【初中生物】人體的呼吸 單元檢測(cè)-2024-2025學(xué)年人教版生物七年級(jí)下冊(cè)

第四單元第三章人體的呼吸-人教版（2024）生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)單元檢測(cè)一、選擇題（每題2分，共60分）1．肺泡是氣體交換的場(chǎng)所。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．肺泡數(shù)量多，總表面積大B．肺泡周圍包繞著豐富的毛細(xì)血管C．肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D．血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管后氧減少2．如圖為血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，若Ⅰ代表肺泡處的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（）A．尿素 B．二氧化碳 C．養(yǎng)料 D．氧氣3．如圖是人體在平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣體容量變化示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．a(chǎn)→b表示人正在呼氣，膈肌舒張B．b→c時(shí)，肺內(nèi)氣壓＞外界氣壓C．c→d時(shí)，胸廓擴(kuò)大D．當(dāng)人在水中站立時(shí)感覺呼吸不暢，是因?yàn)閏→d過程受到了影響4．如圖表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)敘述不正確的是()A．從甲到乙時(shí)，膈肌收縮，吸氣B．從乙到甲時(shí)，膈肌舒張，呼氣C．吸氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)D．呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)5．在呼吸運(yùn)動(dòng)中胸廓的變化與吸氣、呼氣之間的關(guān)系是（）A．胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致呼氣 B．呼氣導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大C．胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣 D．吸氣導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大6．我們每時(shí)每刻都需要進(jìn)行呼吸，呼出氣體和吸入氣體相比其變化是（）①溫度升高②水分增加③氧氣含量略增④氮?dú)夂看笤觫荻趸己吭黾覣．①②④ B．②③⑤ C．①②③ D．①②⑤7．氧氣是通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體的，組成人體呼吸系統(tǒng)的是()A．心臟和血管 B．消化道和消化腺C．呼吸道和肺 D．鼻子和肺8．冬天，外界寒冷的空氣經(jīng)呼吸道到達(dá)肺部時(shí)，溫度可升至37℃，避免對(duì)肺造成損傷。這說明呼吸道能()A．順暢通氣 B．濕潤空氣 C．清潔空氣 D．溫暖空氣9．呼吸時(shí)，胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，縮小導(dǎo)致呼氣。下圖哪種組合表示肺處于吸氣狀態(tài)（）A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁10．學(xué)生們?cè)谏飳?shí)踐課上，把頭伸入裝滿水的臉盆里盡量憋住氣30秒，然后抬起頭采用爆發(fā)式呼氣，感受生命的美好。同學(xué)們抬頭呼氣過程中胸部變化是（）A．胸廓擴(kuò)大 B．肺壓大于外界氣壓C．膈頂部下降 D．肋骨上升11．我縣正在創(chuàng)建全國文明城市，文明從我做起，“隨地吐痰”是一種極不文明的行為，因?yàn)樘抵泻卸喾N病菌。痰在人體形成的部位（）A．鼻 B．咽 C．氣管 D．喉12．如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，下列敘述不正確的是（）

