2025屆高考語文教材梳理《阿房宮賦》課件

阿房宮賦

杜牧復(fù)習重點1.再次感知“賦”的文章體裁特點，掌握重要實詞、虛詞、句式等文言知識點，積累文化常識。2.鞏固掌握本文對偶、比喻、夸張、排比、

以及鋪排描寫、夸張揚厲的寫作特點。3.結(jié)合寫作背景及文章思路，再次領(lǐng)會作者的觀點及文章的現(xiàn)實針對性，理解作者借古諷今的寫作意圖。學習作者家國天下的情懷。4.背誦全篇。一、再訪杜牧杜牧(803—852)，晚唐詩人。字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人，宰相杜佑之孫。早年主張削平藩鎮(zhèn)，抗擊吐蕃、回紇，晚年趨保守消極，居住在長安城南的樊川別墅，后世因此稱他為“杜樊川”。官終中書舍人。杜牧工于詩、賦、文、辭，他的散文以議論見長，氣勢縱橫，敢于議論軍國大事，指陳時弊，具有較強的現(xiàn)實性，繼承了韓、柳派古文家的優(yōu)良傳統(tǒng)。在“賦”這一文體由駢驪趨向散文化的進程中做出了卓越的貢獻，在“唐宋古文運動”中自覺地用古文的寫作方法作賦，形成了區(qū)別于“漢賦”“駢賦”和“律賦”的獨特文體——“文賦”。晚唐才子——杜牧他的詩意境清新，風格豪健俊爽，在晚唐輕浮艷麗的文壇上獨樹一幟。杜牧對政治、軍事都有頗為卓著的見識，曾聯(lián)系時事研經(jīng)讀史，注《孫子兵法》，可惜不為統(tǒng)治者所用。①杜牧擅長詩文，力倡“文以意為主”之論。詩風豪爽清麗，尤工絕句。后人為了區(qū)別于杜甫，稱其為“小杜”，又為了區(qū)別于李白、杜甫，稱杜牧與李商隱為“小李杜”，足見杜牧在文學史上的地位?？上Ф拍劣邢嗖牛鵁o相器，又生在江河日下的晚唐，盛唐氣息已一去不返，一聲長嘆??！杜牧名句1.青春留不住，白發(fā)自然生。2.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。3.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。4.繁華事散逐香塵，流水無情草自春。5.日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。6.清時有味是無能，閑愛孤云靜愛僧。7.欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵。8.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。9.商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。二、再讀名賦題目解說阿（ē）房（páng）宮，秦宮殿名，是秦始皇在渭南建造的宮殿，始建于秦始皇三十五年（前212），到秦亡時尚未完工，遺址在今陜西西安市西郊。賦，古代的一種文體。本文是一篇借古諷今的賦體散文。文學常識：賦賦是古代一種文體，介于詩和散文之間，類似于現(xiàn)在的散文詩。講求文采、韻律，兼有詩和散文的特點?！绑w物言志”指賦的內(nèi)容特征，即通過摹寫事物來抒發(fā)情志，寄托諷喻之意；“鋪采摛文”指賦的形式特點，即注重鋪敘，辭藻華美，濃墨重彩。賦的特點：①語句上以四、六句為主，句式錯落有致，追求駢偶。②語音上聲律和諧，讀之朗朗上口。③文辭上夸張渲染，講究藻飾和用典。④內(nèi)容上多寫宮苑游獵，篇末作一些諷喻?？傊?，它講求字句的整齊和聲律的和諧，描寫事物極盡鋪陳夸張之能事，而于結(jié)尾部分常發(fā)一點議論，以寄托諷喻之意。著名的賦有：杜牧的《阿房宮賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《赤壁賦》等。寫作背景本文寫于唐敬宗寶歷元年（825），當時的唐王朝政治腐敗，藩鎮(zhèn)割據(jù)，擁兵自重，宦官專權(quán)、民不聊生，階級矛盾異常尖銳，再加上吐蕃、南詔、回鶻等紛紛襲擾，更加重了百姓的痛苦。杜牧針對唐王朝處于崩潰邊緣的現(xiàn)實，極力主張內(nèi)平藩鎮(zhèn)、外御邊患。他希望統(tǒng)治者勵精圖治，富國強兵。但事與愿違。穆宗李恒因沉湎聲色送命。敬宗李湛好游獵，沉湎聲色，大興土木，不理朝政。對此，杜牧既憤慨又痛心，他在《上知己文章啟》一文中說：“寶歷大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》?！雹倏z立() ②嘔啞()③剽掠() ④錙銖()⑤鼎鐺() ⑥囷囷焉()⑦不霽何虹()⑧妃嬪媵嬙()⑨盡態(tài)極妍() ⑩迤邐()?庾() ?粟粒()?架梁之椽()mànōuyāpiāozīzhūchēngqūnjìpínyìngqiángyányǐlǐyǔsùchuán這些字詞，你還記得嗎阿房宮賦描寫議論雄偉壯觀的阿房宮總結(jié)教訓(xùn)警示當世宏大寬廣宏偉瑰麗統(tǒng)一建筑美人之多珍寶之富由描寫轉(zhuǎn)為議論阿房宮內(nèi)美人珍寶對比事例秦王驕奢宮化焦土戒奢愛民借古諷今賦：鋪采摛文體物言志本文結(jié)構(gòu)圖解主題歸納本文借古諷今，通過描寫阿房宮的興建及毀滅，總結(jié)秦王朝統(tǒng)治者驕奢淫逸終致滅亡的歷史教訓(xùn)，從而向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告，希望唐朝統(tǒng)治者引以為戒，不要重蹈覆轍，表現(xiàn)出了封建時代正直文人憂國憂民、匡時濟世的情懷。1.古今異義①各抱地勢，鉤心斗角②而氣候不齊③齊楚之精英④可憐焦土①古：宮室結(jié)構(gòu)的參差錯落，精致工巧今：各用心機，互相排擠②古：天氣今：指一個地區(qū)的氣象概況③古：金玉珍寶等物今：（事物）最重要、最好的部分；出類拔萃的人④古：可惜今：值得憐憫；憐憫；（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提重點文言詞語⑤直走咸陽⑥矗不知乎幾千萬落⑦燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營⑤古義：跑，奔，趨向；今義：行⑥古義：座，所；今義：下降，衰?、吖帕x：搜集保存；今義：籌劃、計劃或組織2.詞類活用①長橋臥波，未云何龍②復(fù)道行空，不霽何虹③朝歌夜弦④鼎鐺玉石，金塊珠礫①名詞作動詞，出現(xiàn)云/出現(xiàn)龍②名詞作動詞，出現(xiàn)彩虹③名詞作動詞，吟唱/彈奏④名詞作動詞，把寶鼎看作……把美玉看作……把黃金看作……把珍珠看作……⑤誰得而族滅也⑥楚人一炬，可憐焦土⑦驪山北構(gòu)而西折⑧輦來于秦⑨朝歌夜弦⑩燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營?六王畢，四海一?后人哀之而不鑒之⑤名詞作動詞，滅族⑥名詞作動詞，變?yōu)榻雇立呙~作狀語，向北/向西⑧名詞作狀語，乘輦車⑨名詞作狀語，在早上/在晚上⑩動詞作名詞，“收藏”“經(jīng)營”都指金玉珍寶等物?數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一?意動用法，以……為鑒3.一詞多義（1）復(fù)①復(fù)道行空②于是項伯復(fù)夜去——《鴻門宴》③便復(fù)在旦夕

