人教版數(shù)學(xué)二下2.2《用2～6的乘法口訣求商》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)二下2.2《用2～6的乘法口訣求商》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級下冊

班級/年級：二（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《用2～6的乘法口訣求商》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了很好的效果。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解乘法口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)會用口訣求商。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，李老師讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，提高了學(xué)生的動手能力和合作意識。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問和回答問題的方式都能有效促進(jìn)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、計(jì)算器等，提高了教學(xué)效果。通過直觀的展示和操作，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，李老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。學(xué)生們在李老師的引導(dǎo)下，不僅掌握了用2～6的乘法口訣求商的方法，還培養(yǎng)了合作意識和解決問題的能力。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

2.知識掌握：

學(xué)生們對乘法口訣的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用口訣求商。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過動手操作，進(jìn)一步加深了對知識點(diǎn)的理解和記憶。對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，正確運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過小組合作、討論等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，培養(yǎng)了解決問題的信心和勇氣。同時(shí)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、勇于提問，使學(xué)生們形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。李老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程改革的要求。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

雖然這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；在教學(xué)過程中，李老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同程度的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^聽課、交流等方式，了解李老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供必要的支持