四川省成都市錦江區(qū)嘉祥外國語學(xué)校直升班2024-2025學(xué)年九年級下學(xué)期3月月考語文試題（含答案）

2022級初三下期問渠年級3月教學(xué)反饋語文本卷共7頁，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（本題共5題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。①新技術(shù)當(dāng)真是最偉大的“改變者”。如果以山峰為喻，從山腳的村歌社鼓，到山巔的陽春白雪，不同層次、不同人群、不同類型文化構(gòu)成的群落，拼貼出文化中國的四季春秋。而信息時代的到來，為文化的層巒疊嶂架起了高速索道，不必費(fèi)力攀爬，便可悠游其間、覽盡風(fēng)光。②打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”；既有痛心質(zhì)問“傳統(tǒng)文化怎么了”，也有娓娓道來“告訴你一個真實(shí)的中國”；既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”“腦殘體”……每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，他們是文化景觀的觀看者，也是文化風(fēng)尚的制造者。③然而，新技術(shù)的生死時速，是否也會縱容“所見即所得”的膚淺，帶來“既得繁花，亦生野稗”的亂象？已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認(rèn)為中國正在進(jìn)入文化上的“小時代”。圖書館修得越來越好，好書和讀書人卻越來越少；實(shí)體書店和報刊亭逐漸凋零，城市正在失去文化之肺；地鐵上的“低頭一族”，看的不是書報而是手機(jī)……商業(yè)和消費(fèi)主義沖刷之下的大眾審美河床，最低水位正在下降，有些地方甚至裸露出干涸的河底。難怪有人疾呼，從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀吧！甚至有人說，拔掉網(wǎng)線，關(guān)閉手機(jī)，才能回到真正的文化生活。④事實(shí)上，翻閱近幾個世紀(jì)的文化史，幾乎每一次技術(shù)手段的升級，都會引起人們的文化焦慮。尼采曾對報紙的出現(xiàn)怒不可遏，認(rèn)為這意味著忙亂、廉價的“短暫之物”取代了“永恒之物”。海德格爾以哲人姿態(tài)發(fā)問：技術(shù)化的時代文明千篇一律，是否還有精神家園？美國學(xué)者羅斯扎克更是一針見血：相比在黃昏時分去附近的咖啡館，網(wǎng)絡(luò)真的能更有效地交流思想嗎？⑤這樣的感嘆固然有其價值，但放寬視野卻會發(fā)現(xiàn)，從印刷術(shù)的普及、到聲光電的傳播，再到信息技術(shù)的興起，任何一次傳媒工具的重大變革，都會帶來文化話語權(quán)的轉(zhuǎn)移。新中國“17年文學(xué)時期”全國僅發(fā)表長篇小說200部左右，誰又能想到如今某一文學(xué)網(wǎng)站號稱有123萬個作者，其中很多以每天1萬至3萬字的速度寫作？正是報紙、影像、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段的普及，讓人類的文化空間拓展了而不是枯萎了，讓知識和文化更能服務(wù)大眾而不是被一小群精英所壟斷。⑥哲人的憂思，倒是從另一個角度給出了歷史的慣例：越是缺少文化話語權(quán)的草根，越能更早地?fù)肀碌奈幕瘓?；越是在原有格局中掌握話語權(quán)的精英，越是更晚地接受新事物?？纯次覀兊幕ヂ?lián)網(wǎng)，微博是近6億網(wǎng)友鼎力支撐的輿論廣場、微信是無數(shù)中產(chǎn)白領(lǐng)激情互動的文化領(lǐng)地。有人做過統(tǒng)計，在當(dāng)代中國，活躍在網(wǎng)上的知識分子只是知識界的表層，更龐大的群體基本不在網(wǎng)上發(fā)聲，比例甚至低于領(lǐng)導(dǎo)干部。