非謂語動詞做定語說課

非謂語動詞做定語說課演講人：日期：目錄CONTENTS非謂語動詞概述非謂語動詞做定語的概念非謂語動詞做定語的用法非謂語動詞做定語的教學(xué)重點(diǎn)非謂語動詞做定語的教學(xué)難點(diǎn)非謂語動詞做定語的教學(xué)策略非謂語動詞做定語的教學(xué)案例01非謂語動詞概述定義非謂語動詞是指在句子中不是謂語的動詞，主要包括不定式、動名詞和分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）。特點(diǎn)定義與特點(diǎn)非謂語動詞具有動詞的特性，可以表達(dá)動作或狀態(tài)，但在句子中不能獨(dú)立作謂語，需要與助動詞或情態(tài)動詞等一起構(gòu)成謂語。0102分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，現(xiàn)在分詞表示主動或進(jìn)行，過去分詞表示被動或完成，常用作定語、狀語、補(bǔ)語等。不定式表示動作或狀態(tài)的不確定性、未來性、目的性等，常用作主語、賓語、表語、定語等。動名詞表示抽象的動作或狀態(tài)，常用作賓語、主語、定語等，與謂語動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)保持一致。種類與功能非謂語動詞可以代替前面已經(jīng)提到的動詞，避免重復(fù)，使句子更加簡潔。省略動詞的重復(fù)非謂語動詞可以表達(dá)復(fù)雜的關(guān)系和動作，使句子更加生動、形象。豐富句子表達(dá)非謂語動詞可以構(gòu)成許多固定句型，如動詞不定式作賓語、動名詞作主語等，掌握這些句型有助于正確使用非謂語動詞。實(shí)現(xiàn)語法功能在句子中的作用02非謂語動詞做定語的概念VS定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的成分。定語的作用在句子中起到限定、修飾或說明名詞或代詞的作用，使句子更加準(zhǔn)確、生動。定語的定義定義及作用形式的多樣性非謂語動詞做定語時(shí)，可以采用動詞不定式、動名詞、分詞等形式，根據(jù)句意和語法要求進(jìn)行選擇。表達(dá)的簡潔性非謂語動詞做定語可以省去從句的引導(dǎo)詞和連詞，使句子更加簡潔明了。邏輯關(guān)系的緊密性非謂語動詞做定語時(shí)，與其所修飾的名詞之間存在著緊密的邏輯關(guān)系，可以通過時(shí)態(tài)、語態(tài)、主被動關(guān)系等體現(xiàn)。020301非謂語動詞做定語的特點(diǎn)與形容詞做定語的區(qū)別形容詞做定語時(shí)，通常放在名詞之前，表示事物的性質(zhì)、特征等；而非謂語動詞做定語時(shí)，通常放在名詞之后，表示動作、狀態(tài)等。與其他定語的區(qū)別與定語從句的區(qū)別定語從句是由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，用于修飾名詞或代詞；而非謂語動詞做定語時(shí)，不需要引導(dǎo)詞，直接與所修飾的名詞或代詞發(fā)生關(guān)系。與介詞短語做定語的區(qū)別介詞短語做定語時(shí)，通常放在名詞之后，表示名詞與介詞短語之間的某種關(guān)系；而非謂語動詞做定語時(shí)，雖然也可以放在名詞之后，但其表示的是動作或狀態(tài)，而不是名詞與介詞短語之間的關(guān)系。03非謂語動詞做定語的用法現(xiàn)在分詞做定語表示主動現(xiàn)在分詞做定語時(shí)，表示被修飾詞與動作之間是主動關(guān)系。例如，"thesingingbird"表示“正在唱歌的鳥”。表示進(jìn)行現(xiàn)在分詞做定語還可以表示被修飾詞正在進(jìn)行某個(gè)動作。例如，"thefallingleaves"表示“正在飄落的葉子”。修飾名詞現(xiàn)在分詞通常放在被修飾的名詞之前，作為前置定語。例如，"theexcitingnews"表示“令人興奮的消息”。表示完成過去分詞做定語還可以表示被修飾詞已經(jīng)完成某個(gè)動作。例如，"thefinishedwork"表示“已經(jīng)完成的工作”。表示被動過去分詞做定語時(shí)，表示被修飾詞與動作之間是被動關(guān)系。例如，"thebrokenwindow"表示“被打破的窗戶”。位置靈活過去分詞作為定語時(shí)，可以放在被修飾的名詞之前或之后，但通常放在名詞之前。例如，"thebookwrittenbyhim"和"thewrittenbook"都表示“他寫的書”。過去分詞做定語動詞不定式做定語01動詞不定式做定語時(shí)，常表示被修飾詞所執(zhí)行的動作或所處的狀態(tài)是為了達(dá)到某種目的。例如，"thebooktoread"表示“要讀的書”。動詞不定式做定語還可以表示被修飾詞所指的動作或狀態(tài)發(fā)生在將來。例如，"theplacetovisit"表示“要參觀的地方”。動詞不定式通常放在被修飾的名詞之后，作為后置定語。例如，"Ihavealotofworktodo"表示“我有很多工作要做”。0203表示目的表示將來修飾名詞04非謂語動詞做定語的教學(xué)重點(diǎn)動詞不定式做定語識別不定式短語在名詞后作為定語的結(jié)構(gòu)，如"Thefirststeptodo"中的"todo"。動名詞做定語識別動名詞短語在名詞前作為定語的結(jié)構(gòu)，如"Readingbooksisagoodhabit"中的"Reading"。分詞做定語識別現(xiàn)在分詞和過去分詞在名詞前后作為定語的結(jié)構(gòu)，如"Theexcitingnews"中的"exciting"和"Thebrokenwindow"中的"broken"。識別非謂語動詞做定語的結(jié)構(gòu)邏輯主語關(guān)系理解非謂語動詞所表達(dá)的動作或狀態(tài)與被修飾名詞之間的邏輯關(guān)系，如"ThebookwrittenbyJohn"中，"written"邏輯主語為"book"。語義一致性確保非謂語動詞所表達(dá)的意義與被修飾名詞在語義上保持一致，避免歧義或誤解。時(shí)間關(guān)系理解非謂語動詞所表達(dá)的動作或狀態(tài)與被修飾名詞之間的時(shí)間關(guān)系，如"Thestudentsstudyingabroad"中，"studying"表示正在進(jìn)行的動作。理解非謂語動詞與被修飾詞的關(guān)系010203選用適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞形式根據(jù)句子的語境和表達(dá)需要，選擇適當(dāng)?shù)姆侵^語動詞形式作為定語。