2024年四年級英語下冊 Unit 1 Our school subjects第1課時教學(xué)實錄 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第1課時教學(xué)實錄譯林牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課時以“2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects”為主題，通過豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計貼近生活的情景對話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握詞匯和句型。通過角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時鍛煉學(xué)生的思維和團(tuán)隊合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，提高語言運用能力。

2.增強學(xué)生對不同學(xué)科英語詞匯的掌握，拓展知識面。

3.通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神和交流溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：學(xué)生已具備基礎(chǔ)的英語字母和簡單的日常用語，對英語字母的發(fā)音有一定的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問天氣等日常對話。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但注意力容易分散。他們的英語基礎(chǔ)能力參差不齊，部分學(xué)生能較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而部分學(xué)生則需要更多的耐心和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生更擅長動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難包括：對新詞匯的記憶和理解，尤其是在學(xué)科名詞的學(xué)習(xí)上；在句子結(jié)構(gòu)上的理解，如主謂賓結(jié)構(gòu)的運用；以及在角色扮演和小組討論中的語言表達(dá)和交流。此外，學(xué)生可能對某些學(xué)科名詞的發(fā)音感到困難，需要教師給予足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如學(xué)科相關(guān)的圖片或模型）

-課程平臺：電子課本、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、學(xué)科詞匯卡片、英語聽力材料

-教學(xué)手段：互動白板、教學(xué)PPT、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的學(xué)科名詞和日常用語。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)校科目”這一主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“你最喜歡的學(xué)?？颇渴鞘裁矗繛槭裁?？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)科名詞和日常用語。

學(xué)生通過觀看視頻或閱讀文檔，學(xué)習(xí)并記憶學(xué)科名詞如“mathematics”、“science”等。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考自己最喜歡的科目，并嘗試用英語表達(dá)原因。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師，以便老師在課堂上進(jìn)行針對性講解。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)?？颇俊边@一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段關(guān)于學(xué)生上課的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“你最喜歡的科目是什么？”

-講解知識點：詳細(xì)講解學(xué)科名詞和日常用語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

教師通過實物或圖片展示不同學(xué)科，講解其對應(yīng)的英語詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語表達(dá)。

學(xué)生分組討論自己最喜歡的科目，并輪流用英語介紹。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文。

-提供拓展資源：提供與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給出具體的反饋意見。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過反思，思考自己在學(xué)習(xí)中的不足，并制定改進(jìn)計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過多種教學(xué)活動的參與，取得了以下效果：

1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的詞匯，如數(shù)學(xué)（mathematics）、科學(xué)（science）、音樂（music）、體育（PE）、美術(shù)（art）等，并能將這些詞匯正確應(yīng)用于日常對話和寫作中。

2.句型運用：學(xué)生學(xué)會了如何用英語詢問和介紹自己的學(xué)?？颇?，例如：“Whatareyourfavoriteschoolsubjects?”（你最喜歡的學(xué)?？颇渴鞘裁?？）和“Ilikeartbecauseit'screative.”（我喜歡美術(shù)，因為它很有創(chuàng)意。）

3.聽力理解：通過聽力材料和課堂對話，學(xué)生的聽力理解能力得到了提高，能夠理解并回應(yīng)與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的問題。

4.口語表達(dá)：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠流利地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點和感受。

5.寫作能力：通過課后作業(yè)，學(xué)生的寫作能力得到了提升，能夠用英語撰寫簡單的短文，介紹自己的學(xué)?？颇亢拖埠?。

6.團(tuán)隊合作：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了加強，能夠獨立查找學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

9.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠主動提問、回答問題，積極參與到課堂討論中。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。

具體分析如下：

1.詞匯掌握方面：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了多個與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯，如mathematics、science、music、PE、art等。通過反復(fù)練習(xí)和運用，學(xué)生能夠正確地使用這些詞匯，并在日常對話和寫作中靈活運用。

2.句型運用方面：學(xué)生學(xué)會了如何用英語詢問和介紹自己的學(xué)?？颇浚纾骸癢hatareyourfavoriteschoolsubjects?”和“Ilikeartbecauseit'screative.”這些句型在日常生活中非常實用，能夠幫助學(xué)生更好地與他人交流。

3.聽力理解方面：通過聽力材料和課堂對話，學(xué)生能夠理解并回應(yīng)與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的問題，如老師提問：“Whatisyourfavoritesubject?”（你最喜歡的科目是什么？）學(xué)生能夠回答：“Myfavoritesubjectismathematics.”（我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。）

4.口語表達(dá)方面：在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠流利地用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點和感受。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生扮演不同的學(xué)科老師，用英語介紹自己的科目。

