2024年幼兒活動教案

2024年幼兒活動教案優(yōu)秀

幼兒活動教案優(yōu)秀1

活動目標

1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動起來的關(guān)節(jié)，對自己的身體感興趣。

2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。

重點難點

在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運動技能。

活動準備

1、小木偶、木偶圖、圓點粘紙

2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》

3、幼兒有玩過木偶人的經(jīng)驗

活動過程

一、交流討論一讓幼兒對自己的身體感興趣我們每個人，不管是大人還是小孩，都有一

個神奇的身體，因為它會動，你知道自己的身體哪些地方會動嗎？（手、腳、頭、腰等）

小結(jié)：正是因為這些地方會動，所以我們的身體才很靈活，真神奇。

二、探索發(fā)現(xiàn)一發(fā)現(xiàn)小木偶能動起來的秘鹿

（-）自主探索小木偶會動的部位

1、今天老師帶來一個小木偶（出示小木偶），請你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會動？

2、請每一個小朋友找一個小木偶。教師放一段音樂，當音樂響起的時候，讓幼兒隨意動一

動，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會動的地方，就在這個部位粘上一張粘紙。

當音樂結(jié)束的時候，結(jié)束游戲，將小木偶放回桌上。

（二）找到小木偶會動的部位

1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關(guān)節(jié)上，若沒有，則需要引導個

別幼兒關(guān)注小木偶的關(guān)節(jié)。）

2、找到了嗎？小木偶的哪里會動？（交流貼在手臂上和肩關(guān)節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并

關(guān)注究竟是什么地方在動。）

3、小結(jié)：手會動是因為這里的腕關(guān)節(jié)在動，胳膊會動是因為肘關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)會動。正因為

有了這些關(guān)節(jié),我們的身體才會動，才可以變得很靈活。

三、尋找關(guān)節(jié)一知道關(guān)節(jié)帶動著身體運動

（-）互相探索會動的身體

1、我們的身體藏著許多會動的關(guān)節(jié)，接下來，兩個好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體

上有那些會動的關(guān)節(jié)。

2、當音樂響起的時候，請跟著音樂隨意的動一動自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有

會動的'關(guān)節(jié)，就在這個關(guān)節(jié)上輕輕地拍一拍,表示你找到了會動的關(guān)節(jié)。

3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會動的關(guān)節(jié)，如果沒有找到，需要進行引導。）

（二）了解會動的關(guān)節(jié)

1、有沒有找到會動的關(guān)節(jié)？（出示木偶圖）

2、你說得對，這里藏著一個關(guān)節(jié)，這個關(guān)節(jié)叫做xx關(guān)節(jié)。（教師根據(jù)幼兒說到的關(guān)節(jié)，

將圓點標記貼在木偶圖相應的關(guān)節(jié)上，如肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、靚關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、

指關(guān)節(jié)、頸椎、腰椎等.）

3、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會動的關(guān)節(jié)，其實會動的關(guān)節(jié)還有很多，我們可以在

以后的生活、運動中慢慢找。

四、游戲——幫助幼J麻理能動的關(guān)節(jié)

1、認識了這么多的關(guān)節(jié)，接下來要請小朋友跟著老師一起動一動，跳一跳，讓自己的關(guān)節(jié)

運動起來。

2、運動兒歌：

動動我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉(zhuǎn)一圈，向左轉(zhuǎn)一圈。動動我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

我們的肩關(guān)節(jié)。

動動我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。

小手插在髓關(guān)節(jié)，扭一ffl。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的頻關(guān)節(jié)，換個方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手放在膝關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

小手回到靚關(guān)節(jié)，抬抬我們的膝關(guān)節(jié)，踢踢我們的膝關(guān)節(jié)。

最后動動腕關(guān)節(jié)，別忘了，還有踝關(guān)節(jié)。換個踝關(guān)節(jié)動一動，我們的身體真靈活！

活動總結(jié)

