2024-2025學(xué)年高中政治 專題3 第2節(jié) 經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理教學(xué)實(shí)錄（選修6）

2024-2025學(xué)年高中政治專題3第2節(jié)經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理教學(xué)實(shí)錄（選修6）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治專題3第2節(jié)經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理教學(xué)實(shí)錄（選修6）教材分析2024-2025學(xué)年高中政治專題3第2節(jié)經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理教學(xué)實(shí)錄（選修6）本節(jié)課內(nèi)容緊扣誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)秩序中的重要性，通過分析誠(chéng)信缺失對(duì)經(jīng)濟(jì)秩序的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，提升其法治意識(shí)與經(jīng)濟(jì)倫理素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)秩序中的重要性，增強(qiáng)法治觀念，形成誠(chéng)信為本、操守為重的價(jià)值觀，為將來參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)交往奠定堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。學(xué)情分析高中階段的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)經(jīng)濟(jì)秩序和誠(chéng)信倫理的認(rèn)知逐漸深化，但同時(shí)也面臨著信息爆炸、價(jià)值觀多元等挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理有一定了解，但對(duì)誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)和作用理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和批判性思維仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在誠(chéng)信意識(shí)薄弱、道德觀念模糊的問題，這直接影響他們對(duì)經(jīng)濟(jì)秩序的理解和參與。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響，對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)存在偏差，有時(shí)可能表現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)信原則的忽視。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的誠(chéng)信問題時(shí)，缺乏正確的判斷和應(yīng)對(duì)策略。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)秩序中的重要性，培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)和道德責(zé)任感，同時(shí)提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫

-信息化資源：誠(chéng)信倫理相關(guān)案例視頻、經(jīng)濟(jì)秩序相關(guān)新聞報(bào)道、誠(chéng)信倫理知識(shí)問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作、案例分析、辯論賽教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是誠(chéng)信倫理？它在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中有何作用？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)秩序中的基礎(chǔ)地位。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述誠(chéng)信在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的真實(shí)案例，如“三鹿奶粉事件”，引出“經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解誠(chéng)信倫理的基本原則和在經(jīng)濟(jì)秩序中的重要性，結(jié)合案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析誠(chéng)信缺失對(duì)經(jīng)濟(jì)秩序的影響，以及如何維護(hù)誠(chéng)信。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何在實(shí)際工作中踐行誠(chéng)信倫理？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信倫理的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)秩序中的重要性，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理”課題，布置案例分析作業(yè)，要求學(xué)生分析誠(chéng)信缺失對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響。

提供拓展資源：提供與誠(chéng)信倫理相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成案例分析作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入了解誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的誠(chéng)信倫理知識(shí)，提高分析實(shí)際問題的能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、誠(chéng)信倫理的定義與重要性

1.誠(chéng)信倫理的定義：誠(chéng)信倫理是指在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人們遵循誠(chéng)實(shí)、守信、公平、公正的原則，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種道德規(guī)范。

2.誠(chéng)信倫理的重要性：

a.維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序：誠(chéng)信倫理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基石，有助于防止經(jīng)濟(jì)欺詐、假冒偽劣等行為，保障市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)。

b.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：誠(chéng)信倫理有助于優(yōu)化資源配置，降低交易成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

c.增強(qiáng)社會(huì)信任：誠(chéng)信倫理有助于增強(qiáng)社會(huì)信任，提高社會(huì)凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

二、誠(chéng)信倫理的基本原則

1.誠(chéng)實(shí)守信：誠(chéng)實(shí)是指言行一致，表里如一；守信是指遵守承諾，履行義務(wù)。

2.公平公正：公平是指機(jī)會(huì)均等，待遇一致；公正是指無私、不偏不倚。

3.責(zé)任意識(shí)：責(zé)任意識(shí)是指在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

