人教B版（2019）數(shù)學(xué)必修（第二冊）：6.1.3《向量的減法》聽評課記錄x

人教B版（2019）數(shù)學(xué)必修（第二冊）：6.1.3《向量的減法》聽評課記錄x一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教B版（2019）數(shù)學(xué)必修（第二冊）

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1.3《向量的減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)向量的概念和性質(zhì)，自然引入向量的減法概念，引導(dǎo)學(xué)生思考向量減法的實(shí)際意義，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開階段：張教師采用講授法，詳細(xì)解釋了向量減法的定義和運(yùn)算規(guī)則，并通過例題展示了向量減法的應(yīng)用。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，解答了學(xué)生的疑問，使學(xué)生較好地掌握了向量減法的基本知識。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了向量減法的關(guān)鍵點(diǎn)，并布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，與學(xué)生互動頻繁，提問、解答問題的方式有效，使學(xué)生能積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、做筆記，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、黑板等，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括向量減法的概念理解、運(yùn)算規(guī)則掌握以及實(shí)際應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對向量減法有較為清晰的認(rèn)識，并能在實(shí)際問題中運(yùn)用。

2.知識掌握

學(xué)生對向量減法的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠熟練運(yùn)用定義和公式進(jìn)行計算。同時，通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生對向量減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生提問和解答問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注向量減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也得到了重視。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張教師對向量減法的教學(xué)處理得當(dāng)，能夠通過啟發(fā)式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。同時，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時反饋，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對向量減法的理解。此外，針對部分學(xué)生對向量減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用掌握不足，教師可以結(jié)合更多生活案例進(jìn)行講解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解教