—《孔雀東南飛并序》④山重水復(fù)疑無路

——《游山西村》⑤師道之不復(fù)，可知矣

——《師說》⑥昭王南征而不復(fù)——《左傳》①形容詞，雙層的、夾層的②副詞，又③動詞，回答、回復(fù)④動詞，重復(fù)⑤動詞，恢復(fù)⑥動詞，回來（2）?、倌魏稳≈M錙銖，用之如泥沙②青，取之于藍 ——《勸學》③今入關(guān)，財物無所取——《鴻門宴》④南取漢中，西舉巴、蜀

——《過秦論》⑤竊為大王不取也

——《鴻門宴》⑥今若遣此婦，終老不復(fù)取——《孔雀東南飛》⑦留取丹心照汗青（3）畢①六王畢，四海一②群賢畢至 ——《蘭亭集序》①動詞，奪?、趧釉~，提?、蹌釉~，掠取④動詞，攻下，奪?、輨釉~，采?、迍釉~，同“娶”，娶妻⑦助詞，表動態(tài)，猶“著”①完結(jié)，指為秦國所滅②副詞，全都，全部（5）愛①秦愛紛奢，人亦念其家②使秦復(fù)愛六國之人③晉陶淵明獨愛菊《愛蓮說》①統(tǒng)一②數(shù)詞，一把③一旦④專一（4）一①六王畢，四海一②楚人一炬，可憐焦土③黃鶴一去不復(fù)返《黃鶴樓》④上食埃土，下飲黃泉，

