第2單元 社會服務(wù)（整單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動蘇教版

第2單元社會服務(wù)（整單元教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“社會服務(wù)”這一主題，讓學(xué)生了解社會服務(wù)的基本概念、種類及其重要性，引導(dǎo)學(xué)生參與社會服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與四年級下冊綜合實踐活動蘇教版第2單元“社會服務(wù)”相關(guān)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)初步了解了社會服務(wù)的基本概念，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對社會服務(wù)的認(rèn)知，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人與社會的關(guān)系，激發(fā)參與社會服務(wù)的意愿。

2.實踐能力：通過實際參與社會服務(wù)活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

3.公民意識：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德、尊重他人、維護(hù)社會秩序的公民意識。

4.情感態(tài)度：幫助學(xué)生形成關(guān)愛他人、樂于助人的情感態(tài)度，提升生活幸福感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些社會服務(wù)的基本概念，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等。他們可能對一些社會服務(wù)活動有所了解，但對其背后的意義和重要性認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對社會服務(wù)這類具有實踐性和現(xiàn)實意義的話題較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對社會服務(wù)的概念理解不夠深入，難以將理論知識與實際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在參與社會服務(wù)活動時，可能會遇到溝通協(xié)調(diào)、時間管理等方面的挑戰(zhàn)。此外，對于一些較為復(fù)雜的社會問題，學(xué)生可能會感到困惑和無力，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《綜合實踐活動》教材，特別是第2單元“社會服務(wù)”的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如社會服務(wù)活動的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的社會服務(wù)案例介紹。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有必要，應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的教具或模擬工具，如角色扮演道具、地圖等。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以舒適地進(jìn)行小組合作；同時，設(shè)置展示區(qū)，方便學(xué)生展示他們的項目成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《社會服務(wù)》單元的PPT，包含社會服務(wù)的基本概念、實例和重要性等內(nèi)容，要求學(xué)生閱讀并總結(jié)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會服務(wù)有哪些形式？為什么社會服務(wù)對社會和個人都有益？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解社會服務(wù)的基本概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考并記錄自己對問題的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題通過平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于志愿者活動的視頻，引出社會服務(wù)的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解社會服務(wù)的定義、分類和參與方式，結(jié)合案例說明。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論并分享他們了解的社會服務(wù)活動。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的知識和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生建立對社會服務(wù)的系統(tǒng)認(rèn)識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后調(diào)查自己所在社區(qū)的社會服務(wù)活動，并撰寫簡報。

-提供拓展資源：推薦與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成社區(qū)服務(wù)調(diào)查的作業(yè)，并撰寫簡報。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解社區(qū)服務(wù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.社會服務(wù)的基本概念和類型

-志愿服務(wù)：無償提供時間、技能、知識或資源，以幫助他人或社區(qū)。

-公益活動：為了社會公益目的，由個人或團(tuán)體發(fā)起的公眾參與的活動。

-社區(qū)服務(wù)：在社區(qū)范圍內(nèi)，為居民提供幫助和服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)和諧。

2.社會服務(wù)的重要性

-增強(qiáng)社會責(zé)任感：通過參與社會服務(wù)，學(xué)生能夠理解個人與社會的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-提升自我價值：社會服務(wù)可以幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的價值，增強(qiáng)自信心。

-促進(jìn)社會和諧：社會服務(wù)有助于解決社會問題，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

3.社會服務(wù)的實施方法

-項目策劃：了解項目策劃的基本流程，包括需求分析、目標(biāo)設(shè)定、活動設(shè)計等。

-團(tuán)隊協(xié)作：學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的重要性，掌握團(tuán)隊合作的基本技巧。

-溝通協(xié)調(diào)：提升溝通能力，學(xué)會與他人有效溝通和協(xié)調(diào)。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍

-《志愿服務(wù)指南》：了解志愿服務(wù)的基本知識和實踐技巧。

-《公益之路》：探討公益活動的發(fā)展歷程和現(xiàn)實意義。

-《社區(qū)服務(wù)與社區(qū)發(fā)展》：學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)的基本方法和社區(qū)發(fā)展的關(guān)系。

