3.1 分子和原子（考點(diǎn)解讀）（原卷版）

\o"10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用"3.1分子和原子（考點(diǎn)解讀）（原卷版）1、分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系（1）物質(zhì)的宏觀組成和微觀構(gòu)成關(guān)系構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子、離子。大多數(shù)物質(zhì)由分子構(gòu)成，少數(shù)物質(zhì)(金屬、稀有氣體、部分非金屬固體)由原子構(gòu)成，一些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的。如：水由水分子構(gòu)成，鐵由鐵原子構(gòu)成，氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成。（9）分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的區(qū)別是：

①物質(zhì)和元素都是宏觀概念，它們只講種類，不講個(gè)數(shù)；而分子、原子和離子等是微觀粒子，既講種類，也講個(gè)數(shù)；

②元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；它與物質(zhì)之間是組成關(guān)系，它是用來描述物質(zhì)的宏觀組成的，用“組成”來描述；例如，水是由氫元素和氧元素組成的（但不能說“水是由二個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的”）。③而分子、原子和離子都是微觀粒子；它們與物質(zhì)之間是構(gòu)成關(guān)系，它們是用來描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成的，習(xí)慣上用“構(gòu)成”來描述；例如，水是由水分子構(gòu)成的（一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的；但不能說“一個(gè)水分子是由氫元素和氧元素組成的”）；鐵是由鐵原子構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

④對(duì)于分子、原子和離子來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，它在化學(xué)變化中是可以再分的；原子是化學(xué)變化中的最小粒子，它在化學(xué)變化中是不可再分的；而離子是指帶電的原子或原子團(tuán)（實(shí)際上是一種特殊的原子）。2、分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，如表所示：分子原子相同點(diǎn)1.質(zhì)量和體積都很??；2.都在不停的運(yùn)動(dòng)；3.微粒間都有間隔；4.同種微粒，化學(xué)性質(zhì)相同；5、他們都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，既講種類，也講個(gè)數(shù)。不同點(diǎn)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，化學(xué)反應(yīng)中可以分解成原子。原子是化學(xué)變化中的最小粒子，化學(xué)反應(yīng)中不能再分解。相互關(guān)系分子可以分成原子，原子可以構(gòu)成分子本質(zhì)區(qū)別在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分注意分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子也可以直接構(gòu)成物質(zhì)；物質(zhì)由哪種微粒構(gòu)成，就由該微粒保持化學(xué)性質(zhì)；分子不一定比原子大，分子只比構(gòu)成它的原子大3、利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題（1）分子極小，其質(zhì)量和體積都很小。（2）分子在不斷的運(yùn)動(dòng)。溫度越高，分子受熱能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快。①應(yīng)用：用分子不停地運(yùn)動(dòng)解釋聞到氣味、溶解、擴(kuò)散、揮發(fā)、蒸發(fā)等生活現(xiàn)象。用分子運(yùn)動(dòng)受溫度的影響解釋太陽下曬濕衣服比陰涼處干得快。②分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)的證明濃氨水顯堿性，有強(qiáng)烈的揮發(fā)性。酚酞試液是酸堿指示劑，遇到堿性溶液變紅。解釋：實(shí)驗(yàn)3中A燒杯變紅原因：濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子運(yùn)動(dòng)到B燒杯中溶于水，形成氨水使酚酞變紅。（3）分子間有間隔①分子間間隔大?。阂话闱闆r下，氣體物質(zhì)分子間的間隔相對(duì)較大，固體和液體物質(zhì)分子間的間隔相對(duì)較小。解釋生活現(xiàn)象：氣體體積容易壓縮，固體和液體較難被壓縮。