《面對地質(zhì)災(zāi)害：3 山體滑坡能防護》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《面對地質(zhì)災(zāi)害：3山體滑坡能防護》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：地質(zhì)災(zāi)害中的一種——山體滑坡的防護知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與六年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版教材中“自然災(zāi)害與人類活動”章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，通過回顧已有關(guān)于自然災(zāi)害的知識，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活中的山體滑坡防護相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力和環(huán)保意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)山體滑坡的防護知識，提升對自然災(zāi)害的認識，增強科學(xué)探究能力，學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題，同時培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備一定的地理知識和自然災(zāi)害的基本認識，能夠理解自然災(zāi)害的概念及其對人類生活的影響。在前期學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過地震、洪水等自然災(zāi)害的相關(guān)知識，對地質(zhì)災(zāi)害有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然現(xiàn)象和災(zāi)害事件通常具有濃厚的興趣，愿意通過觀察、討論和實踐來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力包括觀察力、分析力和解決問題的能力，能夠通過小組合作和實踐活動來深入理解知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如通過圖表、視頻等，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過實驗和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)山體滑坡防護知識時，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對專業(yè)術(shù)語的理解困難，如滑坡、巖崩等；二是將理論知識與實際情境相結(jié)合的能力不足，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題；三是面對復(fù)雜的地形和地質(zhì)條件，學(xué)生可能難以直觀地理解山體滑坡的成因和防護措施。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)簡化術(shù)語，并通過實例分析和模擬實驗等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地球儀、地質(zhì)模型、PPT課件制作軟件。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、地理教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)視頻資料、在線地質(zhì)知識查詢系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組討論、角色扮演、實地考察。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于山體滑坡的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地質(zhì)災(zāi)害對人類生活的影響。

2.提出問題：視頻中的山體滑坡是如何發(fā)生的？我們應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對山體滑坡？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對山體滑坡的認識和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解山體滑坡的成因、類型、危害及防護措施。

2.教學(xué)重點：山體滑坡的成因和防護措施。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.山體滑坡的成因：地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌、氣候因素等。

b.山體滑坡的類型：按成因分為重力滑坡、水力滑坡、地震滑坡等。

c.山體滑坡的危害：對人類生活、交通、環(huán)境等方面的影響。

d.山體滑坡的防護措施：工程措施、生物措施、管理措施等。

4.教學(xué)方法：講解、演示、案例分析。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：根據(jù)所學(xué)知識，完成以下練習(xí)題。

a.判斷題：山體滑坡只發(fā)生在山區(qū)。（）

b.選擇題：以下哪種因素不是山體滑坡的成因？（）

c.簡答題：簡述山體滑坡的防護措施。

2.學(xué)生練習(xí)：獨立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧山體滑坡的成因和防護措施。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演地質(zhì)專家、記者、村民等角色，模擬山體滑坡發(fā)生后的應(yīng)對措施。

2.小組討論：各小組分享角色扮演過程中的體會和收獲。

3.教師點評：教師對各小組的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)山體滑坡的防護要點。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、社會責(zé)任感和團隊合作能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考如何從自身做起，保護自然環(huán)境，預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害。

3.教學(xué)方法：小組討論、案例分析。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)山體滑坡的成因、類型、危害及防護措施。

2.作業(yè)布置：課后查閱資料，了解我國其他地質(zhì)災(zāi)害的防治措施，下節(jié)課分享交流。

教學(xué)時間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準確描述山體滑坡的成因、類型、危害以及防護措施。他們能夠識別常見的地質(zhì)災(zāi)害標(biāo)志，理解山體滑坡對人類生活的影響，并掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識。

2.能力提升：

a.觀察與分析能力：學(xué)生在觀看視頻和圖片資料時，能夠仔細觀察細節(jié)，分析山體滑坡的原因和特點。

b.解決問題能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析實際問題，提出合理的預(yù)防和應(yīng)對措施。

c.溝通與合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在探究山體滑坡的過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從不同角度思考問題，提出獨特的見解。

4.環(huán)保意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對地質(zhì)災(zāi)害有了更深刻的認識，增強了環(huán)保意識。他們開始關(guān)注自然環(huán)境，意識到保護地球的重要性。

5.社會責(zé)任感：

學(xué)生了解到自然災(zāi)害對人類社會的危害，意識到自己作為社會成員的責(zé)任。他們愿意從自身做起，積極參與防災(zāi)減災(zāi)工作。

6.實踐能力：

學(xué)生在課堂練習(xí)和實際操作中，鍛煉了動手能力和實踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際生活中，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到自然災(zāi)害的殘酷和生命的脆弱。他們學(xué)會珍惜生命，關(guān)愛他人，增強了對生命的敬畏之情。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試運用案例教學(xué)的方法，通過真實的山體滑坡案例，讓學(xué)生更加直觀地了解地質(zhì)災(zāi)害的危害和防護措施。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