用心一也《勸學》①動詞，貪圖②動詞，愛護③動詞，喜歡（6）族①族秦者秦也，非天下也②士大夫之族，……③山東豪俊，遂并起而亡秦族矣①動詞，滅族②名詞，類③名詞家族（5）而①驪山北構(gòu)而西折②不敢言而敢怒③誰得而族滅也④授之書而習其句讀者《師說》①……的樣子，助詞②句末語氣助詞③疑問代詞：哪里④兼詞，“于之”：在這里（4）焉①盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦②或師焉，或不焉《師說》③且焉置土石《愚公移山》④積土成山，風雨興焉《勸學》①連詞，表示承接，再②連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻③連詞，表示修飾，連接狀語與謂語④連詞，表示遞進特殊句式

1.判斷句：明星熒熒，開妝鏡也（“……也”表判斷）滅六國者，六國也，非秦也（……者……也表判斷）族秦者，秦也，非天下也（……者……也表判斷）一人之心，千萬人之心也（“……也”表判斷）2.被動句：戍卒叫，函谷舉（語義表被動，“舉”隱含著被動，被攻下）3.倒裝句：秦人不暇自哀（賓語前置，哀自）有不得見者三十六年（定語后置，有三十六年不得見者）釘頭磷磷（磷磷釘頭）4.狀語后置：使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫（于南畝之農(nóng)夫多）架梁之椽，多于機上之工女釘頭磷磷，多于在庾之粟粒瓦縫參差，多于周身之帛縷直欄橫檻，多于九土之城郭管弦嘔啞，多于市人之言語5.省略句：（阿房宮）覆壓三百余里，隔離天日（主語省略）五步（有）一樓，十步（有）一閣（謂語省略）長橋臥（于：在）波，未云何龍（介詞省略）幾世幾年，剽掠（于：從）其人（介詞省略）誰得而族滅（秦國）也（賓語省略）

這篇文章文勢跌宕起伏，通達流暢，結(jié)構(gòu)精巧，文辭華美且立意高遠”。是一篇形式藝術(shù)與人文思想俱佳的作品。它甚至得到了“古來之賦，此為第一”的崇高評價。精彩賞析

1.文章是從哪幾個方面極力描寫阿房宮的？這樣描寫對表達中心思想有什么作用？明確(1)文章從三個方面描寫了阿房宮：一是寫阿房宮的建筑之奇，二是寫阿房宮的美女之多，三是寫阿房宮的珍寶之富。(2)作用：文章前面所進行的描繪是為后面的正義宏論張本，為篇末歸結(jié)秦亡的歷史教訓(xùn)、諷喻現(xiàn)實提供堅實的基礎(chǔ)。文章極盡鋪陳阿房宮規(guī)模大、宮室多、美女眾、珍寶富，旨在說明秦統(tǒng)治者已奢侈腐化到了無以復(fù)加的地步，而為了維持這種奢侈生活所進行的橫征暴斂，正是導(dǎo)致秦王朝覆亡的根本原因。2..杜牧寫這篇賦，既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，借以諷諫時弊，那為何開頭要從六國覆滅下筆？

(1)作者諷諫時弊，以秦朝滅亡為借鑒；寫秦朝覆滅，又以六國的衰亡為鋪墊。六國為何會滅亡？賦中說道：“滅六國者六國也，非秦也……使六國各愛其人，則足以拒秦。”可見，六國的滅亡，是不愛民的結(jié)果。從何看出六國不愛民呢？“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。”秦之珍寶(財富之代稱)來自六國，六國之珍寶取自百姓；統(tǒng)治者為了滿足奢華生活之需要，對百姓肆意搜刮，錙銖不留。“六國”因不愛民而“畢”其統(tǒng)治，秦若吸取教訓(xùn)，“復(fù)愛六國之人”，那就不至于迅速滅亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六國滅亡的老路。(2)開頭十二個字，既在廣闊的歷史背景下引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用。3.結(jié)合“賦”的語言特點，品味下列句子的精彩之處。(1)六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。

