一年級道德與法治下冊 第一單元 我愛我家 第3課《我是家中開心果》教學實錄 冀教版

一年級道德與法治下冊第一單元我愛我家第3課《我是家中開心果》教學實錄冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容冀教版一年級道德與法治下冊第一單元《我愛我家》第3課《我是家中開心果》，內(nèi)容包括：了解家庭成員的特點，學習如何與家人和諧相處，培養(yǎng)家庭責任感。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重家庭、關(guān)愛家庭成員的情感態(tài)度；提升學生的家庭責任感和溝通能力；引導學生學會表達愛，增進家庭成員之間的情感交流。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學生初步具備了基本的家庭觀念，了解家庭成員的基本構(gòu)成，但對其在家庭中的角色和責任認識有限。他們對家庭成員之間的關(guān)系有一定了解，但缺乏深入的情感體驗和責任感。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對家庭生活充滿好奇，對家庭成員之間的互動關(guān)系有濃厚興趣。他們的學習能力以直觀、形象為主，喜歡通過游戲、故事等生動形式學習。學習風格上，他們傾向于通過合作學習，與同伴互動中共同探索和體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學生可能難以理解家庭成員之間情感的表達方式，導致在家庭互動中產(chǎn)生誤解；

（2）學生在承擔家庭責任方面可能存在困難，需要教師引導和鼓勵；

（3）學生在與家庭成員溝通時，可能因表達方式不當而引發(fā)矛盾，需要教師指導如何有效地溝通。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：冀教版一年級道德與法治課程平臺。

3.信息化資源：家庭圖片庫、親子互動視頻、相關(guān)音頻資料。

4.教學手段：實物教具（家庭成員圖片卡）、故事卡片、角色扮演道具。五、教學過程設(shè)計總用時：45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段溫馨的家庭生活片段，引發(fā)學生思考。

2.提問：同學們，你們和家人在一起都做了些什么？有哪些快樂的事情想和大家分享？

3.學生分享，教師總結(jié)，引出課題：《我是家中開心果》。

二、講授新課（25分鐘）

1.講解家庭成員的特點和角色（5分鐘）

-引導學生觀察家庭成員的圖片，分析他們的特點。

-提問：你們覺得家人有什么特別的地方？

-教師總結(jié)，強調(diào)家庭成員之間的親情。

2.學習如何與家人和諧相處（10分鐘）

-通過故事講解，如《家庭和睦的秘密》。

-引導學生思考：如何讓家庭更和諧？

-學生分享，教師總結(jié)，提出和諧相處的方法。

3.培養(yǎng)家庭責任感（10分鐘）

-講解家庭責任感的重要性。

-引導學生思考：自己能為家庭做些什么？

-學生分享，教師總結(jié)，強調(diào)家庭責任感的體現(xiàn)。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成家庭責任卡片（5分鐘）

-學生根據(jù)所學知識，完成家庭責任卡片。

-教師巡視指導，糾正錯誤。

2.親子互動游戲（5分鐘）

-學生和家長一起玩“你說我猜”的游戲，增進親子感情。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你在家中有哪些表現(xiàn)是“開心果”？

2.提問：你打算如何更好地履行家庭責任？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師與學生互動：教師邀請學生分享自己在家庭中的成長故事，鼓勵其他同學傾聽并給予肯定。

2.學生與家長互動：邀請家長上臺，分享與孩子相處的快樂時光，增進家校聯(lián)系。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：家庭和諧對個人成長有什么影響？

2.學生分享，教師總結(jié)，強調(diào)家庭和諧對個人成長的重要性。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭責任感和和諧相處的重要性。

2.學生分享學習收獲，教師給予鼓勵和指導。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.請學生回家后，為家人做一件力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、幫助做飯等。

2.與家長一起制定家庭責任表，明確家庭成員的責任。

教學過程流程環(huán)節(jié)要符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學雙邊互動。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對家庭有了更深的認識和情感投入，能夠表達對家人的愛和感激之情。

-學生開始意識到家庭成員之間的相互依賴和重要性，培養(yǎng)了家庭責任感和歸屬感。

-學生在家庭互動中學會了尊重和理解他人，增強了人際交往能力。

2.知識與技能：

-學生能夠識別和描述家庭成員的特點和角色，如父母、兄弟姐妹等。

-學生掌握了與家人和諧相處的方法，如傾聽、溝通、幫助等。

-學生學會了表達愛意，能夠通過實際行動和言語表達對家人的關(guān)愛。

3.創(chuàng)新與實踐：

-學生在家庭責任卡片制作中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出符合自己家庭特點的責任內(nèi)容。

-學生在親子互動游戲中，通過角色扮演，提高了解決問題的能力。

-學生在分享家庭故事和互動環(huán)節(jié)中，鍛煉了表達和溝通能力。

4.自主學習與探究：

-學生能夠主動參與家庭責任表的制定，表現(xiàn)出自主學習的能力。

-學生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成家庭責任，體現(xiàn)了自我管理能力。

-學生在課堂討論中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，培養(yǎng)了批判性思維。

5.社會適應(yīng)與生活能力：

-學生在家庭中學會了適應(yīng)不同的家庭角色，如照顧弟弟妹妹、幫助父母等。

-學生在家庭互動中，學會了處理家庭矛盾和沖突，提高了社會適應(yīng)能力。

-學生在日常生活中，能夠主動承擔家庭責任，提高了生活自理能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己的家庭故事。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠認真投入，表現(xiàn)出對家庭成員的理解和關(guān)愛。

