現(xiàn)代文分析總結(jié)提升試題及答案

現(xiàn)代文分析總結(jié)提升試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是現(xiàn)代文閱讀的基本方法？

A.略讀法

B.概括法

C.分析法

D.摘抄法

2.下列哪篇作品不屬于魯迅的代表作？

A.《吶喊》

B.《彷徨》

C.《故事新編》

D.《駱駝祥子》

3.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.悲壯

B.沉重

C.蒼涼

D.歡快

4.下列哪篇作品是茅盾的代表作？

A.《子夜》

B.《家》

C.《春蠶》

D.《圍城》

5.下列哪篇作品是巴金的代表作？

A.《家》

B.《春蠶》

C.《子夜》

D.《圍城》

6.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.沉默

B.孤獨(dú)

C.蒼涼

D.歡快

7.下列哪篇作品是丁玲的代表作？

A.《太陽照在桑干河上》

B.《生死場(chǎng)》

C.《荷花淀》

D.《家》

8.下列哪篇作品是老舍的代表作？

A.《駱駝祥子》

B.《茶館》

C.《四世同堂》

D.《家》

9.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.悲壯

B.沉重

C.蒼涼

D.歡快

10.下列哪篇作品是曹禺的代表作？

A.《雷雨》

B.《日出》

C.《家》

D.《駱駝祥子》

11.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.沉默

B.孤獨(dú)

C.蒼涼

D.歡快

12.下列哪篇作品是沈從文的代表作？

A.《邊城》

B.《長河》

C.《駱駝祥子》

D.《茶館》

13.下列哪篇作品是趙樹理的代表作？

A.《小二黑結(jié)婚》

B.《李有才板話》

C.《荷花淀》

D.《家》

14.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.悲壯

B.沉重

C.蒼涼

D.歡快

15.下列哪篇作品是孫犁的代表作？

A.《荷花淀》

B.《白洋淀紀(jì)事》

C.《茶館》

D.《家》

16.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.沉默

B.孤獨(dú)

C.蒼涼

D.歡快

17.下列哪篇作品是丁玲的代表作？

A.《太陽照在桑干河上》

B.《生死場(chǎng)》

C.《荷花淀》

D.《家》

18.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.悲壯

B.沉重

C.蒼涼

D.歡快

19.下列哪篇作品是老舍的代表作？

A.《駱駝祥子》

B.《茶館》

C.《四世同堂》

D.《家》

20.下列哪個(gè)詞語在文中的含義與其他三項(xiàng)不同？

A.悲壯

B.沉重

C.蒼涼

D.歡快

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些作品屬于現(xiàn)代文？

A.《吶喊》

B.《彷徨》

C.《駱駝祥子》

D.《故事新編》

2.下列哪些作家屬于現(xiàn)代文學(xué)？

A.魯迅

B.茅盾

C.巴金

D.丁玲

3.下列哪些作品屬于現(xiàn)代文學(xué)？

A.《子夜》

B.《家》

C.《圍城》

D.《駱駝祥子》

4.下列哪些作家屬于現(xiàn)代文學(xué)？

A.老舍

B.曹禺

C.沈從文

D.趙樹理

5.下列哪些作品屬于現(xiàn)代文學(xué)？

A.《邊城》

B.《長河》

C.《茶館》

D.《家》

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.現(xiàn)代文閱讀的基本方法有略讀法、概括法、分析法和摘抄法。（）

2.魯迅的代表作有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》和《駱駝祥子》。（）

3.茅盾的代表作有《子夜》、《家》、《圍城》和《駱駝祥子》。（）

4.巴金的代表作有《家》、《春蠶》、《子夜》和《圍城》。（）

5.老舍的代表作有《駱駝祥子》、《茶館》、《四世同堂》和《家》。（）

6.曹禺的代表作有《雷雨》、《日出》、《家》和《駱駝祥子》。（）

7.沈從文的代表作有《邊城》、《長河》、《茶館》和《家》。（）

8.趙樹理的代表作有《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》、《荷花淀》和《家》。（）

9.孫犁的代表作有《荷花淀》、《白洋淀紀(jì)事》、《茶館》和《家》。（）

10.丁玲的代表作有《太陽照在桑干河上》、《生死場(chǎng)》、《荷花淀》和《家》。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.簡述現(xiàn)代文閱讀的基本步驟。

答案：現(xiàn)代文閱讀的基本步驟包括：第一步，快速瀏覽全文，了解文章的大致內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；第二步，細(xì)讀重要段落，深入理解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；第三步，總結(jié)文章的中心思想，歸納文章的主要觀點(diǎn)；第四步，結(jié)合自己的知識(shí)背景和閱讀體驗(yàn)，對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考。

2.如何提高現(xiàn)代文閱讀的效率？

答案：提高現(xiàn)代文閱讀的效率可以通過以下方法：首先，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，如定時(shí)定量閱讀；其次，學(xué)會(huì)快速捕捉文章的關(guān)鍵信息，如標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等；再次，掌握一定的閱讀技巧，如略讀、掃讀、精讀等；最后，多閱讀，積累經(jīng)驗(yàn)，提高閱讀速度和理解能力。

3.簡述文學(xué)作品中人物塑造的方法。

答案：文學(xué)作品中人物塑造的方法主要有：直接描寫，如心理描寫、外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫等；間接描寫，如對(duì)比、襯托、象征、暗示等；以及通過情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫、社會(huì)關(guān)系等側(cè)面來塑造人物形象。

