2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔題庫：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理教育法規(guī)試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔題庫：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理教育法規(guī)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)評(píng)估等。1.活動(dòng)主題：大學(xué)生人際交往能力提升2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生的人際交往能力；（2）增強(qiáng)大學(xué)生的自信心；（3）培養(yǎng)大學(xué)生積極的人際關(guān)系。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）自我介紹與自我認(rèn)知；（2）人際交往技巧培訓(xùn)；（3）角色扮演；（4）小組討論；（5）心理游戲。4.活動(dòng)形式：講座、角色扮演、小組討論、心理游戲。5.活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。7.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生。8.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行講座；（2）準(zhǔn)備角色扮演劇本；（3）準(zhǔn)備心理游戲道具；（4）準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地布置。9.活動(dòng)評(píng)估：（1）活動(dòng)滿意度調(diào)查；（2）活動(dòng)效果評(píng)估；（3）學(xué)生反饋。二、心理教育法規(guī)要求：根據(jù)所給情境，判斷以下說法是否正確，并簡要說明理由。1.以下說法正確的是：（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全心理健康教育制度，加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，提高心理健康教育水平。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)將心理健康教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，確保心理健康教育課程開設(shè)。（3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行定期評(píng)估，對(duì)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行干預(yù)。（4）學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的宣傳，提高全社會(huì)對(duì)心理健康教育的重視。2.以下說法錯(cuò)誤的是：（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行保密，不得向他人泄露。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行干預(yù)，但不得侵犯學(xué)生的隱私。（3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行干預(yù)，但不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。（4）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行干預(yù)，但不得侵犯學(xué)生的家庭隱私。四、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一門心理健康教育課程，包括課程名稱、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評(píng)價(jià)等。1.課程名稱：《大學(xué)生心理健康導(dǎo)論》2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我認(rèn)知能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)心理問題的能力和技巧。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康概述；（2）心理問題的識(shí)別與預(yù)防；（3）心理調(diào)適與壓力管理；（4）人際交往與溝通技巧；（5）心理健康與生活。4.教學(xué)方法：（1）講授法；（2）案例分析；（3）小組討論；（4）角色扮演；（5）心理測(cè)試。5.課程評(píng)價(jià)：（1）課堂參與度；（2）課程作業(yè)；（3）期末考試；（4）學(xué)生反饋。五、心理健康教育宣傳活動(dòng)策劃要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)心理健康教育宣傳活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)效果評(píng)估等。1.活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對(duì)心理健康問題的認(rèn)識(shí)；（2）營造關(guān)注心理健康、關(guān)愛自我的校園氛圍；（3）促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提升。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理健康知識(shí)競(jìng)賽；（3）心理健康電影展映；（4）心理健康知識(shí)展板；（5）心理健康志愿者服務(wù)。4.活動(dòng)形式：講座、競(jìng)賽、展映、展板、服務(wù)。5.活動(dòng)時(shí)間：1個(gè)月。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校廣場(chǎng)、教室、圖書館。7.活動(dòng)對(duì)象：全校師生。8.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）邀請(qǐng)心理健康專家進(jìn)行講座；（2）準(zhǔn)備心理健康知識(shí)競(jìng)賽題目；（3）準(zhǔn)備心理健康電影；（4）制作心理健康知識(shí)展板；（5）招募心理健康志愿者。9.活動(dòng)效果評(píng)估：（1）活動(dòng)參與度；（2）活動(dòng)滿意度調(diào)查；（3）活動(dòng)效果反饋。六、心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案要求：根據(jù)所給情境，制定一份心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案，包括危機(jī)識(shí)別、干預(yù)流程、干預(yù)措施、干預(yù)團(tuán)隊(duì)、干預(yù)效果評(píng)估等。1.危機(jī)識(shí)別：（1）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理困擾或心理疾病癥狀；（2）學(xué)生有自殺、自傷傾向；（3）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重情緒波動(dòng)，影響正常學(xué)習(xí)、生活。2.干預(yù)流程：（1）接報(bào)危機(jī)信息；（2）啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案；（3）進(jìn)行初步評(píng)估；（4）實(shí)施干預(yù)措施；（5）持續(xù)關(guān)注和評(píng)估。3.干預(yù)措施：（1）心理疏導(dǎo)；（2）心理治療；（3）心理輔導(dǎo)；（4）心理干預(yù)；（5）家庭、學(xué)校、社會(huì)支持。4.干預(yù)團(tuán)隊(duì)：（1）心理咨詢師；（2）心理醫(yī)生；（3）班主任；（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；（5）社會(huì)心理工作者。5.干預(yù)效果評(píng)估：（1）學(xué)生心理狀況改善情況；（2）干預(yù)措施實(shí)施效果；（3）學(xué)生、家長、教師滿意度調(diào)查。