6人大代表為人民（第2課時）（教學設(shè)計） 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民（第2課時）（教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第六課《人大代表為人民》的第二課時，主要包括人大代表的基本職能、代表與人民的關(guān)系以及人大代表如何履職等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生在上一課時所學的“人民代表大會制度”和“人大代表”的基本概念相聯(lián)系，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步理解人大代表在人民代表大會制度中的重要地位和作用。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使其認識到人大代表在維護國家法治和社會公正中的重要作用。

2.增強學生的社會責任感和公民意識，讓學生理解人大代表是人民利益的代表者，激發(fā)學生積極參與社會事務(wù)的熱情。

3.提升學生的溝通能力和公共參與能力，通過學習人大代表履職過程，引導學生學會如何表達自己的觀點，參與公共討論。三、重點難點及解決辦法重點：

1.人大代表的基本職能和履職方式，這是理解人大代表角色和作用的關(guān)鍵。

2.人大代表與人民的關(guān)系，這是培養(yǎng)學生公民意識和社會責任感的核心內(nèi)容。

難點：

1.人大代表履職過程的復雜性，學生難以全面理解。

2.如何將抽象的法律概念轉(zhuǎn)化為具體的行為準則，讓學生在實踐中感受。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生直觀理解人大代表的工作內(nèi)容和履職方式。

2.結(jié)合實際案例，引導學生思考人大代表如何代表人民利益，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。

3.組織學生討論，鼓勵他們提出自己的想法和建議，通過互動學習突破難點。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學課件和資源。

3.信息化資源：人大代表履職相關(guān)視頻、圖片資料、新聞報道等。

4.教學手段：角色扮演活動、小組討論、案例分析、互動問答。五、教學過程一、導入新課

1.老師首先與學生進行簡短的互動，詢問他們對上一節(jié)課內(nèi)容的理解，特別是對“人民代表大會制度”的認識。

2.老師通過提問：“同學們，你們知道人大代表是什么嗎？他們有什么職責？”來引發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

二、新課講授

1.**人大代表的基本職能**

-老師介紹人大代表的基本概念，引導學生理解人大代表是人民代表大會的組成人員，代表人民行使國家權(quán)力。

-通過展示相關(guān)圖片和視頻，讓學生直觀了解人大代表的工作場景和履職過程。

-老師提出問題：“人大代表的主要職責有哪些？”

-學生回答后，老師總結(jié)：人大代表的主要職責包括審議、決定、監(jiān)督和提案等。

2.**人大代表與人民的關(guān)系**

-老師引導學生思考：“人大代表是如何與人民建立聯(lián)系的？”

-學生討論后，老師總結(jié)：人大代表通過與人民保持密切聯(lián)系，了解人民的意見和要求，代表人民行使權(quán)力。

-通過案例分析，讓學生理解人大代表如何傾聽民意，反映人民意愿。

3.**人大代表履職方式**

-老師講解人大代表履職的幾種方式，如調(diào)查研究、視察工作、參加人民代表大會等。

-學生分組討論，每組選擇一種履職方式，進行角色扮演，模擬人大代表的工作場景。

-各組展示后，全班進行評價和總結(jié)。

4.**人大代表如何履職**

-老師引導學生思考：“人大代表如何確保自己的履職行為符合人民利益？”

-學生討論后，老師總結(jié)：人大代表要積極參與人民代表大會的工作，提出合理化建議，監(jiān)督政府工作，維護人民權(quán)益。

-通過觀看人大代表履職的紀錄片，讓學生了解實際履職情況。

三、課堂活動

1.**小組討論**

-老師提出問題：“如果你們成為人大代表，會如何履行自己的職責？”

-學生分組討論，每組提出自己的履職計劃，并分享給全班。

-全班評價和總結(jié)，鼓勵學生積極參與社會實踐。

2.**角色扮演**

-學生分組，每組選擇一個履職場景進行角色扮演，如人大代表審議政府工作報告、接受群眾來訪等。

-老師觀察并指導，確?；顒禹樌M行。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)人大代表的重要作用和履職方式。

2.老師總結(jié)：“同學們，通過今天的學習，我們了解了人大代表的基本職能、與人民的關(guān)系以及履職方式。希望大家在今后的學習和生活中，能夠關(guān)注人大代表的工作，積極參與社會實踐，為建設(shè)法治社會貢獻自己的力量。”

五、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于人大代表履職的短文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2.收集有關(guān)人大代表履職的新聞報道或案例，下節(jié)課分享給全班。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**法治意識增強**：通過學習人大代表的基本職能和履職方式，學生對法治有了更深入的理解，認識到人大代表在維護國家法治和社會公正中的重要作用，從而增強了學生的法治意識。

2.**公民意識提升**：學生了解到人大代表是人民利益的代表者，這激發(fā)了學生積極參與社會事務(wù)的熱情，提升了他們的社會責任感和公民意識。

3.**分析問題能力提高**：學生在學習過程中，通過案例分析、角色扮演等活動，學會了如何分析人大代表履職過程中的問題和挑戰(zhàn)，提高了他們的分析問題能力。

