2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 新聞 第7課 訪李政道博士教學(xué)實(shí)錄 粵教版必修5

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元新聞第7課訪李政道博士教學(xué)實(shí)錄粵教版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中語(yǔ)文

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新聞采訪技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解新聞價(jià)值，提高對(duì)信息的篩選和批判性思維能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，包括基本的閱讀理解能力、寫作技巧和對(duì)文學(xué)作品的初步鑒賞能力。然而，對(duì)于新聞采訪這一特定領(lǐng)域，學(xué)生可能接觸較少，對(duì)新聞采訪的流程、技巧以及新聞價(jià)值判斷等方面了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)新聞事件有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)興趣通常與當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和科技發(fā)展密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力，但在實(shí)際操作和寫作技巧上可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生可能更依賴團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《訪李政道博士》這篇新聞特寫時(shí)，可能會(huì)遇到對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解困難、對(duì)采訪技巧的把握不夠準(zhǔn)確等問(wèn)題。此外，學(xué)生在嘗試撰寫新聞稿或進(jìn)行模擬采訪時(shí)，可能會(huì)面臨如何提煉關(guān)鍵信息、如何平衡客觀與主觀表達(dá)等挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，通過(guò)實(shí)踐和反饋來(lái)提升他們的新聞采訪能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版必修5教材《訪李政道博士》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新聞采訪相關(guān)的圖片、圖表和新聞采訪視頻，用于輔助教學(xué)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或電子白板，以便進(jìn)行課堂討論和展示。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示近期國(guó)內(nèi)外重大新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞采訪的重要性。

2.提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為新聞采訪應(yīng)該具備哪些技巧？”引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞采訪流程的思考。

3.簡(jiǎn)要介紹李政道博士及其成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)本次采訪內(nèi)容的好奇心。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詳細(xì)講解新聞采訪的基本流程，包括采訪前的準(zhǔn)備、采訪過(guò)程中的技巧和采訪后的整理。

-舉例說(shuō)明采訪前的準(zhǔn)備工作，如確定采訪對(duì)象、制定采訪提綱等。

-講解采訪過(guò)程中的技巧，如提問(wèn)方式、傾聽技巧、現(xiàn)場(chǎng)觀察等。

-強(qiáng)調(diào)采訪后的整理工作，如整理錄音、撰寫新聞稿等。

2.分析《訪李政道博士》采訪案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞采訪技巧。

-播放采訪視頻，讓學(xué)生觀看并分析采訪者的提問(wèn)方式、傾聽技巧等。

-分享采訪過(guò)程中的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何把握采訪節(jié)奏和深度。

3.講解新聞價(jià)值判斷，幫助學(xué)生樹立正確的新聞?dòng)^。

-分析新聞價(jià)值的幾個(gè)方面，如時(shí)效性、重要性、顯著性、接近性、趣味性等。

-結(jié)合《訪李政道博士》采訪案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度判斷新聞價(jià)值。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選定一個(gè)感興趣的新聞事件，進(jìn)行模擬采訪。

-指導(dǎo)學(xué)生如何分組、確定采訪對(duì)象、制定采訪提綱等。

2.學(xué)生進(jìn)行模擬采訪，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生在采訪過(guò)程中，教師注意觀察學(xué)生的提問(wèn)技巧、傾聽能力和現(xiàn)場(chǎng)觀察能力。

3.學(xué)生分享采訪心得，教師點(diǎn)評(píng)。

-學(xué)生分組展示采訪成果，教師針對(duì)采訪過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論如何提高新聞采訪的提問(wèn)技巧。

-舉例：如何設(shè)計(jì)開放式和封閉式問(wèn)題、如何引導(dǎo)對(duì)方深入回答等。

2.學(xué)生討論如何判斷新聞價(jià)值。

-舉例：如何從多個(gè)角度分析新聞事件、如何判斷新聞事件的重要性和顯著性等。

3.學(xué)生討論如何處理采訪過(guò)程中的突發(fā)狀況。

-舉例：如何應(yīng)對(duì)被采訪者的情緒波動(dòng)、如何處理采訪時(shí)間緊張等問(wèn)題。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如新聞采訪的基本流程、新聞價(jià)值判斷等。

