10 玩彩泥 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

10玩彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“玩彩泥”這一實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和想象力。通過彩泥的制作，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解物體的基本形態(tài)和顏色，培養(yǎng)對(duì)顏色和形狀的敏感度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察彩泥顏色和形狀，提高對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過彩泥制作，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在彩泥創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的顏色和形狀，但對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的認(rèn)識(shí)較為有限。他們可能對(duì)彩泥這種可塑性材料有一定的了解，但對(duì)如何通過操作彩泥來創(chuàng)作具體形象的知識(shí)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，具有較強(qiáng)的模仿和直觀學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀體驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)踐，通過視覺和觸覺來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能在理解彩泥的塑形原理和顏色搭配上遇到困難。此外，精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展尚未成熟，學(xué)生在操作彩泥時(shí)可能面臨一定的挑戰(zhàn)，如控制力不足、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。教師需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示法，通過展示彩泥的基本操作步驟，讓學(xué)生直觀了解制作過程。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，通過互相交流分享創(chuàng)作心得。

3.利用多媒體展示彩泥作品的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并作為參考示例。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“彩泥拼圖”或“彩泥造型比賽”，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示彩泥制作的視頻，讓學(xué)生初步了解彩泥的趣味性和可塑性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考彩泥可以用來做什么，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)作欲望。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解彩泥的基本特性，如可塑性、可染色等。

2.介紹彩泥的制作步驟，包括揉、捏、搓、壓等基本手法。

3.講解彩泥的色彩搭配和形狀創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)顏色和形狀的搭配對(duì)作品的影響。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示彩泥制作示范，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

2.學(xué)生跟隨示范，嘗試使用彩泥進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。

3.學(xué)生分組，每組一位學(xué)生負(fù)責(zé)講解，其他組員展示自己的彩泥作品。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片或主題，進(jìn)行彩泥創(chuàng)作。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們?cè)谥谱鞑誓鄷r(shí)遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并給予解答。

3.教師提問：“你們認(rèn)為彩泥作品可以有哪些用途？”

4.學(xué)生討論，分享自己的觀點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩泥的基本特性和制作方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索彩泥的更多可能性，如創(chuàng)作故事書中的角色或場(chǎng)景。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻和問題激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過示范和講解，確保學(xué)生理解和掌握彩泥的基本特性和制作方法。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過示范和小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過作品展示和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美水平。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

-在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，通過回顧和鼓勵(lì)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過觀察彩泥的顏色、形狀和質(zhì)地，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察和描述物體的特征，從而提高他們的觀察能力。

2.動(dòng)手操作技能的增強(qiáng)：學(xué)生在彩泥制作過程中，通過揉、捏、搓、壓等操作，鍛煉了手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高了動(dòng)手操作技能。

3.創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)：彩泥制作提供了廣闊的創(chuàng)作空間，學(xué)生在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，從而培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。

4.美術(shù)素養(yǎng)的提高：通過彩泥制作，學(xué)生學(xué)習(xí)了色彩搭配、形狀組合等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，提高了審美能力和美術(shù)素養(yǎng)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：在小組合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成作品，從而提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在遇到問題時(shí)，通過自主探索和嘗試，尋找解決方案，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

7.邏輯思維能力的提升：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要思考如何將不同的顏色和形狀組合在一起，以達(dá)到最佳效果，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

8.個(gè)性表達(dá)能力的增強(qiáng)：通過彩泥制作，學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的情感和想法，增強(qiáng)了個(gè)性表達(dá)能力。

9.適應(yīng)能力的發(fā)展：學(xué)生在面對(duì)彩泥制作中的各種挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，從而提高了適應(yīng)能力。

10.情緒管理能力的提升：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到挫折，但通過教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，他們學(xué)會(huì)了如何調(diào)整情緒，保持積極的心態(tài)。典型例題講解**例題1：**

