支高水平的老師隊伍,提高老師素養(yǎng)是教務處工作的重點之一。本

學期教務處推行觀課、議誤、評課等活動，并實行了兩輪賽課，大大激發(fā)了老師的學習、教學主

動性,廣闊老師的業(yè)務水平有了很大提高，還充分重視并督促了老師參與上級部門各種競賽、校各

類教學教研活動，如語文組的李培勇、張曉濤二位老師參與了縣教化局優(yōu)質課活動，其他各組的

教研活動也辦得繪聲繪色。同時加大了對青年老師培育的力度，支配其聽課，不斷學習，不斷提

四、存在的問題及改進措施

一是老師私自竄課的現(xiàn)象較多，教務處將加大巡查力度。

二是教研活動質量有待進一步提高，老師教研意識應進一步加強。

三是忽視弱勢群體學生的學習，沒有發(fā)掘他們自身的學習潛力，部分任課老師在教學時間支

配和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了勝利。

總之，在本學期中，學校教務工作取得了肯定的成果，但今后面臨的困難還許多，新的局面

須要去開創(chuàng)。我堅信，在全部同仁的支持幫助下，我校的教化教學工作肯定會邁向新的臺階。

中學教務工作總結篇3

本人誕生于1974年6月18日，現(xiàn)擔當試驗中學教育處副主任,英語高級老師。近年來秉

承教化工作者的優(yōu)良傳統(tǒng)，潛心探討英語教學。忠誠黨的教化事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準

嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社

會各界的廣泛贊譽。

"師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。"傳授學問是老師的重要職責。我深知教學活動是師生最

主要的共同活動方式。課堂教學不僅是學生的認知過程，也是集體成員情感、看法、價值觀的建

構過程。所以一名好的班主任必需教學水平高，教學質量好，必需是學科教學的骨干力氣。我在

教學中不斷更新教化理念，主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改

革課堂教學。我先后參加了"任務型教學"、"EPU教學模式"、"話題牽引復習法"、"點

讀筆英語習得方法"的研討與探究。英語教學成果始終遙遙領先。

去年我接任了初三英語成果最差的兩個班的教學工作。世上無難事，只怕有心人。我專研教

材，以文本重構為突破口，教學過程任務化,突出以人為本的思想，著眼于學生綜合運用語言實

力的培育，變學問性的課堂教學為發(fā)展性的課堂教學，讓學生主動地“動"起來，讓英語教學"活"

起來.掰口孩子們一路同行，迎來了晨曦隱隱，送走了晚霞依依“冰雪消融，化千傾碧波，春陽

明媚,還朗朗晴空。12年的考中，孩不門的英語成果大幅度提高。初二期末時3.5班平均分與

我校最好班級相差36.9分、3.7班相差34分，而在中考中我把這一差距縮小了21分之多。兩

個班級的及格率也都提高了10多個百分點。3.7班的孫滔初二期末的英語成果41.5分，林樂鼎

49.5,在中考中分別取得了100、107分的優(yōu)異成果。孩子們那激烈的淚水、那緊緊地擁抱、

那明媚的笑容、那感人的話語是對我傾力付出的最好詮釋，是我華蜜歡樂的源泉。

前年，我擔當3.8班班主任工作，英語備課組長。工作中精益求精，勇于開拓創(chuàng)新。在教中

研，研中改，主動實踐新課程標準，形成了"趣、實、活、新”的教學風格。探究出了“自學點

撥式"課外報刊閱讀模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教化理念，合作學習

的教化理論"，樹立了"以老師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了"學生先自學，老

師后點撥”的教學模式，創(chuàng)設了寬松和請的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效

果特別顯著。去年帶領初三備課組在備考階段堅持話題牽引復習法，幫助學生以話題為中心構建

學問體系，形成話題詞匯回顧，梳理運用語法，賞析典型句式，完成書面表達的教學流程。經過

幾個月的復習校畢業(yè)班級的及格率提高了十個百分點，所任教班級的英語成果躍居年級前列。閱

歷和教法得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。

中學教務工作總結篇4

在上級主管部門和學校黨支部、校長室的正確領導下，我們教務處依據學校工作看法及教務

處工作安排，全面貫徹黨的教化方針，以實施素養(yǎng)教化為目標，以整體推動課程改革為中心，以

課堂改革為抓手，加強教化和教學管理的探討,接著深化有效教學探討和實施，深化推動課程建

設工程、綠色課堂建設工程、教研創(chuàng)新建設工程、優(yōu)質老師隊伍建設工程，比較順當?shù)赝瓿闪吮?/p>

學期的各項工作?，F(xiàn)將本學期教務處的工作總結如下：

-?仔細貫徹"三項規(guī)定"和"五嚴要求"，全面提高學生素養(yǎng)