在抱怨新技術(shù)讓信息碎片化、文化淺表化的同時，誰愿用理性的思維、專業(yè)的知識、人文的情懷，主動涵養(yǎng)席卷天下的網(wǎng)絡(luò)文化？文化之河能否源遠(yuǎn)流長，乃是取決于“最低水位”，誰來為時代的文化河床筑土培基，加厚信息時代的文化土層？⑦正如學(xué)者所說，當(dāng)代中國正在“共時性”地經(jīng)歷著傳統(tǒng)、現(xiàn)代與后現(xiàn)代。對于有數(shù)千年文化歷史的中國來說，信息化和技術(shù)時代帶給我們的沖擊更為猛烈，產(chǎn)生的問題也更加復(fù)雜。人類歷史上前所未有的快速現(xiàn)代化和城市化的進(jìn)程，反映在文化領(lǐng)域，將使我們在相當(dāng)長的時間內(nèi)，注定要面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。面對大眾審美和信息時代的到來，主流文化的建設(shè)者固然不必過分沉溺文化鄉(xiāng)愁、傷感于“吾道衰也”，也不能閉關(guān)自守、以和大眾文化劃清界限來標(biāo)榜自我，但更應(yīng)該防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，為整個社會的文化水位劃定警戒線，并擔(dān)任守護(hù)者?！笆恐居诘馈痹?jīng)是中國文化和中國文人的光輝傳統(tǒng)，一代代士人無不“以天下風(fēng)教是非為己任”為時代的文化河床筑土培基，理應(yīng)是當(dāng)代文化人的歷史使命。⑧古人云：“雖世殊事異，所以興懷，其致一也?！辈徽摃r代如何變遷，技術(shù)條件如何升級，人心向善向美的文化情懷不會改變。我們要做的，就是以更積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度。加厚信息時代的文化土層。通過“各美其美，美人之美”，最終走向“美美與共，天下大同”的文化中國。（摘編自《誰來加厚信息時代的文化土層？》，有刪改）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.海德格爾關(guān)于技術(shù)化的時代文明的憂思，具有一定的價值B.人心向善向美的文化情懷不會因?yàn)闀r代變遷和技術(shù)條件升級而改變。C.精英階層之所以更晚接受新事物，與其在原來的格局中掌握話語權(quán)不無關(guān)系。D.新技術(shù)轉(zhuǎn)移了我們的文化話語權(quán)，也讓我們的文化生活變得很膚淺。2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項是（）A.不必過分沉溺于文化鄉(xiāng)愁，不閉關(guān)自守，這是主流文化建設(shè)者在面對大眾審美和信息時代時應(yīng)有的態(tài)度。B.任何一次新技術(shù)手段的升級，都會引起人們的文化焦慮，這是近幾個世紀(jì)以來文化史上所特有的現(xiàn)象。C.如果人心向善向美的文化情懷沒有改變，就能以比以往更積極的態(tài)度、包容的氣度、淵博的深度，去加厚信息時代的文化土層。D.“士志于道”曾經(jīng)是中國文化與中國文人的光輝傳統(tǒng)，為時代文化加厚土層理應(yīng)成為當(dāng)今社會每一個人的歷史使命。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.當(dāng)今社會，讀書的物質(zhì)條件越來越好了，但好書和讀書人卻越來越少，以至于有人疾呼“從電腦和手機(jī)中拯救我們的閱讀吧”。B.文化空氣的日益稀薄，使社會大眾對此十分痛心，人們普遍認(rèn)為中國正在進(jìn)入文化上的“小時代”。C.在文化領(lǐng)域，受快速現(xiàn)代化和城市化進(jìn)程的影響，在相當(dāng)長的時間內(nèi)我們要面對傳統(tǒng)與現(xiàn)代并存、高雅與“低俗”共舞的現(xiàn)象。D.面對信息時代各種文化共存的現(xiàn)象，為防止文化上的劣幣驅(qū)逐良幣，主流文化建設(shè)者應(yīng)為文化水位劃定警戒線并擔(dān)任守護(hù)者。