初中作文寫作指導(dǎo)試題及答案

初中作文寫作指導(dǎo)試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題1分，共20分）

1.下列不屬于記敘文六要素的是：

A.時間

B.地點

C.人物

D.情節(jié)

2.下列哪一種修辭手法在下面的句子中沒有被運(yùn)用？

“那片葉子像一只綠色的蝴蝶，在空中翩翩起舞?！?/p>

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.夸張

3.下列關(guān)于描寫方法的描述，不正確的是：

A.外貌描寫可以揭示人物性格

B.心理描寫可以展示人物內(nèi)心活動

C.動作描寫可以表現(xiàn)人物情感

D.語言描寫可以體現(xiàn)人物身份

4.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是：

A.“那座山像一位慈祥的老人。”

B.“小河唱著歌，流向遠(yuǎn)方?！?/p>

C.“他的眼睛像星星一樣明亮?！?/p>

D.“這本書里的故事很有趣?！?/p>

5.下列關(guān)于寫作順序的描述，正確的是：

A.順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后來敘述

B.倒敘就是按照事件發(fā)生的先后順序來敘述

C.插敘就是將事件的某個片段插入到敘述過程中

D.分?jǐn)⒕褪菍⑹录膸讉€片段分別敘述

6.下列句子中，使用了對比修辭手法的是：

A.“太陽升起來了，把大地照得金光閃閃?！?/p>

B.“他的臉色蒼白，眼神里充滿了恐懼?！?/p>

C.“小明的成績一直很好，這次考試卻考砸了?！?/p>

D.“小鳥在枝頭歡快地歌唱?！?/p>

7.下列關(guān)于描寫方法的描述，不正確的是：

A.環(huán)境描寫可以烘托氣氛

B.情節(jié)描寫可以推動故事發(fā)展

C.語言描寫可以體現(xiàn)人物身份

D.外貌描寫可以展示人物內(nèi)心活動

8.下列句子中，使用了擬人修辭手法的是：

A.“那朵花在陽光下笑開了?！?/p>

B.“小河唱著歌，流向遠(yuǎn)方?！?/p>

C.“太陽升起來了，把大地照得金光閃閃?！?/p>

D.“小鳥在枝頭歡快地歌唱?！?/p>

9.下列關(guān)于描寫方法的描述，正確的是：

A.環(huán)境描寫可以揭示人物性格

B.心理描寫可以展示人物內(nèi)心活動

C.動作描寫可以表現(xiàn)人物情感

D.語言描寫可以體現(xiàn)人物身份

10.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：

A.“那片葉子像一只綠色的蝴蝶，在空中翩翩起舞?！?/p>

B.“小河唱著歌，流向遠(yuǎn)方?！?/p>

C.“太陽升起來了，把大地照得金光閃閃。”

D.“小鳥在枝頭歡快地歌唱。”

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

1.下列哪些屬于描寫方法？

A.外貌描寫

B.心理描寫

C.動作描寫

D.語言描寫

2.下列哪些修辭手法在下面的句子中沒有被運(yùn)用？

“那片葉子像一只綠色的蝴蝶，在空中翩翩起舞?！?/p>

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.夸張

3.下列哪些屬于記敘文的六要素？

A.時間

B.地點

C.人物

D.情節(jié)

4.下列哪些句子使用了對比修辭手法？

A.“那座山像一位慈祥的老人?！?/p>

B.“他的臉色蒼白，眼神里充滿了恐懼?！?/p>

C.“小明的成績一直很好，這次考試卻考砸了?！?/p>

D.“小鳥在枝頭歡快地歌唱。”

5.下列哪些句子使用了擬人修辭手法？

A.“那朵花在陽光下笑開了?！?/p>

B.“小河唱著歌，流向遠(yuǎn)方。”

C.“太陽升起來了，把大地照得金光閃閃。”

