1《我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科教版

1《我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解身體各部分的作用，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和好奇心，提升觀察、思考和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人體主要器官的位置和功能；2.呼吸、消化等生命活動(dòng)的原理。

難點(diǎn)：1.對(duì)人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的直觀理解；2.生命活動(dòng)原理的抽象認(rèn)知。

解決辦法：1.通過實(shí)物模型、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解人體結(jié)構(gòu)；2.通過實(shí)驗(yàn)演示和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生理解生命活動(dòng)原理；3.利用多媒體教學(xué)手段，將抽象知識(shí)具體化，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：人體結(jié)構(gòu)模型、人體器官圖片、觸摸屏設(shè)備

2.課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、在線教育資源平臺(tái)

3.信息化資源：人體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、健康生活視頻

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示人體全身圖，提問：“同學(xué)們，你們知道我們每天都在使用的身體是由哪些部分組成的嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：人體由頭、頸、軀干、四肢和頭部組成。

3.提問：“這些部分都有哪些作用呢？”

4.學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：頭部負(fù)責(zé)思考、觀察；頸部連接頭部和軀干；軀干保護(hù)內(nèi)臟；四肢負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解人體主要器官的位置和功能，如心臟、肺、肝臟等。

用時(shí)：5分鐘

2.通過人體結(jié)構(gòu)模型展示，讓學(xué)生直觀了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：5分鐘

3.實(shí)驗(yàn)演示：呼吸、消化等生命活動(dòng)原理，如肺的呼吸過程、消化道的消化過程。

用時(shí)：5分鐘

4.多媒體展示：人體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫，讓學(xué)生更加深入地了解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

用時(shí)：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，進(jìn)行人體器官知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

2.教師提問：“人體有哪些重要的生命活動(dòng)？”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：呼吸、消化、循環(huán)、排泄等。

3.教師提問：“這些生命活動(dòng)對(duì)人體有什么作用？”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：維持人體正常生理功能，保證身體健康。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“人體器官是如何協(xié)同工作的？”

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：人體器官通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)協(xié)同工作。

2.教師提問：“如何保持身體健康？”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好心態(tài)等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們知道人體是如何進(jìn)行呼吸的嗎？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：通過肺部進(jìn)行氣體交換，吸入氧氣，呼出二氧化碳。

2.教師提問：“人體消化系統(tǒng)是如何工作的？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：食物在消化道內(nèi)被分解、吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被輸送到全身。

3.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為保持身體健康的重要性是什么？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：身體健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)和工作。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.教師提問：“如何預(yù)防和治療一些常見的疾?。俊?/p>

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：注意個(gè)人衛(wèi)生、定期體檢、及時(shí)就醫(yī)等。

2.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為健康的生活方式有哪些？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、保持良好心態(tài)、戒煙限酒等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人體結(jié)構(gòu)、生命活動(dòng)原理和健康生活方式的重要性。

2.布置作業(yè)：收集關(guān)于人體健康的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.人體基本結(jié)構(gòu)：人體由頭部、頸部、軀干、四肢和頭部組成，每個(gè)部分都有其特定的功能和作用。

2.人體主要器官及其功能：

-心臟：負(fù)責(zé)泵送血液，為全身輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

-肺：進(jìn)行氣體交換，吸入氧氣，呼出二氧化碳。

-肝臟：負(fù)責(zé)代謝、解毒、儲(chǔ)存能量等功能。

-胃：消化食物，分泌胃液，初步分解蛋白質(zhì)。

-小腸：吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，將食物轉(zhuǎn)化為可利用的形式。

-大腸：吸收水分和電解質(zhì)，形成糞便。

3.生命活動(dòng)原理：

-呼吸：通過肺部進(jìn)行氣體交換，吸入氧氣，呼出二氧化碳。

-消化：食物在消化道內(nèi)被分解、吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被輸送到全身。

-循環(huán)：血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)，輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

-排泄：體內(nèi)廢物通過尿液、汗液和糞便排出體外。

4.健康生活方式：

-合理膳食：攝入均衡的營(yíng)養(yǎng)，避免過量攝入糖分、脂肪和鹽分。

-適量運(yùn)動(dòng)：保持規(guī)律的身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。

-保持良好心態(tài)：學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，減輕壓力，保持心理健康。

-戒煙限酒：避免吸煙和過量飲酒，降低患病的風(fēng)險(xiǎn)。

5.人體器官協(xié)同工作：

-神經(jīng)系統(tǒng)：負(fù)責(zé)傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，協(xié)調(diào)身體各器官的功能。

