2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第3周 第7章第2節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》教學(xué)實錄 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物上學(xué)期第3周第7章第2節(jié)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》教學(xué)實錄新人教版必修2主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》為主題，結(jié)合新人教版必修2教材，通過實例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解生物進(jìn)化的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生對生物進(jìn)化理論的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物進(jìn)化理論的批判性思維能力，提升科學(xué)探究能力，通過實驗和數(shù)據(jù)分析，理解自然選擇和基因頻率變化在生物進(jìn)化中的作用。增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性的尊重和保護(hù)意識，形成對科學(xué)知識的終身學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生已具備高中生物基礎(chǔ)知識，對種群、基因頻率等概念有一定了解，但可能對進(jìn)化的機(jī)制和過程理解不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對生物進(jìn)化理論表現(xiàn)出較高的好奇心和探究欲望，具備一定的邏輯思維和分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實例和實驗來理解抽象概念，但也需要教師引導(dǎo)，以培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對進(jìn)化理論中的復(fù)雜概念和邏輯關(guān)系可能感到難以理解，尤其在自然選擇和遺傳變異的結(jié)合點(diǎn)上。此外，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時，可能面臨統(tǒng)計方法和實驗設(shè)計方面的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解進(jìn)化理論的基本概念，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就進(jìn)化過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.實驗法：設(shè)計模擬實驗，讓學(xué)生親自動手，體驗自然選擇和遺傳變異的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等多媒體資源，直觀展示進(jìn)化過程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線模擬實驗和視頻資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)軟件：使用生物進(jìn)化模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實驗探究。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》這一節(jié)。在開始之前，請大家思考一個問題：生物是如何從簡單到復(fù)雜、從低等到高等逐漸演化的呢？請大家積極思考，我們一會兒一起討論。

二、新課導(dǎo)入

（老師）好的，現(xiàn)在我們來正式開始新課。首先，我們需要了解生物進(jìn)化的基本概念。請大家翻開課本，找到第7章第2節(jié)，閱讀一下引言部分，了解生物進(jìn)化的定義和意義。

（學(xué)生）閱讀完畢。

（老師）很好，生物進(jìn)化是指生物種類在漫長地質(zhì)歷史時期中，通過遺傳、變異和自然選擇等機(jī)制，逐漸從簡單到復(fù)雜、從低等到高等的過程。接下來，我們將重點(diǎn)探討生物進(jìn)化的兩大核心機(jī)制：自然選擇和遺傳變異。

三、自然選擇

（老師）首先，我們來探討自然選擇。請大家再次翻開課本，找到關(guān)于自然選擇的內(nèi)容。這里提到了達(dá)爾文的自然選擇理論，包括四個要點(diǎn)：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。

（學(xué)生）閱讀完畢。

（老師）很好，現(xiàn)在我們來討論一下。請問，什么是過度繁殖？生存斗爭是指什么？遺傳變異又是如何影響生物進(jìn)化的？

（學(xué)生）學(xué)生開始討論，并回答問題。

（老師）非常好，過度繁殖是指生物的繁殖能力遠(yuǎn)超過其生存資源，導(dǎo)致生存斗爭。生存斗爭是指生物之間為了爭奪有限的生存資源而展開的競爭。遺傳變異是指生物在繁殖過程中，由于基因的隨機(jī)組合和突變，產(chǎn)生新的基因型和表型。

（老師）接下來，我們來看一下適者生存。請問，什么是適者生存？

（學(xué)生）學(xué)生回答。

（老師）正確。適者生存是指那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中更容易生存下來并繁殖后代，從而使得這些有利變異在種群中逐漸增多。

四、遺傳變異

（老師）接下來，我們探討遺傳變異。遺傳變異是指生物在繁殖過程中，由于基因的隨機(jī)組合和突變，產(chǎn)生新的基因型和表型。這些變異有些是有利的，有些則是不利的。

（學(xué)生）閱讀完畢。

（老師）請大家思考一下，遺傳變異是如何影響生物進(jìn)化的？

（學(xué)生）學(xué)生開始討論，并回答問題。

（老師）非常好，遺傳變異為生物進(jìn)化提供了原材料。自然選擇通過淘汰不利變異，保留有利變異，使得種群逐漸適應(yīng)環(huán)境，從而推動生物進(jìn)化。