這句話好在以下兩點。第一，從秦始皇統(tǒng)一天下時“強國請服，弱國入朝”一直到“楚人一炬，可憐焦土”這段歷史只用了六個字就概括了。第二，“?！薄俺觥眱勺纸o讀者留下了廣闊的想象空間?？梢韵胍娫凇半y于上青天”的蜀道上運送巨大木料的艱難；可以想見阿房宮是多么宏大，秦始皇是多么驕奢；可以想見“覆壓三百余里”的阿房宮在建造時榨取了多少人民的血汗，葬送了多少人民的生命。(2)長橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？明確作者運用比喻的修辭手法，將橋喻龍，復(fù)道喻虹，分別寫出了它們形態(tài)的高大、色彩的絢麗。從驚嘆語氣中表達了對建筑物的觀感，且給客觀描寫涂上了濃烈的抒情色彩。(3)明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。明確這一段文字膾炙人口。作者用“明星、綠云、漲膩、霧橫”等詞語作比，又用排比的句式和夸張的手法間接地寫出美人之多和秦始皇的驕奢淫逸。寫作特色

(1)想象、比喻、夸張的使用。杜牧根據(jù)有關(guān)資料“再造”了阿房宮，通篇是馳騁瑰麗的想象。比喻、夸張有極強的藝術(shù)感染力。(2)駢句散行，錯落有致。如開篇“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”四個三字短句，節(jié)奏急促，寫出了修建阿房宮的背景及耗資，接著用幾個長句“覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽”，寫占地面積和走勢，再用“二川溶溶，流入宮墻”等四字句描寫規(guī)模。第1段將駢散結(jié)合得非常好。(3)描寫、議論與鋪排結(jié)合。文章前兩段以描寫為主，后兩段以議論為主，無論是描寫還是議論，都大量采用了鋪排的寫法。如第3段對秦人奢侈的議論，一口氣用了六個排比句。1.《阿房宮賦》中，作者認為秦亡的歷史教訓(xùn)是什么？這個歷史教訓(xùn)應(yīng)該怎么理解？

答案

(1)秦亡的歷史教訓(xùn)是“使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也”。 (2)就思想意義來說，以六國為秦的前車之鑒。阿房宮中的無數(shù)美人，乃是六國的“妃嬪媵嬙”；阿房宮中的無數(shù)珍寶，又是六國“摽掠其人”的長期積累。六國一旦滅亡，則美人“輦來于秦”，珍寶“輸來其間”；那么，秦一旦蹈六國的覆轍，又將怎樣呢？秦不以六國為鑒，終于自食其果；那么，唐朝的統(tǒng)治者又走秦的老路，難道會有什么更好的結(jié)局嗎？作者借古諷今，奉勸當時的統(tǒng)治者要避免這樣的結(jié)局。問題探究1.秦始皇修建了雄偉瑰麗的阿房宮，但是尚未完成就被項羽一把火燒掉。對于項羽該不該燒掉阿房宮，眾說紛紜，請談?wù)勀愕挠^點。明確(觀點一)應(yīng)該燒。秦始皇動用全國的人力、物力修建了供自己享樂的阿房宮，把全國的美女、財寶集中在那里供自己享用，過著荒淫奢侈的生活。項羽滅秦朝，燒毀了阿房宮，是做了一件大快人心的事情。(觀點二)不應(yīng)該燒。阿房宮雖然是秦朝統(tǒng)治者享樂的巢穴，但它浸透著我國古代勞動人民的血汗，是他們勤勞智慧的結(jié)晶。如果項羽不燒掉阿房宮，那將是我們的先人給我們留下的一筆不菲的財富，所以項羽燒掉阿房宮是對人類文化的摧殘，秦朝統(tǒng)治者縱然有罪，可建筑物并沒有罪，項羽這樣做實在是不應(yīng)該。拓知識——阿房宮根據(jù)歷史記載，阿房宮東西寬三里，南北長五里，可容納十五萬人居住。而這只是阿房宮的主體建筑。以此為中心與咸陽相連接，周圍三百里內(nèi)星羅棋布修建了二百七十余座離宮別館祠堂廟宇。各個建筑之間有寬闊平整的道路或閣道相連接，直通到終南山下。修阿房宮的材料是從千里之外的蜀、荊運來的，參加修建的工役達七十萬人之多。當時有運石工人編的歌：“千男呼喲萬男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水斷流?！鼻厥蓟试谟懛チ鶉倪^程中，掠來大量美女和珍寶古玩，咸陽城里的宮殿已顯得擁擠，他便下令在咸陽附近修阿房宮。把所有的珍寶和宮女搬到阿房宮。數(shù)十年后，楚霸王項羽入關(guān)推翻秦朝暴政，聽說愛妾虞姬被擒，一時惱怒移恨于物，竟一把火燒掉阿房宮，大火燒了整整三個月，方圓百里盡成灰燼。③感嘆：如同美女般風華絕代的阿房宮就這樣結(jié)束了它來去匆匆卻又凝聚著無數(shù)血淚和情愁的生命。誰之過？誰之悲？1.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。過驪山作/杜牧始皇東游出周鼎，劉項縱觀皆引頸。削平天下實辛勤，卻為道旁窮百姓。黔首不愚爾益愚，千里函關(guān)囚獨夫。牧童火入九泉底，燒作灰時猶未枯。（1）下列對《過驪山作》的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)"始皇東游出周鼎"以始皇巡游象征秦朝一統(tǒng)，與后文"削平天下"形成呼應(yīng)

