1《感受生活中的法律》第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課時圍繞“感受生活中的法律”這一主題，以統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材為基礎(chǔ)，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律在生活中的重要性，提高法律意識。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和遵法行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的法治意識，理解法律與生活的緊密聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和維護(hù)法律的習(xí)慣，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷能力，學(xué)會在日常生活中運(yùn)用法律知識解決問題。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力和理解力有了顯著提升，能夠通過具體案例和實(shí)例來理解抽象的法律概念。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對法律的認(rèn)知還較為表面，缺乏系統(tǒng)的法律知識體系。在知識層面，學(xué)生對法律的基本概念和常見的法律條文可能有所了解，但對法律在生活中的實(shí)際應(yīng)用和重要性認(rèn)識不足。

在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和分析復(fù)雜法律問題的能力還有待提高。他們需要通過實(shí)踐活動和討論來加深對法律的理解。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的法律意識和道德觀念正在形成中，他們需要通過教育引導(dǎo)來樹立正確的法律觀念和價值觀。學(xué)生的行為習(xí)慣也顯示出多樣性，有的學(xué)生能夠自覺遵守規(guī)則，而有的學(xué)生可能存在違反規(guī)則的行為。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動的案例和情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用法律知識。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供差異化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解法律基本概念和原則，提高學(xué)生對法律的理解。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。

3.角色扮演法：通過模擬法庭場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律實(shí)踐，增強(qiáng)法治意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示法律知識，圖文并茂，提高教學(xué)直觀性。

2.案例分析軟件：借助教學(xué)軟件，提供真實(shí)案例，讓學(xué)生自主分析，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)法律知識競賽或模擬法庭游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活中的法律”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你生活中遇到過哪些需要法律幫助的情況？”、“你認(rèn)為法律應(yīng)該如何保護(hù)我們的權(quán)益？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解法律的基本概念和其在生活中的應(yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“生活中的法律”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與法律相關(guān)的新聞視頻或故事，引出“生活中的法律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解法律的基本原則，如公平、公正、公開等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的法律問題，并探討如何解決。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，傾聽他人的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法律的基本原則。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用法律知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解法律的基本原則，掌握法律在生活中的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“生活中的法律”課題，布置案例分析作業(yè)，如“分析一起未成年人犯罪案件，討論法律如何保護(hù)受害者”。

提供拓展資源：提供與法律相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法律知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律知識普及讀物：推薦適合六年級學(xué)生閱讀的法律知識普及讀物，如《法律小常識》、《小學(xué)生法律知識手冊》等，這些書籍以生動的故事和案例介紹法律的基本概念和原則。

（2）法律教育視頻：收集一些與法律相關(guān)的教育視頻，如動畫短片、紀(jì)錄片等，這些視頻可以幫助學(xué)生通過視覺和聽覺的方式理解法律知識。

（3）法律實(shí)踐活動案例：收集一些學(xué)生參與的法律實(shí)踐活動案例，如模擬法庭、法律知識競賽等，這些案例可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并展示法律知識在實(shí)際中的應(yīng)用。

（4）法律法規(guī)匯編：提供一份簡明的法律法規(guī)匯編，包括與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律條文，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。

2.拓展建議：

（1）家庭閱讀活動：建議家長與學(xué)生一起閱讀法律知識普及讀物，通過家庭討論的形式，加深對法律知識的理解。

（2）社區(qū)法律知識講座：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校組織的法律知識講座，通過專業(yè)人士的講解，了解更多的法律知識。

（3）法律知識競賽：組織或參與學(xué)校或社區(qū)的法律知識競賽，通過競賽的形式，提高學(xué)生對法律知識的掌握程度。

（4）模擬法庭體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律實(shí)踐。

（5）法律問題收集與討論：鼓勵學(xué)生在日常生活中留意法律問題，收集相關(guān)信息，并在課堂上進(jìn)行討論，提高法律意識。

（6）法律知識手抄報(bào)：讓學(xué)生制作法律知識手抄報(bào)，通過收集和整理法律知識，加深對法律的理解和記憶。

（7）法律知識演講比賽：舉辦法律知識演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，展示自己對法律知識的理解和運(yùn)用。