五、實例分析

（老師）為了更好地理解生物進(jìn)化理論，我們來看一個實例。請大家閱讀課本中的實例分析部分，分析該實例是如何體現(xiàn)自然選擇和遺傳變異在生物進(jìn)化中的作用。

（學(xué)生）閱讀完畢。

（老師）很好，現(xiàn)在我們來討論一下。這個實例中，為什么長頸鹿的脖子越來越長？

（學(xué)生）學(xué)生開始討論，并回答問題。

（老師）正確。這個實例體現(xiàn)了自然選擇的作用。長頸鹿的脖子長，可以更容易地吃到高處的樹葉，從而在生存斗爭中具有優(yōu)勢。經(jīng)過長時間的進(jìn)化，長頸鹿的脖子越來越長。

六、課堂小結(jié)

（老師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了生物進(jìn)化的基本原理，包括自然選擇和遺傳變異。這些原理不僅揭示了生物進(jìn)化的奧秘，也為我們認(rèn)識生物多樣性和保護(hù)生物多樣性提供了重要依據(jù)。

（學(xué)生）學(xué)生點(diǎn)頭表示理解。

（老師）最后，請大家回顧一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括自然選擇、遺傳變異和適者生存等概念。

（學(xué)生）學(xué)生開始回顧。

（老師）好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，關(guān)注生物進(jìn)化現(xiàn)象，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

七、課后作業(yè)

（老師）請大家完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解生物進(jìn)化理論在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.思考一下，如何保護(hù)生物多樣性，防止生物滅絕。

（學(xué)生）學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，準(zhǔn)備課后完成。

八、課堂總結(jié)

（老師）今天的課程就到這里，希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對生物進(jìn)化理論有一個更加深入的理解。希望大家在課后能夠積極思考，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。謝謝大家！知識點(diǎn)梳理1.生物進(jìn)化的基本概念

-生物進(jìn)化是指生物種類在漫長地質(zhì)歷史時期中，通過遺傳、變異和自然選擇等機(jī)制，逐漸從簡單到復(fù)雜、從低等到高等的過程。

-生物進(jìn)化具有普遍性、連續(xù)性、漸變性和多樣性。

2.生物進(jìn)化的證據(jù)

-化石記錄：通過研究化石，可以了解生物進(jìn)化的歷程和趨勢。

-地層記錄：地層的形成與生物進(jìn)化密切相關(guān)，可以反映生物進(jìn)化的時間尺度。

-同源器官：同源器官是指不同物種之間在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上相似，但功能不同的器官，表明它們具有共同的祖先。

-胚胎學(xué)證據(jù)：不同物種的胚胎在早期發(fā)育過程中具有相似性，表明它們具有共同的起源。

3.遺傳與變異

-遺傳：遺傳是指生物體的性狀通過基因傳遞給后代的過程。

-變異：變異是指生物個體在遺傳信息的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出與親本不同的性狀。

-可遺傳變異：由基因突變、基因重組等引起的變異，可以遺傳給后代。

-不遺傳變異：由環(huán)境因素引起的變異，不能遺傳給后代。

4.自然選擇

-自然選擇是生物進(jìn)化的重要機(jī)制，主要包括以下要點(diǎn)：

-過度繁殖：生物的繁殖能力遠(yuǎn)超過其生存資源。

-生存斗爭：生物之間為了爭奪有限的生存資源而展開競爭。

-遺傳變異：生物在繁殖過程中，由于基因的隨機(jī)組合和突變，產(chǎn)生新的基因型和表型。

-適者生存：具有有利變異的個體在生存斗爭中更容易生存下來并繁殖后代。

5.生物進(jìn)化的分子機(jī)制

-分子進(jìn)化：指生物分子（如DNA、蛋白質(zhì)）在進(jìn)化過程中的變化。

-基因頻率：指種群中某個基因占全部等位基因的比例。

-基因流：指不同種群之間基因的交流。

-自然選擇、遺傳漂變、突變和基因重組等因素都會影響基因頻率的變化。

6.生物多樣性的保護(hù)