A．人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成B．由①②③④⑥組成的呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道C．①鼻具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用D．③咽是食物和空氣的共同通道13．學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之后，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到用鼻呼吸比用口呼吸更利于健康。以下所列原因中錯(cuò)誤的是（）A．鼻腔內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，將空氣加溫B．鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵C．鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能產(chǎn)生嗅覺D．鼻黏膜分泌黏液，使空氣變得濕潤14．如圖是利用人體呼吸運(yùn)動(dòng)模型的模擬呼吸過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（）A．圖甲模擬的是吸氣過程B．圖乙的橡皮膜表示膈肌舒張C．圖甲和圖乙兩裝置內(nèi)壓力相同D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M肺與外界的氣體交換15．關(guān)于人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．呼吸道是氣體進(jìn)出人體的通道B．經(jīng)過鼻腔后的空氣能夠變得溫暖、濕潤、清潔C．痰是在氣管和支氣管形成的D．喉是氣體和食物的共同通道16．“478呼吸睡眠法”可幫助身體放松，不僅有助于睡眠，還能緩解焦慮。具體步驟為：步驟一慢慢用鼻子吸氣4秒；步驟二憋氣7秒；步驟三嘴唇微開吐氣8秒，下列對(duì)此過程的描述正確的是（）A．進(jìn)行步驟一時(shí)：呼吸肌收縮→胸廓容積縮小→氣體入肺B．進(jìn)行步驟二時(shí)：呼吸肌收縮導(dǎo)致膈頂處于上升狀態(tài)C．進(jìn)行步驟三時(shí)：呼吸肌舒張→胸廓容積縮小→氣體出肺D．進(jìn)行步驟三時(shí)：氣體依次經(jīng)肺、氣管、支氣管、喉、咽、鼻17．人體每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸。下列相關(guān)說法正確的是：（）A．正常健康成年人平靜狀態(tài)下通常1分鐘大約呼吸60次B．人體呼吸時(shí)吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳C．人體呼吸時(shí)吸入氣體，使得肺擴(kuò)張，進(jìn)而引起胸腔容積擴(kuò)大D．吸入體內(nèi)的氧氣經(jīng)過兩次氣體交換后最終在線粒體中被利用18．潛水時(shí)，在水下由于水壓大于肺內(nèi)氣壓，需要用力從口吐氣。水壓主要影響的是（）A．肺與外界的氣體交換 B．氧氣在血液中的運(yùn)輸C．肺泡與血液的氣體交換 D．血液與組織細(xì)胞的氣體交換19．患者在醫(yī)院吸氧時(shí)，氧氣需先通過潮氣瓶，使氣體變得濕潤。人體呼吸道中與潮氣瓶作用相同的結(jié)構(gòu)是（）A．軟骨 B．鼻毛C．鼻腔黏膜 D．鼻腔內(nèi)毛細(xì)血管20．呼吸道不僅能保證氣體順暢通過，還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理。下列有關(guān)呼吸道對(duì)空氣的處理，不正確的是（）A．溫暖空氣 B．濕潤空氣 C．清潔空氣 D．氣體交換21．在學(xué)校的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)中，測(cè)得某同學(xué)的肺容量變化如圖所示，據(jù)圖分析正確的是（）①B點(diǎn)的數(shù)值就是該同學(xué)肺容量的最大值②AB段表示吸氣過程③BC段膈肌處于收縮狀態(tài)④D點(diǎn)表示呼氣結(jié)束的瞬間，此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于大氣壓A．