人教B版高中數(shù)學(xué)選修1-1聽(tīng)評(píng)課記錄：3.3.1利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性 版

人教B版高中數(shù)學(xué)選修1-1聽(tīng)評(píng)課記錄：3.3.1利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)選修1-1

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3.1利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教B版高中數(shù)學(xué)選修1-1教材，并配合多媒體課件進(jìn)行講解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題，利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講解導(dǎo)數(shù)的定義和計(jì)算方法時(shí)，教師通過(guò)清晰的講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行思考。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予解答。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體課件進(jìn)行講解，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開(kāi)始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用導(dǎo)數(shù)的概念和計(jì)算方法，判斷函數(shù)的單調(diào)性。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用有一定的掌握。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，對(duì)于導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用和靈活運(yùn)用還存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并進(jìn)行思考。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠理解導(dǎo)數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予解答。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講解導(dǎo)數(shù)的概念和計(jì)算方法時(shí)，可以更加深入地解釋和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的案例，讓學(xué)生更好地看到導(dǎo)數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。此外，教師在課堂管理方面做得很好，但仍然要注意保持課堂節(jié)奏的緊湊，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師參加一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，學(xué)?？梢?/p>