蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊8.4《得數(shù)是9的加法和9減幾》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊8.4《得數(shù)是9的加法和9減幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊8.4《得數(shù)是9的加法和9減幾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作理解得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和回答問題的方式促進(jìn)了學(xué)生的思考和參與度，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)的效果較好，學(xué)生們能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫和互動(dòng)軟件展示了得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算過程，使學(xué)生們更容易理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解得數(shù)是9的加法和9減幾的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠熟練地進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，并能夠運(yùn)用到一些實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對得數(shù)是9的加法和9減幾的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠理解加法和減法的基本概念，并能正確進(jìn)行計(jì)算。對于一些特殊情況的處理，如進(jìn)位和退位，學(xué)生們也能夠理解和掌握。然而，仍有一部分學(xué)生對于一些復(fù)雜情況的處理存在困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過數(shù)數(shù)游戲和小組合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。然而，仍需注意對學(xué)生的個(gè)體關(guān)注和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)，如對于一些復(fù)雜情況的處理和學(xué)生的個(gè)體關(guān)注等。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多的練習(xí)機(jī)會，并提供及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以及課堂氛圍的營造。張老師通過數(shù)數(shù)游戲和小組合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。在教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，對于學(xué)生的回答給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，使學(xué)生們更加自信和積極參與課堂活動(dòng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于一些復(fù)雜情況的處理，張老師可以提供更多的示例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步明確課堂規(guī)則和expectations，確保課堂秩序更加良好。此外，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況的實(shí)施和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和能力。其次，鼓勵(lì)教師進(jìn)行課堂