（8）法律知識主題班會：定期在班級開展法律知識主題班會，通過組織學(xué)生分享法律小故事、討論法律問題等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

（9）法律知識社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與法律知識的社會實(shí)踐活動，如參觀法院、律師事務(wù)所等，讓學(xué)生近距離感受法律的實(shí)際應(yīng)用。

（10）法律知識網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些法律知識相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識網(wǎng)站、法律博客等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索法律知識。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-法律的定義

-法律的特征

-法律的作用

-法律與生活的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-法律

-規(guī)范

-公平

-公正

-保護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“法律是國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范?！?/p>

-“法律具有普遍約束力，對全體社會成員都有約束作用。”

-“法律保護(hù)公民的合法權(quán)益，維護(hù)社會秩序。”

-“法律與我們的生活息息相關(guān)，我們要遵守法律，依法行事?！闭n后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：觀察并記錄一周內(nèi)你所在社區(qū)或?qū)W校發(fā)生的法律現(xiàn)象。

要求：學(xué)生需在日常生活中觀察并記錄至少三個法律現(xiàn)象，包括現(xiàn)象的描述、涉及的法律條文和你的感受。

答案示例：

（1）現(xiàn)象：學(xué)校門口的交通秩序維護(hù)。

法律條文：道路交通安全法。

感受：法律的存在讓我們出行更加安全有序。

（2）現(xiàn)象：社區(qū)內(nèi)的垃圾分類宣傳。

法律條文：固體廢物污染環(huán)境防治法。

感受：法律宣傳讓我們更加了解環(huán)保責(zé)任。

（3）現(xiàn)象：公共場所的禁煙標(biāo)識。

法律條文：公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例。

感受：法律的約束讓我們更加尊重他人。

2.分析作業(yè)：

題目：分析一起未成年人犯罪案件，討論法律如何保護(hù)受害者。

要求：學(xué)生需選擇一起未成年人犯罪案件，分析案件中的法律問題，討論法律如何保護(hù)受害者，并提出自己的觀點(diǎn)。

答案示例：

案件：某中學(xué)生因校園欺凌導(dǎo)致同學(xué)受傷。

法律問題：校園欺凌是否構(gòu)成犯罪？受害者應(yīng)如何得到法律保護(hù)？

觀點(diǎn)：校園欺凌嚴(yán)重侵犯了他人的合法權(quán)益，應(yīng)依法處理。受害者有權(quán)要求賠償，學(xué)校和家長也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一個關(guān)于法律知識的宣傳海報(bào)。

要求：學(xué)生需設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，內(nèi)容圍繞法律知識，如交通安全、環(huán)境保護(hù)等，要求圖文并茂，富有創(chuàng)意。

答案示例：

海報(bào)主題：安全出行，從我做起。

內(nèi)容：展示交通安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的標(biāo)語和圖片，以及交通事故案例的警示。

4.案例分析作業(yè)：

題目：分析一起消費(fèi)者權(quán)益糾紛案例，討論消費(fèi)者如何維權(quán)。

要求：學(xué)生需選擇一起消費(fèi)者權(quán)益糾紛案例，分析糾紛的原因，討論消費(fèi)者如何通過法律途徑維權(quán)，并提出自己的建議。

答案示例：

案件：消費(fèi)者購買的商品存在質(zhì)量問題，商家拒絕退貨。

糾紛原因：商家違反了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。

維權(quán)途徑：消費(fèi)者可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或向法院提起訴訟。

建議：消費(fèi)者在購買商品時，要保留好購物憑證，以便在發(fā)生糾紛時維權(quán)。

5.小組討論作業(yè)：

題目：討論法律在保護(hù)未成年人方面的作用。

要求：學(xué)生分組討論，從法律的角度