4.如何分析文學(xué)作品的主題？

答案：分析文學(xué)作品的主題可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾和主題句中尋找線索；其次，關(guān)注作者的創(chuàng)作背景和寫作意圖；再次，分析文章的結(jié)構(gòu)和情節(jié)安排；最后，結(jié)合文章中的具體描寫和人物形象，挖掘作品的主題思想。

五、論述題

題目：論述如何通過閱讀現(xiàn)代文提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

答案：閱讀現(xiàn)代文是提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。以下是從幾個(gè)方面論述如何通過閱讀現(xiàn)代文實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)：

1.豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)：通過閱讀不同題材、不同風(fēng)格的現(xiàn)代文，學(xué)生可以了解不同時(shí)期的文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，掌握文學(xué)的基本概念和術(shù)語，如現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，從而豐富自己的文學(xué)知識(shí)體系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：現(xiàn)代文作品往往具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，通過閱讀，學(xué)生可以感受到文學(xué)作品的節(jié)奏、韻律、意境和情感，提升自己的審美鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力：現(xiàn)代文作品中的虛構(gòu)情節(jié)和豐富想象，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，使他們能夠在閱讀中構(gòu)建自己的世界，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力：現(xiàn)代文作品的語言生動(dòng)形象，富有感染力，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：現(xiàn)代文作品往往包含深刻的思想內(nèi)涵和復(fù)雜的社會(huì)問題，通過閱讀和分析，學(xué)生可以學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

6.增進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)：文學(xué)作品是情感的載體，通過閱讀現(xiàn)代文，學(xué)生可以體驗(yàn)到作者的情感，增進(jìn)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)理解和同情他人。

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師可以采取以下措施：

-選取適合學(xué)生閱讀水平的現(xiàn)代文作品，確保學(xué)生能夠在閱讀中有所收獲；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入閱讀，鼓勵(lì)他們提出問題、發(fā)表觀點(diǎn)，并進(jìn)行討論；

-結(jié)合作品背景，進(jìn)行相關(guān)文化知識(shí)的教育，幫助學(xué)生更好地理解作品；

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大閱讀面，提高閱讀興趣；

-組織文學(xué)活動(dòng)，如讀書會(huì)、文學(xué)競賽等，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣；

-培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)寫作能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.D

解析思路：分析選項(xiàng)，A、B、C均為現(xiàn)代文閱讀的基本方法，而D選項(xiàng)“摘抄法”并非閱讀方法，故選D。

2.D

解析思路：魯迅的代表作有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，而《駱駝祥子》是老舍的代表作，故選D。

3.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

4.A

解析思路：茅盾的代表作有《子夜》、《春蠶》等，而《家》是巴金的代表作，故選A。

5.A

解析思路：巴金的代表作有《家》、《春蠶》等，而《駱駝祥子》是老舍的代表作，故選A。

6.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

7.A

解析思路：丁玲的代表作有《太陽照在桑干河上》等，而《生死場(chǎng)》是蕭紅的代表作，故選A。

8.A

解析思路：老舍的代表作有《駱駝祥子》、《茶館》等，而《四世同堂》是巴金的代表作，故選A。

9.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

10.A

解析思路：曹禺的代表作有《雷雨》等，而《日出》是郭沫若的代表作，故選A。

11.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

12.A

解析思路：沈從文的代表作有《邊城》等，而《長河》是茅盾的代表作，故選A。

13.A

解析思路：趙樹理的代表作有《小二黑結(jié)婚》等，而《李有才板話》是丁玲的代表作，故選A。

14.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

15.A

解析思路：孫犁的代表作有《荷花淀》等，而《白洋淀紀(jì)事》是沈從文的代表作，故選A。

16.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

17.A

解析思路：丁玲的代表作有《太陽照在桑干河上》等，而《生死場(chǎng)》是蕭紅的代表作，故選A。

18.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

19.A

解析思路：老舍的代表作有《駱駝祥子》、《茶館》等，而《四世同堂》是巴金的代表作，故選A。

20.D

解析思路：A、B、C選項(xiàng)均為消極情感，而D選項(xiàng)“歡快”為積極情感，與其他三項(xiàng)含義不同，故選D。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCD

解析思路：以上選項(xiàng)均為現(xiàn)代文作品，故選ABCD。

2.ABCD

解析思路：以上選項(xiàng)均為現(xiàn)代文學(xué)作家，故選ABCD。

3.ABCD

解析思路：以上選項(xiàng)均為現(xiàn)代文學(xué)作品，故選ABCD。

4.ABCD

解析思路：以上選項(xiàng)均為現(xiàn)代文學(xué)作家，故選ABCD。

5.ABCD

解析思路：以上選項(xiàng)均為現(xiàn)代文學(xué)作品，故選ABCD。

三、判斷題

1.√

解析思路：略讀法、概括法、分析法和摘抄法均為現(xiàn)代文閱讀的基本方法，故判斷正確。

2.√

解析思路：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》均為魯迅的代表作，故判斷正確。

3.×

解析思路：《子夜》是茅盾的代表作，而《家》是巴金的代表作，故判斷錯(cuò)誤。

4.√

解析思路：《家》、《春蠶》等均為巴金的代表作，故判斷正確。

5.√

解析思路：《駱駝祥子》、《茶館》等均為老舍的代表作，故判斷正確。