




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
初中文言文讀練精華答案
1.初中課外閱讀文言文答案
L芒山盜宣和間,芒山有盜臨刑,母親與之訣(ju6)。
盜對母云:“愿如兒時一吮母乳,死且無憾?!蹦概c之乳,
盜嚙斷乳頭,流血滿地,母死。
盜因告刑者曰:“吾少也,盜一菜一薪,吾母見而喜之,以
至不檢,遂有今日。故恨殺之?!?/p>
嗚呼!異矣,夫語“教子嬰孩”,不虛也!翻譯下面的句
子。(1)吾少也,盜一菜一薪,吾母見而喜之,以至不檢,
遂有今日(2)夫語“教子嬰孩”不虛也!對下列句中的加點
詞的意義判斷正確的一項是。
(1)芒山有盜臨刑(3)愿如兒時一吮母乳(2)盜一菜
一薪(4)母與之乳A、(1)與(2)相同,(3)與(4)不同
B、(1)與(2)不同,(3)與(4)乜不同C、(1)與(2)
相同,(3)與(4)也相同I)、(1)與(2)不同,(3)與(4)
相同這個故事留給我們的啟示是?2.師曠論學晉平公問于師
曠曰:“吾年七十,欲學,恐已暮矣。"師曠日:“何不炳燭乎?”
平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”師曠日:“盲臣安敢戲
其君?臣聞之:少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;
老而好學,如炳燭之明,孰與昧行乎?”平公曰:“善哉!”翻
譯文中句子。
1安有為人臣而戲其君乎?2老而好學,如炳燭之明。炳燭
之明,孰與昧行乎?下列句子中“之”字用法不同的一項是()
A、臣聞之B、如日出之光C、默而識之I)、學而時習之這則短
文告訴人們一個什么道理?3.衰溺永之氓咸善游,一日,水暴
甚,有五六氓乘小船絕湘水。
中濟,船破,皆游。其一氓盡力而不能尋常。
其侶日:“汝善游最也,今何后為?”曰:“吾腰千錢,重,
是以后?!盨:“何不去之?”不應(yīng),搖其首。
有頃益怠。已濟者立岸上呼且號曰:“汝愚之甚,蔽之甚,
身且死,何以貨為?”又搖其首,遂溺死。
吾哀之。且若是,得不有大貨之溺大氓者乎?翻譯下面的
句子。
1.中濟,船破,皆游。2.且若是,得不有大貨之溺大氓者
乎?這個故事留給我們的啟示是?4.七錄溥幼好學,所讀書
必手鈔,鈔已朗誦一過,即焚之,又鈔,如是者六七始已。
右手握管處,指掌成繭。冬日手軟日沃湯數(shù)次,后名讀書之
齋曰:“七錄”°
翻譯下面的句子。1.如是者六七始已2.后名讀書這齋日
“七錄”對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是()①
后名讀書之齋曰:“七錄”②名之者誰③不能名其一處也④
山不在高,有仙則名A.①與②相同,③與④也相同B.①與②不
相同,③與④也不相同C.①與②相同,③與④不相D.①與②不
相同,③與④相同5,害群之馬黃帝將見大隗乎具茨之山,方明
為御,昌寓修乘,張若、揩朋前馬,昆閽、滑稽后車;至于襄城
之野,七圣皆迷,無所問涂。
適遇牧馬童子,問涂焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。”
“若知大隗之所存乎?”曰:“然?!?/p>
黃帝曰:“異哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。
請問為天下。”
小童曰:“夫為天下者,亦若此而己矣,又奚事焉!予少而
自游于六合之內(nèi),予適有督病,有長者教予曰:'若乘日之車而
游于襄城之野。'今予病少痊,予又且復(fù)游于六合之外。
夫為天下亦若此而已。予又奚事焉!"黃帝曰:“夫為天下
者,則誠非吾子之事。
雖然,請問為天下?!毙⊥o。
黃帝又問。小童曰:“夫為天下者,亦奚以異乎牧馬者哉!
亦去其害馬者而已矣!”黃帝再拜稽首,稱天師而退。
翻譯下面的句子。1.夫為天下者,亦奚以異乎牧馬者哉?2.
黃帝再拜稽首,稱天師而退。
選出下列句中加點詞解釋錯誤的一項。A.適遇牧馬童子(適
合)B.問涂焉(通“途”,路)C.亦去其害馬者而已矣(罷了)
D.黃帝再拜稽首(第二次)讀了這篇文章你得到什么啟示?6.