②分子間間隔受溫度和壓強(qiáng)的影響：a、溫度升高，分子間隔增大，溫度降低，分子間隔變小。解釋生活現(xiàn)象：物質(zhì)的熱脹冷縮、物質(zhì)三態(tài)變化、給自行車胎打氣、等體積的酒精和水混合后總體積變小。夏天車胎、籃球等打氣太滿容易爆炸，酒精溫度計(jì)測溫度。（給自行車胎打氣，分子間隔變?。ㄋy是金屬，由原子構(gòu)成；水銀溫度計(jì)測溫度，是因?yàn)槭軣峁娱g隔變大。）b、壓強(qiáng)增大，分子間隔減小，壓強(qiáng)減小，分子間隔變大。解釋生活現(xiàn)象：加壓可以讓6000mL氧氣裝進(jìn)40mL鋼瓶。（注意：分子的大小不會(huì)改變，物質(zhì)體積的變化是分子間隔在改變）（4）同種分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同。氧氣具有助燃性，氧氣和液氧都具有助燃性，不具有可燃性；氫氣具有可燃性。（5）利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題：

利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題就是指利用分子與原子的“質(zhì)量小，體積小，總是在不停的運(yùn)動(dòng)，彼此之間有間隔；同種分子（或原子）性質(zhì)相同，不同種分子（或原子）性質(zhì)不同”的性質(zhì)，以及它們的概念和本質(zhì)區(qū)別等，來分析、解決實(shí)際問題！4、分子的概念與分子的特性（1）分子①概念：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。②解釋：單個(gè)分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。物質(zhì)的物理性質(zhì)如顏色、狀態(tài)、氣味、沸點(diǎn)等宏觀性質(zhì)，是由大量分子聚集在一起表現(xiàn)的性質(zhì)。（2）分子的構(gòu)成①分子由原子構(gòu)成②有些分子是由同種原子構(gòu)成的（氧氣分子、氮?dú)夥肿拥龋?；大多?shù)分子是由兩種或兩種以上原子構(gòu)成的（水分子、二氧化碳分子等）（3）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)：在化學(xué)反應(yīng)中分子分裂為原子，原子重新組合成新的分子。過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣微觀示意圖：（4）原子：原子是化學(xué)變化中的最小粒子。（5）分子的特性：分子的特性主要有4個(gè)：“質(zhì)量小，體積小，總是在不停的運(yùn)動(dòng)，彼此間有間隔”，并且，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同；不同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)不同！【考點(diǎn)1分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系】【典例1-1】（2023?西峽縣三模）物質(zhì)是由各種微粒構(gòu)成的。下列不能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒是（）A．原子 B．分子 C．離子 D．中子【典例1-2】（2022秋?桓臺(tái)縣期末）化學(xué)式是建立物質(zhì)的宏觀組成和微觀結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)的橋梁，各概念間有如下關(guān)系圖。請(qǐng)參照實(shí)例完成下列問題（②③④處寫化學(xué)符號(hào)）：實(shí)例：若①是氯化鈉，則②是NaCl，③是Na+、Cl﹣，④是Na、Cl。（1）若①是水，則②是，③是，④是；（2）若④是Fe，則①是，②是，③是。【變式1-1】（2022秋?鄒城市期末）思維導(dǎo)圖有助于建構(gòu)知識(shí)，如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導(dǎo)圖，其中“▲”應(yīng)填入的是（）A．原子 B．中子 C．元素 D．質(zhì)子【變式1-2】（2022秋?平邑縣月考）建立宏觀與微觀之間聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科重要的思維方式。（1）物質(zhì)是由、等微觀粒子構(gòu)成的。如二氧化碳是由構(gòu)成的，汞是由構(gòu)成的，這些粒子保持物質(zhì)的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。（2）在過氧化氫制氧氣的化學(xué)變化中，發(fā)生變化的粒子是，不變的粒子是。在冰融化成水的變化中，只是分子間的發(fā)生了改變，所以沒有新物質(zhì)生成，是一種變化?！究键c(diǎn)2分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系】【典例2-1】（2022秋?蘭山區(qū)校級(jí)期末）分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，兩者的主要區(qū)別是（）A．分子運(yùn)動(dòng)原子不運(yùn)動(dòng) B．