人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7課時(shí)《長(zhǎng)方體和正方體的體積統(tǒng)一公式》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7課時(shí)《長(zhǎng)方體和正方體的體積統(tǒng)一公式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7課時(shí)《長(zhǎng)方體和正方體的體積統(tǒng)一公式》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式，然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，使用教具來(lái)驗(yàn)證這些公式。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段：張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用多媒體課件來(lái)展示長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算過(guò)程，使抽象的知識(shí)更直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了學(xué)生能夠理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式，能夠運(yùn)用這些公式解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂上的實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用這些公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠正確地解答出題目中的問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

這節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己探索和發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)與他人合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻率適中，學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式解決實(shí)際問(wèn)題。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件的展示，使得抽象的知識(shí)更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，張教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)和理解長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算公式，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。

-在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，確保學(xué)生們能夠保持專(zhuān)注和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

-在教學(xué)資源的使用上，張教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源尋找更多的教學(xué)素材和案例，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探