蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)3《分一分》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)3《分一分》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)3《分一分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的分水果的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解分水果的概念時(shí)，張老師通過(guò)直觀的實(shí)物演示和生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的分水果經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在教學(xué)過(guò)程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極參與小組討論，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谟行虻沫h(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她使用了多媒體課件和實(shí)物教具，通過(guò)圖文并茂的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增加了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，她希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解分一分的基本概念，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解分一分的基本概念，并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的分水果操作。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解和記住分一分的基本概念，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。在技能的掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用分一分的方法，正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的分水果操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生們體驗(yàn)到合作和分享的重要性，他們學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)了積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，她鼓勵(lì)學(xué)生們提出不同的解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，她有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增加了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授分一分概念時(shí)，可以更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，舉例更豐富一些，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。其次，張老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。最后，張老師可以更多地利用小組合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們互相交流和分享，提高他們的合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張老師可以參加一些相關(guān)的教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，教研組可以