幼兒對活動的內(nèi)容很感興趣，對身體能動的秘密有較強的求知欲。雖然活動已經(jīng)結(jié)束，但是

幼兒的興趣不減。課間，他們會圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休。看到這樣的

情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動的價值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻

上，既可以布置主題墻，還可以引導幼兒課間時繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。

幼兒活動教案優(yōu)秀2

設計思路：

在幼兒園幼兒吃到水果時,總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有

什么水果。現(xiàn)在正直秋季秋天也是各種果實成熟豐收的季節(jié)于是我們就開展了"好吃的水果”

這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認識,

并且通過這個主題活動，使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動就是改變

了以往利用實物來組織幼兒開展活動這樣的教學方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來遂行多

媒體教學。因為本次開展的這一活動，是一個總結(jié)性的談話活動，是要引導孩子把自己已有的有

關(guān)水果經(jīng)驗進行回憶，獲得水果經(jīng)驗的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實際的故事的情節(jié)都是幼

兒的興趣的熱點，有了興趣那么孩子也就會有要表達的欲望。這樣孩子就會主動參與其中。

活動目標：愿意把自己感知的水果經(jīng)驗在集體前進行表達。

活動準備：各種水果圖片、小房子、配音幻燈片

活動過程：

一、邊看邊講，〈幻燈演示〉

演示幻燈（一）

提問：1、你們看，誰來了？（熟悉人物）

演示幻燈（二）

提問：

1、你們看，小兔一家?guī)覀儊淼搅耸裁吹胤剑?/p>

2、果園里有些什么水果？

3、讓孩子充分講述（顏色、味道、外形）

4、教師小結(jié)

演示幻燈（三）

提問：

1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？

2、請幼兒幫助小兔一家來想想辦法。

演示幻燈（四）

提問：

1、我們來看看小兔他們想出了什么好辦法。

2、你們誰來告訴我水果屋的屋頂是用什么做的?

3、幼兒說完老師要小結(jié)下。如：用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。

二、完整聽故事

1、請幼兒再仔細地看一次。

2、提出觀看的要求：我們在看的‘時候不能說話的；有不知道的地方等看完才可以問，如果

在看的時候有人問問題了這樣就會妨礙其他小朋友了，他們就聽不清楚了。

三、幼兒設計水果屋

1、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們造的水果屋真漂亮。現(xiàn)在我們小朋友也要試試造間

水果屋吧。

2、幼兒用語言表達，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應的操作。

四、幼兒說說自己知道的一些水果。

五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。

六、老師與幼兒個別交流。

幼兒活動教案優(yōu)秀3

活動目標：

1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，

發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

3、感受運動的快樂，愉悅身心。

4、增強合作精神，提高竟爭意識v

重難點：

重點：發(fā)展平衡、劭微、鉆爬、跑、投擲等基本動作，體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

活動準備：

1、代表五個區(qū)的動物標志（馬、兔、狗、猴、貓）。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動流程：

調(diào)動身心：做準備活動-觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域一基本活動：分散自主活動一

放松活動：收拾器械活動過程：

（一）調(diào)動身心：做準備活動師引導"小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活

動活動筋骨好不好呀?（幼兒隨音樂做身體運動）

（二）觀察環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域

L師引導"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有許多玩

具，你們想去嗎?”

2、師帶領(lǐng)幼兒到每人家認識標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最

好。

（三）基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩,

增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩？

2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的'?

3、第二次到小動物家沅（交換場地玩）師■剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去

玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。”觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼

兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

（四）放松活動：收拾器械

1、再次交流分享師.剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”，以參觀式評價方法進行，并鼓勵

表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、收拾器械師"剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起

幫小動物整理好器具再回家好嗎?"師幼一起收拾器械回活動室。

活動反思：

對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作,

活動很成功。

幼兒活動教案優(yōu)秀4

1、嘗試用曲直、長短、粗細不同的線條表現(xiàn)冬天里的樹，探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法。