1,本學期我們接著嚴格執(zhí)行xx市教化局的“三項規(guī)定"和省"五嚴要求"，規(guī)范各類課

程設置，從全面提高學生素養(yǎng)動身，扎實開展豐富多彩的課外活動和大課間活動，取得了較好的

實效。在各類競賽中，屢有佳績。在XX區(qū)其次屆中小學生電子制作（電子百拼）競賽中，二（5）

班張周xx獲區(qū)一等獎，二（4）班宋xx獲區(qū)三等獎；在第九屆xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，

三（3）班郭X、-（3）班xx獲區(qū)級二等獎。

2.我們通過各種途徑進一步學習新課程改革的理念，從教化理念、教學實踐、教學質量、

終身發(fā)展等方面仔細地投身新課程的教學實踐，不斷發(fā)覺問題、解決問題，在課程開設、教學實

施、評價方法等方面進行探究，并利用各種機會，仔細組織、參與培訓活動，更好地參加課程改

革。

3.我們致力于探討以校為本的、具有地方特色的、符合學生心理特點的綜合實踐活動的課

題和實施方案。大力加強探討性學習課程的實施力度，確保規(guī)范性和有效性。以"四個一"（一

個綜合活動實施方案、一個專題網頁、一次展示活動、一本成果匯編）推動綜合實踐活動，以"綜

合實踐活動與校本課程建設整合”為主題，深化實施探討,推陳出新。

4.我們還加強了對學生動手實力和英語口語實力的培育，不折不扣地做好理化生演示試驗

和學生試驗。

二.規(guī)范教學管理，加強對"有效教學”的探討

本學期加強了教學常規(guī)工作方面的調研，教務處注意教學過程精細管理，著重抓了以下幾方

面的工作：

1.嚴格執(zhí)行上下班制度，有事公出或私出都要履行請假演賣并在門衛(wèi)室進行記錄，課務支

配落實并報教務處備案。

2.教務處對老師教學“六仔細”工作有要求，有檢查，教務處每月底進行一次抽查，期中、

期末進行一次普查，并有分析反饋給個人。并結合學校對老師"六仔細"工作過程檢查，邀請校

外市級骨干來校點評學科老師的備課狀況.