5.寫作能力方面：通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠用英語撰寫簡單的短文，介紹自己的學(xué)?？颇亢拖埠?。這有助于提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊合作方面：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展，學(xué)生能夠獨立查找學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)習(xí)興趣方面：通過豐富多彩的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

9.課堂參與度方面：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，能夠主動提問、回答問題，積極參與到課堂討論中。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問：通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們的理解深度。例如，在講解學(xué)科名詞時，教師可以提問：“Whocantellmewhat‘mathematics’meansinEnglish?”（誰能告訴我‘mathematics’在英語中是什么意思？）通過學(xué)生的回答，教師可以判斷他們對新詞匯的掌握情況。

（2）觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與課堂活動等，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、表情和肢體語言，以此評價他們的口語表達(dá)能力和情感投入。

（3）小組討論：通過小組討論，教師可以評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。教師可以觀察學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)、觀點表達(dá)是否清晰、是否能夠傾聽他人意見等。例如，在討論“我最喜歡的科目”時，教師可以要求學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點，并聽取同伴的意見。

（4）測試：通過課堂小測驗或隨堂練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對知識的記憶和運用能力。例如，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以此檢驗他們對學(xué)科名詞的掌握程度。

（5）反饋與鼓勵：在課堂評價過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時，教師可以說：“Goodjob!”（做得好?。┊?dāng)學(xué)生在口語表達(dá)方面有不足時，教師可以鼓勵他們：“Don'tworry,keeppracticingandyou'llgetbetter.”（別擔(dān)心，繼續(xù)練習(xí)你會變得更好。）

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是課堂教學(xué)的延伸，有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。以下是本節(jié)課的作業(yè)評價方法：

（1）認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評價的準(zhǔn)確性。

（2）點評與反饋：在批改作業(yè)時，教師不僅要指出錯誤，還要給予學(xué)生具體的點評和改進(jìn)建議。例如，在學(xué)生的英語短文中，教師可以指出語法錯誤，并給出正確的示例。

（3）及時反饋：教師應(yīng)在作業(yè)完成后及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）鼓勵學(xué)生自評：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自評，提高他們的自我反思能力。例如，學(xué)生可以回顧自己的寫作過程，思考如何改進(jìn)。

（5）作業(yè)展示與分享：教師可以選擇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和分享，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。重點題型整理在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的英語詞匯和句型。以下是對重點題型整理的詳細(xì)說明和舉例：

1.詞匯匹配題

-題型：將英語科目名詞與對應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-舉例：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-Mathematics_______數(shù)學(xué)

-Science_______科學(xué)

-Music_______音樂

-PE_______體育

-Art_______美術(shù)

-答案：Mathematics-數(shù)學(xué)，Science-科學(xué)，Music-音樂，PE-體育，Art-美術(shù)

2.句型完成題

-題型：根據(jù)給出的部分句子，完成句子，使其完整且符合語法。

-舉例：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverb.

-I_______(like)_______(go)tothelibrary.

-She_______(have)_______(a)favoritesubject.

-They_______(be)_______(in)thesciencelab.

-答案：Iliketogo,Shehas,Theyare

3.短文填空題

-題型：在短文中找出需要填入的單詞，并從所給選項中選擇正確答案。

-舉例：Readthepassageandchoosethecorrectwordtofillintheblanks.

-Myfavoriteschoolsubjectis_______(1).Ilikeitbecauseit's_______(2)andinteresting.Ithelpsmelearnalotofnewthings.

-1.A.mathematicsB.scienceC.musicD.PE

-2.A.funB.boringC.difficultD.easy

-答案：1.A,2.A

4.角色扮演題

-題型：學(xué)生根據(jù)所給情景，扮演不同角色，用英語進(jìn)行對話。

-舉例：Role-playaconversationbetweenastudentandateacherabouttheirfavoritesubjects.

-Student:What'syourfavoritesubject,teacher?

-Teacher:Myfavoritesubjectis_______(1).It's_______(2)andIenjoyteachingit.

-Student:That'sgreat!Ialsolike_______(3).

-Teacher:Really?Whatdoyoulikeaboutit?

-答案：1.science,2.interesting,3.mathematics

5.情景對話題

-題型：根據(jù)所給情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

-舉例：Createadialoguebetweentwostudentsabouttheirschoolsubjects.

-StudentA:Hi,doyouhaveanyfavoritesubjects?

-StudentB:Yes,Ido.Myfavoritesubjectis_______(1).Ithinkit's_______(2)andithelpsmethinkalot.

-StudentA:Thatsoundsinteresting.What'syourfavoritesubject?

-StudentB:_______(3).Ilikeitbecauseit's_______(4).

-答案：1.mathematics,2.f