注意非謂語動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)根據(jù)非謂語動詞與被修飾名詞的關(guān)系，確定非謂語動詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，保持語法正確。省略重復(fù)的信息在非謂語動詞做定語時(shí)，為避免重復(fù)，可以省略與前文相同的主語或動詞，使句子更加簡潔明了。掌握非謂語動詞做定語的用法規(guī)則05非謂語動詞做定語的教學(xué)難點(diǎn)描述將要發(fā)生或未做的事，常用于表達(dá)目的或意圖。動詞不定式做定語描述一般性的行為或習(xí)慣，通常與所修飾的名詞有邏輯上的主謂關(guān)系。動名詞做定語包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，現(xiàn)在分詞表示主動或進(jìn)行，過去分詞表示被動或完成。分詞做定語區(qū)分不同種類的非謂語動詞010203非謂語動詞的邏輯主語應(yīng)與句子主語保持一致以確保句子的邏輯性和準(zhǔn)確性。理解非謂語動詞的邏輯主語問題確定非謂語動詞的邏輯主語有助于正確理解句子含義避免歧義和誤解。邏輯主語與非謂語動詞的關(guān)系影響動詞的形式如主動、被動、完成等。掌握復(fù)雜句子中的非謂語動詞定語識別并列結(jié)構(gòu)中的非謂語動詞定語多個(gè)非謂語動詞定語同時(shí)修飾一個(gè)名詞時(shí)，需明確各自的作用和關(guān)系。分析復(fù)合句中的非謂語動詞定語在復(fù)合句中，非謂語動詞定語可能位于主句或從句中，需準(zhǔn)確判斷其修飾對象。應(yīng)對長難句中的非謂語動詞定語在長難句中，非謂語動詞定語可能涉及多個(gè)邏輯關(guān)系和語法結(jié)構(gòu)，需仔細(xì)分析并準(zhǔn)確理解其含義。06非謂語動詞做定語的教學(xué)策略句型結(jié)構(gòu)分析通過具體例句，分析非謂語動詞做定語時(shí)句型結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解其用法。語境理解通過模擬真實(shí)語境，讓學(xué)生理解非謂語動詞做定語在不同語境中的意義和作用。圖文結(jié)合借助圖片、圖表等直觀教學(xué)工具，輔助學(xué)生理解抽象語法知識。030201結(jié)合實(shí)例講解01專項(xiàng)練習(xí)設(shè)計(jì)針對非謂語動詞做定語的專項(xiàng)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。通過練習(xí)加深理解02錯(cuò)題解析收集學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)講解和分析，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤思維。03小組討論組織學(xué)生分組討論練習(xí)中的難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)非謂語動詞做定語的規(guī)律和特點(diǎn)，形成自己的知識體系。規(guī)律梳理要求學(xué)生將所學(xué)知識點(diǎn)整理成筆記，方便隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。筆記整理鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享，促進(jìn)知識共享和共同進(jìn)步。分享交流引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)規(guī)律07非謂語動詞做定語的教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解現(xiàn)在分詞做定語的基本用法，掌握現(xiàn)在分詞與被修飾詞之間的主動關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容案例一：現(xiàn)在分詞做定語的教學(xué)實(shí)例通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在分詞做定語的常見形式和用法，如“doing”形式表示主動和進(jìn)行，“beingdone”形式表示被動和完成等。0102教學(xué)步驟3.給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和加深理解。2.講解現(xiàn)在分詞做定語的語法規(guī)則和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)與被修飾詞之間的主動關(guān)系。1.先給出一些例句，讓學(xué)生觀察現(xiàn)在分詞做定語的用法，并嘗試總結(jié)規(guī)律。案例一：現(xiàn)在分詞做定語的教學(xué)實(shí)例01020304VS讓學(xué)生了解過去分詞做定語的基本用法，掌握過去分詞與被修飾詞之間的被動關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握過去分詞做定語的常見形式和用法，如“done”形式表示被動和完成，“beingdone”形式表示正在被進(jìn)行等。教學(xué)目標(biāo)案例二：過去分詞做定語的教學(xué)實(shí)例教學(xué)步驟2.講解過去分詞做定語的語法規(guī)則和注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)與被修飾詞之間的被動關(guān)系。案例二：過去分詞做定語的教學(xué)實(shí)例010203041.先給出一些例句，讓學(xué)生觀察過去分詞做定語的用法，并嘗試總結(jié)規(guī)律。3.給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和加深理解。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解動詞不定式做定語的基本用法，掌握動詞不定式與被修飾詞之間的邏輯關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握動詞不定式做定語的常見形式和用法，如“todo”形式表示將來和目的，“doing”形式表示主動和