2、通過對比觀察，了解樹干和樹枝的不同特征。

3、感受大樹在深冬的變化，并愿意用畫筆表現(xiàn)。

1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹的葉子會落光；幼兒已欣賞過四季中樹的‘圖片。

2、冬天里的樹的圖片多幅。

3、小號水粉筆，水粉顏料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗筆筒，畫紙。

L引導幼兒遷移已有經(jīng)驗v

師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢？

師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢？

2、引導幼兒欣賞樹的固片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢？讓你想到了什么？

師：你喜歡哪棵樹？它是什么樣子的？它像什么？

3、教師引導幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

(1)師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里？樹枝在哪里？樹干是什么樣子的？樹枝呢？

(2)師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢？(引導幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)

(3)師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎？有什么變化？

(4)師：用什么方法可以畫出由粗變細的樹枝呢？

要點提小

(1)在探索樹枝由粗變細的表現(xiàn)方法時，教師可以引導幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆

的力度由重到輕，類似于‘提"的感覺。

(2)畫大樹時一定要引導幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼浪會畫。

師：你想畫一棵什么樣的樹呢？像什么？樹干是什么樣子的？樹枝呢？

5、欣賞幼兒作品。

師：找一找，你最喜歡哪一棵樹？為什么？

☆活動延伸

①帶領(lǐng)幼兒到戶外對落葉樹或者常青樹進行寫生活動,感受大樹的豐富造型。

②帶領(lǐng)幼兒到公園里沏察大樹的樹皮和樹結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征.

☆區(qū)角活動

①美術(shù)區(qū)：提供黑色紙，讓幼兒撕出大樹的樹干和樹枝并進行拼貼，造出樹的剪影效果。

②科學區(qū)：提供各種不同的樹的圖片，幼兒根據(jù)不同標準進行分類。(如落葉樹、常青樹)

幼兒活動教案優(yōu)秀5

原設計：

1、教游戲《頂鍋蓋》兒歌：頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪，呼，一口氣;呼，二口氣,

——二1

2、講規(guī)則：

(1)分組：分成4組，每組7~8人，我和陳賽每人2組；

(2)每組請1名兒童(A)蒙上雙眼，手掌張開，手心向下；

(3)同組其余兒童(B)伸出食指，觸于A兩手掌掌心中；

(4)兒童一起念兒歌；

(5)至兒歌最后一個字一"三"，A關(guān)住手掌，同時，B將手才鼬出；

(6)A猜手?旨被捏住的兒童是誰(若A沒有捏住B,則A繼續(xù)做蒙眼兒童)；

(7)A3次猜不出，A表演節(jié)目(可以問其有關(guān)上課內(nèi)容的問題，作鞏固)；

(8)交換角色,游戲繼續(xù)(若A猜出，相同)。

3、講注意點：

(DA必須等兒歌念完才能關(guān)手掌；

(2)B必須等兒歌念完才能抽出手指；

(3)A可通過聲音/觸摸判斷B的身份；

(4)在A進行猜測時，其余兒童不得提示。

4、中場：游戲進行1~2輪，暫停，講游戲中出現(xiàn)的問題，并重申必要的規(guī)則和注意點.

