一年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3.3第幾》31-人教版

一年級上冊數(shù)學聽評課記錄《3.3第幾》31-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級上冊

教學主題或章節(jié)：3.3第幾

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學游戲導入新課，引起了學生的濃厚興趣，課堂氣氛活躍。

展開階段，張華老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在思考和交流中掌握新知識。同時，老師還設計了一些小實驗，讓學生親自動手操作，加深對知識的理解。

結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂互動效果良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習也較為頻繁，大家共同探討問題，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合一年級上冊學生的認知發(fā)展水平。通過觀察學生們課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出他們基本達到了預期的學習目標。例如，學生們能夠正確數(shù)數(shù)、認識數(shù)字，并能運用到實際情境中。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對數(shù)字的基本概念有了清晰的認識，并能熟練運用加減法解決簡單問題。此外，學生們對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠獨立完成老師布置的作業(yè)，并正確解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學生積極思考、合作學習，培養(yǎng)了他們的自信心和團隊合作精神。同時，老師還引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱愛。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進步。同時，老師也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。在今后的教學中，建議張華老師繼續(xù)保持并加強教學目標的明確性，注重學生個體差異，提高教學資源的利用效率，進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人員留下了深刻的印象。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是老師注重學生的主體地位，鼓勵學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議張華老師在課堂導入階段更加注重激發(fā)學生的興趣，可以嘗試使用更多有趣的教具或游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。其次，老師可以適當增加課堂上的互動討論環(huán)節(jié)，引導學生主動提問和思考，提高學生的參與度。最后，建議老師在布置作業(yè)時注意難度的適中，避免過于簡單或過于困難，以便更好地鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解老師