第13課《清除“牛皮癬”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第13課《清除“牛皮癬”》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《清除“牛皮癬”》是長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境，提高環(huán)保意識(shí)。設(shè)計(jì)思路如下：通過小組合作，讓學(xué)生了解“牛皮癬”的危害，掌握清除方法；結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；最后，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高環(huán)保意識(shí)的核心素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提升實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過環(huán)境保護(hù)、垃圾分類等環(huán)保知識(shí)，具備一定的環(huán)保意識(shí)。此外，他們可能對(duì)社區(qū)環(huán)境有一定的了解，但具體到“牛皮癬”這一現(xiàn)象的成因、危害及清除方法，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)社區(qū)環(huán)境問題有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察分析能力、團(tuán)隊(duì)合作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以直觀、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主，需要教師引導(dǎo)他們通過實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在了解“牛皮癬”危害的過程中，可能對(duì)某些專業(yè)術(shù)語感到困惑。在清除“牛皮癬”的實(shí)際操作中，他們可能遇到清潔工具不足、清除難度大等問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“牛皮癬”相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保宣傳視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備清潔工具、噴壺等，確保安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示社區(qū)環(huán)境中存在的“牛皮癬”圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約資源等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解“牛皮癬”的定義、成因、危害及清除方法。結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解“牛皮癬”對(duì)社區(qū)環(huán)境和居民生活的影響。

2.舉例說明：通過展示不同類型的“牛皮癬”圖片，讓學(xué)生識(shí)別并分析其特點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種“牛皮癬”類型，討論其危害及清除方法。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一份清除“牛皮癬”的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包含危害、清除方法及環(huán)?？谔?hào)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)提出建議，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)。

四、實(shí)踐操作（約20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)社區(qū)區(qū)域，實(shí)地清除“牛皮癬”。

2.教師提供清潔工具和指導(dǎo)，確保學(xué)生安全、高效地完成任務(wù)。

五、總結(jié)反思（約5分鐘）

1.學(xué)生分享實(shí)踐過程中的收獲和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高環(huán)保意識(shí)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生以家庭為單位，開展一次關(guān)于清除“牛皮癬”的實(shí)踐活動(dòng)，記錄過程并撰寫心得體會(huì)。

2.教師收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神、表達(dá)能力等。

2.實(shí)踐成果：評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)和實(shí)際清除“牛皮癬”的效果。

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的實(shí)踐心得體會(huì)，了解他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保知識(shí)普及資料：收集有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保標(biāo)志、綠色生活方式等方面的資料，讓學(xué)生了解環(huán)保的全面性。

-社區(qū)環(huán)境改善案例：搜集一些社區(qū)環(huán)境改善的成功案例，如垃圾分類處理、綠化工程等，通過案例學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-環(huán)保公益廣告：選取一些具有教育意義的環(huán)保公益廣告，通過觀看和討論，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-環(huán)保科技發(fā)展動(dòng)態(tài)：介紹一些環(huán)?？萍嫉男逻M(jìn)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保科技的興趣。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施：如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生直觀了解環(huán)保工作的實(shí)際操作過程。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)和文字的形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和呼吁。

-安排學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：如植樹造林、清潔社區(qū)環(huán)境等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-建立環(huán)保知識(shí)角：在教室或圖書館設(shè)立環(huán)保知識(shí)角，提供環(huán)保書籍、雜志、海報(bào)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-開展環(huán)保主題的班會(huì)或講座：邀請(qǐng)環(huán)保專家或相關(guān)人士來校開展講座，拓寬學(xué)生的環(huán)保視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保組織的志愿者活動(dòng)：如加入環(huán)保社團(tuán)、參加環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、論壇等，獲取更多的環(huán)保信息和知識(shí)。

-設(shè)計(jì)環(huán)保課程項(xiàng)目：將環(huán)保教育融入日常教學(xué)中，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的課程項(xiàng)目，如環(huán)境科學(xué)、生態(tài)保護(hù)等，讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“牛皮癬”的定義和特點(diǎn)

-“牛皮癬”的成因和危害

-清除“牛皮癬”的方法和注意事項(xiàng)

②重點(diǎn)詞句：

-“牛皮癬”：指城市中非法張貼、涂寫的各種廣告、標(biāo)語等。

-成因：主要指非法張貼、涂寫行為。

-危害：影響市容市貌，污染環(huán)境，影響居民生活。

-方法：包括清除、覆蓋、教育等。

③邏輯關(guān)系：

-首先，介紹“牛皮癬”的定義和特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

-其次，分析“牛皮癬”的成因和危害，讓學(xué)生了解其產(chǎn)生的原因和對(duì)環(huán)境的影響。

-最后，講解清除“牛皮癬”的方法和注意事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生如何參與社區(qū)環(huán)境整治。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)觀察你所在社區(qū)的環(huán)境，記錄下你所看到的“牛皮癬”現(xiàn)象，包括類型、數(shù)量、位置等。

-分析你所記錄的“牛皮癬”現(xiàn)象，思考它們對(duì)社區(qū)環(huán)境的影響。

-設(shè)計(jì)一份清除“牛皮癬”的宣傳海報(bào)，包括標(biāo)語、圖片和清除方法介紹。

2.寫作作業(yè)：

-以“清除‘牛皮癬’，共建美好家園”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“牛皮癬”問題的看法，以及你提出的解決建議。

3.小組討論作業(yè)：

-小組內(nèi)討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展“清除‘牛皮癬’”活動(dòng)，列出活動(dòng)步驟和預(yù)期效果。