B."劉項縱觀"一句暗示歷史巨變，兩位后來推翻秦朝的義軍領(lǐng)袖此時已顯露反心

C."黔首不愚"運用反語，諷刺秦始皇自以為是的愚民政策最終導(dǎo)致王朝覆滅

D.末聯(lián)以牧童焚陵的傳說收尾，夸張筆法強化了對暴政者死后猶遭天譴的批判

三、檢測反饋B(2)本詩多處運用對比手法表達歷史反思，請結(jié)合具體詩句分析其對比效果。①始皇"削平天下"的功業(yè)與"道旁窮百姓"疾苦的對比，揭示統(tǒng)治者的功業(yè)建立在民眾痛苦之上；②"黔首不愚"與統(tǒng)治者"益愚"的對比，批判獨裁者愚民政策最終自食惡果；③函谷關(guān)的千里雄險與獨夫囚徒處境的對比，突顯暴君雖據(jù)天險仍難逃覆亡命運；④始皇生前煊赫與死后陵墓被焚的對比，形成強烈的歷史反諷效果。多重對比層層推進，深刻揭示暴政必亡的歷史規(guī)律，體現(xiàn)作者冷峻的歷史洞察力。2.指出下列句子的句式特點，并翻譯句子。（1）一人之心，千萬人之心也。判斷句：一個人的想法，是千萬人的想法啊。（2）函谷舉。被動句：函谷關(guān)被攻破了。（3）秦人不暇自哀。賓語前置句：秦朝統(tǒng)治者來不及為自己的滅亡哀嘆。（4）使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。狀語后置句：讓那（阿房宮中）負載大梁的柱子，比田里的農(nóng)夫還多。3.補寫出下面文化常識的空缺部分。（1）妃嬪媵嬙，王子皇孫“妃”指

，或太子、王侯的妻；“嬪”和“嬙”都是古代宮廷中的一種女官，實即皇帝的妾，地位比“妃”要低；“媵”是古代統(tǒng)治階級嫁女時隨嫁的人（陪嫁的侍女），也可能成為嬪、嬙。（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙錙銖：古代的

單位，一錙等于六銖，一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用，極言其細微。答案（1）皇帝的妾（2）重量（3）使六國各愛其人，則足以拒秦“人”即“民”，唐代為避唐太宗李世民的名諱，改“民”為“人”。所謂避諱，即遇到與君主、尊長的名相同的文字就采用某種方法加以回避。避諱分兩類：

和

。

指詩文中不直書在位甚至前朝某些君主及其親屬的名；

又叫私諱，即說話行文中，避免提到自己的父祖名。答案：（3）國諱家諱國諱家諱4.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧的《阿房宮賦》中，用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢的句子是“

，

”。（2）杜牧《阿房宮賦》中說明阿房宮從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽，十分宏偉的句子是“

，

”。（3）杜牧在《阿房宮賦》中用“

，

”，表現(xiàn)這座龐大宮殿依山勢而設(shè)計、結(jié)構(gòu)精巧的特點。（4）杜牧在《阿房宮賦》中用比喻表現(xiàn)阿房宮中走廊回環(huán)曲折、房檐高高翹起的句子是