5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第2課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解自然災(zāi)害的類型、危害以及應(yīng)對(duì)措施，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救互救能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高應(yīng)急處理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，樹立人與自然和諧共生的觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念有所了解，能夠列舉一些常見(jiàn)的自然災(zāi)害類型，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，但對(duì)自然災(zāi)害的成因、危害以及應(yīng)對(duì)策略的認(rèn)識(shí)還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題充滿好奇心，對(duì)自然災(zāi)害這一主題表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題方面具備一定的能力，但需進(jìn)一步提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)自然災(zāi)害的成因理解困難，難以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，可能缺乏有效的分析方法和應(yīng)對(duì)策略。此外，部分學(xué)生可能對(duì)自然災(zāi)害的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，缺乏應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的緊迫感和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地震波模型、沙盤模擬洪水等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：自然災(zāi)害相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、在線互動(dòng)地圖、災(zāi)害應(yīng)對(duì)手冊(cè)電子版。

4.教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、實(shí)地考察法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示自然災(zāi)害相關(guān)的圖片或視頻，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是自然災(zāi)害嗎？它們有哪些類型？它們會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：自然災(zāi)害是指自然因素引起的，對(duì)人類社會(huì)造成嚴(yán)重危害的突發(fā)事件。常見(jiàn)的自然災(zāi)害有地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱等。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解自然災(zāi)害的類型和成因：通過(guò)PPT展示不同類型的自然災(zāi)害圖片，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等，并簡(jiǎn)要介紹其成因。

2.分析自然災(zāi)害的危害：結(jié)合實(shí)際案例，如汶川地震、南方洪水等，讓學(xué)生了解自然災(zāi)害對(duì)人類生活、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。

3.介紹應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施：講解如何預(yù)防自然災(zāi)害，如何在災(zāi)害發(fā)生時(shí)進(jìn)行自救和互救，以及如何開展災(zāi)后重建。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如受災(zāi)者、救援人員、政府官員等，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)過(guò)程。

2.案例分析：教師提供自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的自然災(zāi)害警示牌、應(yīng)急避難場(chǎng)所等，讓學(xué)生了解實(shí)際應(yīng)對(duì)措施。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：

-你認(rèn)為哪些自然災(zāi)害對(duì)我們的生活影響最大？

-如何提高我們的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)？

-在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己和他人的安全？

2.舉例回答：

-學(xué)生A：我認(rèn)為地震對(duì)我們的生活影響最大，因?yàn)樗赡芩查g摧毀我們的家園，造成人員傷亡。

-學(xué)生B：為了提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，我們可以定期參加應(yīng)急演練，學(xué)習(xí)自救互救技能。

-學(xué)生C：在災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們要保持冷靜，迅速尋找安全的地方躲避，并撥打救援電話。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：自然災(zāi)害的類型、成因、危害以及應(yīng)對(duì)措施。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：自然災(zāi)害的成因和應(yīng)對(duì)措施。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集自然災(zāi)害的相關(guān)資料，了解我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的重大自然災(zāi)害，并撰寫一篇關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的短文。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然災(zāi)害的概念

-定義：自然災(zāi)害是指由于自然原因引起的，對(duì)人類社會(huì)造成嚴(yán)重危害的突發(fā)事件。

-類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、滑坡、泥石流等。

2.自然災(zāi)害的成因

-地質(zhì)構(gòu)造：如板塊運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的地震、火山噴發(fā)等。

-氣候變化：如全球變暖引起的極端天氣事件。

-水文循環(huán)：如降雨過(guò)多導(dǎo)致的洪水、干旱等。

3.自然災(zāi)害的危害

-人員傷亡：自然災(zāi)害可能造成大量人員傷亡。

-財(cái)產(chǎn)損失：自然災(zāi)害可能摧毀房屋、基礎(chǔ)設(shè)施等，造成財(cái)產(chǎn)損失。

-環(huán)境破壞：自然災(zāi)害可能破壞生態(tài)系統(tǒng)，影響生物多樣性。

4.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施

-預(yù)防措施：建立預(yù)警系統(tǒng)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制定應(yīng)急預(yù)案等。

-應(yīng)急措施：自救互救、緊急疏散、救援行動(dòng)等。

-災(zāi)后重建：恢復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施、重建家園、心理援助等。

5.自然災(zāi)害的防范意識(shí)

-提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)：了解自然災(zāi)害的成因、危害和應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)習(xí)自救互救技能：掌握基本的急救知識(shí)、逃生技巧等。

-關(guān)注氣象預(yù)警信息：及時(shí)了解氣象預(yù)報(bào)，做好防范準(zhǔn)備。

6.自然災(zāi)害案例研究

-汶川地震：分析地震成因、危害和應(yīng)對(duì)措施。

-南方洪水：探討洪水成因、危害和防災(zāi)減災(zāi)措施。

-超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“山竹”：研究臺(tái)風(fēng)的成因、危害和應(yīng)對(duì)策略。

7.國(guó)際合作與交流

-國(guó)際災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理：學(xué)習(xí)國(guó)際社會(huì)在災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。