D.“小鳥在枝頭歡快地歌唱?！?/p>

三、判斷題（每題2分，共10分）

1.順敘就是按照事件發(fā)生的先后順序來敘述。（）

2.插敘就是將事件的某個片段插入到敘述過程中。（）

3.分?jǐn)⒕褪菍⑹录膸讉€片段分別敘述。（）

4.比喻修辭手法就是將兩個不同的事物進(jìn)行比較。（）

5.對比修辭手法就是將兩個相似的事物進(jìn)行比較。（）

6.擬人修辭手法就是將事物賦予人的特點。（）

7.描寫方法可以分為外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫等。（）

8.記敘文的六要素包括時間、地點、人物、情節(jié)、主題、環(huán)境。（）

9.描寫方法可以揭示人物性格，展示人物內(nèi)心活動。（）

10.修辭手法可以增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使文章更加生動形象。（）

四、簡答題（每題10分，共25分）

1.題目：請簡述記敘文的基本結(jié)構(gòu)。

答案：記敘文的基本結(jié)構(gòu)通常包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個部分。開頭部分用于引入故事背景和人物，發(fā)展部分通過事件的發(fā)展來展示人物性格和故事情節(jié)，高潮部分是故事沖突最為激烈的部分，結(jié)尾部分對故事進(jìn)行總結(jié)，并留下一定的回味空間。

2.題目：如何運(yùn)用描寫方法來塑造人物形象？

答案：運(yùn)用描寫方法塑造人物形象可以通過以下幾種方式：首先，通過外貌描寫來展示人物的外在特征；其次，通過心理描寫來揭示人物的內(nèi)心世界和情感變化；再次，通過動作描寫來表現(xiàn)人物的行為和反應(yīng)；最后，通過語言描寫來體現(xiàn)人物的性格和身份。

3.題目：請列舉三種常見的修辭手法及其作用。

答案：三種常見的修辭手法及其作用如下：

（1）比喻：通過將兩個不同的事物進(jìn)行比較，使讀者對抽象的概念有更直觀的理解，增強(qiáng)語言的形象性和感染力。

（2）擬人：將事物賦予人的特點，使無生命的事物具有生命力，增加文章的趣味性和生動性。

（3）排比：通過重復(fù)的句式和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)事物的特征或表達(dá)強(qiáng)烈的感情，使文章更具節(jié)奏感和說服力。

五、論述題

題目：如何提高初中生作文寫作能力？

答案：

1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品，以豐富詞匯、提高語言表達(dá)能力，并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧。

2.強(qiáng)化寫作訓(xùn)練：通過日常的寫作練習(xí)，如日記、周記、小作文等，幫助學(xué)生積累寫作素材，提高寫作技巧。

3.指導(dǎo)寫作方法：教師應(yīng)教授學(xué)生寫作的基本方法，如確定主題、組織材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭等，幫助學(xué)生建立正確的寫作思路。

4.修改與反饋：鼓勵學(xué)生自我修改作文，同時教師應(yīng)提供具體的修改意見和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

5.激發(fā)寫作興趣：通過舉辦寫作比賽、作文展示等活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高寫作能力。

6.注重寫作實踐：將寫作與實際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物，從生活中尋找寫作素材，提高作文的實用性和真實性。

7.培養(yǎng)批判性思維：鼓勵學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行批判性思考，提出自己的觀點，培養(yǎng)獨立思考的能力。

8.適時進(jìn)行心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生在寫作過程中可能遇到的心理障礙，如恐懼、焦慮等，進(jìn)行適時的心里輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高寫作信心。