2.強(qiáng)調(diào)新聞采訪的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注新聞事件，提高自己的新聞素養(yǎng)。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇新聞稿。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《新聞采訪與寫作》：介紹新聞采訪的基本原則、技巧和寫作規(guī)范，幫助學(xué)生深入理解新聞采訪的實(shí)踐應(yīng)用。

-《新聞倫理與法規(guī)》：探討新聞采訪中的倫理問(wèn)題和法律法規(guī)，提高學(xué)生的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。

-《新聞攝影與攝像》：介紹新聞攝影和攝像的基本技巧，讓學(xué)生了解新聞采訪的多媒體表現(xiàn)形式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《新聞采訪與寫作》一書，學(xué)習(xí)新聞采訪的基本流程和寫作技巧，提高新聞稿的質(zhì)量。

-組織學(xué)生觀看新聞采訪節(jié)目，如《焦點(diǎn)訪談》、《新聞?wù){(diào)查》等，分析節(jié)目中采訪者的提問(wèn)技巧和被采訪者的回答策略。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的新聞采訪活動(dòng)，如校園新聞、社區(qū)活動(dòng)報(bào)道等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞倫理問(wèn)題，討論新聞采訪中的道德困境，如隱私保護(hù)、虛假報(bào)道等，培養(yǎng)學(xué)生的新聞職業(yè)道德。

-組織學(xué)生參加新聞攝影和攝像培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新聞圖片和視頻的拍攝技巧，豐富新聞采訪的表現(xiàn)形式。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫新聞評(píng)論，對(duì)新聞事件進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外知名新聞機(jī)構(gòu)，如《紐約時(shí)報(bào)》、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》等，了解不同文化背景下的新聞采訪特點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行新聞采訪模擬比賽，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞編輯和排版工作，學(xué)習(xí)新聞編輯的原則和方法，提高新聞稿的可讀性和吸引力。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞傳播領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，如新媒體傳播、大數(shù)據(jù)新聞等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)新聞采訪流程、技巧和新聞價(jià)值判斷等知識(shí)的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“在采訪過(guò)程中，如何確保提問(wèn)的開放性和引導(dǎo)性？”或“請(qǐng)舉例說(shuō)明新聞價(jià)值中的‘顯著性’是如何體現(xiàn)的？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的積極性以及模擬采訪的表現(xiàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在模擬采訪環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠根據(jù)采訪提綱進(jìn)行提問(wèn)，是否能夠傾聽被采訪者的回答并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等，以全面考察學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-新聞稿撰寫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇新聞稿。教師將對(duì)新聞稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和新聞價(jià)值判斷等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，教師可以評(píng)價(jià)新聞稿是否包含了新聞的五個(gè)要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因），是否具有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和吸引人的標(biāo)題。

-新聞評(píng)論：學(xué)生撰寫一篇新聞評(píng)論，對(duì)某個(gè)新聞事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。教師將評(píng)估學(xué)生的分析能力、批判性思維和表達(dá)能力。例如，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠從多個(gè)角度分析新聞事件，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-小組討論報(bào)告：學(xué)生分組進(jìn)行討論，并提交一份討論報(bào)告。教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、信息整合能力和報(bào)告撰寫能力。例如，教師可以評(píng)價(jià)報(bào)告是否清晰、邏輯性強(qiáng)，是否能夠有效展示小組成員的討論成果。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予積極的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-公平公正：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確，評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)公平公正，確保每位學(xué)生都能得到公正的評(píng)價(jià)。