現(xiàn)實情況：

我和陳賽犯了一個很大的錯誤?，F(xiàn)實有4組兒童，而我和陳賽只準備了1條蒙眼布，我倆

當場傻眼!只能一組組地請兒童上來玩游戲，很多底下的兒童開始坐不住，整個有點兒小吵鬧起

來。為了給底下兒童一點事情做，我請他們“幫助”游戲的兒童一起念兒歌。最后，沈老師拿了

幾條兒童的、圍巾給我和陳賽做蒙眼布，我們又請了兩位學姐幫忙，終于，所有兒童都能一起玩

游戲了。

游戲進行了一段時間后，我和陳賽將自己所帶組的部分兒童進行了交換，保持了兒童猜測時

的難度和兒童進行游戲的新鮮度。同時，也可以借此機會增進我們和兒童之間的親密度。

兒童在進行游戲時出現(xiàn)了以下問題：兒童在張開手掌時，手臂沒有伸直，手掌也沒有徹底打

開;B在將食指觸于A手掌掌心時，總是一窩兒童都認準其中一個手掌心，殊不知另一個手掌心

一直等在那里;A總在念到"三"之前就將手掌關(guān)住;B總在念到"三"之前就將手指抽出。

幼兒活動教案優(yōu)秀6

一、活動目標

1、通過活動，引起幼兒對畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡單的魚。

2、繼續(xù)學用"短線排列"的方法涂色。并使幼選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

3、提高手部肌肉動作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。

二、活動準備

1、自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。

2、畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個煎盤，用縫紉機在"煎盤"的四周扎一圈細

密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干

三、活動過程

(1)設置情境，弓I起幼兒作畫的興趣

1、出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚

2、出示范例，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組

合而成的)。

3、繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好

啊。可小貓不會燒魚，怎么辦呢?（啟發(fā)幼兒動手幫小貓“燒魚”）

4、提問：這些魚可以燒成什么味道的呢?（茄汁的、咖喔的、糖醋的、蔥油的等等）讓幼兒講

講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

（2）教師以燒魚的形式，為幼兒作示范

1、教師介紹煎盤，準備"燒魚"。

2、教師邊示范,邊作講解：先把魚放人煎盤里（在煎盤里畫上一條魚），然后在魚的周圍澆

一層油（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

黃色的油

綠色的蔥

桔黃色的.姜

咖啡色的醬油

褐色的醬油

3、與幼兒討論可放些什么佐料.清一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上一些佐料，如綠

色的蔥段、紅色的辣椒、1m啡色的醬油、黃色的姜片等。

組織幼兒討論作畫方法。

建議可用通俗的語言‘入味好吃"與"不好吃”來表示顏色涂得濃還是淡。

a.可出示二張范例（一張涂得濃，T長涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個煎盤內(nèi)的魚味美？為

什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡.）

b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運用短線

連接著來回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會到魚變"入味”了。

四、幼兒作畫.教師巡回指導

1、要求幼兒把魚畫大些（至少一個小拳頭或一個小手掌遮不?。?/p>

2、啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喔（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、