9.家校合作：加強(qiáng)家校溝通，讓家長了解學(xué)生的寫作情況，共同關(guān)注學(xué)生的寫作成長，形成良好的寫作氛圍。

10.持之以恒：寫作能力的提高需要長期堅持，教師和家長都應(yīng)鼓勵學(xué)生持之以恒，不斷積累寫作經(jīng)驗，逐步提高寫作水平。

試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.D

2.C

3.B

4.C

5.A

6.C

7.D

8.A

9.D

10.C

解析思路：

1.題目考查對記敘文六要素的理解，答案為D，因為人物、時間、地點、事件、起因、經(jīng)過和結(jié)果是記敘文的六要素，而地點不在其中。

2.題目考查對修辭手法的識別，答案為C，因為夸張是通過夸大事物的特征來達(dá)到修辭效果，而比喻、擬人和排比在句子中未被運(yùn)用。

3.題目考查對描寫方法的識別，答案為B，因為外貌描寫、心理描寫、動作描寫和語言描寫都是常見的描寫方法，而環(huán)境描寫不屬于此列。

4.題目考查對修辭手法的運(yùn)用，答案為C，因為比喻是通過將兩個不同的事物進(jìn)行比較來形成修辭效果，而句子中使用了“像一只綠色的蝴蝶”這一比喻手法。

5.題目考查對寫作順序的理解，答案為A，因為順敘是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后來敘述，符合記敘文的敘述順序。

6.題目考查對修辭手法的識別，答案為C，因為對比是通過將兩個相似的事物進(jìn)行比較來形成修辭效果，而句子中使用了對比手法來強(qiáng)調(diào)小明的成績變化。

7.題目考查對描寫方法的識別，答案為D，因為外貌描寫、心理描寫、動作描寫和語言描寫都是常見的描寫方法，而環(huán)境描寫不屬于此列。

8.題目考查對修辭手法的運(yùn)用，答案為A，因為擬人是將事物賦予人的特點，而句子中使用了“笑開了”這一擬人手法。

9.題目考查對描寫方法的識別，答案為D，因為外貌描寫、心理描寫、動作描寫和語言描寫都是常見的描寫方法，而環(huán)境描寫不屬于此列。

10.題目考查對修辭手法的運(yùn)用，答案為C，因為比喻是通過將兩個不同的事物進(jìn)行比較來形成修辭效果，而句子中使用了“像一只綠色的蝴蝶”這一比喻手法。

二、多項選擇題

1.ABCD

2.ABD

3.ABCD

4.ABC

5.ABC

解析思路：

1.題目考查對描寫方法的識別，答案為ABCD，因為外貌描寫、心理描寫、動作描寫和語言描寫都是常見的描寫方法。

2.題目考查對修辭手法的識別，答案為ABD，因為比喻、擬人和夸張在句子中未被運(yùn)用，而排比在句子中未被運(yùn)用。

3.題目考查對記敘文六要素的識別，答案為ABCD，因為時間、地點、人物、情節(jié)都是記敘文的六要素。

4.題目考查對修辭手法的識別，答案為ABC，因為比喻、擬人和對比在句子中未被運(yùn)用，而夸張在句子中未被運(yùn)用。

5.題目考查對修辭手法的識別，答案為ABC，因為比喻、擬人和夸張在句子中未被運(yùn)用，而排比在句子中未被運(yùn)用。

三、判斷題

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.√

7.√

8.×

9.√

10.√

解析思路：

1.題目考查對順敘的理解，答案為×，因為順敘是按照事件發(fā)生的先后順序來敘述，而非事件發(fā)生的順序。

2.題目考查對插敘的理解，答案為×，因為插敘是將事件的某個片段插入到敘述過程中，而非事件發(fā)生的順序。

3.題目考查對分?jǐn)⒌睦斫?，答案為×，因為分?jǐn)⑹菍⑹录膸讉€片段分別敘述，而非事件發(fā)生的順序。

4.題目考查對比喻修辭手法的理解，答案為×，因為比喻是通過將兩個不同的事物進(jìn)行比較來形成修辭效果，而非直接比較。

5.題目考查對對比修辭手法的理解，答案為×，因為對比是通過將兩個相似的事物進(jìn)行比較來形成修辭效果，而非不同的事物。

6.題目考查對擬人修辭手法的理解，答案為√，因為擬人是將事物