①② B．②③ C．②④ D．③④22．進(jìn)行肺部X光檢測(cè)時(shí)，醫(yī)生通常要求受檢人深吸一口氣，這樣胸片上病灶更清晰。關(guān)于深吸氣時(shí)人體的相應(yīng)變化，下列分析不正確的是（）A．深吸氣時(shí)肋間肌處于舒張狀態(tài)B．深吸氣時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài)C．深吸氣后肋骨向上、向外運(yùn)動(dòng)，胸廓容積變大D．深吸氣時(shí)膈頂部下降、胸腔容積擴(kuò)大23．大課間跑步時(shí)，體育老師讓大家用鼻呼吸而不要用嘴呼吸。這是因?yàn)槿梭w呼吸道具有凈化空氣的作用。與此對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)有（）①鼻毛②毛細(xì)血管③氣管內(nèi)表面的纖毛④鼻黏膜⑤會(huì)厭軟骨A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．③④⑤24．肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少通過的細(xì)胞層數(shù)是（）A．1層 B．2層 C．3層 D．4層25．俗話說：“食不言，寢不語?！背燥垥r(shí)不能大聲說笑主要是因?yàn)椋ǎ〢．有時(shí)會(huì)噴飯粒不衛(wèi)生 B．唾液腺分泌的唾液會(huì)減少C．食物容易由咽誤入氣管 D．會(huì)引起他人不適26．“478呼吸睡眠法”可幫助身體放松，不僅有助于睡眠，還能緩解焦慮。具體步驟為：①慢慢用鼻子吸氣4秒；②憋氣7秒；③嘴唇微開吐氣8秒，下列對(duì)此過程的描述正確的是（）A．進(jìn)行步驟①時(shí)，呼吸肌處于收縮狀態(tài)B．進(jìn)行步驟②時(shí)，膈頂處于上升狀態(tài)C．進(jìn)行步驟③時(shí)，胸廓的容積擴(kuò)大D．進(jìn)行步驟③時(shí)，肺內(nèi)的氣壓下降27．人體的有些器官可以“身兼數(shù)職”，下列選項(xiàng)中既屬于消化道，又屬于呼吸道的是（）A．口腔 B．咽 C．喉 D．氣管28．我們跑操時(shí)，呼吸加深加快。呼出的氣體與吸入的氣體相比，含量減少的氣體成分是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．氮?dú)?9．“海姆立克急救法”是搶救異物誤入患者呼吸道的方法，如下圖所示方法進(jìn)行救助，此時(shí)其體內(nèi)發(fā)生的變化是（）A．膈頂上升→胸腔容積增大→肺內(nèi)氣壓上升→肺內(nèi)氣體推動(dòng)食物向外移動(dòng)B．膈頂下降→胸腔容積增大→肺內(nèi)氣壓下降→肺內(nèi)氣體推動(dòng)食物向外移動(dòng)C．膈頂上升→胸腔容積減小→肺內(nèi)氣壓上升→肺內(nèi)氣體推動(dòng)食物向外移動(dòng)D．膈頂下降→胸腔容積減小→肺內(nèi)氣壓上升→肺內(nèi)氣體推動(dòng)食物向外移動(dòng)30．圖為小明平靜呼吸時(shí)，肺內(nèi)氣壓隨時(shí)間變化曲線圖，其中表示吸氣的是（）A．曲線ac段 B．曲線ce段 C．曲線bc、cd段 D．曲線ab、de段二、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分）31．某生物興趣小組的同學(xué)想探究“呼吸過程中二氧化碳含量的變化”，于是設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（A、B是兩個(gè)活塞），請(qǐng)分析回答問題：（1）圖1中，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，甲瓶起到作用；操作者需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理交替打開、關(guān)閉兩個(gè)活塞，呼氣時(shí)應(yīng)該關(guān)閉活塞（填字母）。（2）圖1中該小組觀察到的澄清石灰水變化現(xiàn)象是：甲瓶，乙瓶，由此得出結(jié)論：呼出的氣體與吸入的氣體相比較，呼出的氣體中的含量明顯增加。（3）完成以上實(shí)驗(yàn)后，某同學(xué)查找資料發(fā)現(xiàn)空氣中也有少量二氧化碳?xì)怏w，因此產(chǎn)生疑惑：“人體呼出的二氧化碳主要是空氣中原有的，還是人體代謝產(chǎn)生的?！