色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚"燒"得又香又美。

評析：在掌握涂色方法的同時提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。

3、對運用"短線排列法"涂色有困難的幼兒，作個別輔導。

4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

（3）引導講評

1、幼^各各自的“煎盤"放在鋪好“桌布”的桌上、

2、教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以"品嘗魚味”的形式評價作品。

對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼

兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫稍作加工。讓它們也變得"味美好吃"。對觀察仔細、想

象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個別幼J詳富畫面內(nèi)容.如添

上一些x,顏色好看，味道也更好等等。

（4）唱歌曲"辦家家’給最佳"小櫥師"發(fā)獎。

讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營養(yǎng)好，人人都需要。

幼兒活動教案優(yōu)秀7

教學活動目標：

1、熟悉（熊與石頭人）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

2、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（熊與石頭人）的.玩法，學習按游戲和音樂的要求，相

應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣。

活動準備：

錄音機，錄音磁帶，磁性黑板，粉筆，小熊頭飾

活動過程：

一，聽音樂，幼兒自由想象，想象模仿各種動物動作

引題，今天天氣真好，樹林里面可熱鬧了，小動物們都出來玩了，你們聽聽什么小動物來了？

幼別不同的音樂，愉快的按節(jié)奏模仿各種動物的動作，音樂停止后轉(zhuǎn)移座位坐向。

二，學唱新歌（熊與石頭人）

1,,樹林里面真熱鬧，我們小朋友也往樹林走，想和小動物們一起做游戲。他們邊走還邊

唱歌呢，你們仔細聽他們唱了什么？教師唱兩遍歌曲。

2,你們聽到歌里唱了什么？教師根據(jù)幼兒回答用簡筆畫形式將歌曲內(nèi)容畫在黑板上。如，

小朋友說，小兔蹦蹦跳，教師就畫只小兔。

3,幼1潘看黑板上的列圖跟唱歌曲兩遍。

4,幼兒自編歌曲動作再唱一遍歌曲

三,初步學會游戲（熊與石頭人）

1、教師講述游戲的方法。并和幼兒一起創(chuàng)編動作。

2、教師扮熊進行游戲一遍。"熊”出現(xiàn)以后小朋友都假裝成石頭人，自由做照型不動，熊

可以用表情和動作去試驗石頭人是不是真的。

3、請幾名幼兒扮演熊，再玩游戲兩遍。教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

四、幼兒自由結(jié)伴邊唱歌邊出活動室

幼兒活動教案優(yōu)秀8

學習自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的

應用。自然測量是幼J戚感興趣且操作性強的一項活動。引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個測量對象適合用

什么樣的測量工具啟己探究測量工具的選擇與測量對象的關(guān)系活動中應培養(yǎng)幼J導習的積極性、

主動性，進一步激發(fā)幼兒的探索精神。

1.掌握自然測量的‘方法，了解測量在生活中的應用。

2.能根據(jù)測量對象的不同特點選擇適宜工具進行測量。

3.愿意與同伴合作交流，樂于用測量解決生活中的問題。

積木木棒、鉛筆、大熊圖片

1.出示大熊圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

提問：大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？

2.引導幼兒討論測量工具和測量長度。

(1)引導幼兒討論測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。

(2)請個別幼兒演示，提醒其他幼兒進行觀察。

(3)示范講解正確的測量方法。

(4)請幼兒運用心經(jīng)撿擦亮并記錄。

3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。

(1)引導幼兒閱讀《我長大了》P28,選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄

測量的次數(shù)。

提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結(jié)果K一樣？

(2)請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。

(3)引導幼兒觀察討論：同一個物體,為什么測量次數(shù)和結(jié)果不一樣？

小結(jié)：測量工具長，測量次數(shù)少；測量工具短，測量次數(shù)多。

(4)生活中引導幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。

幼兒活動教案優(yōu)秀9

活動目標：

通過故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。

活動準備：

故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個）

活動過程：

一、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容（幻燈、討論）

1、小紙人會不會飛？它一次又一次堅持不懈，最后成功了嗎？

2、它為什么想要飛？

3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺？

4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的，你們愿不愿幫助他？

二、幫助小紙人試飛。

1、幼兒兩兩合作幫小狂人試飛。

2、交流喃

三、聽賞故事后半段，感受小紙人實現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

由于大家的幫助，小紜人的愿望終于實現(xiàn)了，他說什么了？你們聽了高興嗎？

提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。

四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童.

1、小紙人會飛之后，認識了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的'人，它很快樂?？墒亲蛱?/p>

它給我寄來一封E-MAIL,說有些朋友需要幫助，靠他一個人的力量是不夠的，怎么辦？

2、幼JLSPPT,對比自己的幸福生活，了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。

3、討論如何幫助他們,

五、討論。

為什么他們這么苦，還要堅持念書？

幼兒活動教案優(yōu)秀10

活動時間：4月22日

活動內(nèi)容："母親"節(jié)親子活動

情況記錄：

"老師、老師"4月21日是什么節(jié)日？"你看，你看，這是我的媽媽，這是我的爸爸，還

有我”孩子們停留在教室一角，得意而又高興的談論著。走去一看，原來是"我們的家"主題里

的全家福相片，一間間孩子設計的小房子配上全家福照片，格夕卜漂亮，大家是越看越喜歡，久久

不愿離開。"我喜歡媽媽"，為什么？"因為媽娼燒飯很好吃的""我也喜歡媽媽，媽媽上班恨

辛苦"。"媽媽給我買玩具的"，一聲聲來自孩子們心中稚樸的話語，聽出孩子們對媽媽的愛，

媽媽就是他們最喜歡的人。

“母親”節(jié)要到了，我們要給我們最爰的媽媽一個大驚喜，有什么好的主意嗎？孩子們說：

“給媽媽拿包、拿拖鞋、幫媽媽撿菜、親親媽媽"那么我們把媽媽們都請到幼兒園來，由你們來

招待媽媽，好嗎？

“好的、好的"大家都非常贊同，"那么我們怎么來請媽媽呢？""我要寄封信給媽

媽”"我要畫張卡""我要對媽媽說一句悄悄話""我來給媽媽到杯水………”我們決定寫信給

媽媽，我們說，老師幫忙寫.在這封信上，貼上我們的愛心，把它投進了《愛心信箱》."母親"