三、誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用

1.企業(yè)誠(chéng)信管理：

a.建立誠(chéng)信管理制度：制定企業(yè)誠(chéng)信政策，明確誠(chéng)信行為規(guī)范。

b.加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督：建立健全內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，防止誠(chéng)信缺失行為的發(fā)生。

c.加強(qiáng)員工誠(chéng)信教育：通過培訓(xùn)、講座等形式，提高員工的誠(chéng)信意識(shí)。

2.消費(fèi)者誠(chéng)信：

a.增強(qiáng)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)：消費(fèi)者應(yīng)了解自己的權(quán)益，依法維護(hù)自身權(quán)益。

b.樹立誠(chéng)信消費(fèi)觀念：消費(fèi)者應(yīng)遵循誠(chéng)信原則，不購(gòu)買假冒偽劣產(chǎn)品。

3.政府誠(chéng)信：

a.加強(qiáng)政府誠(chéng)信建設(shè)：政府應(yīng)依法行政，履行承諾，樹立良好的政府形象。

b.加強(qiáng)誠(chéng)信監(jiān)管：政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的監(jiān)管，打擊誠(chéng)信缺失行為。

四、誠(chéng)信倫理缺失的危害

1.市場(chǎng)秩序混亂：誠(chéng)信缺失導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.企業(yè)信譽(yù)受損：誠(chéng)信缺失導(dǎo)致企業(yè)信譽(yù)受損，影響企業(yè)生存和發(fā)展。

3.社會(huì)信任度下降：誠(chéng)信缺失導(dǎo)致社會(huì)信任度下降，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。

五、維護(hù)誠(chéng)信倫理的措施

1.完善法律法規(guī)：加強(qiáng)誠(chéng)信法律法規(guī)建設(shè)，加大對(duì)誠(chéng)信缺失行為的處罰力度。

2.建立誠(chéng)信體系：建立健全誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系，對(duì)個(gè)人和企業(yè)的誠(chéng)信行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.加強(qiáng)誠(chéng)信教育：從學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)等多個(gè)層面，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，提高全民誠(chéng)信意識(shí)。

4.營(yíng)造誠(chéng)信氛圍：通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，宣傳誠(chéng)信典型，營(yíng)造全社會(huì)共同維護(hù)誠(chéng)信的氛圍。

六、誠(chéng)信倫理案例分析

1.誠(chéng)信案例一：某企業(yè)因產(chǎn)品質(zhì)量問題被曝光，但企業(yè)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極整改，最終贏得了消費(fèi)者的信任。

2.誠(chéng)信案例二：某政府部門在處理一起土地糾紛時(shí)，嚴(yán)格依法行政，維護(hù)了公平正義，贏得了社會(huì)贊譽(yù)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地意識(shí)到，作為一名政治教師，不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。以下是我對(duì)本次“經(jīng)濟(jì)秩序呼喚誠(chéng)信倫理”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面存在一定的問題。雖然我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，但部分學(xué)生并沒有按照要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上的參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更加豐富的預(yù)習(xí)任務(wù)，比如布置與誠(chéng)信倫理相關(guān)的案例研究，讓學(xué)生在課前就進(jìn)行思考和分析，這樣既能提高他們的預(yù)習(xí)興趣，也能為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施也讓我有所反思。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)技巧，可以通過設(shè)置“辯論賽”等形式，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)尊重他人的意見。

再者，我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了反思。雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，但學(xué)生的反應(yīng)并不如預(yù)期。我認(rèn)為，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度與學(xué)生的實(shí)際水平不完全匹配。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，通過生活中的實(shí)例來講解抽象的經(jīng)濟(jì)倫理概念，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際。

此外，我也對(duì)作業(yè)布置和反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)的要求不夠明確，或者對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋不夠及時(shí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中，對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，并給出具體的反饋意見，同時(shí)，也會(huì)在課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，以激勵(lì)學(xué)生。

最后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了自我評(píng)估。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)誠(chéng)信倫理的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，但仍然存在一些不足。為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并通過問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.誠(chéng)信倫理的定義與重要性

b.誠(chéng)信倫理的基本原則

c.誠(chéng)信倫理在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

a.誠(chéng)信倫理

b.經(jīng)濟(jì)秩序

c.誠(chéng)實(shí)守信

d.公平公正

e.責(zé)任意識(shí)

③重點(diǎn)句子：

a.“誠(chéng)信倫理是指在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，人們遵循誠(chéng)實(shí)、守信、公平、公正的原則，維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種道德規(guī)范?！?/p>

b.“誠(chéng)信倫理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基石，有助于防止經(jīng)濟(jì)欺詐、假冒偽劣等行為，保障市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

c.“誠(chéng)信倫理有助于優(yōu)化資源配置，降低交易成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

d.“誠(chéng)