-內(nèi)分泌系統(tǒng)：通過激素調(diào)節(jié)，維持身體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。

-免疫系統(tǒng)：抵御病原體入侵，保護(hù)身體免受疾病侵害。

6.常見疾病預(yù)防和治療：

-注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗手、保持環(huán)境清潔，預(yù)防傳染病。

-定期體檢：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并治療疾病，降低患病風(fēng)險(xiǎn)。

-及時(shí)就醫(yī)：出現(xiàn)身體不適時(shí)，及時(shí)就醫(yī)，避免病情惡化。

7.人體健康的重要性：

-健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)和工作。

-健康的生活方式有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

-關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，有助于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。板書設(shè)計(jì)①人體基本結(jié)構(gòu)

-頭部：負(fù)責(zé)思考、觀察

-頸部：連接頭部和軀干

-軀干：保護(hù)內(nèi)臟

-四肢：負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)

-頭部：感覺器官和大腦

②人體主要器官及其功能

-心臟：泵送血液，輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

-肺：氣體交換，吸入氧氣，呼出二氧化碳

-肝臟：代謝、解毒、儲(chǔ)存能量

-胃：消化食物，分泌胃液，初步分解蛋白質(zhì)

-小腸：吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

-大腸：吸收水分和電解質(zhì)，形成糞便

③生命活動(dòng)原理

-呼吸：肺部氣體交換，吸入氧氣，呼出二氧化碳

-消化：消化道內(nèi)食物分解、吸收，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送全身

-循環(huán)：心臟和血管中血液循環(huán)，輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

-排泄：體內(nèi)廢物通過尿液、汗液和糞便排出體外

④健康生活方式

-合理膳食：均衡營(yíng)養(yǎng)，避免過量攝入糖分、脂肪和鹽分

-適量運(yùn)動(dòng)：規(guī)律身體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病

-保持良好心態(tài)：調(diào)整情緒，減輕壓力，保持心理健康

-戒煙限酒：避免吸煙和過量飲酒，降低患病風(fēng)險(xiǎn)

⑤人體器官協(xié)同工作

-神經(jīng)系統(tǒng)：傳遞神經(jīng)沖動(dòng)，協(xié)調(diào)器官功能

-內(nèi)分泌系統(tǒng)：激素調(diào)節(jié)，維持內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定

-免疫系統(tǒng)：抵御病原體，保護(hù)身體免受疾病侵害

⑥常見疾病預(yù)防和治療

-注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗手，保持環(huán)境清潔，預(yù)防傳染病

-定期體檢：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并治療疾病，降低患病風(fēng)險(xiǎn)

-及時(shí)就醫(yī)：身體不適時(shí)，及時(shí)就醫(yī)，避免病情惡化

⑦人體健康的重要性

-健康是生活質(zhì)量的基礎(chǔ)，有利于學(xué)習(xí)和工作

-健康的生活方式有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量

-關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起探索了《我們的身體》這一主題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有了初步的了解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人體的具體部位和功能還是有些模糊，這說明我在導(dǎo)入時(shí)可能需要更具體、更直觀的展示，比如使用人體模型或者圖片，來幫助學(xué)生更好地理解。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的知識(shí)點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)和多媒體展示的方式變得具體和生動(dòng)。比如，在講解呼吸系統(tǒng)時(shí)，我讓學(xué)生通過吹氣球和吸管的實(shí)驗(yàn)來感受氣體的吸入和呼出。這種互動(dòng)的方式讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，效果比單純的講解要好。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的步驟和操作不夠熟練，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們的參與度很高，但也暴露出一些問題，比如個(gè)別學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了多種方式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括個(gè)別提問、小組討論和全班問答。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論的方式，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來，他們的思維也變得更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠準(zhǔn)確，這說明我需要更加細(xì)致地講解和示范。

在教學(xué)過程中，我還注意到了一些學(xué)生在情感態(tài)度方面的變化。比如，有些學(xué)生對(duì)于身體健康有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，開始關(guān)注自己的生活習(xí)慣。這讓我感到非常欣慰，也讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是價(jià)值觀的引導(dǎo)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，我在講解人體器官功能時(shí)，可能過于依賴圖片和模型，而沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力。此外，對(duì)于一些抽象的概念，我可能需要更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)