3.教學質量有分析，有監(jiān)控，教研組、教務處對期中、期末考試均有教學質量分析反饋。

4.每周召開教研組長例會，教研組活動常常化，按市局規(guī)定時間開展，每周一次，每次都有

詳細要求和工作布置。備i翱活動落到實處，集體備課定時'同、定地點、定主題、定中心發(fā)言人。

5.常?；⒅贫然亻_展校級聽評課和校內業(yè)務競賽。本學期組織開展了?；竟υu比活

動，內容包括教材解讀、說課、編制試卷、微課例報告、教學反思評比等方面。

6.本學期教務處強化過程考核，建立課堂巡課日志，完善班務日志管理，每周一反饋，加

強了對老師日常教學秩序和班級管理秩序、作業(yè)量的有效調控。

7.對市級教學活動的工作支配布置落實到位，保質保量。

三.加強教研活動，提升老師各項實力

(-)開展多層次學科教研活動

1.探討新時期教研組、備課組活動的方式與內容，我“在動探究備課組活動的形式與內涵,

樹立典型，初步形成規(guī)范。同時，我們接著加強學校教研組建設，進一步探討和明確新時期教研

組工作的重點和教研組長的工作職責，通過組織學習,提高教研組長的業(yè)務管理和指導實力；我

們通過網絡和文字材料兩個途徑為教研組供應教研學習材料，引導各組的教研工作在"實"字上

下功夫，在"研"字上做文章，使教研組成為學科課題實施的基本單元，真正把教研與提高課堂

教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，從而推動校教研組建設

不斷向更高層次發(fā)展。

2.舉辦"有效課堂”開課日活動

為進一步推動學校有效課堂探討的深化開展，我校于10月29日開設了旨在"實施有效教

學，促進老師成長，提升教學質量”的有效課堂開課日，兄弟學校骨干老師二十多人應邀參與了

活動。參與聽課的老師圍繞有效，聚焦課堂，關注細微環(huán)芍，在仔細的'聽課后進行了熱情的溝

通研討.此次活動有效地指導了我校青年老師的課堂教學，促進了青年老師的成進步步，對課堂

教學質量的提升有著主動的指導意義。

3.創(chuàng)新校本教研，提高老師科研實力。以校內聽評課活動為契機，以語文、數(shù)學教研組為

先導，每一位聽課老師才各授課者的授課點滴作還原性記錄，提出相應的建議，會后即時歸納，用

事好用數(shù)據說話，讓教化科研溶入教研活動。讓課堂視察走進每個教研組，走進每次教研活動，

使課堂視察"面上拓展"、"點上深化"將是今后教研工作的方向。

總之，學校教務處在校長室的正確領導下，一心一意地為學校、老師、學生服務?；仡櫼粚W

期來的工作，取得了不少的成果，老師發(fā)展成果喜人：孫XX老師被評為XX區(qū)模范老師；吳XX

老師被評為XX市學科帶頭人；梅X被評為區(qū)優(yōu)秀德育工作者；郭XX老師被評為XX市優(yōu)秀教化

工作者；范X老師被評為區(qū)優(yōu)秀德育導師；陳X、金X老師被評為XX區(qū)優(yōu)秀班主任等。但在教

學管理上還有一些有待完善的地方，我們將接著踏實工作，為進一步提升我校的教學質量而不懈

努力。

中學教務工作總結篇5

依據市、縣教化工作會議提出的目標和要求,以"主動、有效、高質量地實施二期課改"為

中心，以學生發(fā)展為本，切實推動我校的素養(yǎng)教化，提高本校教學質量，促進學生的全面發(fā)展，

培育學生的創(chuàng)新實力。通過一個學期的努力，基本上完成教務處學期初制定安排及學校下達的指

標。下面從幾個方面進行總結。

一、領導重視，加強學習，不斷提高思想相識。

1、抓好打造"主動有效課堂”的啟動工作。

學校成立"主動有效”課堂活動領導小組，校長親自掛帥，分管校長詳細負責，學校教務處

組織落實，老師人人參加。形成校長室一教務處——教誑組一老師的三級管理、全員參加

機制，扎實推動"主動有效”課堂活動。

學校依據教化局部署，大力宣揚開展"主動有效”課堂活動的必要性和深遠意義，仔細組織

開展暑期培訓與專題學習、探討工作，并在今后不斷深化學習、研討。（今年8月23、24、25

日,學校組織全體老師開展"主動有效”課堂活動的集體輔導、分組探討和專題測試，并組織老

師就探討提綱9個問題中的三個方面撰寫論文。）

2、在教研活動中接著大力推動"主題式”教研活動。每次教研活動都有主題，教研活動做

到有"主線、主題、主講人"。學校給每個教研組每周支配了半天的時間進行扎扎實實的教研，

詳細支配為：星期二上午為政史地；星期二下午為數(shù)學；星期三上午為物理、音體美等；星期三

下午為語文；星期四上午為化學；星期四下午為英語；星期五上午為信息技術等。學校領導分工

參加教研活動。

本學期學校指定的主線為：如何落實"‘主動有效課堂’新一輪達標與提升工程"。每個教

研組在此基礎上確定4-5個主題，要求主題明確，每個主題支配三周的時間。要求：從理論學

習著手進行深化細致備課活動，真正抓好提高教學質量的第一關。同時要以上課為載體進行教學

探討，教研組在此基礎上還要進行切實的聽課評課，另外，還要進行心得溝通。每次活動都要仔

細記錄。

3、學校利用星期一集體學習機會，每月實行一次教學論壇。每個教研組推派代表進行溝通

發(fā)言，達到資源共享，以此促進學校教研組的健康發(fā)展。實實在在地為提升老師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)設良