題目：用紅色和黃色彩泥混合，可以得到什么顏色？

解答：將紅色和黃色彩泥混合，可以得到橙色。

**例題2：**

題目：請(qǐng)用彩泥制作一個(gè)簡(jiǎn)單的交通工具，并說明你用了哪些顏色和形狀。

解答：我制作了一個(gè)汽車，用了紅色和黑色的彩泥。汽車的前輪是圓形的，后輪也是圓形的，車身是長(zhǎng)方形的，車頂是梯形的。

**例題3：**

題目：在彩泥制作中，如果想要制作一個(gè)圓形的物體，應(yīng)該怎么操作？

解答：制作圓形物體時(shí)，可以用雙手將彩泥搓成一個(gè)球狀，然后根據(jù)需要將其壓扁或塑形。

**例題4：**

題目：如果你有一個(gè)藍(lán)色的彩泥球，想要制作一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶，你需要準(zhǔn)備哪些材料？

解答：除了藍(lán)色的彩泥球，還需要白色或黃色的彩泥來制作蝴蝶的翅膀，以及黑色或咖啡色的彩泥來制作蝴蝶的身體細(xì)節(jié)。

**例題5：**

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)彩泥制作的主題，并說明為什么選擇這個(gè)主題。

解答：主題：海底世界

選擇理由：海底世界是一個(gè)充滿神秘和色彩的地方，可以用各種顏色的彩泥來制作海洋生物，如魚、海星、珊瑚等，既有趣又能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力。

**補(bǔ)充說明舉例：**

1.**例題6：**

題目：如何用彩泥制作一個(gè)簡(jiǎn)單的花朵？

解答：首先，用黃色彩泥搓成花蕊，然后用綠色彩泥搓成花瓣，最后將花瓣圍在花蕊周圍，調(diào)整形狀和大小，一個(gè)簡(jiǎn)單的花朵就完成了。

2.**例題7：**

題目：請(qǐng)用彩泥制作一個(gè)動(dòng)物，并描述制作步驟。

解答：以制作一只小鳥為例，首先用紅色彩泥搓成小鳥的身體，然后用白色彩泥制作小鳥的頭部和翅膀，最后用黑色彩泥制作小鳥的眼睛和喙，一個(gè)可愛的小鳥就制作完成了。

3.**例題8：**

題目：如果你有一個(gè)長(zhǎng)方形的彩泥塊，可以制作哪些物體？

解答：可以用長(zhǎng)方形的彩泥塊制作書本、盒子、鉛筆等物體，通過改變彩泥的厚度和角度，可以創(chuàng)造出不同的視覺效果。

4.**例題9：**

題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)彩泥制作的故事，并說明故事情節(jié)。

解答：故事名稱：《彩泥小鎮(zhèn)》

故事情節(jié)：在一個(gè)彩泥小鎮(zhèn)里，各種彩泥動(dòng)物和諧相處，它們共同抵御外來的災(zāi)難，最終小鎮(zhèn)恢復(fù)了往日的寧靜和歡樂。

5.**例題10：**

題目：如何利用彩泥制作一個(gè)立體場(chǎng)景？

解答：首先設(shè)計(jì)場(chǎng)景的草圖，然后根據(jù)草圖用不同顏色的彩泥制作各個(gè)元素，最后將這些元素組合在一起，形成一個(gè)立體的彩泥場(chǎng)景。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們通過彩泥這一有趣的材料，一起探索了顏色、形狀和創(chuàng)造力。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.彩泥的特性：我們了解到彩泥具有可塑性、可染色等特性，可以通過揉、捏、搓、壓等手法進(jìn)行創(chuàng)作。

2.彩泥的顏色搭配：我們學(xué)習(xí)了基本的顏色搭配原則，例如紅加黃得橙，藍(lán)加黃得綠，通過顏色混合可以創(chuàng)造出豐富的色彩效果。

3.彩泥的制作技巧：我們學(xué)會(huì)了如何用彩泥制作簡(jiǎn)單的形狀，如圓形、方形、長(zhǎng)方形等，并嘗試將這些形狀組合成有趣的作品。

4.創(chuàng)作過程：我們通過小組合作，共同完成了一個(gè)彩泥作品，這個(gè)過程中我們學(xué)會(huì)了分享、合作和互相幫助。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**顏色識(shí)別測(cè)試**（用時(shí)5分鐘）

-教師出示不同顏色的彩泥塊，學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的顏色名稱。

2.**形狀制作測(cè)試**（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放彩泥，