新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作教學(xué)大綱

新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作教學(xué)大綱?1.課程名稱(chēng)：新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)必修課4.學(xué)分/學(xué)時(shí)：[X]學(xué)分，[16X]學(xué)時(shí)（其中理論教學(xué)[12X]學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)[4X]學(xué)時(shí)）5.適用專(zhuān)業(yè)：新聞學(xué)、廣播電視學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)6.先修課程：新聞學(xué)概論、傳播學(xué)概論二、課程目標(biāo)1.使學(xué)生掌握新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具備從事新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作工作的初步能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，使其能夠樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀。3.引導(dǎo)學(xué)生了解新聞傳播規(guī)律，熟悉不同類(lèi)型新聞體裁的特點(diǎn)和寫(xiě)作要求，提高學(xué)生的新聞作品質(zhì)量。4.通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的溝通能力、信息收集與分析能力、文字表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排（一）新聞采訪(fǎng)基礎(chǔ)（16學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目標(biāo)了解新聞采訪(fǎng)的定義、特點(diǎn)和作用。掌握新聞采訪(fǎng)的基本類(lèi)型和一般流程。熟悉新聞采訪(fǎng)的準(zhǔn)備工作，包括資料收集、采訪(fǎng)提綱擬定等。2.教學(xué)內(nèi)容新聞采訪(fǎng)概述新聞采訪(fǎng)的定義與內(nèi)涵新聞采訪(fǎng)與新聞寫(xiě)作的關(guān)系新聞采訪(fǎng)的特點(diǎn)和作用新聞采訪(fǎng)的類(lèi)型事件性采訪(fǎng)與非事件性采訪(fǎng)人物采訪(fǎng)、事件采訪(fǎng)、問(wèn)題采訪(fǎng)等現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)與電話(huà)采訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)采訪(fǎng)等新聞采訪(fǎng)的流程采訪(fǎng)前的準(zhǔn)備采訪(fǎng)中的提問(wèn)技巧采訪(fǎng)中的觀察與記錄采訪(fǎng)后的整理與核實(shí)采訪(fǎng)準(zhǔn)備工作研究采訪(fǎng)對(duì)象和采訪(fǎng)主題收集相關(guān)資料擬定采訪(fǎng)提綱3.教學(xué)方法課堂講授：講解新聞采訪(fǎng)的基本概念、類(lèi)型和流程等理論知識(shí)。案例分析：通過(guò)實(shí)際新聞采訪(fǎng)案例，分析采訪(fǎng)過(guò)程中的要點(diǎn)和技巧。小組討論：組織學(xué)生討論采訪(fǎng)準(zhǔn)備工作的重要性和具體方法。4.實(shí)踐教學(xué)安排一次模擬采訪(fǎng)練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行采訪(fǎng)準(zhǔn)備，包括擬定采訪(fǎng)提綱、確定采訪(fǎng)對(duì)象等，然后進(jìn)行模擬采訪(fǎng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（二）新聞采訪(fǎng)技巧（20學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目標(biāo)掌握不同類(lèi)型采訪(fǎng)對(duì)象的采訪(fǎng)技巧。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種提問(wèn)方式獲取有效信息。提高在采訪(fǎng)中應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的能力。2.教學(xué)內(nèi)容采訪(fǎng)對(duì)象的類(lèi)型與采訪(fǎng)技巧黨政領(lǐng)導(dǎo)干部采訪(fǎng)專(zhuān)家學(xué)者采訪(fǎng)普通群眾采訪(fǎng)特殊群體采訪(fǎng)（如弱勢(shì)群體、違法犯罪人員等）提問(wèn)的技巧開(kāi)放式提問(wèn)與封閉式提問(wèn)正面提問(wèn)、側(cè)面提問(wèn)與追問(wèn)提問(wèn)的時(shí)機(jī)與節(jié)奏采訪(fǎng)中的溝通與交流營(yíng)造良好的采訪(fǎng)氛圍傾聽(tīng)的技巧與采訪(fǎng)對(duì)象建立信任關(guān)系采訪(fǎng)中的突發(fā)情況應(yīng)對(duì)采訪(fǎng)對(duì)象拒絕采訪(fǎng)或不配合采訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)意外情況（如干擾、安全問(wèn)題等）采訪(fǎng)中遇到敏感問(wèn)題或爭(zhēng)議話(huà)題3.教學(xué)方法課堂講授：結(jié)合實(shí)際案例，講解不同類(lèi)型采訪(fǎng)對(duì)象的采訪(fǎng)要點(diǎn)和提問(wèn)技巧。角色扮演：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬采訪(fǎng)不同類(lèi)型的對(duì)象，練習(xí)提問(wèn)技巧和溝通能力。