曾參教子曾子之妻之市,其子隨之而泣。
其母曰:“女還,顧反,為女殺彘?!逼捱m市來,曾子欲
捕彘殺之。
妻止之曰:“特與嬰兒戲耳!”曾子曰:“嬰兒非與戲也。
嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。
今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也
遂烹彘也解釋下列句子。1嬰兒非與戲也。
嬰兒非有知也,待父母而學者也,聽父母之教。2母欺子,
子而不信其母,非所以成教也。
曾子對妻子說的話,主要闡述了什么觀點?7.盲人墜橋有
盲子道涸溪,橋上失墜,兩手攀楣,兢兢握固,自分失手必墮深
淵矣。過者告之曰:“勿怖,第放下,即實地也?!?/p>
盲子不信,操楣長號,久之,力憊,失手墜地。乃自哂三聲,
曰:“。
2.初中文言文閱讀訓練答案
【原文】
孔文舉年十歲,隨父到洛。時李元禮有盛名,為司隸校尉。
詣門者皆雋才清稱及中表親戚乃通。文舉至門,謂吏曰:“我是
李府君親。”既通,前坐。元禮問曰:“君與仆有何親?"對日:
“昔先君仲尼與君先人伯陽,有師資之尊,是仆與君奕世為通好
也?!痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳題后至,人以其語語之,
鞋曰:“小時了了,大未必佳?!蔽呐e曰:“想君小時,必當了
了。”了大椒躇。
【譯文】
孔融十歲的時候,跟隨父親到洛陽。當時李元禮名氣很大,
做司隸校尉。到他家去的人,都是那些才智出眾的人、有清高稱
譽的人以及自己的親戚才被通報??兹诘搅怂议T前,對李元禮
的手下說:“我是李元禮的親戚?!蓖?艮上去以后,與李元禮的
客人、親屬一起坐到了座位上。李元禮問:“你和我有什么親戚
關(guān)系?”孔融回答說:“過去我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子
為師,所以我和您是世世代代友好往來親戚關(guān)系?!崩钤Y和他
的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳魅后來才到,
有人就把孔融說的話告訴給他聽。陳魅說:“小的時候很聰明,
長大了未必很有才華。”孔融聽后說:“我猜想您小的時候一定
很聰明吧?!标惓犃撕蠓浅>狡?。
【道理】
后來的人便引用這段故事中的兩句話,將“小時了了”引成
成語,來說明小孩子從小便生性聰明,懂得的事情很多。但因為
下文有“大未必佳”一語,故這句成語的意思便變成了:小時雖
然很聰明,一到長大了卻耒必能夠成材的。故表面上雖是贊揚
的話,骨子里卻是譏i肖人、輕蔑人的。所以我們應(yīng)用時便不能將
它來稱贊別人,否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。一個
小孩子,先天的聰明自然是好的,但若無后天的培養(yǎng)和努力,也
會變成一塊無用的材料;很多人自恃生性聰明,不肯好好學習,
聰明反被聰明誤,長大后反會變成最無用之人。
3.初中文言文閱讀訓練60篇
初中文言文閱讀訓練60篇參考答案(一)敏慧1、黃琬巧
對1?①皇帝命令;②認為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太
后的詢問但又不知怎樣說清;②就按照黃琬說的回答3.①4.如
初升的彎月。
2.神童莊有恭1.①官府②正巧③下棋④對“對子”⑤夸張、
吹牛2.①差役們因為他年幼而忽視了他:②立刻問他道:③莊
有恭用事實回答;④有什么難的呢!3.曹植聰慧1.①只②都③
帶領(lǐng)④眾⑤提、拿;2.①善于寫文章;②為什么要請人?③曹操
認為他很與眾不同。3.值得一看,意為曹植寫的辭賦相當有水平
4.略。
4.鮑子難客1.①附和②也③一同④相似2.①老天爺對百姓
有恩德?。虎诓幌衲闼f的;③僅僅因為力量大小有別、智慧高
下不同而互相制約。3.責難、駁斥。
5.曹紹夔捉“怪”1.①停②友好③一會兒④發(fā)出⑤豐盛的菜
肴⑥希望⑦備辦⑧完畢2.①和尚一一地把事情告訴他;②可以
替你倆除去這怪聲音;③和尚一一再追問他這是什么原因。6.
