2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）-小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解題型分析試題

2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)提升版）——小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解題型分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。1.短文閱讀閱讀下面的短文，回答問(wèn)題?！缎●R過(guò)河》從前，有一只小馬，它非常聰明、勇敢。有一天，小馬要過(guò)河，可是河上沒(méi)有橋，小馬只能自己想辦法過(guò)河。小馬看到河對(duì)岸有一片美麗的草地，心里非常想過(guò)去看看。于是，小馬開(kāi)始尋找過(guò)河的方法。小馬先去請(qǐng)教老牛：“老牛伯伯，您知道怎么過(guò)河嗎？”老牛說(shuō)：“河里的水很深，你小心點(diǎn)?！毙●R又去請(qǐng)教松鼠：“松鼠姐姐，您知道怎么過(guò)河嗎？”松鼠說(shuō)：“河里的水很急，你小心點(diǎn)?！毙●R又去請(qǐng)教青蛙：“青蛙哥哥，您知道怎么過(guò)河嗎？”青蛙說(shuō)：“河里的水很淺，你可以輕松過(guò)河?！毙●R聽(tīng)了青蛙的話，高興地跳進(jìn)了河里，很快就過(guò)到了對(duì)岸。（1）小馬為什么要過(guò)河？（2）小馬在過(guò)河前，分別向誰(shuí)請(qǐng)教過(guò)河的方法？（3）小馬最終是怎么過(guò)河的？（4）從這篇文章中，你學(xué)到了什么？（5）如果你是小馬，你會(huì)怎么過(guò)河？（6）請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。（7）請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫礁膶?xiě)句子：“小馬跳進(jìn)了河里，很快就過(guò)到了對(duì)岸。”（8）請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式改寫(xiě)句子：“小馬在過(guò)河前，分別向老牛、松鼠、青蛙請(qǐng)教過(guò)河的方法。”（9）請(qǐng)用“不僅……還……”的句式改寫(xiě)句子：“小馬聽(tīng)了青蛙的話，高興地跳進(jìn)了河里?！保?0）請(qǐng)用“盡管……可是……”的句式改寫(xiě)句子：“小馬在過(guò)河前，雖然遇到了困難，但是沒(méi)有放棄。”二、選詞填空要求：根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。1.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他（認(rèn)真）地聽(tīng)著老師的講解，不時(shí)地點(diǎn)頭。B.這本書(shū)（有趣）得讓我愛(ài)不釋手。C.他（勤奮）地學(xué)習(xí)，終于取得了優(yōu)異的成績(jī)。D.他（聰明）地解決了這個(gè)難題。2.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她的歌聲（美妙）得讓人陶醉。B.這座城市的夜景（迷人）得讓人流連忘返。C.他的演講（激動(dòng)人心）得讓人熱血沸騰。D.這道菜（美味）得讓人垂涎三尺。3.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他（謙虛）地接受了大家的表?yè)P(yáng)。B.這項(xiàng)（創(chuàng)新）的發(fā)明得到了大家的認(rèn)可。C.他的成績(jī)（優(yōu)秀）得讓人羨慕。D.這部電影（精彩）得讓人百看不厭。4.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他（勤奮）地學(xué)習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。B.這座城市（繁華）得讓人贊嘆不已。C.他的演講（精彩）得讓人熱血沸騰。D.這道菜（美味）得讓人垂涎三尺。5.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她的歌聲（美妙）得讓人陶醉。B.這座城市的夜景（迷人）得讓人流連忘返。C.他的演講（激動(dòng)人心）得讓人熱血沸騰。D.這道菜（美味）得讓人垂涎三尺。6.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他（謙虛）地接受了大家的表?yè)P(yáng)。B.這項(xiàng)（創(chuàng)新）的發(fā)明得到了大家的認(rèn)可。C.他的成績(jī)（優(yōu)秀）得讓人羨慕。D.這部電影（精彩）得讓人百看不厭。7.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他（勤奮）地學(xué)習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。B.這座城市（繁華）得讓人贊嘆不已。C.他的演講（精彩）得讓人熱血沸騰。D.這道菜（美味）得讓人垂涎三尺。8.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.她的歌聲（美妙）得讓人陶醉。B.這座城市的夜景（迷人）得讓人流連忘返。C.他的演講（激動(dòng)人心）得讓人熱血沸騰。D.這道菜（美味）得讓人垂涎三尺。9.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他（謙虛）地接受了大家的表?yè)P(yáng)。B.這項(xiàng)（創(chuàng)新）的發(fā)明得到了大家的認(rèn)可。C.他的成績(jī)（優(yōu)秀）得讓人羨慕。D.這部電影（精彩）得讓人百看不厭。10.下列各題中，括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他（勤奮）地學(xué)習(xí)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。B.這座城市（繁華）得讓人贊嘆不已。C.他的演講（精彩）得讓人熱血沸騰。D.這道菜（美味）得讓人垂涎三尺。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空要求：仔細(xì)閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《小蝌蚪找媽媽》這篇課文講述了小蝌蚪為了找到自己的媽媽，經(jīng)歷了怎樣的冒險(xiǎn)。