好的環(huán)境。

4、每學期支配了三次教研組長例會，明確教研組長職責及考核細則。逐步開展合格教研組

驗收，校優(yōu)秀教研組的評比活動，提升教研合力。協(xié)作學校切實開展反思教學實踐活動，并使其

成為老師的自覺行為。通過填寫"老師業(yè)務手冊"，勇于并擅長解剖與總結自己教學的得與失，

重視挎掘得失背后的緣由所在，從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的相識，提升教學水平，促進專

業(yè)發(fā)展。

5、為了進一步協(xié)作”‘主動有效課堂’新一輪達標與提升工程”的啟動，要求每位老師都

要開公開課，開學初學校排出了公開課一覽表；學校制定已"xx中學"主動有效”課堂活動方

案"和"崇明縣xx中學老師課堂教學評價表"。

二、請進來，走出去，不斷提升老師的業(yè)務實力。

1、為了進一步提高我校的"主動有效課堂"質量，我校利用縣教研室對我校進行集體調研,

縣教學督查組對我校的常規(guī)管理進行驗收和督導的契機，仔細打算，自我加壓。專家們在聽課、

查資料后，既確定了成果，又對我校及老師本人就如何開展"主動有效課堂”教學提出了珍貴的

看法，使大家收益非淺。

2、依據我校的實際狀況，校長室提出了"邊學邊做”的策略，要求老師通過教研活動，學

習先進學校的閱歷，以及本校及自己教研組好的做法，結合自己的工作實踐，不斷摸索打造"主

動有效課堂"途徑和方法；并分別組織了語文、數(shù)學、英語教研組到上海靜安區(qū)老師進修學校附

校去聽課取經，回來以后要求每位聽課老師結合自己的實踐找出差距，寫出聽課感受，并進行校

級溝通。

3、學校另外組織英語組和物理組的老師同長興中學進行教學溝通學習。

4、開展和正大中學進行教學結對，進行體育、藝術、科技方面的溝通；進行了初三摸底考

試的溝通活動；進行學科課堂教學的研討活動，等等。

5、組織老師主動參與縣級及跨校聯(lián)合體的各類教研活動，激勵老師通過展示課來提升自己:

關立波老師獲縣數(shù)學青年老師評比一等獎，獲市三等獎。

三、發(fā)揮骨干的作用，抓好新老師的培育工作。

1、充分發(fā)揮縣級骨干老師和教研組長的骨干示范、輻射和引領的作用，帶好一批青年老師，

特殊是教研組長要求建好一門學科，帶好一支隊伍。通過帶教，將青年老師帶進成長的快車道，

絕大多數(shù)青年老師的業(yè)務水平都有較大提升，如陳亮、王巧霞、關立波、吳佳樺、姜卓姝、沈珊

娜、吳鑫利等青年老師已經勝任初三畢業(yè)班的教學工作.其中在校長的引領下，陳亮、王巧霞老

師任教的物理在今年的中考中三項指標均超縣平均,合格率更是100%；關立波老師在教研組的

幫助下獲縣數(shù)學青年老師評比一等獎，參與市級競賽。

2、以科研引領，促進老師專業(yè)發(fā)展。

在"以人為本，傳承文明，以研導行，開拓創(chuàng)新"理念引導下，依據老師制定的個人三年發(fā)