楊億巧對1?①是②緊接著(對方)剛停的話音2.適逢楊大年正
好來報告事情3.①對得工整;②通俗形象。
7.解縉敏對1.①回答②同“悅”③正當④立刻⑤回答⑥己
經(jīng)⑦思維敏捷2.皇上本想用假話來刁難解縉。3.生兒子。
(二)學習8.承宮樵薪苦學1.①年幼失去父親②精通③屋,
此指書舍④用竹鞭打2.豬的主人對承宮沒回家感到奇怪,一路
上尋找。9.桓榮勤學不倦1.①早年②窮困③譏笑④回答⑤等到
2.①然而桓榮學習不停;②只是自討苦吃白費力氣,什么時候再
用得上它呢?10.宋太宗學書1.①好②專心③臨摹④有人⑤立刻
⑥極2.①多次派太監(jiān)拿了寫的給王著看②又拿了寫的問王著(好
不好)③(書法)本已經(jīng)很好了。
3.王羲之。11.催景俘拜師1.①已經(jīng)②學生③追隨2.①我慚
愧地拒絕,但對方不同意②我的愿望有希望實現(xiàn)了。
3.①作為②成為③寫④做12.為人大須學問1.①早先②空
閑③近④全國2.①親自參加戰(zhàn)爭②不是空話③回想年輕時做的
事,感到很多做錯了。3.蒞事惟煩。
13.讀書五失1.①選擇②向往③軟弱④確立(自己的信念)
⑤效果⑥優(yōu)點⑦往往2.①往事②換個開頭③基礎(chǔ)。14.顏回好學
1.①極悲傷②回答③同“無”2.①學生更加親近(我)②(你的)
學生中誰是最愛好學習的?(三)仁愛15.張孝基仁愛1.①不
成材②將③同情的樣子④漸漸地⑤感到奇怪⑥很⑦慢慢地2.①
他的兒子在路上乞食②就把他父親所委托的財產(chǎn)歸還給他。
3.靠近;靠近當?shù)孬@得原材料。16.陳實與“梁上君子”L
①躲②暗中③句首助詞,無義④這(地步)⑤誰⑥慢慢地⑦教育
⑧反?、嵴麄€2.①當時荒年百姓饑餓(饑,荒年)②嚴肅地教
育子孫。
3,小俞。17.趙簡子元日放生1?①同“于”;在②爭著③對
的2.①表示(對飛禽)有恩德②恩德補償不了罪過。
3.鳩4.擔當、勝任。18.3鄧攸棄兒保侄L①只②恰逢③靠
近④只⑤挑⑥還不如⑦聽從2.①抱著棄民逃跑②我們還年輕。
3.①死②逃跑③死19張之萬馬1.①養(yǎng)②派③堅持④不多時
⑤問⑥大概2.①張之萬對這事感到奇怪②剛騎,就被馬掀下來
③一連換了好幾個人。20.王安石辭妾1.①沉、翻②還(債)③
感傷的樣子④多少2.①(你)夫人讓我在你身邊服侍②家中財
產(chǎn)全部用盡還不夠③把所欠的錢全部賞賜給她。
3.①小妻②我(女子自稱)4.遇事先為他人著想。21.宋仁
宗忍餓1.①趕身②睡著③宮中④實在⑤每⑥饑餓2.而開了宰殺
無數(shù)羊的風氣。
3.①近來②匹配、比較③近④到處4.夢寐以求。22.范仲淹
罷宴1.①做太守②死③出喪④備辦⑤淚2.①空閑的日子帶領(lǐng)手
下官員登上高樓擺酒宴②范仲淹急忙派人詢問他們③先天下之
優(yōu)而優(yōu),后天下之樂而樂。
23.顧榮施炙1.①譏笑②遭③后來2.①有想要吃烤肉的神
色②于是放下自己的烤肉,而送給(他吃)③哪有整天端送烤肉
而不知道它味道的呢?24.逆旅主人無情1.①交給②別的③洗④
有人⑤就⑥連2.①然而每月租舍要好幾千銅錢②要是不繳中租
金必然被責罵直到打官司③不是旅店老板天性本來就是這樣的
3.①放下一張床(作動詞用)②房間低矮。(四)誠信25.陸元
方賣宅1.①同“值”,錢財②只③立刻④拒絕2.①子侄們以此
怒怨陸少保②不這樣,這是欺騙別人了。
3.邀請,沒邀請而自己上門的客人。26.岑鼎1.①把②損壞
③保全④為難2.①魯侯想獻出其他的鼎假冒岑鼎,請求和齊國
友好②如果柳季說它是岑鼎,那么我們接受它。
3.①相信②誠信4.因為若獻出岑鼎,那就將國家最珍貴的
寶物丟失了;若不獻出岑鼎,而以其他的鼎假冒,那就損害了柳