4.要準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，就要理清文章的脈絡(luò)，請簡要分析本文的論證思路。5.作者善于運(yùn)用比喻來證明觀點(diǎn)，闡述自己的主張。請找出文中兩處比喻論證的例子，體會比喻論證的表達(dá)效果。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋唱謝應(yīng)龍①一季的雨水足，曬夠了秋陽，地里有個好收成。②田邊一個人站著，一個人蹲著，站著的抽著旱煙卷兒的是四爺，蹲著的頭上結(jié)著素邊皂布頭巾的是四奶。③田是村里的好田。村里現(xiàn)有的田都好。稍差的這些年都種上了大豆、花生和紅薯，荇里都瘋長著青草兒——種的人不愁收，播了種完事。甭管它大豆比白米細(xì)，花生賽黃豆大，紅薯藤遮不住烈烈的黃土。④站在田邊，可以看清整個村院，村子里沒有狗了，行路的人走得靜心清閑。蹲著的四奶對抽著旱煙，眼睛直望著村子黃土大道的四爺說：“老頭子，甭等了，開鐮吧！”⑤甭等了？這幾天四爺?shù)鹊木褪撬膬鹤?！大兒子在恢?fù)高考后那年上了大學(xué)，工作在城里，秋收時總要請假回來幫襯爹，原是不要等的，直到三年前，兒子升了職，開鐮時就再也未見到他影子。春節(jié)小車回來，勸爹：這幾畝田，就別在它上面想主意，窮折騰了。四爺眼一瞪，那年春節(jié)就過得沒滋沒味的。⑥說好今年全都回來，咋還未露出腦尖頂？⑦二兒子，三兒子，一個?？?，一個本科，考得讓村里人眼紅。四爺聽了消息，好久未作聲。半晌才說，誰讓他們走了呢？說的是實(shí)話。⑧半個也不會回來了。四爺?shù)难塾殖謇镥已擦艘魂嚭?，他嘆了口氣才回過頭來對四奶說：⑨“開鐮吧?！遍_鐮了，熟透的水稻沉沉地朝著鐮刀揮去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爺?shù)难壑虚W過一道道無比絢麗的弧線，一股無言的稻香癢癢甜甜地懸浮在秋日的風(fēng)中了，他忍不住打了個響亮的噴嚏。四爺說：“老婆子，看我割了好大的一蔸呢！”⑩四奶接言：“我也割了好大的一蔸呢！”四爺一愣，隨即就笑了，“割吧?！?日近當(dāng)午，四爺抬頭看了一下天，天穹里盡是一層薄薄的青云，沒有一絲兒的彩色，天底下的飛鳥一小群一小群地飛過。鄰家地里的莊稼早已割了，稻草胡亂地散在田里，東一垛西一垛的。在不遠(yuǎn)處的稻田里是幾柱沖天的濃煙在飄……四爺?shù)男木兔腿坏鼐o縮了一下，他一下就懷念起過去那火火熱熱的情景來：男人挑禾揮汗如雨，女人割禾彎腰如弓，機(jī)聲鳴鳴，鐮光閃閃，連最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……?四奶說：“我又割了好大的一蔸呢！”?四爺看了看已汗流浹背的四奶，她滿頭的白發(fā)和烘黃的稻色正襯著一種游離狀的美麗。四爺很癡迷地看了一陣，說：“老婆子，我總覺得這地里怪冷清的。”?四奶抬起滿是汗?jié)竦哪?，她撩起青布襯衣的下襟在臉上擼了一下，便笑了說：“冷清就冷清吧，難道讓人一邊唱戲不成？”?四爺說：“今日里我才真覺得自己老了?！?四奶聽了，一愣，隨后就豁開牙床笑。?“笑啥呢。”四爺見狀，問。?“笑你七十還不服老呢，想想，人若不老不去，這黃土地上的人又一茬連著一茬瘋長，到今日恐怕連擠都擠不下呢？更何況人要吃要喝，堆成這么多，會弄成啥樣呢？”?“那種田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你說又會成啥樣呢？”?四奶聽了，又一愣。她看見四爺?shù)难劭斩炊置允О愕卦诳帐幨幍奶镆吧洗敉飞嫌袔讉€人正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這里走來。四奶跟著望，過了一陣，四奶說：“不是咱家的兒，割吧?！薄案畎桑钇鸩艧狒[點(diǎn)?！?鐮刀又動作起來，稻子在輕吟的陣痛聲中成功地倒下。忽然，四爺嘶啞著粗獷的嗓門吼叫了起來：?鋤禾日當(dāng)午，掙錢兒讀書，誰知讀書兒，進(jìn)城不沾土，說讀書，說讀書……?