4.拓展閱讀作業(yè)：

-閱讀一篇關(guān)于城市環(huán)境整治的文章，了解其他城市在清除“牛皮癬”方面的成功經(jīng)驗(yàn)。

-根據(jù)閱讀內(nèi)容，撰寫一篇讀書筆記，分享你的學(xué)習(xí)心得。

5.創(chuàng)新作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保創(chuàng)意項(xiàng)目，旨在減少社區(qū)“牛皮癬”現(xiàn)象，并提交項(xiàng)目計(jì)劃書。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-社區(qū)中“牛皮癬”現(xiàn)象記錄：

-類型：小廣告、宣傳海報(bào)

-數(shù)量：10處

-位置：小區(qū)公告欄、樓道、公交站牌

-清除方法介紹：

-使用清潔劑和刷子清除小廣告。

-覆蓋損壞的墻面，使用環(huán)保涂料進(jìn)行修復(fù)。

-加強(qiáng)社區(qū)巡邏，及時(shí)制止非法張貼行為。

2.寫作作業(yè)：

-短文標(biāo)題：《清除“牛皮癬”，共建美好家園》

-短文內(nèi)容：

“‘牛皮癬’不僅影響了社區(qū)的整潔，更對(duì)我們的生活環(huán)境造成了污染。我認(rèn)為，清除‘牛皮癬’需要我們每個(gè)人的共同努力。我們可以通過加強(qiáng)宣傳教育，提高居民的環(huán)保意識(shí)；同時(shí)，加強(qiáng)社區(qū)管理，嚴(yán)厲打擊非法張貼行為。我相信，只要我們齊心協(xié)力，一定能夠還社區(qū)一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境?！?/p>

3.小組討論作業(yè)：

-活動(dòng)步驟：

1.宣傳發(fā)動(dòng)：通過海報(bào)、廣播等形式宣傳清除“牛皮癬”的重要性。

2.組織清理：分組負(fù)責(zé)不同區(qū)域，使用清潔工具進(jìn)行清理。

3.巡視監(jiān)督：安排志愿者進(jìn)行巡視，防止新的“牛皮癬”出現(xiàn)。

4.反饋總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反饋，提高活動(dòng)效果。

4.拓展閱讀作業(yè)：

-讀書筆記：

“通過閱讀這篇文章，我了解到其他城市在清除‘牛皮癬’方面采取了許多有效措施，如加強(qiáng)法律法規(guī)的制定、提高違法成本、加強(qiáng)社區(qū)自治等。這些經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒，結(jié)合我們社區(qū)的實(shí)際情況，我們可以嘗試引入類似的措施?！?/p>

5.創(chuàng)新作業(yè)：

-項(xiàng)目計(jì)劃書：

-項(xiàng)目名稱：《社區(qū)“牛皮癬”智能清除系統(tǒng)》

-項(xiàng)目簡(jiǎn)介：利用科技手段，通過智能識(shí)別和自動(dòng)清理設(shè)備，減少社區(qū)“牛皮癬”現(xiàn)象。

-項(xiàng)目實(shí)施步驟：

1.研究和開發(fā)：設(shè)計(jì)智能識(shí)別算法和自動(dòng)清理設(shè)備。

2.前期測(cè)試：在社區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)測(cè)試，優(yōu)化設(shè)備性能。

3.全面推廣：在社區(qū)全面推廣使用，減少“牛皮癬”現(xiàn)象。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.提問評(píng)價(jià)：教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“牛皮癬”相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生“什么是‘牛皮癬’？”、“‘牛皮癬’有哪些危害？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況、合作表現(xiàn)等，以評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極、合作是否默契。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)的方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行測(cè)試。例如，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“牛皮癬”的簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

4.及時(shí)反饋：教師針對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)策略：

1.課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率、與同學(xué)的互動(dòng)等，以了解學(xué)生的參與程度。

2.知識(shí)掌握程度：通過提問、測(cè)試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“牛皮癬”相關(guān)知識(shí)的掌握程度，包括定義、成因、危害和清除方法等。

3.能力提升：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，評(píng)估學(xué)生在課堂上的能力提升。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施步驟：

1.課前準(zhǔn)備：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)工具，如問題、測(cè)試題等。

2.課堂實(shí)施：教師在課堂教學(xué)中，根據(jù)評(píng)價(jià)工具進(jìn)行評(píng)價(jià)，并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

3.課后反思：教師對(duì)課堂評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生反饋：教師與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的看法和建議，不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

1.課堂反饋：教師針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)或指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.綜合反饋：教師將課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行綜合分析，為學(xué)生的全面發(fā)展提供指導(dǎo)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)措施：

1.豐富評(píng)價(jià)形式：結(jié)合不同評(píng)價(jià)方法，如提問、觀察、測(cè)試、小組討論等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公平性和有效性。

3.強(qiáng)化反饋?zhàn)饔茫禾岣咴u(píng)價(jià)反饋的及時(shí)性和針對(duì)性，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課堂上，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在清除“牛皮癬”的實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.強(qiáng)化小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诮涣髦泄餐鉀Q問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極互動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)“牛皮癬”問題缺乏足夠的興趣或了解。

2.教學(xué)深度不夠：在講解“牛皮癬”的成因和危害時(shí)，有些學(xué)生可能覺得內(nèi)容較為枯燥，難以引起他們的興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高教學(xué)互動(dòng)性：為了增加學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，