2.觀看紀(jì)錄片

-《公益的力量》：展示我國公益事業(yè)的現(xiàn)狀和志愿者的事跡。

-《志愿服務(wù)的故事》：講述志愿服務(wù)者的感人故事，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

-《社區(qū)變遷》：了解社區(qū)服務(wù)在社區(qū)發(fā)展中的作用。

3.參與實踐活動

-加入志愿者組織：積極參與志愿者活動，鍛煉自己的實踐能力。

-參與社區(qū)服務(wù)項目：了解社區(qū)服務(wù)的具體內(nèi)容，為社區(qū)居民提供幫助。

-組織小型公益活動：以小組形式，策劃并實施小型公益活動，提升團(tuán)隊合作能力。

4.拓展學(xué)習(xí)

-了解國際志愿服務(wù)組織：研究國際志愿服務(wù)組織的運作模式和發(fā)展趨勢。

-學(xué)習(xí)社會服務(wù)管理：了解社會服務(wù)管理的理論和實踐，為未來從事相關(guān)領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。

-關(guān)注社會熱點問題：關(guān)注社會熱點問題，思考如何通過社會服務(wù)解決這些問題。

5.撰寫心得體會

-在參與社會服務(wù)后，撰寫心得體會，總結(jié)自己的收獲和感悟。

-與同學(xué)交流心得，分享自己的社會服務(wù)經(jīng)歷和體會。

-將自己的心得體會發(fā)表在校園論壇或社交媒體上，影響更多的人。板書設(shè)計①社會服務(wù)的基本概念

-社會服務(wù)：無償提供幫助或服務(wù)，以改善社會狀況。

-志愿服務(wù)：個人自愿提供的服務(wù)，無報酬。

-公益活動：為公共福利或社會公益目的而進(jìn)行的活動。

-社區(qū)服務(wù)：在社區(qū)內(nèi)為居民提供的服務(wù)和支持。

②社會服務(wù)的類型

-教育服務(wù)：提供教育資源和輔導(dǎo)。

-醫(yī)療服務(wù)：提供醫(yī)療援助和健康咨詢。

-社會救助：為弱勢群體提供援助。

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)自然環(huán)境，推動可持續(xù)發(fā)展。

③社會服務(wù)的重要性

-增強(qiáng)社會責(zé)任感

-提升自我價值

-促進(jìn)社會和諧

-解決社會問題

④參與社會服務(wù)的方法

-加入志愿者組織

-參與社區(qū)服務(wù)項目

-策劃和組織公益活動

-提供專業(yè)知識和技能

⑤社會服務(wù)的原則

-公平、公正

-誠信、透明

-團(tuán)結(jié)、協(xié)作

-持續(xù)、創(chuàng)新教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我總體感覺還不錯。首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于社會服務(wù)這個話題很感興趣，他們積極參與討論，提出了一些很有建設(shè)性的觀點。這說明我們在課前預(yù)習(xí)方面做得不錯，同學(xué)們通過自主閱讀和思考，對主題有了初步的了解。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放了一段志愿者活動的視頻，孩子們的興趣立刻被激發(fā)了。他們看到那些無私奉獻(xiàn)的志愿者，眼神中充滿了敬佩。我覺得這樣的導(dǎo)入方式很有效，能夠快速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在講解社會服務(wù)的類型和重要性時，我盡量結(jié)合生活中的實例，比如環(huán)保活動、社區(qū)清潔等，這樣學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把理論知識與實際生活相結(jié)合時，學(xué)生的接受度更高，他們的參與感也更強(qiáng)烈。

課堂活動中，我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演，目的是讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。我看到他們分組討論得很熱烈，每個人都有機(jī)會發(fā)表自己的觀點，這種互動式教學(xué)讓他們更加投入。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，他們模擬了志愿者服務(wù)的過程，不僅加深了對社會服務(wù)的理解，還提升了他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在講解社會服務(wù)的原則時，時間可能