空曠的田野里，一段如泣如訴的歌謠，像一張無邊無際的網(wǎng)撒向了天地的四方。不遠(yuǎn)處一棵苦楝樹上一群打盹的鳥兒驚醒了，扇動著驚恐的翅膀箭一般地逃去。?四奶沒來由地竟渾身顫栗起來，低頭看，一層殷紅的血液已浸過了她的指尖，無聲地點(diǎn)滴在稻田里，她回過頭去想看，卻不見了血痕，血早已溶浸塵土之中了……6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.秋日割稻，田間地頭，老兩口你一言我一語，對話簡單樸素，富有生活氣息，既傳遞出豐收的喜悅，又暗含著愁緒。B.文中兒子們雖事業(yè)有成，但對土地上的勞作已經(jīng)淡漠，這樣寫突出了當(dāng)今鄉(xiāng)村社會只剩老人與小孩留守的空心化現(xiàn)狀。C.四奶不小心割破手指，血液溶浸在腳下的塵土中，這一看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，將人與土地的血肉聯(lián)系，刻畫得入骨入髓。D.小說以“秋唱”為標(biāo)題，悲愴的秋唱引發(fā)讀者對農(nóng)村現(xiàn)狀的關(guān)注和思考，使小說更有含蓄、深沉的情味，富有詩意。7.從文中看，小說中的“四爺”是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。8.小說中畫線內(nèi)容有何作用？請結(jié)合作品簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：三國，魏景元四年，詔諸軍征蜀，使鄧艾與蜀將姜維相綴連，雍州刺史諸葛緒邀維，令不得歸。維聞鐘會諸軍已入漢中，退還。欣等躡于強(qiáng)川口，大戰(zhàn)，維敗走。聞雍州已塞道，屯橋頭，乃從孔函谷入北道，欲出雍州后。諸葛緒聞之，卻還三十里。維入北道三十里，聞緒軍卻，尋還，從橋頭過，緒趣截維，較一日不及。維遂東引，還守劍閣。鐘會攻維，未能克。艾上言：“今賊摧折，宜遂乘之，從陰平由邪徑經(jīng)漢德陽亭趣涪，去劍閣西百里，去成都三百里，奇兵沖其腹心。劍閣之守必還赴涪，則會方軌而進(jìn)；劍閣之軍不還，則應(yīng)涪之兵寡矣。《軍志》曰：‘攻其無備，出其不意?！裱谄淇仗?，破之必矣?！倍?，艾自陰平道行無人之地七百余里，鑿山通道，造作橋閣，山高谷深，至為艱難，糧運(yùn)將匱，頻至危殆。艾以氈自裹，推轉(zhuǎn)而下；將士皆攀木緣崖，魚貫而進(jìn)。艾遣其子鄧忠等出其右，司馬師纂出其左。忠、纂戰(zhàn)不利，并退還，曰：“賊未可勝。”艾怒，乃叱忠、纂等，將斬之。忠、纂馳還更戰(zhàn)，大破之，斬瞻，進(jìn)軍成都。（選自《百戰(zhàn)奇略·奇戰(zhàn)》，有刪改）材料二：信與張耳以兵數(shù)萬，欲東下并陘擊趙。未至井陘口三十里，止舍。夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道草山而望趙軍。誠曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。”令其裨將傳飧，曰：“今日破趙會食！”諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：“諾?！敝^軍吏曰：“趙已先據(jù)便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至阻險而還?！毙拍耸谷f人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓鼓行出井陘口趙開壁擊之大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸璧，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君泜水上，禽趙王歇。（選自《史記·淮陰侯列傳》，有刪改）9.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。信建A大將之B旗鼓C鼓行出D并陘口E趙開F壁擊之G大戰(zhàn)H良久。10.