展規(guī)劃和”關于崇明縣中小學加強課程改革，切實提高教學質量的若干看法"，以課堂教學為重

點，在學校龍頭課題的引領下進行反思，仔細填寫《老師教學反思手冊》及《老師教學業(yè)務手冊》。

青年老師在教科室的組織下，開展了“青年老師教科研沙龍”的系列活動，并取得了成效：王巧

霞、陳亮和關立波等三位老師的課題被列為崇明縣青年老師縣級課題。

3、明確目標壓擔子，為青年老師成長搭臺子。學校在開展“青年老師教科研沙龍”的系列

活動，對他們的課堂教學實力不斷打磨的同時，還為他們的成長創(chuàng)建了展示的空間，學校在20xx

年11月17日為青年老師搭建"主動有效課堂"縣級課堂教學展示平臺，讓他們在熬煉中看到

自己的成長，在成長中享受成就感，更在大家的幫助中看到自己的不足。

四、完善教學常規(guī)管理,不斷提高教學質量。

1、嚴格根據上海市頒發(fā)的課程標準支配我校的課程設置，并做到課程表能顯性地體現(xiàn)對

"三類課程”的理解和看法；課表上的每一堂課都落實到每一位老師。并組織老師進行學習。這

是加強教學管理精細化的前提。

2、嚴格執(zhí)行上級制定的學籍管理規(guī)定，并利用好縣教化局的學籍管理網絡，做好我校的學

籍管理工作，做好預備年級的學籍社?？ǖ纳觐I工作。

3、不斷完善減負方案，規(guī)范收費制度，嚴禁亂訂教轆材料。

4、加強教學常規(guī)管理的精細化，優(yōu)化管理過程。

(1)制定方案。在原來的基礎上，不斷修改完善"XX中學教學常規(guī)管理條例(試行)"。

對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導等提出了詳細要求.