2.角色扮演：我設(shè)計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分別扮演不同角色，模擬山體滑坡發(fā)生后的應(yīng)對過程。這種互動性強的教學(xué)方式有助于學(xué)生深入理解知識，提高他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對知識點的理解不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了案例教學(xué)和角色扮演，但整體教學(xué)方法仍較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官和思維方式。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績，缺乏對學(xué)生在實際操作和問題解決能力方面的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中增加小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，同時給予他們更多的實踐機會。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、實地考察、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)以及實際操作能力等多方面進行綜合評價，以促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，我還將引入學(xué)生自評和互評機制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自我反思和相互促進。課后作業(yè)1.實地考察報告：

作業(yè)內(nèi)容：組織學(xué)生分組，課后前往附近的山區(qū)或地質(zhì)公園進行實地考察，觀察山體滑坡的跡象，并撰寫考察報告。

作業(yè)要求：報告應(yīng)包括山區(qū)的地理位置、考察日期、觀察到的山體滑坡跡象、可能的成因分析以及防護措施的建議。

作業(yè)示例：

-小組名稱：地質(zhì)考察小組

-考察地點：XX山區(qū)

-考察日期：2024年11月5日

-觀察到的跡象：多處滑坡體，植被破壞嚴重，山體裂縫明顯。

-成因分析：可能因連續(xù)降雨導(dǎo)致山體飽和，加之地質(zhì)構(gòu)造不穩(wěn)定。

-防護措施建議：加強排水系統(tǒng)建設(shè)，實施植被恢復(fù)工程。

2.家庭調(diào)查問卷：

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于家庭所在地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害情況的調(diào)查問卷，讓學(xué)生與家人一起完成。

作業(yè)要求：問卷應(yīng)包括家庭所在地的地質(zhì)條件、歷史上的災(zāi)害事件、家庭防災(zāi)減災(zāi)措施等。

作業(yè)示例：

-問題1：您所在的家庭住址位于山區(qū)嗎？

-問題2：您所在地區(qū)歷史上發(fā)生過山體滑坡嗎？

-問題3：您家采取了哪些防災(zāi)減災(zāi)措施？

3.地質(zhì)災(zāi)害科普宣傳冊：

作業(yè)內(nèi)容：要求學(xué)生制作一份地質(zhì)災(zāi)害科普宣傳冊，內(nèi)容包括山體滑坡的成因、危害、防護措施等。

作業(yè)要求：宣傳冊應(yīng)圖文并茂，易于理解，適合向公眾普及地質(zhì)災(zāi)害知識。

作業(yè)示例：

-標(biāo)題：地質(zhì)災(zāi)害小常識

-內(nèi)容：山體滑坡的成因、危害、預(yù)防措施、緊急逃生指南等。

4.仿真模擬實驗報告：

作業(yè)內(nèi)容：利用模擬軟件或模型，讓學(xué)生進行山體滑坡的仿真模擬實驗，并撰寫實驗報告。

作業(yè)要求：報告應(yīng)包括實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果、實驗分析等。

作業(yè)示例：

-實驗?zāi)康模耗M山體滑坡的發(fā)生過程，探究不同因素對滑坡的影響。

-實驗步驟：設(shè)置不同的降雨量、坡度、植被覆蓋度等參數(shù)，觀察滑坡模擬結(jié)果。

5.創(chuàng)意防災(zāi)減災(zāi)海報：

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生設(shè)計一份防災(zāi)減災(zāi)海報，旨在提高公眾對地質(zhì)災(zāi)害的認識和防范意識。

作業(yè)要求：海報應(yīng)具有創(chuàng)意，內(nèi)容豐富，能夠吸引公眾的注意力。

作業(yè)示例：

-海報標(biāo)題：保護家園，防范地質(zhì)災(zāi)害

-內(nèi)容：山體滑坡的危害、預(yù)防措施、緊急逃生方法等，配以相關(guān)圖片和警示語。板書設(shè)計①山體滑坡的定義與特點

-定義：山體滑坡是指山體部分或全部因地質(zhì)作用或人為活動而突然下滑的自然現(xiàn)象。

-特點：突發(fā)性強、破壞力大、難以預(yù)測。

②山體滑坡的成因

-地質(zhì)構(gòu)造：地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造穩(wěn)定性。

-地形地貌：坡度、坡向、地形起伏。

-氣候因素：降雨、融雪、溫度變化。

-人為活動：過度開發(fā)、植被破壞、不當(dāng)工程。

③山體滑坡的類型

-按成因：重力滑坡、水力