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.東，名詞作狀語，與《與朱元思書》中“任意東西”中的“東”用法不同。B.殆，危險，與熟語“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”中的“殆”意思相同。C.舍，住宿，與《送東陽馬生序》“至舍，四支僵勁不能動”中的“舍”意思不同。D.克，戰(zhàn)勝，“未能克”與《曹劌論戰(zhàn)》中“故克之”中的“克”意思相同。11.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.面對魏軍圍追堵截，姜維帶兵撤退，途遇楊欣等追擊，不得已展開激戰(zhàn)，敗北而逃，最后無奈退回到了劍閣。B.鄧艾出其不意攻打姜維，他們開山架橋，幾乎陷入絕境，但全軍憑借必勝的勇氣，訂一路乘勝追擊，打敗了姜維。C.韓信派出一萬人作為先頭部隊，擺陣列隊，和趙軍交戰(zhàn)后，他們假裝拋旗棄鼓而逃跑，引誘趙軍傾巢而出。D.韓信預(yù)先派出的騎兵乘虛沖進(jìn)趙軍的營壘，后來趙軍軍心大亂，紛紛落荒潛逃，不能禁止，漢兵趁機(jī)大破趙軍。12.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①尋還，從橋頭過，緒趣截維，較一日不及。②趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。13.兩則材料中的交戰(zhàn)，獲勝方取勝的原因共有哪些？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。菩薩蠻·送曹君之莊所辛棄疾人間歲月堂堂去，勸君快上青云路。圣處一燈傳①，工夫螢雪②邊。麴生③風(fēng)味惡，辜負(fù)西窗約。沙岸片帆開，寄書無雁來?！咀ⅰ竣僖粺魝鳎涸从诜鸾桃詿裟苷瞻?，以法傳人，如同傳燈。②螢雪：車胤囊螢，孫康映雪。指學(xué)習(xí)刻苦。③麴生：指酒。14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.本詞風(fēng)格鮮明，開門見山，作者直截了當(dāng)?shù)乇砻饔^點(diǎn)，體現(xiàn)了他豪放不羈的性格特點(diǎn)。B.“圣處一燈傳”是說作者希望曹君刻苦學(xué)習(xí)，繼承儒學(xué)之精義，體現(xiàn)了他對曹君的關(guān)愛。C.“工夫螢雪邊”一句，運(yùn)用古人努力求學(xué)的典故，鼓勵青年學(xué)子學(xué)習(xí)要下囊螢映雪的功夫。D.下闋開頭用借代的手法，用“麹生”代指社會，說明社會險惡，提醒曹君注意防范。15.作者認(rèn)為怎樣才能成才？請結(jié)合全詞簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂在《送東陽馬生序》中提到，自己求學(xué)時很多同學(xué)家境富有而自己并無羨慕之意，是因?yàn)椋骸癬____，_____?！保?）自古以來，秋天就是文人反復(fù)詠嘆的季節(jié)，在范仲淹的《漁家傲·秋思》中，邊塞的秋天和江南大不相同：“_____，_____?！保?）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫軍營生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備的句子是：“_____，_____?！比?、語言文字運(yùn)用（21分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。夏天的那些日子里，天空沒有一朵云，偶爾飄來一絲半縷，轉(zhuǎn)眼間就被燃燒殆盡了，化為一股透明的熱氣，不知消失到了哪里。四周本來有聲音，靜下來一聽，又空空寂寂。河水嘩嘩的聲音細(xì)聽下來，也是空空的。還有我的手指甲在林子里的陰影中時，它還是閃著光的，可到了陽光下卻透明而蒼白，指尖冰涼。我伸著手在太陽下曬了一陣后，皮膚開始發(fā)燙了，但分明感覺到里面流淌的血還是涼的。