Unit 2 Different families第1課時(shí) Part A Let's talk＆Let's learn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Differentfamilies第1課時(shí)PartALet'stalk＆Let'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Differentfamilies第1課時(shí)PartALet'stalk＆Let'slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同家庭的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、比較等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

4.思維品質(zhì)：通過對(duì)比不同家庭的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“father,mother,brother,sister”等。

2.句型：學(xué)會(huì)使用“Whoisthis?”和“Iam...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)音：正確發(fā)音家庭成員的英語(yǔ)單詞。

2.語(yǔ)法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員。

解決辦法：

1.語(yǔ)音：通過反復(fù)跟讀和模仿，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音練習(xí)。

2.語(yǔ)法：通過圖片和實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.結(jié)合游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：小組討論，讓學(xué)生在交流中互相幫助，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供聽、說、讀、寫的綜合練習(xí)。

3.實(shí)物教具：展示家庭成員的圖片或模型，幫助學(xué)生直觀記憶家庭成員的英文表達(dá)。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamilies.(早上好，同學(xué)們！你們今天怎么樣？今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于不同家庭的內(nèi)容。)

2.Showapictureofahappyfamilyandaskstudents,"Whatdoyouseeinthispicture?Canyoudescribethisfamily?"(展示一張快樂家庭的圖片，并問學(xué)生：“你在圖片中看到了什么？你能描述一下這個(gè)家庭嗎？”)

3.Introducethetopicofthelesson:Differentfamilies.(介紹本節(jié)課的主題：不同家庭。)

【新課呈現(xiàn)】

1.Beginwithashortreviewofthevocabularyfromthepreviouslesson.(開始對(duì)新課前的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)。)

2.Showaseriesofpicturesrepresentingdifferentfamilystructures,suchasnuclearfamily,extendedfamily,andsingle-parentfamily.(展示一系列代表不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，如核心家庭、大家庭和單親家庭。)

3.Askstudentstoguessthetypesoffamiliesshowninthepicturesandelicitthecorrectanswers.(讓學(xué)生猜測(cè)圖片中展示的家庭類型，并引出正確答案。)

4.Introducethenewvocabularywordsrelatedtofamilymembers,suchas"father,""mother,""brother,""sister,""grandmother,""grandfather,"and"aunt."(介紹與家庭成員相關(guān)的新詞匯，如“父親”、“母親”、“兄弟”、“姐妹”、“祖母”、“祖父”、“阿姨”。)

5.Useaflashcardgametopracticethevocabularywiththestudents.(使用閃卡游戲讓學(xué)生練習(xí)新詞匯。)

6.Presentthetargetsentencepatterns:"Whoisthis?"and"Iam...".(呈現(xiàn)目標(biāo)句型：“這是誰(shuí)？”和“我是……”。)

7.Demonstratetheuseofthetargetsentencepatternsinasimpledialoguebetweentwocharacters.(演示兩個(gè)角色之間使用目標(biāo)句型的簡(jiǎn)單對(duì)話。)

【互動(dòng)練習(xí)】

1.Dividetheclassintosmallgroupsandaskeachgrouptocreateadialogueusingthetargetsentencepatterns.(將班級(jí)分成小組，并要求每個(gè)小組用目標(biāo)句型創(chuàng)作一個(gè)對(duì)話。)

2.Inviteeachgrouptopresenttheirdialoguetotheclass.(邀請(qǐng)每個(gè)小組向全班展示他們的對(duì)話。)

3.Encouragestudentstocorrecteachother'spronunciationandgrammarerrors.(鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。)

4.Providefeedbackonthedialoguesandoffersuggestionsforimprovement.(對(duì)對(duì)話提供反饋，并提出改進(jìn)建議。)

【鞏固與應(yīng)用】

1.Handoutaworksheetwithpicturesofdifferentfamilymembersandaskstudentstolabelthemwiththecorrectvocabulary.(分發(fā)一張包含不同家庭成員圖片的練習(xí)單，并要求學(xué)生用正確的詞匯給它們標(biāo)上標(biāo)簽。)

2.Havestudentsworkontheworksheetindividuallyandthencomparetheiranswerswithapartner.(讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)單，然后與同伴比較答案。)

3.Conducta"FamilyTree"activitywherestudentsdrawasimplefamilytreeandlabelthemembersusingthenewvocabulary.(進(jìn)行“家庭樹”活動(dòng)，讓學(xué)生畫一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭樹，并用新詞匯標(biāo)出家庭成員。)

4.Invitestudentstosharetheirfamilytreeswiththeclassanddescribetheirfamilies.(邀請(qǐng)學(xué)生與全班分享他們的家庭樹，并描述他們的家庭。)

【總結(jié)與作業(yè)】

1.Summarizethekeypointsofthelesson:vocabularyandsentencepatternsrelatedtodifferentfamilies.(總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)：與不同家庭相關(guān)的詞匯和句型。)

2.Assignhomework:Studentsaretocreateashortparagraphdescribingtheirownfamilyusingthenewvocabularyandsentencepatterns.(布置作業(yè)：學(xué)生要用新詞匯和句型寫一段簡(jiǎn)短的段落，描述自己的家庭。)

3.RemindstudentstopracticetheirEnglishathomeandtoprepareforthenextlesson.(提醒學(xué)生在家練習(xí)英語(yǔ)，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。)