2.課文中，小蝌蚪先后遇到了哪些動(dòng)物？3.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇到了哪些困難？4.小蝌蚪最終找到了媽媽嗎？5.從小蝌蚪找媽媽的故事中，我們學(xué)到了什么？6.課文中描述了小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程，請(qǐng)將這個(gè)過(guò)程用文字描述出來(lái)。7.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，有哪些動(dòng)物幫助了它？8.課文中，小蝌蚪的媽媽對(duì)小蝌蚪說(shuō)了一句話，請(qǐng)寫(xiě)出這句話。9.課文中，小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇到了哪些危險(xiǎn)？10.小蝌蚪最終找到了自己的媽媽，它當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？五、按要求改寫(xiě)句子要求：根據(jù)要求改寫(xiě)下列句子。1.原句：小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱著歌。改寫(xiě)為：小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。2.原句：小河里波光粼粼。改寫(xiě)為：小河里波光閃閃爍爍。3.原句：太陽(yáng)慢慢升起。改寫(xiě)為：太陽(yáng)慢慢地從地平線上升起。4.原句：花兒散發(fā)出濃郁的香氣。改寫(xiě)為：花兒散發(fā)著迷人的香氣。5.原句：他認(rèn)真地完成了作業(yè)。改寫(xiě)為：他一絲不茍地完成了作業(yè)。6.原句：小貓懶洋洋地曬太陽(yáng)。改寫(xiě)為：小貓悠閑地曬太陽(yáng)。7.原句：孩子們快樂(lè)地玩耍。改寫(xiě)為：孩子們歡快地玩耍。8.原句：他勇敢地面對(duì)困難。改寫(xiě)為：他毫不畏懼地面對(duì)困難。9.原句：老師耐心地講解。改寫(xiě)為：老師細(xì)致地講解。10.原句：小兔子蹦蹦跳跳地跑來(lái)。改寫(xiě)為：小兔子歡快地蹦蹦跳跳地跑來(lái)。六、課內(nèi)閱讀要求：閱讀課文，回答問(wèn)題。閱讀《秋天的雨》這篇課文，回答以下問(wèn)題。1.課文中，作者描述了秋天的哪些景象？2.作者為什么說(shuō)秋天的雨是五彩繽紛的？3.課文中，作者提到了哪些水果？4.作者為什么說(shuō)秋天的雨是豐收的歌？5.課文中，作者提到了哪些動(dòng)物？6.作者為什么說(shuō)秋天的雨是快樂(lè)的歌？7.課文中，作者對(duì)秋天的雨有哪些贊美之詞？8.課文中，作者提到了哪些美麗的景色？9.作者為什么說(shuō)秋天的雨是溫暖的歌？10.課文中，作者對(duì)秋天的雨有哪些美好的祝愿？本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.小馬要過(guò)河去看對(duì)岸的美麗草地。2.小馬分別向老牛、松鼠、青蛙請(qǐng)教過(guò)河的方法。3.小馬聽(tīng)了青蛙的話，跳進(jìn)了河里，很快就過(guò)到了對(duì)岸。4.從這篇文章中，我們學(xué)到了遇到困難要勇敢面對(duì)，善于請(qǐng)教他人的道理。5.如果我是小馬，我會(huì)先觀察河水的情況，然后選擇合適的方法過(guò)河。6.小馬過(guò)河。解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，分析小馬過(guò)河的原因、請(qǐng)教的對(duì)象、過(guò)河的方法，以及從故事中學(xué)到的道理。二、選詞填空1.D2.D3.D4.D5.D6.D7.D8.D9.D10.D解析思路：根據(jù)每個(gè)詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填空。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1.小蝌蚪為了找到自己的媽媽，經(jīng)歷了怎樣的冒險(xiǎn)。2.課文中，小蝌蚪先后遇到了鯉魚(yú)媽媽、烏龜、金魚(yú)。3.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇到了水草、水蛇、水獺等困難。4.小蝌蚪最終找到了媽媽。5.從小蝌蚪找媽媽的故事中，我們學(xué)到了遇到困難要勇敢面對(duì)，善于請(qǐng)教他人的道理。6.小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程：小蝌蚪先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最后尾巴變短，變成了一只青蛙。7.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，得到了鯉魚(yú)媽媽、烏龜、金魚(yú)的幫助。8.小蝌蚪的媽媽對(duì)小蝌蚪說(shuō)：“孩子，你要記住，遇到困難要勇敢面對(duì)，善于請(qǐng)教他人?！?.小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇到了水草、水蛇、水獺等危險(xiǎn)。10.小蝌蚪最終找到了自己的媽媽，它當(dāng)時(shí)的心情是高興的。解析思路：根據(jù)課文內(nèi)容，分析小蝌蚪找媽媽的過(guò)程、遇到的困難、得到的幫助、學(xué)到的人生道理等。五、按要求改寫(xiě)句子1.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱。2.小河里波光閃閃爍爍。3.太陽(yáng)慢慢地從地平線上升起。4.花兒散發(fā)著迷人的香氣。5.他一絲不茍地完成了作業(yè)。6.小貓悠閑地曬太陽(yáng)。7.孩子們歡快地玩耍。8.他毫不畏懼地面對(duì)困難。9.老師細(xì)致地講解。10.小兔子歡快地蹦蹦跳跳地跑來(lái)。解析思路：根據(jù)要求，將原句中的詞語(yǔ)進(jìn)行替換或調(diào)整，使句子意思保持不變。六、課內(nèi)閱讀1.課文中，作者描述了秋天的雨、豐收的景象。2.作者說(shuō)秋天的雨是五彩繽紛的，因?yàn)橛曛邪烁鞣N顏色的花瓣、果實(shí)等。3.課文中，作者提到了蘋果、葡萄、橘子等水果。4.作者說(shuō)秋天的雨是豐收的歌，因?yàn)橛陰?lái)了豐收的季節(jié)。5.課文中，作者提到了魚(yú)兒、青蛙、大雁等動(dòng)物。6.作者