在河邊一個人待著，時間長了，就終于明白為什么總是有人會說“白花花的日頭”了。原來它真的是白的！真的，世界只有呈現(xiàn)白的質(zhì)地時，才能達(dá)到極度熱烈的氛圍，極度強(qiáng)烈的寧靜。這種強(qiáng)烈，是人的眼睛、耳朵，以及最輕微的碰觸都無力承受的。我們經(jīng)常見到的那種陽光，只能把人照黑，但這樣的太陽，卻像是在把人往白里照，越照越透明似的，直到你被照得消失了為止。那種陽光，它的熾熱是你經(jīng)驗(yàn)中的現(xiàn)實(shí)感覺之外的熾熱。河水是冰冷的，空氣也涼幽幽的，只要是有陰影的地方就有寒氣颼颼颼地躥著。可是，那陽光卻在這清涼的整個世界之上，無動于衷地強(qiáng)烈熾熱著。更像是幻覺中的熾熱。17.文中多處使用了ABB短語形式，如“白花花”“涼幽幽”，說說它們和“白”“涼”相比，語意上各自有什么不同。18.文中畫波浪線部分，可以改成“才能達(dá)到極度熱烈的氛圍和強(qiáng)烈的寧靜”，從語意上看兩者基本相同，為什么原文表達(dá)效果更好？（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十年前我回了一次家鄉(xiāng)，一天閑走，去看了看老家的舊址，發(fā)現(xiàn)我們那個家原來是不算小的。我家的大門開在科甲巷，而在西邊的竺家巷有一個后門。我的家即在這兩條巷子之間。臨街是鋪面。從科甲巷口到竺家巷口，有這么幾家店鋪：一家豆腐店，一家南貨店，一家燒餅店，一家棉席店，一家藥店，一家煙店，一家糕店，一家剃頭店，一家布店。我們家在這些店鋪的后面，占地多少平方米我不知道，但總是不小的，住起來是相當(dāng)寬敞的。正屋當(dāng)中是一個堂屋，堂屋鋪地的籮底磚的邊角都磨圓了，而且特別容易返潮。天將要下雨，磚地上就是潮乎乎的。若遇連陰天，地面簡直像涂了一層油，滑的。我很小就知道“礎(chǔ)潤而雨”。用不著看柱礎(chǔ)，從正堂屋磚地，就知道雨一時半會兒停不了。一想到正堂屋，總會想到下雨，有時接連下幾天，真是煩人。雨老不停，我的一個堂姐就會剪一個紙人貼在墻上，這紙人一手拿著簸箕，一手拿著笤帚，風(fēng)一吹，就搖動起來，叫“掃晴娘”。也真奇怪，掃晴娘掃了一天，第二天多少會放晴。放晴后，我們會去花園。這座沒有精心安排布置過的花園里肥沃的黑色泥土上隨意地生長著一些肆意蔓延的雜草和一些高大的樹木。19.下列選項中的“多少”和文中加點(diǎn)處的“多少”，意思相近的一項是（）A.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。B.無論你需要多少幫助，我們都會盡力提供。C.只要打開書，多少都能學(xué)點(diǎn)知識。D.他為了這一目標(biāo)，做了多少努力，你們知道嗎？20.文中畫波浪線的句子將臨街的店鋪以“一家……”的形式全部羅列出來，具有怎樣的藝術(shù)效果？21.文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。鏡子，是生活中常見的物品。我們站在鏡子前，可以看到自己的容貌、穿著。但鏡子所映照的，僅僅是外在的形象。而在生活中，還有許多“無形的鏡子”。他人的言行舉止、社會的價值評判、歷史的興衰榮辱，都如同鏡子一般，讓我們得以反思自己的內(nèi)心、品德和行為。有人在鏡子前只注重外表的修飾，卻忽略了內(nèi)在的修養(yǎng)；有人能透過鏡子，不斷完善自我，實(shí)現(xiàn)成長。請以“鏡子內(nèi)外”為話題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2022級初三下期問渠年級3月教學(xué)反饋語文本卷共7頁，滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。3.答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）論述類文本閱讀（本題共5題，19分）【1~5題答案】【答案】1.D2.A3.B4.