【+初中語文+】第10課阿長與《山海經(jīng)》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

阿長與《山海經(jīng)》任務一：預習檢測，夯實基礎(chǔ)（5min)

學習目標：我可以掌握生字詞及重點詞語意思。預習檢測A.倘使(tǎnɡ)臂膊書籍(jí)切切喳喳B.咒(zòu)罵惶急書齋(zhāi)念念不忘C.絮說(xù)渴暮孤孀(shuānɡ)情有可原D.胸脯(pú)哀悼粗拙(zhuō)深不可測1.下列字形和加線字的注音全部正確的一項是(

)D預習檢測A.最討厭的是常喜歡切切察察(細碎的說話聲),向人們低聲絮說些什么事。B.但當我哀悼隱鼠,給它復仇的時候,一面又在渴慕(迫切地羨慕)著繪圖的《山海經(jīng)》了。C.他的太太卻正相反,什么也莫名其妙(沒有名字的好處),曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”D.從此對于她就有了特別的敬意,似乎實在深不可測(深度大,難于測量,形容深奧,難于理解)。2.下列句子中加線詞語的解釋有誤的一項是(

)C指事情很奇怪，別人不明白

魯迅一生從未寫過自己的母親，在離開這個世界之前，他曾經(jīng)談到要想寫一篇“關(guān)于母愛”的文章，并且說“母愛是偉大的”，但是他畢竟沒有寫出，留給我們的，只有這篇懷念阿長的文字。在其他文章中也多次提到這位阿長，足見長媽媽在他童年記憶中的地位與分量，可見他對這位保姆的感情中是包含著一份對母愛的依戀的。激活舊知

模塊二：整體感知（10min）學習目標：我可以把握“阿長”的人物形象。阿長姓名外貌身份身世阿長（她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我已經(jīng)忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。）黃胖而矮保姆有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。對人物作簡要介紹，完成人物卡片。你愿意雇傭長媽媽成為你家的保姆嗎？說說你的理由1、自行思考2分鐘2、合作策略：接力法（3分鐘）操作步驟：（1）由D開始，按照DCBA的順序，每人只回答一部分內(nèi)容，其他成員依次補充。組員發(fā)言句式：“大家好，我認為……我的回答完畢，謝謝。”（2）請各組組長匯總本組觀點，選出其中最具代表性的一條，并推選出發(fā)言人。（3）采取組際接力法進行全班展示，發(fā)言成員不能重復其他同學的內(nèi)容。其他成員請認真傾聽，并依次補充。展示句式：“大家好，我是…我們小組認為……我的回答完畢，謝謝?！眱A聽技巧：1、全神貫注，集中注意力。2、約束自己：不要打斷別人的講話、不要隨意評論。你愿意雇傭長媽媽成為你家的保姆嗎？正方反方①會講長毛的故事。②給我買《山海經(jīng)》。...①切切察察。②向我的母親告狀。③睡相不好。④規(guī)矩太多，還強迫我做。...vs一個地位低微、其貌不揚、身世孤苦、粗俗迷信、愚昧無知的農(nóng)村勞動婦女。模塊三：重點研讀（15min）學習目標：我可以把握作者情感，理解欲揚先抑的表現(xiàn)手法《山海經(jīng)》英招相柳羽人渴慕為了得到《山海經(jīng)》，魯迅做了哪些嘗試呢？展開合理的想象，小魯迅最有可能問誰？會得到怎樣的回答？問別人自己買展開合理的想象，小魯迅最有可能問誰？會得到怎樣的回答？好奇心想象力?哼！伸出你的手來！拿你的書來，《鑒略》會背了嗎？啊呀呀，甚書？沒聽過呀。關(guān)于《山海經(jīng)》，我和阿長對待彼此是怎樣的態(tài)度呢？

大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和他說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。輕視、不在意真誠、關(guān)心“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”當魯迅得到《山海經(jīng)》時，他的反應是？

我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

長媽媽告假回家，心里記掛著迅哥兒念叨的書，她...留白：文中沒有具體寫買書的過程，請展開你的想象，補寫一下吧。當堂練筆5min《山海經(jīng)》的影響

此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經(jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。魯迅的畫作《墳》的封面《萌芽》的封面活無常的插畫北大的?；?/p>

仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈！感悟深情

凝聚著“我”對長媽媽的復雜情思，流露出“我”對長媽媽的深切感激與懷念，深深的內(nèi)疚，及由衷的祝愿。學完了這一課，你是否愿意雇傭長媽媽成為你家的保姆呢？作業(yè)布置【基礎(chǔ)】1、讀讀寫寫+全部生字詞帶注音抄兩遍。2、同步訓練