分子間有間隔，原子間無間隔 C．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分 D．分子質(zhì)量大原子質(zhì)量小【典例2-2】（2023?前郭縣三模）宏觀辨識(shí)與微觀辨析是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。（1）阿伏加德羅指出分子和原子的區(qū)別，完善了道爾頓的原子學(xué)說，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是。（2）從宏觀角度分析，水與過氧化氫都是由組成的。（3）從微觀角度分析，水與過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)??！咀兪?-1】（2022秋?豐都縣期末）新冠防疫期間，公共場所會(huì)使用到酒精（C2H5OH）、過氧化氫（H2O2）、過氧乙酸（CH3COOOH）等消毒液，這三種分子中都含有（）A．氧原子 B．氧分子 C．氧元素 D．氧離子【變式2-2】（2022秋?高青縣期中）水是由大量聚集而成的，水分子里的和是按照一定的角度排列的，氫氣是由大量聚集而成的，氫分子是由自相結(jié)合構(gòu)成的；氧氣是由聚集而成的?！究键c(diǎn)3利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題】【典例3-1】（2023春?松北區(qū)期末）對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（）?選項(xiàng)事實(shí)解釋A一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B香水、汽油要密封保存分子之間有間隔C用水銀溫度計(jì)測量體溫溫度升高，分子間間隔變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同原子【典例3-2】（2023?西華縣二模）從微觀角度解釋下列問題。（1）用水壺?zé)疅_會(huì)把壺蓋頂開。（2）一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，性質(zhì)卻不同?！咀兪?-1】（2023?羅莊區(qū)二模）宏微結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）A．金剛石的硬度比石墨大—碳原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同 B．蔗糖在熱水中比在冷水中溶解快—溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快 C．5mL水與5mL酒精混合后總體積小于10mL—分子之間有間隔 D．一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒—不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同【變式3-2】（2023?輝縣市二模）從分子的角度解釋下列生活中的現(xiàn)象。（1）海水經(jīng)風(fēng)吹日曬制得粗鹽：。（2）夏天水泥路面經(jīng)常拱起的原因是：?！究键c(diǎn)4分子的概念與分子的特性】【典例4-1】（2023?晉江市模擬）某小組利用如圖裝置（玻璃管平放在桌面上）探究分子的運(yùn)動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中觀察到a處先出現(xiàn)白煙。下列說法正確的是（）A．生成的白煙是氯化銨小液滴 B．分子的相對(duì)分子質(zhì)量越大，運(yùn)動(dòng)速率越快 C．氯化氫分子和氨分子都在不斷運(yùn)動(dòng) D．若把直角玻璃管放在冷水中，則不會(huì)看到有白煙生成【典例4-2】（2023?定遠(yuǎn)縣模擬）Y形管是一種簡易實(shí)驗(yàn)儀器，同學(xué)們用Y形管進(jìn)行了如圖所示的分子的性質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)（1）一段時(shí)間后，B管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是，由此得出的結(jié)論是；（2）A、B、C三個(gè)裝置中最先看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是，由此又可得出的結(jié)論是?！咀兪?-1】（2023?東方一模）二氧化碳跨臨界直冷技術(shù)將在北京2022冬奧會(huì)國家速滑館“冰絲帶”的制冰過程中投入使用。下列關(guān)于二氧化碳在跨臨界直冷循環(huán)過程中的說法正確的是（）A．二氧化碳分子的構(gòu)成沒有發(fā)生變化 B．二氧化碳分子的大小發(fā)生了變化 C．二氧化碳分子質(zhì)量發(fā)生了變化 D．二氧化碳分子不再運(yùn)動(dòng)【變式4-2】（2022秋?豐臺(tái)區(qū)期末）空氣和水都是人類的寶貴資源。（1）人類的生命活動(dòng)離不開空氣，因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芷鸬降淖饔谩＃?）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。如圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。從微觀的角度分析，海水中的水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生改變的是。一、選擇題。1．（2023?文圣區(qū)校級(jí)三模）蒸餾水不宜養(yǎng)魚，是因?yàn)檎麴s水中幾乎不含（）A．氧元素 B．氧分子 C．氧原子 D．氫元素2．（2023?房山區(qū)二模）下列物質(zhì)含有氫分子的是（）A．H2 B．H2O2 C．H2SO4 D．Ca（OH）23．（2023?子洲縣校級(jí)二模）從分子、原子角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要特征。下列物質(zhì)中只含有一種分子的是（）A．石油 B．空氣 C．冰水 D．碘酒4．（2023?高新區(qū)校級(jí)二模）初中化學(xué)中概念比較多，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列說法正確的是（）①分子可分，原子不可分②含一種元素的物質(zhì)可能是混合物③化學(xué)變化中包含物理變化④有氧氣參加的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)⑤分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成A．②④⑤ B．②③④ C．①③⑤ D．③④⑤5．（2022?溧陽市校級(jí)三模）下列關(guān)于分子和原子的敘述中，正確的是（）A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小 B．分子可分，而原子不可分 C．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，而原子不運(yùn)動(dòng) D．分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子6．（2023?紅河州一模）唐貞觀年間，西風(fēng)酒就有“開壇香十里，隔壁醉三家”的美譽(yù)。從微觀角度對(duì)這一現(xiàn)象解釋合理的是（）A．分子的質(zhì)量很小 B．分子大小發(fā)生了改變 C．分子分解成原子 D．分子在不斷運(yùn)動(dòng)7．（2023春?越秀區(qū)校級(jí)期末）如圖所示，未打開瓶蓋的可樂振蕩后有氣泡產(chǎn)生，等大部分氣泡快速破裂后，以下現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（）A．可樂上方空間瓶內(nèi)氣體分子的數(shù)目增多 B．可樂上方空間瓶內(nèi)氣體分子的間隔變大 C．可樂上方空間瓶內(nèi)氣體分子的種類發(fā)生變化 D．可樂上方空間瓶內(nèi)氣體分子的大小發(fā)生變化8．（2023?乳山市模擬）神舟十三號(hào)的航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少，在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量，下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是（）A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B．小分子團(tuán)水中水分子所具有的能量、間隔、排列方式與普通水相同 C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)，所以在人體內(nèi)儲(chǔ)存時(shí)間較長 D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同9．（2023?蕪湖模擬）小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行“制造云和雨”的實(shí)驗(yàn)，在一只加少許濕沙子的大燒杯口蓋一個(gè)盤子，盤里放入一些冰塊，然后用酒精燈加熱燒杯。下列說法正確的是（）A．濕沙中的水分受熱變?yōu)樗魵馐俏锢碜兓?B．盤中冰塊變?yōu)樗?，水分子本身變小C．盤下水蒸氣變?yōu)樗?，水分子間間隔變大 D．形成“雨”的過程中，發(fā)生了升華二、填空題。10．（2022秋?淮陰區(qū)期中）下列圖中“”“”和“”分別表示不同元素的原子。（1）表示混合物的有，表示純凈物的有；（填字母序號(hào)，下同）（2）表示由原子構(gòu)成物質(zhì)的有，表示由分子構(gòu)成的物質(zhì)的有。11．（2021秋?岷縣校級(jí)月考）分子和原子的主要區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生變化，不發(fā)生變化，只能重新組合成新的分子或物質(zhì)。12．（2023?高新區(qū)校級(jí)三模）請(qǐng)從分子的角度回答問題。（1）夏天暴曬條件下，自行車輪胎爆炸。（2）混合物與純凈物的區(qū)別。13．（2023?內(nèi)江）如圖所示：燒杯A中盛有10mL濃氨水；燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2～3滴酚酞試液，得到無色溶液。幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變紅，其主要原因是：（從微觀角度解釋），氨的水溶液顯。