季誠信的品格。27.楊萬里與“誠齋”1.①貶官②命名2.①關(guān)起
門來謝絕來客②張浚用端正良心誠意待人的學問勉勵自己。
28.和氏壁1.①玉石②同“棒”③看④之于⑤淚⑥那2.①楚
王認為卞和在欺騙他②你為什么要哭得那么傷心?3.因為發(fā)現(xiàn)
它的人叫“卞和”。29.幽王擊鼓1.①筑②曾③便2.①于是多次
擊鼓②被天下人嘲笑。
3.失信于諸侯。(五)品性30許生端方1.①很②幾乎③跳
入④拿著⑤背著2.①平時行為端正不隨意說話②已躲過了火災(zāi),
為什么還要投河?3.衣服。
31.王安石待客1.①第二天②食物③才④備⑤一會兒⑥罷了
⑦吃⑧回去2.①覺得很饑餓但不敢離去②那人心里對這事已感
到奇怪。3.胡餅的四傍。
32.范文正正直1.①交往②方法③因為④成家立業(yè)2.①適。
4,初中文言文閱讀訓練25篇
L鐘毓、鐘會小時趁父親值夜偷酒喝。其父假裝睡覺,看見
鐘毓先行禮再喝酒,鐘會是只喝酒不行禮。父親問他們愿意,鐘
毓說酒是一種文化禮數(shù),不能不拜。鐘會說,偷酒喝本身就是非
禮,只能不拜了
2.常羊子向屠龍子朱學射箭。屠龍子朱對他說:從前楚王曾
到云夢涉獵,想射左邊的鹿,右側(cè)的鹿又出來,剛想開弓,頭上
又飛來一只鵠鳥。楚王看著弓箭不知向哪里射去。大臣養(yǎng)書進諫
說:我能百步穿楊,但給我十枚樹葉,我也不知道能不能射中了
3.有個荊州人叫次非,在干遂得了一把寶劍。坐船回家的途
中,遇見了兩條蛟龍。次非問:船遇兩條蛟龍人能活下來嗎?船
手答道:沒有能活下的。次非便拿著寶劍,跳進江里跟蛟龍搏斗。
蛟龍死了,船上的人都活著回家去了。
4.南岐在蜀中的山谷中,那里的水甜但是水質(zhì)不好,喝了的
人都會得病。因此那里的人沒有一個不是有病的。當他們看到了
外地人,都會恥笑外地人的脖子平滑,不像內(nèi)地人有很多突出的
包囊。外地人告訴他們說,他們都是有病的,應(yīng)該吃藥看病。內(nèi)
地人說,當?shù)厝硕歼@樣干么去看病啊。始終他們都不知道自己有
多丑。
5.高陽應(yīng)要蓋房子,工匠對他說:不行,木材還沒干透,再
涂上漆,一定會腐爛的。用濕木材蓋房子,現(xiàn)在看是挺好,將來
會腐爛敗壞的。高陽應(yīng)說:依你所說,則新房子不會敗破的一一
木頭越干越有勁力,涂料越干越輕,用大的勁力承受輕的會越來
越堅固(不會敗壞)。工匠無言以對,接受命令蓋房。房子剛蓋
成時很好,后來果然腐爛敗破了。
5.BBS初中語文擴展閱讀文言文110^112答案
110陳留人董宣當洛陽令。
湖陽公主的男仆殺人藏入主子家府,官吏抓不著。有一天湖
陽公主外出,奴仆駕車。
董宣帶領(lǐng)一班人等侯在洛陽城北面西頭門,攔住車,用武器
逼住,宣布殺人犯罪狀,當場把殺人犯抓住殺掉。湖陽公主立即
回宮向光武帝哭訴。
帝大怒,召董宣,要用木槌打死董宣。董宣叩頭說:“請允
許我說一句話再死?!?/p>
帝說:“你說什么?”董宣說:“陛下圣德,中興漢室,如
果縱奴殺人,將何以治天下?我不須槌死,我自己死?!闭f完以
頭撞柱,血流滿面。
帝令小太監(jiān)上前抓住董宣,要他向湖陽公主叩頭認錯,董宣
不從,強制之,董宣兩手撐住地面,就是不肯叩頭。湖陽公主對
帝說:“你過去是布衣,藏匿逃亡者,官吏不敢入門,乃今貴為
天下,威權(quán)不能行之于一個地方官員身上嗎?”帝笑著說:“天
子不能與布衣相提并論?!?/p>
于是下令:“強項令出去!”賞錢三十萬。董宣把賞錢分賜
下屬。
由此,董宣能搏擊豪門貴族。京師內(nèi),無人不為之震動。
111.岳飛侍奉父母特別孝順,家里沒有侍妾,吳圻向來欽
佩岳飛,想和他結(jié)交,將美女打扮后送給他,岳飛說:“皇上十
分操勞,難道這是大將們享樂的時候嗎?"岳飛拒絕沒有接受。
