給孩子最好的一正面管教

給孩子最好的一正面管教目的1.

反思傳統(tǒng)體罰方式的利與弊

2.學(xué)習(xí)正面管教四步曲2體罰孩子是不是有效管教的方法?不是為什麼?3包括用手或物件拍打兒童(例如藤條、皮帶、拖鞋)、踢、搖晃、掐、燒傷或扯頭髪，又或迫令兒童進(jìn)行過(guò)多或能力以外的體能活動(dòng)

。對(duì)犯了過(guò)錯(cuò)或被認(rèn)為犯了過(guò)錯(cuò)的兒童所施加身體上的懲罰,這些懲罰可能帶有侮辱性。體罰的定義4體罰的誤解棒下出孝兒>慈母多敗兒>打者愛(ài)也>體罰最快、最有效>輕微體罰不會(huì)造成傷害>父母有權(quán)打孩子>管教兒女是家事，別人無(wú)權(quán)干預(yù)5體罰的負(fù)面后果1.錯(cuò)誤示范:當(dāng)遇到處理不到的事，可用暴力解決問(wèn)題

將來(lái)為人父母，同様使用體罰管教孩子2.誠(chéng)服

VS

懾服3.損害孩子的自我價(jià)值和親子關(guān)系，形成反叛心理4.傷亡6定

義:危害兒童身心健康發(fā)展的的行為

。虐待兒童包括：身體虐待疏忽照顧性虐待精神虐待虐待兒童7痛，我情愿罰我無(wú)電視睇。女孩子5崴●我企系張椅上面玩，被媽媽用藤條打我，覺(jué)得好孩子的心聲我因?yàn)樽龉φn同埋溫書(shū)太

慢，俾阿媽打到系屋企周

圍走，避來(lái)避去，感覺(jué)好慘?？梢粤P我無(wú)零用錢(qián)男孩子11歳孩子的心聲美國(guó)著名發(fā)明家：湯瑪斯.阿爾瓦

·愛(ài)迪生何謂「正面管教」10·

孩子需要在陽(yáng)光下(正能量)成長(zhǎng)。·

正

面管

教建基于親子間的信任關(guān)系(包含互相尊重、體諒)?！?/p>

是用有建設(shè)性和不傷害孩子的方法去幫助他建立良好的行為。良好溝通及親子關(guān)系基礎(chǔ)「正面管教」的信念滿(mǎn)足孩子的成長(zhǎng)需要賞罰方法11馬思勞A(yíng)brahamMaslow(

1908-1970)自我實(shí)現(xiàn)

需要的楷梯自尊的需要?dú)w屬感及愛(ài)的需要安全的需要生理的需要「正面管教」第一步：了解孩子的需要12當(dāng)兒童的基本需要得不到滿(mǎn)足，他們可能會(huì)用不正確方法或破壤性行為來(lái)得到注意和滿(mǎn)足。兒童不良行為分析13兒童基本需要

基本需要沒(méi)被滿(mǎn)足取而代之的不良行為時(shí)所産生的感受生理方面

空氣、水、衣食住行(活動(dòng))無(wú)聊

破壤性行為、滋擾性行為安全感

免于危險(xiǎn)、穩(wěn)定的生活不安、恐懼

自我保護(hù)行為(如說(shuō)読、退縮)愛(ài)和歸屬感被關(guān)愛(ài)、在家中被認(rèn)可

不被愛(ài),被遺棄爭(zhēng)取注意行為、報(bào)復(fù)性行為自尊感

被欣賞、意見(jiàn)被尊重和接納不被重視、無(wú)用爭(zhēng)取發(fā)言權(quán)、自我放棄141.反思孩子有什麼基本需要得不到滿(mǎn)足>如何滿(mǎn)足?2.孩子有沒(méi)有機(jī)會(huì)用正確途徑得到滿(mǎn)足>有這個(gè)空間嗎?3.區(qū)分是撒野/需要不被滿(mǎn)足/特殊需要>當(dāng)需要沒(méi)得到節(jié)制，會(huì)演變成「孩子是老板」

>特殊需要兒童需要家長(zhǎng)更大的能耐兒童不良行為的處理CopyrighttoACA@2016親子溝通小測(cè)驗(yàn)·

溝通話(huà)題(圍繞學(xué)業(yè)?朋友?喜好?家庭?無(wú)所不談?)

·

氣氛(正面/負(fù)面?開(kāi)心/煩惱?開(kāi)放/嚴(yán)肅?)·

方式(命令?批評(píng)?嘮叨?苦求?提醒?鼓勵(lì)?朋友般傾計(jì)?)