(2)加強學習。利用教研組長例會及教研組活動的機會，加強對“xx中學教學常規(guī)管理條

例(試行)”的學習，使每一位都能理解、領悟。

(3)督促管理，不斷規(guī)范老師的教學行為。要求學生主動學習，老師首先要主動教學，備

好課是"主動有效課堂”的前提，作業(yè)的布置和批改是"主動有效課堂”的成果監(jiān)督。為此，學

校在本學期要求各教研組長對每位組員的備課筆記和作業(yè)的布置與批改至少進行四次檢查，并仔

細填寫好"XX中學備課狀況檢查表"和"XX中學作業(yè)布置和批改檢查狀況表"；學校教學管理

層至少對全體老師進行二次集中檢查，做到有記錄、有評價，并剛好反饋，提出改進要求。另外，

教務處分別對語文、數(shù)學、英語教研組的作業(yè)布置及批改進行了仔細的檢查和分析，并在老師大

會上進行匯報。

(4)加強巡課和隨訪，學校領導和教務部門要加強日常巡課，發(fā)覺問題剛好訂正。同時要

加強對學生和老師的隨訪，聽取師生看法，剛好改進教學。

(5)聚焦課堂，進一步健全聽課評課制度。提高"主動有效課堂”質量主陣地在課堂，學

校要求領導干部及教務部門要常常深化課堂聽隨堂課監(jiān)督、指導”主動有效課堂”的教學工作；

校長、學校分管領導及教務人員每周聽課2-3節(jié)；其他中層每學期聽課不少于30節(jié);教研組

長每學期校內聽課不少于16節(jié)，一般老師不少于8節(jié)。聽課人員要剛好做好聽課記錄、并就上

課狀況作點評和溝通。

(6)學校在整體上抓精細化管理的基礎上，教務處針對初中特點及我校的實際狀況，特殊

加強初三年級的精細化管理。

A、學校制定初三年級的教學方案，要求無論班主任還是任課老師也要自己的教學方案，學

校黨員老師分別幫教"問題學生"(有行動，有記錄)，做到一個都不放棄。

B、學校要求無論班主任還是任課老師在平常的教學過程中落實分層教學，教學內容有針對

性，努力調動不同層次學生的主動性；教務處通過考試狀況給初三年級各班、各任課老師下達明

確的指標，實行“人盯人"的方法，使大家在工作有目標，有方向。

C、每學年召開了多次初三老師會議、初三學生會議和初三學生家長會議，進行溝通溝通，

從現(xiàn)實動身，分析形勢，認清自己的位置，看到優(yōu)勢，找已差距。

D、抓緊初三的拔優(yōu)、補差、提中工作。從早、從嚴、從實抓起，學期起先就進行分層教學,

剛好分析，調整策略，把握教學進度和教學重點、難點，提高課堂教學效率；努力調動不同層次

學生的主動性。并把詳細工作落實到各門學科當中，使每位初三老師和學生有明確的目標，爭取

在原有的基礎上有所提升。

E、加強集體備課,提高新課及復習課的.效率。特殊要探討近幾年的中考試卷，從中找出些

規(guī)律，并且反過來不斷調整自己的課堂教學。

F、邀請縣教學視導團對我校的初三進行會診，特殊就最終階段如何提高復習的有效性進行

指導。

G、力口強質量監(jiān)控，通過科學的手段跟蹤學生的學習，反過來又督促我們的課堂教學。

H、仔細完成初三學生的網上報名、體檢、體育測試、理化試驗操作技能考試、思想政治學

業(yè)檢測、操底考試及中考的組織工作。各種信息修改做到正確無誤，做到萬無一失。

五、加強質量監(jiān)控精細化，不斷完善質量管理制度

1、完善考試回避機制，每次考試都采納中考模式，年級組隨機支配座位，監(jiān)考、改卷實行

任課老師回避制度。

2、完善質量分析制度。每次考試以后，學校召開教研組長及全體老師會議進行分析探討；

老師對自己所任學科進行質量分析，把有關材料剛好上交教務處備案，并且要求老師在班級中也

要進行質量分析，要學生寫出得得與失，明確今后的方向。

3、完善談心溝通制度，每次考試以后，學?？傄M織各年級的智優(yōu)生和學習困難學生進行

談心活動，特殊是初三，通過懇談讓他們明確自身的彳立置，明確自己的責任，明確自己奮斗的

目標。另外，學校還利用家長學校，班主任利用家訪及電話聯(lián)系的方式剛好同家長取得溝通，共

同找尋科學的教化方法。

4、完善雨介激勵制度，以發(fā)展性評價理念為指導，充分發(fā)揮評價的激勵、導向、診斷、矯

正功能，強化過程性評價，做好中小學生綜合素養(yǎng)評價。嚴格根據課程標準要求，同時適當兼顧

學生差異，對學生進行學業(yè)評價，使評價真正為改善教學工作，激發(fā)學生學習爰好，提高學生的

學習實力服務。教務處指導班主任及任課老師做好《學生成長手冊》的填寫，逐步建立學生成長

檔案，使成長檔案體現(xiàn)基本達標要求與特性發(fā)展要求的結合。

六、一點反思。

通過"打造‘主動有效’課堂，提升教化教學質量"工程，老師的理念與行為有了很大的變

更。對老老師來講接受新的理念并不難，但要變更固有的傳統(tǒng)的教學行為卻不易，面對教學質量

落后的現(xiàn)狀，他們往往重客觀，輕主觀，有的老老師在工作時更是雷聲大，雨點小。為此，我校

選擇以青年老師為突破口，利用青年老師的闖勁，通過對青年老師"主動有效課堂"的打磨，不

斷提高他們的教學效果，使大家感受到"主動有效課堂”帶來的成效，以此帶動全校"主動有效

課堂”的落實。加上不斷規(guī)范老師的課堂教學行為。絕大多數(shù)的老師漸漸變更傳統(tǒng)的教學行為，

他們在探討教材的同時不斷的探討學生，了解學生，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性，課堂效率

正在不斷的提高，學校整體的教學質量也隨之不斷的提高。

七、下階段準備。

1、接著抓好課堂教學的常規(guī)管理，并使之更具操作性。

2、接著推動“主動有效課堂”的進程，使"主動有效課堂”的理念深化到老師的行動中去，

抓好校內的課堂練武活動，提高我校的課堂教學質量。

3、仔細做好初三的復習迎考工作；做好兩次摸底考試的質量分析工作；做好中考的一切打

算工作.

彈指一揮間，一個學期又將過去。回顧本學期教務處工作，在學校領導的關切指導下，在全

體老師的辛勤努力下，以一切為了學生的發(fā)展為宗旨，以提高教學質量為核心，以教研室工作要

求為導向，以建設師資隊伍為抓手，依據學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作安排。教

學工作緊緊抓住一個"實"字。以提升教學質量為中心，充分發(fā)揮教務處"指導、服務、督杳、

創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓老師培訓，提升老師素養(yǎng)，在校長室的正確領導下，學

校教學工作有了喜人的改變。老師敬業(yè)務實，銳意創(chuàng)新的精神得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期的工

作簡要總結如下：

一、主動有效課堂的新一輪達標工程有序推動

1、加強學習，提高相識

為加強全校老師對"主動有效課堂”的相識，我校在暑假特地請進修學校張秀麗老師來我校

作《主動有效課堂的思索與策略》的講座。通過學習，老a］弄清晰了為什么要提倡主動有效的

課堂，怎樣的課堂才算是主動有效的課堂以及如何構建主動有效的課堂等一系列的問題。各教研

組組織廣闊老師仔細學習，提升了對主動有效課堂的相識。各教研組就《崇明縣中小幼"主動有

效"課堂實施綱要》進行仔細研讀，并相互進行探討寫體會文章。

2、依據校情，制定方案

為確保"主動有效課堂新一輪達標與提升工程"的順當實施，學校制訂了《崇明縣新海學校

"主動有效”課堂實施方案》，方案以"聚焦課堂、發(fā)展老師"為工作理念；以立足課堂，轉變

學生學習方式，培育學生主動意識、創(chuàng)新精神和實踐實力抓手;以落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，