4.**溝通與表達能力增強**：在角色扮演和小組討論中，學生需要表達自己的觀點和想法，這有助于提高他們的溝通和表達能力。

5.**社會實踐參與度增加**：學生對人大代表履職過程有了更直觀的認識，這促使他們在日常生活中更加關(guān)注社會事務(wù)，增加參與社會實踐的意愿。

6.**道德觀念的強化**：通過學習人大代表如何代表人民利益，學生認識到道德行為的重要性，強化了他們的道德觀念。

7.**批判性思維發(fā)展**：學生在討論和評價活動中，學會了批判性地思考問題，對人大代表履職過程中的現(xiàn)象和問題提出了自己的見解。

8.**知識體系的完善**：學生對道德與法治課程的知識體系有了更全面的了解，特別是對人民代表大會制度和人大代表的相關(guān)知識，有助于構(gòu)建完整的知識體系。

9.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：學生在學習過程中，對人大代表這一職業(yè)產(chǎn)生了敬佩之情，這種情感態(tài)度有助于塑造學生的價值觀。

10.**實際操作能力提升**：通過模擬人大代表履職的過程，學生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，提升了他們的實際操作能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的應(yīng)用：在教學中，我嘗試了結(jié)合實際案例進行教學，讓學生通過案例分析來理解人大代表履職的過程，這種教學方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.角色扮演活動的引入：通過角色扮演，學生能夠更直觀地體驗人大代表的工作，這種互動式教學方式有助于加深學生對課程內(nèi)容的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在講解人大代表履職方式時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解不夠深入，這可能是因為教學內(nèi)容未能充分考慮到學生的認知水平。

2.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生較為活躍，而有些學生則顯得較為被動，這可能是由于課堂氛圍和教學組織方式的問題。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：針對教學內(nèi)容深度不足的問題，我計劃在備課過程中，對教材內(nèi)容進行更深入的挖掘，同時結(jié)合學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度。

2.優(yōu)化教學組織：為了提高學生的參與度，我將在課堂教學中更加注重營造輕松、互動的氛圍，鼓勵所有學生積極參與討論和活動，同時，我將嘗試不同的分組策略，確保每個學生都有機會參與。

3.多元化教學評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口頭報告等多種形式，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強師生互動：我將通過提問、討論等方式，增加師生互動，鼓勵學生提出問題，分享觀點，這樣可以更好地調(diào)動學生的積極性，同時也有助于我了解學生的學習難點和需求。

5.整合信息化資源：為了提高教學效果，我計劃利用信息化資源，如在線課程、教育平臺等，為學生提供更多的學習資源和機會，使教學更加生動有趣，同時也能拓寬學生的知識視野。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于人大代表的基本職能和履職方式有了較為清晰的認識。

-部分學生在討論和角色扮演中表現(xiàn)出色，能夠準確地把握角色的特點，并與其他同學進行良好的互動。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞人大代表履職的主題，提出自己的觀點和解決方案，展現(xiàn)了團隊合作的能力。

-學生在展示過程中，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠接受他人的意見和建議。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠?qū)θ舜蟠淼幕韭毮芎吐穆毞绞接懈羁痰挠洃浐屠斫狻?/p>

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答關(guān)于人大代表的問題，但仍有部分學生對一些細節(jié)問題理解不夠準確。

4.學生作品展示：

-學生完成了一份關(guān)于人大代表履職的小論文，通過論文，學生能夠?qū)⒆约旱乃伎己屠斫獗磉_出來。

-學生作品展示環(huán)節(jié)中，能夠看到他們對人大代表履職的獨到見解，以及對社會問題的關(guān)注。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持高度的熱情和參與度。

-對于小組討論成果展示，教師強調(diào)了團隊合作的重要性，并對各小組的表現(xiàn)進行了點評，提出了改進建議。

-隨堂測試的反饋中，教師針對學生的答案進行了詳細的講解，幫助學生在理解上取得進步。

-對于學生作品展示，教師肯定了學生的努力和創(chuàng)新思維，同時也指出了需要改進的地方，如論文結(jié)構(gòu)和邏輯性等。

-教師評價與反饋將作為下一節(jié)課教學的重要依據(jù)，針對學生的不足之處，教師將調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以提高學生的學習效果。課后作業(yè)1.**寫作練習**：

-主題：我的人大代表。

-內(nèi)容：請以“我的人大代表”為題，寫一篇短文，描述你心目中的人大代表形象，以及他（她）如何代表你的利益和訴求。

-答案示例：我的人大代表是一位年輕的女代表，她經(jīng)常走訪社區(qū)，傾聽居民的聲音，她在人民代表大會上提出的關(guān)于改善社區(qū)環(huán)境的提案得到了順利實施，讓我深刻感受到了人大代表的力量。

2.**案例分析**：

-主題：人大代表履職案例。

-內(nèi)容：閱讀以下案例，分析人大代表在履職過程中如何代表人民利益。

-案例內(nèi)容：某人大代表在走訪過程中了解到當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品銷售困難，于是他提出建議，幫助農(nóng)民拓寬銷售渠道，最終促進了當?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品的銷售。

-答案示例：這位人大代表通過走訪調(diào)研，了解到農(nóng)民的實際困難，并在人民代表大會上提出了切實可行的建議，成功幫助農(nóng)民解決了銷售難題，充分體現(xiàn)了人大代表代表人民利益的責任。

3.**討論題**：

-主題：如何成為一名優(yōu)秀的人大代表？

-內(nèi)容：小組討論，每位成員提出自己認為成為一名優(yōu)秀人大代表應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。

-答案示例：成為一名優(yōu)秀的人大代表，需要具備堅定的政治立場、豐富的法律知識、敏銳的社會洞察力、良好的溝通能力和為人民服務(wù)的奉獻精神。

4.**調(diào)查報告**：

-主題：社區(qū)人大代表履職情況調(diào)查。

-內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)的人大