庇谑歉难b實(shí)驗(yàn)裝置如圖2，進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：反復(fù)吸氣和呼氣，觀察錐形瓶中澄清石灰水的變化情況（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）。①據(jù)此提出的問題是：？②一段時(shí)間后，甲瓶中澄清石灰水無變化，乙瓶中澄清石灰水明顯變渾濁，由此得出結(jié)論：。③呼出的氣體中二氧化碳含量發(fā)生變化的根本原因是：組織細(xì)胞進(jìn)行，利用氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生大量隨呼氣過程排出體外。（4）為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)該多次進(jìn)行。32．某興趣小組想探究呼吸道對(duì)空氣的清潔功能，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下模擬實(shí)驗(yàn)：Ⅰ.將毛刷置于塑料瓶瓶頸處，把塑料瓶底部剪掉，紗布用水浸濕罩在瓶子底部，用皮筋固定。Ⅱ.設(shè)計(jì)4組做不同處理，將碳粉放在塑料瓶瓶口處，用吹風(fēng)機(jī)最高檔對(duì)準(zhǔn)瓶口，每組吹5秒(如圖，注：實(shí)驗(yàn)人員做好安全防護(hù))。Ⅲ.實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下：組號(hào)實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果11勺碳粉，有毛刷紗布上有少量碳粉21勺碳粉，無毛刷紗布上有碳粉，且比第1組多31勺碳粉，有毛刷(用水浸濕)紗布上有少量碳粉，且比第1組少43勺碳粉，有毛刷(用水浸濕)紗布上有大量碳粉請(qǐng)根據(jù)以上描述，回答下列問題：（1）在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，碳粉模擬的是空氣中的顆粒物，毛刷模擬的是人體呼吸道中的鼻毛和。探究毛刷對(duì)空氣是否有清潔作用，可選用兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）該實(shí)驗(yàn)中浸濕毛刷的水模擬了呼吸道中分泌的，上述實(shí)驗(yàn)中的兩組實(shí)驗(yàn)探究了呼吸道分泌物對(duì)空氣的清潔功能。（3）第3、4組對(duì)照，可以得出毛刷和黏液對(duì)碳粉的過濾能力是有限的，因此在沙塵或霧霾等不利天氣時(shí)你應(yīng)該怎么做：。三、讀圖理解題（每空1分）33．近年來，沙塵暴、霧霾天氣頻發(fā)，嚴(yán)重影響了我們的生活。煤的燃燒以及汽車尾氣的排放均對(duì)大氣造成了污染。這些污染物進(jìn)入人體后會(huì)對(duì)人體造成哪些影響呢？（1）首先，污染物隨著呼吸進(jìn)入我們的肺部，引起肺部疾病，而這里是人體進(jìn)行的主要場(chǎng)所。我們每時(shí)每刻都在呼吸，就是為了從空氣中吸入氧氣。氧氣在組織處的毛細(xì)血管中通過作用進(jìn)入組織細(xì)胞后，在組織細(xì)胞的線粒體中被利用。經(jīng)過組織細(xì)胞和血液的氣體交換之后，血液成分的變化是。（2）圖中結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2有一個(gè)共同特點(diǎn)：均只由組成。被污染的氣體經(jīng)過此處時(shí)，有害物質(zhì)會(huì)進(jìn)入血液，再隨著血液流入心臟，進(jìn)而引發(fā)心血管疾病。34．國家一直倡導(dǎo)“有氧運(yùn)動(dòng)，科學(xué)健身”。在有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，共同為骨骼肌生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量。圖1所示為人體部分物質(zhì)的獲取和排出途徑，圖2是某同學(xué)制作的膈肌運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的模型圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中的過程B對(duì)應(yīng)于圖2中的（填“甲”或“乙”）。