-國(guó)際救援行動(dòng)：了解國(guó)際救援組織在災(zāi)害救援中的作用。

8.教育與培訓(xùn)

-自然災(zāi)害教育：在學(xué)校和社會(huì)開展自然災(zāi)害知識(shí)普及活動(dòng)。

-應(yīng)急演練：定期組織應(yīng)急演練，提高公眾應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：我嘗試在課堂上引入真實(shí)的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解自然災(zāi)害的成因、危害和應(yīng)對(duì)措施，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕出錯(cuò)。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解自然災(zāi)害的成因和危害時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化，缺乏實(shí)踐性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬演練等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐性強(qiáng)的案例和活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我管理能力。典型例題講解例題1：某地區(qū)連續(xù)三個(gè)月降雨量超過(guò)正常年份的50%，導(dǎo)致河水泛濫，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。請(qǐng)分析該地區(qū)洪澇災(zāi)害可能的原因。

答案：該地區(qū)洪澇災(zāi)害可能的原因包括：

1.氣候變化：全球變暖導(dǎo)致極端天氣事件增多，降雨量異常增加。

2.地形地貌：該地區(qū)地勢(shì)低洼，排水不暢，容易積水成澇。

3.水利設(shè)施不足：水利設(shè)施建設(shè)滯后，無(wú)法有效調(diào)節(jié)洪水。

例題2：在一次地震發(fā)生前，地震監(jiān)測(cè)部門監(jiān)測(cè)到了小震活動(dòng)，隨后發(fā)生了大地震。請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象的原因。

答案：這種現(xiàn)象的原因可能是：

1.地震序列：小震活動(dòng)可能為大地震的發(fā)生積累了能量。

2.地震孕育過(guò)程：小震活動(dòng)可能是大地震孕育過(guò)程中的一個(gè)階段。

3.地震波傳播：小震活動(dòng)產(chǎn)生的地震波可能為大地震的發(fā)生提供了觸發(fā)條件。

例題3：臺(tái)風(fēng)過(guò)境時(shí)，沿海地區(qū)風(fēng)力達(dá)到12級(jí)以上，造成房屋倒塌、樹木折斷等災(zāi)害。請(qǐng)列舉臺(tái)風(fēng)可能帶來(lái)的危害。

答案：臺(tái)風(fēng)可能帶來(lái)的危害包括：

1.強(qiáng)風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達(dá)到12級(jí)以上，可能造成房屋倒塌、樹木折斷等。

2.洪水災(zāi)害：臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的暴雨可能引發(fā)洪水，淹沒(méi)農(nóng)田、城市等。

3.濱海侵蝕：強(qiáng)風(fēng)和巨浪可能侵蝕海岸線，造成海岸侵蝕災(zāi)害。

例題4：干旱災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。請(qǐng)分析干旱災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：干旱災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響包括：

1.農(nóng)作物生長(zhǎng)受限：干旱導(dǎo)致土壤水分不足，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)。

2.農(nóng)作物減產(chǎn)：水分不足導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量下降，影響農(nóng)民收入。

3.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：干旱可能導(dǎo)致農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)向耐旱作物種植。

例題5：某地區(qū)發(fā)生滑坡災(zāi)害，導(dǎo)致道路中斷，交通受阻。請(qǐng)分析滑坡災(zāi)害可能的原因。

答案：滑坡災(zāi)害可能的原因包括：

1.地形地貌：該地區(qū)地勢(shì)陡峭，地質(zhì)條件脆弱，容易發(fā)生滑坡。

2.人為因素：過(guò)度開發(fā)、濫伐森林等人類活動(dòng)可能破壞地表植被，降低土壤穩(wěn)定性。

3.氣象因素：連續(xù)降雨或暴雨可能導(dǎo)致土壤飽和，增加滑坡發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。板書設(shè)計(jì)①自然災(zāi)害概述

-定義：由自然原因引起的，對(duì)人類社會(huì)造成嚴(yán)重危害的突發(fā)事件。

-類型：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、干旱、滑坡、泥石流等。

②自然災(zāi)害的成因

-地質(zhì)構(gòu)造：板塊運(yùn)動(dòng)、火山噴發(fā)等。

-氣候變化：全球變暖、極端天氣事件等。

-水文循環(huán)：降雨過(guò)多、干旱等。

③自然災(zāi)害的危害

-人員傷亡：生命安全受到威脅。

-財(cái)產(chǎn)損失：房屋、基礎(chǔ)設(shè)施等受損。

-環(huán)境破壞：生態(tài)系統(tǒng)受損，生物多樣性減少。

④應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的措施

-預(yù)防措施：建立預(yù)警系統(tǒng)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制定應(yīng)急預(yù)案等。

-應(yīng)急措施：自救互救、緊急疏散、救援行動(dòng)等。

-災(zāi)后重建：恢復(fù)基礎(chǔ)設(shè)施、重建家園、心理援助等。

⑤自然災(zāi)害防范意識(shí)

-提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)：了解自然災(zāi)害的成因、危害和應(yīng)對(duì)措施。

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