吳圻非常佩服岳飛。
有人問岳飛:“國家什么時候才能太平?”岳飛說:“文臣
不憐惜錢財.,武臣不怕死,天下就太平了?!痹里w的軍隊每次休
息的時候,岳飛督促將士們從山坡下來,跳過壕溝,都穿著沉重
的鎧甲鍛煉。
有一個拿了百姓一縷麻繩捆綁柴草的士兵,立即斬首示眾。
士兵們夜晚休息,人民都打開門,歡迎他們進來,卻沒有一個敢
進入的士兵。
軍隊的口號是“寧愿凍死也不拆老百姓的房子,寧愿餓死也
不搶奪老百姓的財物?!碑斒勘〉臅r候,岳飛親自為他調(diào)
藥。
各位將領(lǐng)守衛(wèi)邊疆時,岳飛的妻子慰問他們的家人。有為國
戰(zhàn)死的將士,岳飛的妻子為他們哭喪,并且養(yǎng)育他們的遺孤,岳
飛接到獎賞,都分給他的部下們,不侵犯他們絲毫的利益。
岳將軍善于用少數(shù)人擊退眾敵。凡是有軍事活動,都召集各
位統(tǒng)軍頭領(lǐng),商量約定后才打仗,所以每打一仗,都能很快地戰(zhàn)
勝對方。
突然遇到敵人,不會輕舉妄動。所以,敵人稱岳家軍說“撼
動大山容易,擊敗岳家軍困難?!?/p>
112宋襄公治軍宋襄公和楚國人在泓作戰(zhàn)。宋軍已經(jīng)排成
列了,而楚軍還沒全部渡過河。
司馬子魚說:“敵人多,我們少,在他們沒排成列時,請允
許我攻擊他們?!彼蜗骞f:“不行?!?/p>
等他們過了河而沒排成列,子魚又把剛才說過的話對宋襄公
說了一遍。宋襄公說:“還不行?!?/p>
等他們排成列后攻擊,宋軍大敗,宋襄公大腿受傷,他的侍
衛(wèi)被殺。國民都歸罪于宋襄公。
宋襄公說:“品德高尚的人不使受傷的敵人再次受傷,不捉
白發(fā)老人。古代作戰(zhàn)的人,不憑借險要之地。
我雖然是亡國者的后代,不攻擊沒排成列的敵人?!弊郁~說:
“你不懂作戰(zhàn)。
對勁敵,我們擁有險要的地勢而敵人沒排成隊列,是上天在
幫助我們。堵截然后攻擊,不也可以嗎?你尚且還有畏懼。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 區(qū)塊鏈技術(shù)在綠色供應(yīng)鏈中的實踐案例
- 區(qū)域經(jīng)濟政策與文化傳承的融合
- 測量考試題庫及答案
- 公路建設(shè)檢測與試驗實施計劃
- 2025年藝術(shù)院校軟件正版化工作計劃范文
- 幼兒園兒童營養(yǎng)知識普及計劃
- 五年級科學實驗室安全管理計劃
- 六年級語文上冊課外拓展活動計劃
- 環(huán)境影響評估與綠色技術(shù)融合研究-全面剖析
- 2025年智能停車場系統(tǒng)與無人機技術(shù)融合創(chuàng)新報告
- 2025年高考數(shù)學復(fù)習(新高考專用)第04講三角函數(shù)與解三角形(2022-2024高考真題)特訓(學生版+解析)
- 水泥機械傷害的預(yù)防措施
- 2023九年級數(shù)學下冊 第二十八章 銳角三角函數(shù)28.2 解直角三角形及其應(yīng)用28.2.2 應(yīng)用舉例第2課時 方向角和坡角問題說課稿 (新版)新人教版
- 智能投顧發(fā)展態(tài)勢-深度研究
- 小學班主任的教育管理策略與實踐
- YY/T 1938-2024醫(yī)用透明質(zhì)酸鈉敷料
- 物流行業(yè)物流園區(qū)智慧安防方案
- 尼龍防護網(wǎng)施工方案
- GB/T 45083-2024再生資源分揀中心建設(shè)和管理規(guī)范
- 分子生物學知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋湖南科技大學
- 學校幫扶總結(jié)
評論
0/150
提交評論