-生物多樣性是指生物種類、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

-保護(hù)生物多樣性的措施包括：

-建立自然保護(hù)區(qū)：保護(hù)物種和生態(tài)系統(tǒng)的天然棲息地。

-制定法律法規(guī)：禁止非法捕獵、采伐和貿(mào)易。

-生物技術(shù)：利用生物技術(shù)手段保護(hù)瀕危物種。

-環(huán)境保護(hù)：改善生態(tài)環(huán)境，減少人類活動對生物多樣性的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生物進(jìn)化的基本概念與證據(jù)

①.1生物進(jìn)化的定義

①.2生物進(jìn)化的普遍性、連續(xù)性、漸變性和多樣性

①.3生物進(jìn)化的證據(jù)：化石記錄、地層記錄、同源器官、胚胎學(xué)證據(jù)

②遺傳與變異

②.1遺傳的概念與基因傳遞

②.2變異的概念與類型：可遺傳變異、不遺傳變異

②.3可遺傳變異的來源：基因突變、基因重組

③自然選擇

③.1自然選擇的要點(diǎn)：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存

③.2自然選擇的過程與結(jié)果

③.3自然選擇與生物進(jìn)化的關(guān)系

④生物進(jìn)化的分子機(jī)制

④.1分子進(jìn)化的概念

④.2基因頻率與基因流

④.3影響基因頻率變化的因素：自然選擇、遺傳漂變、突變、基因重組

⑤生物多樣性的保護(hù)

⑤.1生物多樣性的概念

⑤.2保護(hù)生物多樣性的措施：自然保護(hù)區(qū)、法律法規(guī)、生物技術(shù)、環(huán)境保護(hù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》這一節(jié)，重點(diǎn)探討了生物進(jìn)化的基本概念、證據(jù)、遺傳與變異、自然選擇、分子機(jī)制以及生物多樣性的保護(hù)。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的簡要總結(jié)：

1.生物進(jìn)化的基本概念：生物進(jìn)化是指生物種類在漫長地質(zhì)歷史時期中，通過遺傳、變異和自然選擇等機(jī)制，逐漸從簡單到復(fù)雜、從低等到高等的過程。

2.生物進(jìn)化的證據(jù)：化石記錄、地層記錄、同源器官、胚胎學(xué)證據(jù)等。

3.遺傳與變異：遺傳是指生物體的性狀通過基因傳遞給后代的過程；變異是指生物個體在遺傳信息的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出與親本不同的性狀。

4.自然選擇：自然選擇是生物進(jìn)化的重要機(jī)制，包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存。

5.生物進(jìn)化的分子機(jī)制：分子進(jìn)化、基因頻率、基因流、自然選擇、遺傳漂變、突變、基因重組等因素影響基因頻率的變化。

6.生物多樣性的保護(hù)：生物多樣性的概念、保護(hù)措施包括自然保護(hù)區(qū)、法律法規(guī)、生物技術(shù)、環(huán)境保護(hù)等。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

（1）生物進(jìn)化的根本原因是（）

A.遺傳變異

B.自然選擇

C.環(huán)境因素

D.生物的繁殖能力

2.判斷題

（2）同源器官是生物進(jìn)化的有力證據(jù)。（）

3.簡答題

（3）簡述自然選擇在生物進(jìn)化中的作用。

4.應(yīng)用題

（4）請結(jié)合實例，分析生物進(jìn)化過程中的自然選擇是如何發(fā)生的。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《進(jìn)化論與自然選擇》（查爾斯·達(dá)爾文著）的摘要或選段，讓學(xué)生深入理解達(dá)爾文的自然選擇理論。

-視頻資源：紀(jì)錄片《生命的奇跡》（NationalGeographic），通過生動的影像展示生物多樣性和進(jìn)化的實例。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《進(jìn)化論與自然選擇》的相關(guān)內(nèi)容，了解達(dá)爾文的科學(xué)探索過程和理論的形成。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看《生命的奇跡》紀(jì)錄片，通過實際案例增強(qiáng)對生物進(jìn)化