-學生在討論環(huán)節(jié)中，能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生能夠圍繞家庭責任和和諧相處的話題，提出有建設(shè)性的意見和建議。

-學生在展示成果時，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的語言表達能力和邏輯思維能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對家庭成員特點、家庭責任和和諧相處等知識點的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，但對家庭責任的具體實踐環(huán)節(jié)理解不夠深入。

4.家庭作業(yè)反饋：

-學生能夠按照要求完成家庭責任卡片和親子互動游戲，體現(xiàn)了對家庭責任的重視。

-部分學生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出創(chuàng)新思維，如設(shè)計出富有創(chuàng)意的家庭責任內(nèi)容。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，并提出改進建議。

-針對小組討論成果展示，教師鼓勵學生繼續(xù)保持合作精神，提高討論質(zhì)量。

-針對隨堂測試結(jié)果，教師針對學生掌握不夠扎實的知識點進行針對性講解，幫助學生加深理解。

-針對家庭作業(yè)，教師對學生的努力和創(chuàng)意給予表揚，并提醒學生在實踐中要注重家庭責任的落實。

-教師通過課堂觀察、學生反饋和作業(yè)檢查等方式，全面了解學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。八、教學反思與改進教學反思與改進是我們每一位教師教學工作中不可或缺的一部分。今天，我想就今天的《我是家中開心果》這一課，和大家分享一下我的幾點反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂氣氛的營造很重要。今天的課堂氣氛整體上是活潑的，但個別學生似乎還不太投入。我想，下次課我可以嘗試一些新的互動方式，比如分組討論、角色扮演等，讓每個學生都有參與的機會，這樣或許能更好地吸引他們的注意力。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生對家庭責任的理解還不夠深入。在隨堂測試中，他們對家庭成員的特點和角色回答得不錯，但一到家庭責任的具體實踐環(huán)節(jié)，就有些迷茫。我覺得，我應(yīng)該在講授新課的時候，結(jié)合具體的生活案例，讓學生更直觀地感受到家庭責任的重要性。比如，可以請家長來分享他們在家庭中如何履行責任的故事，這樣既能增強家校聯(lián)系，也能讓學生有更深的體會。

再次，我在課堂提問時發(fā)現(xiàn)，有些學生回答問題時比較膽怯，不太敢表達自己的觀點。這可能是因為他們對答案沒有足夠的信心，或者害怕說錯。為了鼓勵他們，我計劃在未來的教學中，多給予他們正面反饋，尤其是對于敢于發(fā)言的學生，我要特別表揚他們的勇氣和想法。

另外，我還注意到，在親子互動游戲中，有些學生表現(xiàn)得比較拘謹。這可能是因為他們不太習慣在公眾面前表達自己的感情。為了改善這種情況，我打算在下次課之前，先讓學生在家里和家人進行簡單的互動練習，讓他們在課堂上能夠更加自然地展示自己。

最后，我想說，教學評價和反饋非常重要。今天的課后，我會認真檢查學生的作業(yè)，并對他們的表現(xiàn)給予個性化的評價。同時，我也會根據(jù)學生的反饋，調(diào)整我的教學方法和內(nèi)容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的特點與角色

-家庭成員的基本構(gòu)成：父母、兄弟姐妹等。

-家庭成員的特點描述：如父母的勤勞、兄弟姐妹的活潑等。

-家庭成員的角色分工：如父母負責家庭經(jīng)濟，兄弟姐妹互相幫助等。

②與家人和諧相處的方法

-傾聽與溝通：學會傾聽家人的心聲，用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的觀點。

-幫助與支持：在家人需要幫助時，主動伸出援手，提供支持。

-互相尊重：尊重家人的意見和感受，避免爭執(zhí)和沖突。

③家庭責任感的培養(yǎng)

-家庭責任感的重要性：家庭責任是每個家庭成員應(yīng)盡的義務(wù)。

-家庭責任的具體體現(xiàn)：如分擔家務(wù)、照顧家庭成員等。

-家庭責任感的實踐：通過實際行動，培養(yǎng)和體現(xiàn)家庭責任感。課后作業(yè)1.家庭責任卡片制作

-任務(wù)：請學生根據(jù)所學內(nèi)容，制作一張家庭責任卡片，列出自己在家中的責任，如幫助父母做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等。

-答案示例：我的家庭責任卡片

-幫助父母：打掃房間、洗碗、整理床鋪

-照顧弟弟妹妹：陪他們玩耍、輔導作業(yè)、照顧他們的安全

-自我管理：按時完成作業(yè)、保持個人衛(wèi)生、按時睡覺

2.家庭互動日記

-任務(wù)：請學生記錄一次與家人互動的愉快經(jīng)歷，包括時間、地點、人物和具體事件。

-答案示例：家庭互動日記

-時間：2023年4月15日

-地點：家中客廳

-人物：我、爸爸、媽媽

-事件：我們一起玩了一個有趣的游戲，笑聲不斷，度過了一個愉快的下午。

3.家庭責任角色扮演

-任務(wù)：請學生選擇一個家庭角色，如“家庭廚師”，并模擬一天中這個角色的日?；顒?。

-答案示例：家庭責任角色扮演

-角色：家庭廚師

-模擬活動：早上準備早餐，中午準備午餐，晚上準備晚餐，并清洗餐具。

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