轉變老師教學行為，促進老師崗位實踐成長，提升課堂教學、教研活動有效性為目標，切實提高

我校教化教學的質量。

3、聽課調研，優(yōu)化課堂教學，強化主動有效課堂落實。

為使"主動有效課堂新一輪達標工程"切實起到改善課堂教學，促進學生和老師的成長，提

高課堂教學質量的作用，我校自實施以來，始終以40分鐘課堂為基地，將課堂教學質量標準的

精神實質貫徹到實際教學中，學校領導主動參加隨堂聽課，引導老師結合教學實踐，加深對相關

理論內涵的理解。在聽課基礎上總結勝利閱歷，發(fā)覺存在的問題，開展了"課堂應當給學生留下

什么”等探討活動，提高了老師對主動有效課堂的理解。

4、開展校際間學科教班活動，促進學校共同發(fā)展，實現(xiàn)資源共享。

教學研討活動是促進課堂教學的改進和教學質量的提高有效策略之一。

我們通過與東門中學協(xié)商確定結對工作立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼老師日常教學行為，

不過分加重雙方學校的工作負擔，我們確立了"教化教學管理、教學互訪、資源共享"三大結對

途徑。

我們主動參加雙方的研討活動，通過研討來提高老師的業(yè)務素養(yǎng)和執(zhí)教實力，使老師尤其是

我校的新老師快速成長，為此，我們一方面派出主要學科的老師與東門中學骨干老師共同備課上

課，同時通過聽課、共同磨課、研討來提高，通過開課活動，然后圍繞主題開展教學研討，同時

我們要求我校老師要剛好寫好總結和反思，在不斷的總結、反思中進步。

由于我校的新老師較多，亟待解決教學資源、備課資源以及帶教培育等問題。東門中學賜予

了我們剛好的幫助，向我校供應教學管理閱歷、聽課學習的機會。通過資源共享的方式，我們融

合了集體的才智，實實在在地推動了新老師的培訓工作，例如，在集體備課中，當青年老師思維

發(fā)生碰撞時，通過溝通、探討，了解、駕馭其他閱歷豐富老師的教學方式、方法、手段，就有利

于新老師在以后的教學實踐中嘗試，體會、體驗更好的教學效果，促進了新老師的專業(yè)成長，提

高了我校老師教化教學水平。

二、不斷完善教學常助管理，保障主動有效的教學的實施

"主動有效課堂”的核心就是教學的效益。所謂"有效"，主要是指通過老師教學，學生所

獲得的進步和發(fā)展.換言之，學生有無進步或發(fā)展是教學有沒有效益的唯一書旨標.主動有效課堂

詳細表現(xiàn)為：教與學的交往、互助，師生雙方相互溝通、相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，在和

諧中不斷向前發(fā)展的。說心里話，誰都不希望自己的勞動無效，我們都希望自己的教學勞動有效。

但是我們也應當有足夠的志氣承認我們的教學過程中也有很多無效的成分或者效率不高的環(huán)節(jié)