節(jié)到了，媽媽們快要來了。我們把教室打扮得格外漂亮歡迎我們的媽媽，還準備了好吃的糖果，

甜甜的果珍。"媽媽來了""請坐，我去沖果珍給你吃，剝顆糖給你吃"。大家親自招待著媽媽，

井然有序。和媽媽一起玩得可高興啦我們圍坐在一起把我們親手制作的像冊介紹給媽媽們看，

"我的媽媽在天上飛"我的媽媽在公司里的”"我的媽媽會彈鋼琴的"，大家邊吃著邊介紹自己

的媽媽，真熱鬧！

做游戲了！寶寶和媽媽一起玩，寶寶扔小青蛙，娓媽你可要把它接在籃子里啊。"一、二、

三，接住"，媽媽們可不能賴皮呀，站得遠一點，看誰扔得多，扔得準。教室里的氣氛達到高潮，

真是太有趣了！休息一會吧！媽媽的節(jié)日，我們要給媽媽做幾樣小木眼，親手送給媽媽，做項鏈

還是小包呢？都想做。瞧，多認真，多仔細??！戴上我穿的項鏈，一定很漂亮。"媽媽，我給你

戴上，我?guī)銋⒂^、參觀，看看我們的全家福照片，看看我們的畫，看看我們的玩具,媽媽你高

興嗎？"我們請媽媽在我們的“愛心"上，寫上祝福的.話，好不好？媽媽個個喜洋洋，迫不及

待的排隊等著為我們蜜搬JI的小寶寶們寫上最真摯的祝福，祝福我們的小寶貝。在一聲聲的祝福

話語中，寶寶摟著媽媽，留下甜蜜的合影。

活動反思：寶寶對于"三八"節(jié)有了一定的了解，今年就換一種形式讓寶寶和媽媽更多的感

受親子的快樂。為此我和寶寶一起討論決定母親節(jié)活動的內(nèi)容。作為本次活動的策劃和參與者，

我有幸目睹了本次活動的全過程，感觸極深。在活動中我目睹了媽媽們對孩子的關(guān)心、愛護和期

望，也看到了我們的孩子長大了、成熟了、老練了。母親節(jié)親子活動雖然結(jié)束了，但留給家長和

孩子回味的卻有很多很多……

幼兒活動教案優(yōu)秀11

活動目標：

1、了解同一種東西在水里可能會浮也會沉。

2、學習尋找讓東西浮起來的方法.

3、培養(yǎng)解決問題的能力。

活動準備：

膠泥若干、玻璃彈珠、卡紙、屈別針若干、桂圓若干、水、水杯、盆、小空塑膠瓶若干、吸

管若干、鹽、糖。

活動過程：

一、故事導入

教師講述故事:從前，有一位魔法師他住在一座魔法城堡里。他的城堡四周圍著一條水溝，

使城堡和外界隔離，不準外人進入，可是總有許多人慕名而來找這位魔法師。所以在城堡的水溝

外，每天都有一堆人等候，希望有一天魔法師能夠大發(fā)慈悲，可以收他們做徒弟。

于是，有一天魔法師設了三道關(guān)卡。他說如果有人闖過這三道關(guān)卡就可以收這個人做徒弟，

否則，就施展魔法把他們摔得鼻青臉腫……

現(xiàn)在，老師就按照魔法師的方法設立了三道關(guān)卡，請小朋友來進行闖關(guān)，看看誰是最聰明的

霞。

二、介紹材料，提出操作要求

1、在教室兩邊設立三個關(guān)卡

(1)水盆中有沉在水里的玻璃彈珠，旁邊有紙、膠泥等魔法物。

(2)水盆中有沉在水里的屈別針，旁邊有空塑膠瓶、吸管等魔法物。

(3)水杯中有沉在水里的‘桂圓，旁邊有糖、鹽等魔法物。

2、將幼兒分成兩組分別在兩邊的關(guān)卡。

請幼兒開動腦筋看如何讓沉在水底的物品浮起來，你可以利用旁邊的魔法物進行幫助。哪一

組闖關(guān)成功就是"聰明寶寶隊”。

三、幼兒操作，教師巡視，確認物體是否浮起來，是否闖關(guān)成功.