（2）圖1中人體內(nèi)的氣體交換包括CD的氣體交換和EF處的氣體交換兩個(gè)過程，是通過實(shí)現(xiàn)的。而外界空氣中的氧氣通過肺泡進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞至少需要穿過層細(xì)胞膜。（3）最終圖1中氧氣進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）后，參與細(xì)胞內(nèi)的呼吸作用，完成該過程后，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳再主要由血液中的運(yùn)走。（4）圖1中人體內(nèi)氧氣濃度最高的部位是。四、資料分析題（每空1分）35．（資料分析題）資料一：呼吸對(duì)于人體來說意義重大，呼吸衰竭會(huì)給人們的身體健康帶來很大危害。呼吸衰竭是各種原因引起的肺通氣或換氣功能嚴(yán)重障礙，以致不能進(jìn)行有效的氣體交換的一種綜合病癥。按照病變部位分類，可分為中樞性呼吸衰竭和周圍性呼吸衰竭。中樞性呼吸衰竭是因呼吸中樞的病變，導(dǎo)致呼吸發(fā)生障礙，呼吸中樞主要包括腦干中的延髓、腦橋等結(jié)構(gòu)，使我們的呼吸自主有節(jié)奏地進(jìn)行。周圍性呼吸衰竭是因呼吸器官的嚴(yán)重病變或呼吸肌麻痹，導(dǎo)致肺通氣和換氣功能出現(xiàn)障礙。資料二：在現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)中，呼吸機(jī)主要應(yīng)用于自主呼吸減弱或消失的病人，它可用來實(shí)現(xiàn)肺內(nèi)外的氣壓差，繼而產(chǎn)生、控制和調(diào)節(jié)病人的呼吸。呼吸機(jī)送氣的頻率和容量都可以進(jìn)行調(diào)節(jié)，使之與人自主呼吸時(shí)一致，從而保護(hù)人的呼吸器官不受損傷。使用呼吸機(jī)時(shí)，往往需要將呼吸機(jī)的插管經(jīng)過病人的鼻腔、口腔或切開的氣管置于病人的氣管內(nèi)進(jìn)行送氣。如果病人血液中氧氣含量較低，還應(yīng)在呼吸機(jī)上連接制氧機(jī)，使病人吸入的氣體中氧氣含量增加。（1）某病人因重度肺炎而呼吸衰竭，這屬于呼吸衰竭。健康人在吸氣過程中，胸廓，肺內(nèi)氣壓外界大氣壓。（2）根據(jù)呼吸機(jī)的工作原理可知，呼吸機(jī)可部分或完全代替人體自主呼吸過程中肌和肌的功能。呼吸機(jī)送氣的頻率應(yīng)大約為次/分。（3）依據(jù)人體呼吸道的功能，為保證病人經(jīng)呼吸機(jī)吸入的氣體與健康狀態(tài)下自主呼吸時(shí)經(jīng)呼吸道處理的氣體類似，呼吸機(jī)應(yīng)提前對(duì)通入病人氣管內(nèi)的氣體進(jìn)行處理，同時(shí)還應(yīng)除去氣體中的灰塵和等。（4）根據(jù)文中內(nèi)容思考：高原空氣中氧氣含量只有平原的40%，平原的人初到高原，血液中含氧量較低，可通過提高血液中的含氧量。五、綜合應(yīng)用題（每空1分）36．生物學(xué)是與日常生活緊密相連的學(xué)科，用生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)生物學(xué)的目的之一。以下是發(fā)生在校園內(nèi)的幾個(gè)鏡頭描述，請(qǐng)分析回答問題：鏡頭一：學(xué)校食堂——幾個(gè)同學(xué)在一起邊吃飯，邊說話。小剛講了一個(gè)笑話，小虎說話間被嗆到了，劇烈咳嗽一陣，憋出兩眼淚。鏡頭二：寢室——小梅看書到深夜11：00，深深地打了一個(gè)哈欠，瞌睡得眼都快閉上了。鏡頭三：操場(chǎng)——同學(xué)們體育課長跑，有的同學(xué)張大嘴巴吸氣和呼氣。（1）鏡頭一中小虎嗆到的原因是吃飯間說笑，導(dǎo)致吞咽食物時(shí)來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入，人體可通過咳嗽把食物推出。（2）哈欠，是指困倦時(shí)往往情不自禁地張口深呼吸，微有聲響的一種表現(xiàn)。鏡頭二中小梅打哈欠時(shí)先深吸一口氣，在此過程中，她的肋骨間的肌肉和膈肌（填“收縮”或“舒張”）使得胸腔容積（填“縮小”或“擴(kuò)大”），肺擴(kuò)張，氣體從外界進(jìn)入肺部。（3