-多元化評(píng)價(jià)：結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《訪李政道博士》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營(yíng)造得還不錯(cuò)。我通過(guò)展示新聞圖片和視頻，還有關(guān)于李政道博士的背景資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們?cè)谟懻撔侣劜稍L技巧時(shí)，表現(xiàn)得非常積極，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)是有效的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解新聞采訪的基本流程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于采訪前的準(zhǔn)備工作理解不夠深入。他們?cè)谀M采訪環(huán)節(jié)，對(duì)于如何制定采訪提綱、如何準(zhǔn)備問(wèn)題等環(huán)節(jié)顯得有些迷茫。這說(shuō)明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，可能需要更加細(xì)致和具體。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠就新聞采訪的技巧和新聞價(jià)值判斷等方面進(jìn)行深入的討論，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法，提高他們的自信心。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我需要給予更多的指導(dǎo)和幫助；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我則需要提供更具挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問(wèn)題。比如，在學(xué)生進(jìn)行模擬采訪的時(shí)候，課堂紀(jì)律有些松散。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要更加嚴(yán)格，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)今天的反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，也找到了改進(jìn)的方向。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)課堂管理，同時(shí)也會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：新聞采訪前的準(zhǔn)備工作

例題：在采訪李政道博士之前，記者應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作？

答案：記者在采訪前應(yīng)做以下準(zhǔn)備工作：

-研究采訪對(duì)象，了解其背景、成就和觀點(diǎn)。

-制定采訪提綱，明確采訪目的和問(wèn)題。

-準(zhǔn)備采訪設(shè)備，如錄音筆、攝像機(jī)等。

-確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)，與采訪對(duì)象溝通確認(rèn)。

2.題型二：新聞采訪過(guò)程中的技巧

例題：在采訪過(guò)程中，記者應(yīng)該如何提問(wèn)以獲取有價(jià)值的信息？

答案：記者在采訪過(guò)程中應(yīng)采用以下提問(wèn)技巧：

-使用開放式問(wèn)題，鼓勵(lì)被采訪者提供詳細(xì)的信息。

-提問(wèn)時(shí)注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速，保持禮貌和尊重。

-避免連續(xù)提問(wèn)，給被采訪者思考的空間。

-根據(jù)被采訪者的回答，適時(shí)追問(wèn)以獲取更多信息。

3.題型三：新聞價(jià)值判斷

例題：以下哪個(gè)新聞事件具有更高的新聞價(jià)值？

A.地方政府召開新聞發(fā)布會(huì)

B.國(guó)際知名科學(xué)家發(fā)表最新研究成果

答案：B.國(guó)際知名科學(xué)家發(fā)表最新研究成果具有更高的新聞價(jià)值，因?yàn)樗婕暗饺蚩茖W(xué)界的重要進(jìn)展，對(duì)公眾有廣泛的影響力。

4.題型四：新聞采訪中的倫理問(wèn)題

例題：在采訪過(guò)程中，記者遇到以下哪種情況時(shí)應(yīng)該停止采訪？

A.被采訪者要求記者不要公開其個(gè)人隱私

B.被采訪者要求記者支付采訪費(fèi)用

答案：A.被采訪者要求記者不要公開其個(gè)人隱私時(shí)，記者應(yīng)該停止采訪，尊重被采訪者的隱私權(quán)。

5.題型五：新聞稿撰寫

例題：請(qǐng)根據(jù)以下信息撰寫一篇簡(jiǎn)短的新聞稿：

標(biāo)題：我國(guó)科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域取得重大突破

內(nèi)容：近日，我國(guó)科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域取得重大突破，成功實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星與地面之間的量子密鑰分發(fā)。這一成果將有助于我國(guó)在量子通信領(lǐng)域保持國(guó)際領(lǐng)先地位。

答案：

標(biāo)題：我國(guó)科學(xué)家在量子通信領(lǐng)域取得重大突破

我國(guó)科學(xué)家近日在量子通信領(lǐng)域取得重大突破，成功實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星與地面之間的量子密鑰分發(fā)。這一成果將有助于我國(guó)在量子通信領(lǐng)域保持國(guó)際領(lǐng)先地位，為我國(guó)信息安全提供有力保障。板書設(shè)計(jì)①