經(jīng)驗(yàn)分享：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的記者分享采訪(fǎng)中的實(shí)際案例和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的經(jīng)驗(yàn)。4.實(shí)踐教學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)采訪(fǎng)技巧，完成至少一次完整的采訪(fǎng)任務(wù)，并撰寫(xiě)采訪(fǎng)記錄和采訪(fǎng)心得。（三）新聞寫(xiě)作基礎(chǔ)（16學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目標(biāo)理解新聞寫(xiě)作的基本原理和原則。掌握新聞?wù)Z言的特點(diǎn)和運(yùn)用要求。熟悉新聞結(jié)構(gòu)的基本形式和要素。2.教學(xué)內(nèi)容新聞寫(xiě)作概述新聞寫(xiě)作的定義與特點(diǎn)新聞寫(xiě)作的基本要求新聞寫(xiě)作與新聞采訪(fǎng)的關(guān)系新聞?wù)Z言新聞?wù)Z言的特點(diǎn)（準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)等）新聞?wù)Z言的詞匯運(yùn)用新聞?wù)Z言的句式選擇新聞結(jié)構(gòu)倒金字塔結(jié)構(gòu)金字塔結(jié)構(gòu)懸念式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)等新聞的五要素（5W1H）及結(jié)構(gòu)安排3.教學(xué)方法課堂講授：系統(tǒng)講解新聞寫(xiě)作的基本原理、新聞?wù)Z言特點(diǎn)和新聞結(jié)構(gòu)形式。范文分析：選取不同類(lèi)型的優(yōu)秀新聞作品進(jìn)行分析，讓學(xué)生體會(huì)新聞寫(xiě)作的要領(lǐng)。課堂練習(xí)：布置一些簡(jiǎn)單的新聞寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行課堂寫(xiě)作，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。4.實(shí)踐教學(xué)安排學(xué)生根據(jù)給定的新聞素材，按照不同的新聞結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行改寫(xiě)練習(xí)，加深對(duì)新聞結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。（四）消息寫(xiě)作（20學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目標(biāo)掌握消息的定義、特點(diǎn)和分類(lèi)。熟練掌握消息的寫(xiě)作方法和技巧，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、要素齊全、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的消息作品。2.教學(xué)內(nèi)容消息概述消息的定義與特點(diǎn)消息的分類(lèi)（動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、經(jīng)驗(yàn)消息、述評(píng)消息等）消息的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)標(biāo)題的制作（主題、引題、副題）導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作（概述式導(dǎo)語(yǔ)、描寫(xiě)式導(dǎo)語(yǔ)、提問(wèn)式導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)論式導(dǎo)語(yǔ)等）主體的寫(xiě)作（根據(jù)不同結(jié)構(gòu)形式組織材料）結(jié)尾的寫(xiě)作（自然結(jié)尾、卒章顯志結(jié)尾、啟發(fā)式結(jié)尾等）消息寫(xiě)作的技巧如何突出新聞價(jià)值如何運(yùn)用背景材料如何處理數(shù)字和細(xì)節(jié)3.教學(xué)方法課堂講授：詳細(xì)講解消息寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)和技巧要點(diǎn)。優(yōu)秀作品賞析：分析多篇不同類(lèi)型的經(jīng)典消息作品，學(xué)習(xí)其寫(xiě)作思路和方法。寫(xiě)作訓(xùn)練：布置消息寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)給定的新聞線(xiàn)索或素材，撰寫(xiě)消息稿件，教師進(jìn)行批改和講評(píng)。4.實(shí)踐教學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行消息寫(xiě)作的實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生深入校園、社區(qū)等采集新聞素材，撰寫(xiě)消息報(bào)道，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流分享。（五）通訊寫(xiě)作（16學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目標(biāo)了解通訊的定義、特點(diǎn)和分類(lèi)。掌握通訊寫(xiě)作的方法和技巧，能夠?qū)懗鲋黝}深刻、內(nèi)容豐富、形式多樣的通訊作品。2.