存在，正影響著學生的主動有效學習。抓好學校教學常規(guī)工作是提高教化教學質量、提高學校辦

學水平的根本途徑。

我校依據教化局的有關文件精神，重實際、抓實事、求實效，堅持“常規(guī)"常抓不懈，促使

"常規(guī)"規(guī)范到位，為此我校重新修訂了《崇明縣新海學校教學常規(guī)管理方法》，對教學的組織

管理、安排制定、備課制度、上課制度、教研制度以及作業(yè)、輔導、測試等都作了明確而詳細要

求。

在本學期初，重點指導老師制訂教學安排，要求老師在熟識學生和教材的基礎上，仔細制訂

本學科教學安排，并要有針對性、有效性。期中抓住常規(guī)檢查這一主線，進行各類檢查，并剛好

進行反饋，同任課老師一起分析緣由，找尋改進的方法和措施。期末，每位老師都有一份專題總

結，在肯定范圍內溝通。在教學常規(guī)管理中變粗放為精細，重在一個"實"字。注意內容形式的

完備統(tǒng)一，注意常規(guī)管理的規(guī)范化和科學化，作深層次的探討與探究，抓得嚴、抓得精，保證教

學秩序正常運轉，保證了學校目標的實現(xiàn)。

三、努力做好教學五環(huán)節(jié)，切實提高教學質量。

(-)強化集體備課的功能，提高了教學打算的有效性

學校仔細學校貫徹《崇明縣新海學校教學常規(guī)管理方法》，立足實際，仔細制定了比較科學

的學校教學常規(guī)管理工作安排。仔細制定可操作性較強的學科教學安排。備課時要求做到：

1、熟識課程標準對各年級段的詳細要求。

2、熟識教材內容(教學目標、任務和要求；教材的體系和內容的主次，突出重點，抓住關

鍵).

3、依據"學情”有的放矢地進行備課，使教學內容符合班級學生的發(fā)展需求，最大限度地

體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學生的創(chuàng)新實力。

4、選擇合適的教法和學法：調動學生的非智力因素下幽在學生的角度多思索如何與學生溝

通溝通，充分考慮學生主動性學習，師生成為學習的共同體。

5、課堂練習設計：有的放矢。圍繞目標、重難點，可能有哪些問題綻開。

6、作業(yè)打算：細心選擇，難度相宜。遵循由簡到難、按部就班、學問與技能訓練結合,圍

繞差異教化分層次布置作業(yè)。充分調動學生學習主動性，體現(xiàn)學生在課堂教學過程中的主體性。

（二）細心組織課堂教學，提高了課堂教學過程的有效性

課堂是老師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。為了提高教學活動的有效性，加強教學過程的全面

監(jiān)控，進一步提高老師教書育人的本事，學校領導非常重視教學管理，擠時間深化課堂聽課、評

課，和老師共同探討教學中的得失與成敗。

學校結合實際制定了韌范課堂教學用語，同時規(guī)范老師教學行為，各教研組仔細組織吁課評

課活動，黨政班子、教務處加強對老師常態(tài)課的了解，加強隨堂聽課機制，促進課堂教學質量的

提高。

雖然我校的教學設施比較落后，但從公開課上看，極大部分部分老師都能運用多媒體進行課

堂教學，大部分老師都能根據主動有效課堂的理念進行上課，很多老師還在教學中不斷學習、仿

照和嘗試新的教學方法、教學模式，探究適合我校學生特點的有效的教學方法。在教學中能確立

學生主體地位，創(chuàng)建性地運用教材和實施課程安排，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學的一些弊端，有力

推動著學校課堂教學的模式的變更。

學校非常重視課堂即時教學效率的監(jiān)控、指導、溝通，對每節(jié)公開課進行錄像并發(fā)至校內網

進行溝通探討，使上課老師通過觀看自己的錄像課發(fā)覺自己的不足，以便今后進行改正，使其它

老師能借鑒其中的特長，促進了老師的專業(yè)化成長.

（三）加強對作業(yè)設計的探討，提高訓練檢測的有效性

老師能依據年級段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業(yè)；同時又非常注意課后作業(yè)訓

練的有效性。既要切實杜絕布置大量的重復性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學生沉沒在題海之中，也不能讓

學生只是簡潔的抄寫，進行書本學問的搬家。要充分了解學情，布置有針對性的作業(yè)，布置作業(yè)

分層、分類，讓學生在作業(yè)訓練中思索問題、解決問題。同時，要科學支配學生的練習時間，做

到適時、適量、適度。每個任課老師都能對作業(yè)剛好批改，有的還采納加激勵性評語的方法對學

生進行表揚，充分調動了學生的學習主動性，使作業(yè)充分起到溝通師生關系的橋梁作用。學校還

通過學生作業(yè)展評，不斷提高學生對學問的駕馭和規(guī)范書寫的實力。

（四）關注學生差異，提高課后輔導的有效性

在平常的教學過程中，堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。輔導重在因人制宜、分類

分層。各學科老師能面對全體學生做好提優(yōu)、拔中、補差工作，非