①由新技術(shù)對文化景觀的改變，引出面對信息時代的文化亂象，人們產(chǎn)生的文化焦慮現(xiàn)象；②列舉歷史上技術(shù)手段升級引起的文化焦慮的普遍性，并指出技術(shù)手段的普及拓展了人類的文化空間；③提出當(dāng)代文化人應(yīng)該以包容積極的態(tài)度，面對信息時代的技術(shù)革新，主動承擔(dān)起文化使命，加厚文化土層。5.①第一段里，以山峰為喻，用山腳到山峰不同的景致比喻不同層次、不同人群、不同類型文化構(gòu)成的群落，將“不同的文化群落”闡述得生動形象，可知可感。②第三段中，以河床及其水位為喻，生動形象地指出在商業(yè)和消費(fèi)主義沖刷之下，大眾審美日趨低下，甚至趨于消亡的現(xiàn)狀，表達(dá)了人們的文化焦慮。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，15分）【6~8題答案】【答案】6.B7.①勤勞樸實(shí)，熱愛勞動。四爺年齡七十，仍然下田割稻，在揮鐮收割的勞作中，感受到踏實(shí)和快樂；②倔強(qiáng)地堅守田園。兒子們有出息，四爺本是可以不在土地上“窮折騰”，但是舍不下土地以及傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式；③對田地被冷落的現(xiàn)狀感到迷惘。兒子們不回來幫襯，不回來參與割稻，四爺覺得冷冷清清和困惑，感嘆自己的衰老8.①豐收季節(jié)的田野冷清，以環(huán)境的孤寂強(qiáng)化四爺失落迷惘的心理；②和后文火熱的勞動場景形成對比，引發(fā)讀者對農(nóng)村歷史和現(xiàn)狀的關(guān)注與思考；③在對話中插入環(huán)境描寫，增強(qiáng)了文學(xué)美感，調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏，使行文富有變化。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）【9~13題答案】【答案】9.CEG10.A11.B12.①不久便又引軍折回，從橋頭通過，諸葛緒急速返回進(jìn)行攔截，但遲到一天而未趕上。②趙軍見我軍敗逃，一定會傾巢出動追趕我軍，你們火速沖進(jìn)趙軍的營壘，拔掉趙軍的旗幟，豎起漢軍的旗幟。13.①將領(lǐng)能精準(zhǔn)分析戰(zhàn)況，認(rèn)準(zhǔn)時機(jī)。②采用了出其不意、攻其不備的戰(zhàn)略方法。③不怕吃苦、堅持到底的精神。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【14~15題答案】【答案】14.D15.①珍惜時間，選擇正確的人生道路，成為國家人才：從“人間歲月堂堂去，勸君快上青云路”可以看出；②有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，繼承儒家精義：從“圣處一燈傳”可以看出；③勤奮用功。努力學(xué)習(xí)，方可成才：從“工夫螢雪邊”化用車胤囊螢映雪的典故可以看出；④養(yǎng)成良好習(xí)慣。不要沉迷玩樂，辜負(fù)家人的期望：從“麹生風(fēng)味惡，辜負(fù)西窗約”可以看出勸曹生不能貪杯，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【16題答案】【答案】①.以中有足樂者②.不知口體之奉不若人也③.塞下秋來風(fēng)景異④.衡陽雁去無留意⑤.八百里分麾下炙⑥.五十弦翻塞外聲三、語言文字運(yùn)用（21分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，8分）【17~18題答案】【答案】17.①“白花花”指白得晃眼，令人眼花，突出白的程度；“白”僅指顏色本身而不表示程度；②“涼幽幽”指清涼，并有幽深腳暗之意，復(fù)合了清涼和幽暗兩個意思，語意更為豐富：而“涼”僅指觸感上的清冷，而無“幽暗”之意。18.①原句用了兩次“極度”，形成兩個短句，句式工整，有節(jié)奏感，讀起來更有氣勢（或“更有沖擊感”）；②原句強(qiáng)調(diào)夏日里獨(dú)在河邊時，對自然界的敏銳感知。