教學(xué)內(nèi)容通訊概述通訊的定義與特點(diǎn)通訊與消息的區(qū)別通訊的分類(lèi)（人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊等）通訊的寫(xiě)作要求主題的提煉與深化材料的選擇與運(yùn)用結(jié)構(gòu)的安排與組織語(yǔ)言的表達(dá)與文采各類(lèi)通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)人物通訊：如何刻畫(huà)人物形象、展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌事件通訊：如何敘述事件過(guò)程、揭示事件意義工作通訊：如何總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作實(shí)踐風(fēng)貌通訊：如何描繪社會(huì)風(fēng)貌、風(fēng)土人情3.教學(xué)方法課堂講授：闡述通訊寫(xiě)作的基本理論和各類(lèi)通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)。案例教學(xué)：通過(guò)分析優(yōu)秀通訊作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧和方法。討論交流：組織學(xué)生討論通訊寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題和解決方案，分享寫(xiě)作心得。4.實(shí)踐教學(xué)安排學(xué)生進(jìn)行通訊寫(xiě)作實(shí)踐，要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，深入采訪(fǎng)，撰寫(xiě)一篇通訊稿件，教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和集中講評(píng)。（六）新聞評(píng)論寫(xiě)作（12學(xué)時(shí)）1.教學(xué)目標(biāo)理解新聞評(píng)論的定義、特點(diǎn)和作用。掌握新聞評(píng)論的選題、立意、結(jié)構(gòu)和論證方法。能夠撰寫(xiě)具有一定思想深度和說(shuō)服力的新聞評(píng)論作品。2.教學(xué)內(nèi)容新聞評(píng)論概述新聞評(píng)論的定義與特點(diǎn)新聞評(píng)論的分類(lèi)（社論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按等）新聞評(píng)論的作用新聞評(píng)論的選題與立意選題的原則與方法立意的要求與技巧如何從新聞事實(shí)中提煉觀點(diǎn)新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)與論證評(píng)論的結(jié)構(gòu)形式（三段式、總分總式等）論證的方法（立論、駁論、對(duì)比論證、類(lèi)比論證等）新聞評(píng)論的語(yǔ)言表達(dá)評(píng)論語(yǔ)言的特點(diǎn)（準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔等）如何運(yùn)用語(yǔ)言增強(qiáng)評(píng)論的說(shuō)服力和感染力3.教學(xué)方法課堂講授：講解新聞評(píng)論寫(xiě)作的基本概念、方法和技巧。案例分析：剖析優(yōu)秀新聞評(píng)論作品，學(xué)習(xí)其選題、立意、結(jié)構(gòu)和論證方式。寫(xiě)作練習(xí)：布置新聞評(píng)論寫(xiě)作題目，讓學(xué)生進(jìn)行課堂寫(xiě)作或課后作業(yè)，教師進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。4.實(shí)踐教學(xué)組織學(xué)生針對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)新聞事件撰寫(xiě)新聞評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和輿論引導(dǎo)能力。四、課程考核1.考核方式：本課程采用過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。2.過(guò)程性考核（40%）平時(shí)作業(yè)（20%）：包括新聞采訪(fǎng)提綱擬定、采訪(fǎng)記錄、新聞寫(xiě)作練習(xí)等，要求學(xué)生按時(shí)完成，教師認(rèn)真批改并給出成績(jī)。課堂表現(xiàn)（10%）：學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等情況，由教師根據(jù)課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。實(shí)踐教學(xué)（10%）：學(xué)生在實(shí)地采訪(fǎng)、模擬采訪(fǎng)、寫(xiě)作實(shí)踐等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，包括實(shí)踐任務(wù)完成情況、實(shí)踐報(bào)告撰寫(xiě)質(zhì)量等，由指導(dǎo)教師進(jìn)行考核。3.終結(jié)性考核（60%）：期末考試采用閉卷形式，題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題、新聞寫(xiě)作題等，主要考查學(xué)生對(duì)新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作基本理論、知識(shí)和技能的掌握程度。五、教材及參考資料1.教材《新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作》，[主編姓名]，[出版社名稱(chēng)]，[出版年份]2.參考資料《中國(guó)新聞采訪(fǎng)寫(xiě)作學(xué)》，劉海貴，復(fù)旦大學(xué)出版社《新聞寫(xiě)作教程》，劉明華等，中國(guó)人民大學(xué)出版社《新聞評(píng)論教程》，丁法章，復(fù)旦大學(xué)出版社各類(lèi)新聞媒體的優(yōu)秀作品，如《人民日?qǐng)?bào)》《新華社通訊》《中國(guó)青年報(bào)》等六、教學(xué)建議1.本課程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多引入實(shí)際案例進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