操作后談話：你闖關(guān)成功了嗎？過了幾關(guān)？你是如何做的？

讓闖關(guān)成功的幼兒介紹其方法。

四、鼓勵幼J場次操作

聽了小朋友的介紹，你再去試一試好嗎？

五、老師帶上魔法師面具給每位闖關(guān)成功的幼兒貼上獎牌："恭喜小朋友闖關(guān)成功，小朋

友真聰明，魔法城堡歡迎你們，你們將在這里學到更多本領(lǐng)。"

幼兒活動教案優(yōu)秀12

活動目標：

1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能

2、能積極主動的參加體育活動，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

2、圈、紙棒、墊子、強子若3、歡快的音樂、錄音機

活動過程：

一、熱身運動

1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽，皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩，你們想去玩嗎？

2.那好我們一起搭火車去吧，教師開火車帶小朋友去皮球王國。

3.到了皮球王國，師幼一起做做熱身運動。

二、幼兒自由探索玩球

1.請幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法.

2.鼓勵幼J閨極說出并示范自己的玩法。

3.簡單小結(jié)幼J陪球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

1.出示輔助材料，請幼在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

2.幼兒游戲：快樂滾球

四、結(jié)束部分

1.教師小結(jié)：皮球王國的國王表揚小朋友真棒，個個都玩的很好，他還特別授予了小朋友們

“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎？

2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。

3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

活動反思：

一、活動選材陳鶴琴先生說過"幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂"。本活動正是以游戲

貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。

為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加

了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的'規(guī)則意識，因而活動中提出了一定

的規(guī)則要求。

此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以

健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子＜門不僅要掌握滾接球的動作

技能，還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。

二、活動目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：

1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,

萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導入部分，幼兒

自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清?一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大

賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：

"我是玩皮球大王。

”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了

很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料

來玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進行持物

滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼J導習的內(nèi)動力，最好的老師，它能調(diào)動幼兒

主動學習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高?；顒咏Y(jié)束

后，孩子＜門還意猶未盡地說：

"今天玩的真開心。

"基本達到了活動目標。

四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處。活動難點不突出，我提供的輔助材料過

多，導致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他

們自由圍在老師身邊?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆樱麄兛赡芸床坏轿?。可考慮讓孩子圍成半圓。

這樣效果會比較好。

幼兒活動教案優(yōu)秀13

一、活動目標：

1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

3、激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、活動準備：

1、用硬紙板制成一條"小路"，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形"土坑"，

鏤刻下來的.圖形涂上顏色即成"石塊"。（將個別圓形、正方形兩等分）

2、兔媽媽胸飾。

三、活動過程：

1、游戲"做夾心餅干’，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

教師："天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們?nèi)タ赐脝幔?

教師："我們帶點什么去好呢？"

游戲"做夾心餅干"，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要

說出做的是什么形狀的夾心餅干。

2、引起幼兒玩“修路’游戲的興趣。

教師："做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路，可是這

條小路壞了，怎么辦呢？"

3、幼兒"修路"，辨知圖形。

教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿"石塊"一對應地嵌入小路的

"土坑”中。

3、嘗試組合圖形。

啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的"石塊"和兩塊長方形的"石塊"嵌入"土坑”中。

4、游戲“踩石頭"。

教師："小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)€踩石

頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。"

5、到兔奶奶家，結(jié)束活動。

幼兒活動教案優(yōu)秀14

活動目標：

1、引導幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

2、通過捏、