2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My friends Part A 第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教學(xué)實(shí)錄圍繞人教PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA的內(nèi)容展開(kāi)，以“介紹我的朋友”為主題，通過(guò)單詞和句型學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路包括：1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞；2.通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話；3.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)了解不同文化中朋友的概念，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)參與課堂活動(dòng)，鍛煉思維敏捷性和創(chuàng)新思維；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，并能使用基本的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)。在詞匯方面，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些描述人物特征和日?；顒?dòng)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻更容易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和跟讀來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)描述人物特征的新詞匯掌握不夠熟練，可能會(huì)在運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是對(duì)于如何將新學(xué)到的句型自然地融入到對(duì)話中感到困難；三是部分學(xué)生可能在小組活動(dòng)中缺乏自信，不敢開(kāi)口說(shuō)話。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的支持和鼓勵(lì)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的故事引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解并記憶。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)新學(xué)內(nèi)容。

3.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)卡片和實(shí)物：使用卡片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有幾個(gè)朋友？你們的朋友有什么特點(diǎn)？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的重要性。

簡(jiǎn)短介紹朋友的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、描述朋友的方式。

過(guò)程：

講解朋友的概念，包括朋友的特點(diǎn)和友誼的重要性。

詳細(xì)介紹如何描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述朋友。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的朋友案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中朋友的外貌和性格特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解如何用英語(yǔ)描述朋友。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中描述朋友的方式，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)朋友案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述該案例中的朋友，包括外貌和性格特點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述朋友的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括如何用英語(yǔ)描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述朋友的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的概念、描述朋友的方式和案例分析。

強(qiáng)調(diào)描述朋友在英語(yǔ)交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述一個(gè)真實(shí)的朋友，包括外貌和性格特點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物描述詞匯表：提供更多描述外貌和性格的詞匯，如"athletic,""shy,""creative,""outgoing,""elegant,""funny,"等。

-朋友關(guān)系的圖片集：收集不同類型朋友的圖片，包括不同年齡、性別、興趣愛(ài)好等，用于課堂討論和角色扮演。

-英語(yǔ)歌曲和視頻：挑選一些與朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，如"BestFriends"或"WeAreFriends"等，通過(guò)音樂(lè)和視頻增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-社交媒體互動(dòng)：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)社交媒體平臺(tái)，如Instagram或TikTok，讓學(xué)生通過(guò)這些平臺(tái)查找與朋友相關(guān)的英語(yǔ)內(nèi)容。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于友誼的英語(yǔ)文章或故事，然后分享給家人，用英語(yǔ)描述故事中的人物。

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬在英語(yǔ)角或國(guó)際友誼活動(dòng)中介紹自己的朋友。

-詞匯卡片制作：讓學(xué)生制作描述朋友特點(diǎn)的詞匯卡片，包括單詞、圖片和例句，用于復(fù)習(xí)和鞏固。

-英語(yǔ)日記：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，記錄與朋友相處的有趣經(jīng)歷，并描述朋友的性格特點(diǎn)。

-文化研究：讓學(xué)生研究不同文化中友誼的重要性，通過(guò)比較不同文化中的友誼觀念，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-故事創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于朋友的故事，用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，并嘗試用不同的句型和詞匯描述角色。

-英語(yǔ)角參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與不同國(guó)家的學(xué)生交流，用英語(yǔ)描述彼此的朋友。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起觀看與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇，討論電影中的友誼元素。典型例題講解1.例題：

-題目：Myfriend,LiMing,isverytallandhehasshortblackhair.Heisalwayssmiling.

-答案：Myfriend,LiMing,isverytallandhehasshortblackhair.Heisalwayssmiling.

2.例題：

-題目：Shehaslonghairandsheisveryfriendly.HernameisMaria.

-答案：Shehaslonghairandsheisveryfriendly.HernameisMaria.

3.例題：

-題目：Myfriend,John,isfromAmerica.Heistwelveyearsold.Helikesplayingsoccer.

-答案：Myfriend,John,isfromAmerica.Heistwelveyearsold.Helikesplayingsoccer.

4.例題：

-題目：Myfriend,Lily,isfromChina.Sheisateacher.ShehasacatcalledMimi.

-答案：Myfriend,Lily,isfromChina.Sheisateacher.ShehasacatcalledMimi.

5.例題：

-題目：Myfriend,Carlos,isveryclever.HeisinGrade8.Helikesreadingbooks.

-答案：Myfriend,Carlos,isveryclever.HeisinGrade8.Helikesreadingbooks.

補(bǔ)充和說(shuō)明：

-在描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)時(shí)，可以使用形容詞來(lái)豐富描述。例如，"tall"（高的）、"short"（短的）、"black"（黑色的）、"long"（長(zhǎng)的）、"friendly"（友好的）、"clever"（聰明的）等。

-描述朋友的名字時(shí)，可以使用"Myfriend,[Name]"的結(jié)構(gòu)。

-描述朋友的年齡和來(lái)自哪里時(shí)，可以使用"He/Sheis[age]yearsold"和"He/Sheisfrom[country]"的句型。

-描述朋友的興趣愛(ài)好時(shí)，可以使用"He/Shelikes[activity]"的結(jié)構(gòu)。

-描述朋友的職業(yè)時(shí)，可以使用"He/Sheisa[occupation]"的句型。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3MyfriendsPartA第三課時(shí)”的教學(xué)反思：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻的理解不夠，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加入更多適合他們水平的視頻材料，或者使用更多圖片和實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)。

-在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和示意圖，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)某些詞匯的理解不夠清晰。我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地解釋每個(gè)詞匯的含義，并確保學(xué)生能夠正確地使用它們。

2.學(xué)生參與度：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘卟皇煜ば〗M合作的方式。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的小組合作機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行小組討論。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，可能是由于他們對(duì)句型的掌握不夠熟練。我打算通過(guò)更多的口語(yǔ)練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)手段的運(yùn)用：

-在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備的依賴性過(guò)強(qiáng)，可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少對(duì)電子設(shè)備的依賴，更多地使用傳統(tǒng)教學(xué)工具，如黑板、卡片等，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在布置作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊，可能是由于他們對(duì)作業(yè)的要求理解不夠。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確地說(shuō)明作業(yè)的要求和目的，并提供更多的作業(yè)指導(dǎo)。

改進(jìn)措施：

-對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我將更多地考慮學(xué)生的實(shí)際水平，提供多樣化的教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些參與度不高的學(xué)生，我會(huì)嘗試不同的方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-我將改進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，平衡傳統(tǒng)教學(xué)工具和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-我將更加注重作業(yè)的反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠明確作業(yè)的要求，并從中獲得有效的學(xué)習(xí)幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物外貌的形容詞：tall,short,black,long,curly,straight,etc.

-描述人物性格的形容詞：happy,friendly,outgoing,shy,funny,etc.

-人物關(guān)系：Myfriend,friends,brother,sister,mother,father,etc.

-人物的興趣愛(ài)好：likestodo,enjoys,loves,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-tall

-short

-black

-long

-curly

-straight

-happy

-friendly

-outgoing

-shy

-fun