4.Closethelessonwithaquestionabouttheimportanceoffamily.(以一個(gè)問題結(jié)束本節(jié)課：家庭的重要性是什么？)拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FamilyAlbum》：這是一本關(guān)于不同文化背景下的家庭生活的繪本，通過圖片和簡(jiǎn)短的文字描述，學(xué)生可以了解不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系。

-《MyFamilyTree》：學(xué)生可以閱讀這本書，了解如何制作和記錄自己的家庭樹，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的家族歷史。

-《FamiliesAroundtheWorld》：這本書通過對(duì)比不同國(guó)家的家庭習(xí)俗和生活方式，幫助學(xué)生拓寬視野，理解家庭的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇自己感興趣的家庭類型進(jìn)行深入研究，比如單親家庭、混合家庭或跨國(guó)家庭，并制作一份報(bào)告或展示。

-角色扮演游戲：學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起參與角色扮演游戲，模擬不同家庭場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，以此提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭調(diào)查問卷：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員的調(diào)查問卷，了解家庭成員的喜好、職業(yè)、興趣等信息，并用英語(yǔ)記錄和分享這些信息。

-家庭故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)以家庭為主題的短故事，可以是自己的家庭，也可以是想象中的家庭，通過故事展現(xiàn)家庭的溫暖和親情。

-家庭攝影展：學(xué)生可以拍攝自己家庭的照片，并配上簡(jiǎn)單的英文說明，制作一個(gè)家庭攝影展，展示家庭的溫馨時(shí)刻。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展：

-觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻：學(xué)生可以觀看關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如英語(yǔ)國(guó)家的小朋友講述自己的家庭故事，以增強(qiáng)聽力和口語(yǔ)能力。

-在線互動(dòng)活動(dòng)：參與在線的英語(yǔ)家庭生活主題互動(dòng)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、在線論壇等，與其他學(xué)生交流家庭話題，提高跨文化交流能力。

4.家庭作業(yè)建議：

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解不同文化中的家庭觀念。

-與家人一起討論家庭的重要性，并記錄下討論的要點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭主題的英語(yǔ)小報(bào)，展示家庭成員的特點(diǎn)和家庭生活。

-完成一篇關(guān)于家庭傳統(tǒng)或節(jié)日習(xí)俗的英語(yǔ)短文。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,aunt

②句型：Whoisthis?Iam...

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②詞匯：

①核心詞匯：family,member,brother,sister,mother,father,grandmother,grandfather,aunt

②補(bǔ)充詞匯：nuclearfamily,extendedfamily,single-parentfamily

③句型：

①Whoisthis?

②Iam...

④語(yǔ)法：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②家庭成員的描述

⑤情境：

①家庭成員圖片展示

②家庭成員角色扮演

⑥拓展：

①不同文化背景下的家庭觀念

②家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音家庭成員的英語(yǔ)單詞，如“father,mother,brother,sister”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答，如“Whoisthis?”和“Iam...”。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過程中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，展示對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生在展示過程中，能夠流利地使用英語(yǔ)，表達(dá)清晰，具有一定的邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容包括家庭成員詞匯、句型和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)出較好的掌握程度，能夠正確回答問題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成家庭作業(yè)，并按照要求進(jìn)行展示。

-家庭作業(yè)內(nèi)容涉及家庭成員的描述和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，但部分學(xué)生存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予好評(píng)，并提出改進(jìn)建議，如提高口語(yǔ)表達(dá)的流暢性和邏輯性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的掌握程度表示滿意，但針對(duì)部分學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，提出以下反饋：

-針對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤：教師提醒學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意語(yǔ)法規(guī)則，多加練習(xí)。

-針對(duì)詞匯掌握：教師建議學(xué)生加強(qiáng)詞匯記憶，可以通過制作單詞卡片、參與詞匯游戲等方式提高記憶效果。

-針對(duì)家庭作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)真完成表示贊賞，同時(shí)指出學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用方面存在的問題，并給出具體改進(jìn)建議。

6.家長(zhǎng)溝通：

-教師將與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-教師將向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方法。

7.教學(xué)反思：

-教師將反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-教師將關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.完成家庭樹（FamilyTree）：

-每位學(xué)生繪制一張自己的家庭樹，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等家庭成員。

-學(xué)生用英語(yǔ)標(biāo)注每位家庭成員的名字，并簡(jiǎn)要描述他們的職業(yè)或特點(diǎn)。

答案示例：

```

FamilyTreeof[Student'sName]

Father:[Father'sName],Engineer

Mother:[Mother'sName],Teacher

Brother:[Brother'sName],Student

Sister:[Sister'sName],Student

Grandmother:[Grandmother'sName],Retired

Grandfather:[Grandfather'sName],Retired

```

2.創(chuàng)作家庭故事（FamilyStory）：

-學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短故事，包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭傳統(tǒng)等。

-故事長(zhǎng)度為100-150詞。

答案示例：

```

MyFamily

Myfamilyisveryhappy.WehaveacatnamedWhiskers.Myparentsworkhard,andtheyloveusverymuch.Mybrotherisfunny,andmysisterisverykind.Weoftenhavefamilydinnerstogetherandcelebrateholidays.Iamproudofmyfamily.

```

3.家庭成員角色扮演（FamilyRolePlay）：

-學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的場(chǎng)景。

-例如，扮演“哥哥”詢問“弟弟”是否完成了作業(yè)。

答案示例：

```

Brother:Hey,haveyoufinishedyourhomework?

Sister:Yes,Ifinishedi