·

單向/雙向(你了解孩子，但孩子了解你嗎?)「正面管教」第二步：良好親子關(guān)系16建立良好溝通模式：-關(guān)注孩子日常生活及需要-讓子女有表達(dá)機(jī)會(huì)-學(xué)習(xí)聆聽(tīng)-父母主動(dòng)表達(dá)自己的感受易地而處,

了解孩子有效管教子女的要素：良好親子關(guān)系父母與子女方面親子游戲、假日節(jié)目17「正面管教」第三步：適當(dāng)賞罰賞罰分明，雙管齊下不恰當(dāng)?shù)男袨?/p>

恰當(dāng)及已改善的行為體罰以外的管教方法

鉆賞及奬勵(lì)18·

管教孩子不等于

破壤親子關(guān)系·孩子生氣不等于

孩子不愛(ài)你●將焦點(diǎn)放在「幫助孩子」上，而非「替孩子擔(dān)心、失望」上在糾正孩子行為時(shí),先緊記:19>合情合理(Fair)>心平氣和(Friendly)正面管教的原則>明確肯定(Firm)205.告訴再犯的后果

如果再有遺失文具，我會(huì)扣零用/只給你使用平價(jià)鉛筆/無(wú)得用手機(jī)。情

景

：小明時(shí)常遺失文具。我好

你時(shí)常整唔見(jiàn)文具，之后媽咪又再買(mǎi)番比你，

咐様好哂錢(qián)。我想你學(xué)會(huì)珍惜你擁有的物件，會(huì)好好保管它們。3.一起思考解決方法我地一齊捻下有咩方法令你唔會(huì)唔見(jiàn)文具。步驟1.反映感受和原因

2.說(shuō)出期望4.依計(jì)劃實(shí)踐選出一兩個(gè)合用的方法，實(shí)時(shí)實(shí)踐，并定時(shí)檢討。說(shuō)教五步曲：211

.懲罰不同體罰,其目的是教育孩子承認(rèn)自

己的過(guò)失并承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任2.懲罰與體罰、心罰(如批評(píng)人格、侮辱等)

截然不同，

前者出自愛(ài),后者出自怨恨。「懲罰」的原因和目標(biāo):22e承擔(dān)違規(guī)的后果，以彌補(bǔ)錯(cuò)誤,三種懲罰類(lèi)型：·

自

然

型

。即

直

接

因

行

為

産

生

的

后

果

?！?/p>

邏輯型。即讓孩子承受與行為有關(guān)聯(lián)的懲罰,由父母執(zhí)行。不能按約定準(zhǔn)時(shí)回家，下次不能約朋友出去玩；孩子不收拾玩具，便表示他不愛(ài)惜玩具，故把玩具捐出去給有需要的人；弄壤朋友的東西，要用自己零用錢(qián)買(mǎi)回那東西；把桌子弄臟,自然要求孩子自行清理桌子；情緒失控，先洗個(gè)臉,去冷靜區(qū)坐下面壁5-10分鐘,期間不準(zhǔn)有任何娛樂(lè)?！?/p>

權(quán)利剝奪型。有時(shí)候或不容易找出適當(dāng)?shù)倪壿嬓院蠊?，便要訴諸這選擇(最后手段),就是·

限

制

權(quán)

利

。例如不準(zhǔn)看最喜歡的電視、玩最喜歡的玩具等。23●多做想象訓(xùn)練,以培養(yǎng)冷靜回應(yīng)的能力?！襁m時(shí)分開(kāi)冷靜，做一些放松練習(xí)?！駮r(shí)刻反省自己學(xué)習(xí)冷靜的進(jìn)度，以一至十分作為冷靜

的量尺，假設(shè)你現(xiàn)在是十分，目標(biāo)是降低到八分、六分，慢慢逐漸降低。保持冷靜24我們都要做溫柔的天使，不能發(fā)惡的家長(zhǎng)嗎?我們可表達(dá)生氣,但需要緊記:·

我們有權(quán)表達(dá)不滿(mǎn),不必感內(nèi)疚和慚愧；·

可以發(fā)脾氣,只要不攻撃孩子的人格和品行，或構(gòu)成身體傷害。生氣三部曲：1.直接說(shuō)出自己的憤怒，如「我很煩惱/憤怒/氣得要死!」2.

把我們發(fā)怒的原由說(shuō)出來(lái),如「房間亂七八糟/玩了整天沒(méi)做功課!」

3.說(shuō)出內(nèi)心的反應(yīng),如「我不準(zhǔn)你打弟弟」、「下次過(guò)馬路拖實(shí)我!」25鉆賞的原則:最好是非物質(zhì)的奬勵(lì)

具體幫助原因輕微進(jìn)步也給予鉆賞

要實(shí)時(shí)輔以身體語(yǔ)言言出必行賞的威力賞可幫助兒童建立自尊和自信。26·

關(guān)注的重點(diǎn)在孩子的長(zhǎng)處(性格特質(zhì))●看到孩子的努力和進(jìn)步●對(duì)孩子的能力表達(dá)信心張英熙，2013●對(duì)孩子適當(dāng)?shù)男袨楸硎靖兄x、欣賞和看到他的貢獻(xiàn)賞是...27家長(zhǎng)情緒要留心·

留意個(gè)人情緒均衡生活良好的夫婦、親朋關(guān)系●

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