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：大學(xué)生人際交往能力提升解析思路：根據(jù)活動(dòng)策劃的要求，首先需要確定活動(dòng)的主題，這個(gè)主題應(yīng)與活動(dòng)目標(biāo)直接相關(guān)，即提升大學(xué)生的人際交往能力。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生的人際交往能力；（2）增強(qiáng)大學(xué)生的自信心；（3）培養(yǎng)大學(xué)生積極的人際關(guān)系。解析思路：活動(dòng)目標(biāo)需要具體、明確，與活動(dòng)主題相對(duì)應(yīng)，確?；顒?dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）自我介紹與自我認(rèn)知；（2）人際交往技巧培訓(xùn)；（3）角色扮演；（4）小組討論；（5）心理游戲。解析思路：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容豐富、形式多樣，能夠有效提升學(xué)生的能力。4.活動(dòng)形式：講座、角色扮演、小組討論、心理游戲。解析思路：活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，同時(shí)保證活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。5.活動(dòng)時(shí)間：2小時(shí)。解析思路：活動(dòng)時(shí)間應(yīng)合理，既能保證活動(dòng)的完整性，又能讓學(xué)生有足夠的參與時(shí)間。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。解析思路：活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)便于所有參與者到達(dá)，同時(shí)具備容納人數(shù)和活動(dòng)所需設(shè)施的條件。7.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生。解析思路：活動(dòng)對(duì)象應(yīng)廣泛，確保活動(dòng)的覆蓋面，讓盡可能多的學(xué)生受益。8.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行講座；（2）準(zhǔn)備角色扮演劇本；（3）準(zhǔn)備心理游戲道具；（4）準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地布置。解析思路：活動(dòng)準(zhǔn)備是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，需提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。9.活動(dòng)評(píng)估：（1）活動(dòng)滿意度調(diào)查；（2）活動(dòng)效果評(píng)估；（3）學(xué)生反饋。解析思路：活動(dòng)評(píng)估是了解活動(dòng)效果的重要手段，通過多種方式進(jìn)行評(píng)估，確保活動(dòng)的有效性和改進(jìn)空間。二、心理教育法規(guī)1.以下說法正確的是：（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全心理健康教育制度，加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，提高心理健康教育水平。解析思路：正確。根據(jù)心理教育法規(guī)，學(xué)校應(yīng)建立健全心理健康教育制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育水平。2.以下說法錯(cuò)誤的是：（1）學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行保密，不得向他人泄露。解析思路：錯(cuò)誤。學(xué)校在保護(hù)學(xué)生隱私的同時(shí)，也應(yīng)依法對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行管理。三、心理健康教育課程設(shè)計(jì)1.課程名稱：《大學(xué)生心理健康導(dǎo)論》解析思路：根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求，首先需要確定課程的名稱，這個(gè)名稱應(yīng)簡潔明了，反映課程內(nèi)容。2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康的基本概念和重要性；（2）提高學(xué)生的心理素質(zhì)和自我認(rèn)知能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)心理問題的能力和技巧。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)根據(jù)課程名稱和課程內(nèi)容來設(shè)定，確保目標(biāo)明確、具體。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康概述；（2）心理問題的識(shí)別與預(yù)防；（3）心理調(diào)適與壓力管理；（4）人際交往與溝通技巧；（5）心理健康與生活。解析思路：課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課程目標(biāo)來設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容全面、系統(tǒng)。4.教學(xué)方法：（1）講授法；（2）案例分析；（3）小組討論；（4）角色扮演；（5）心理測(cè)試。解析思路：教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象來選擇，保證教學(xué)效果。5.課程評(píng)價(jià)：（1）課堂參與度；（2）課程作業(yè)；（3）期末考試；（4）學(xué)生反饋。解析思路：課程評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、心理健康教育宣傳活動(dòng)策劃1.活動(dòng)主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園解析思路：活動(dòng)主題應(yīng)具有吸引力和號(hào)召力，能夠引起學(xué)生和教師的關(guān)注。2.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對(duì)心理健康問題的認(rèn)識(shí)；（2）營造關(guān)注心理健康、關(guān)愛自我的校園氛圍；（3）促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提升。解析思路：活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、明確，確?；顒?dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果。3.活動(dòng)內(nèi)容：（1）心理健康知識(shí)講座；（2）心理健康知識(shí)競(jìng)賽；（3）心理健康電影展映；（4）心理健康知識(shí)展板；（5）心理健康志愿者服務(wù)。解析思路：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容豐富、形式多樣。4.活動(dòng)形式：講座、競(jìng)賽、展映、展板、服務(wù)。解析思路：活動(dòng)形式應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，同時(shí)保證活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。5.活動(dòng)時(shí)間：1個(gè)月。解析思路：活動(dòng)時(shí)間應(yīng)合理，既能保證活動(dòng)的完整性，又能讓學(xué)生有足夠的參與時(shí)間。6.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校廣場(chǎng)、教室、圖書館。解析思路：活動(dòng)地點(diǎn)應(yīng)便于所有參與者到達(dá)，同時(shí)具備容納人數(shù)和活動(dòng)所需設(shè)施的條件。7.活動(dòng)對(duì)象：全校師生。解析思路：活動(dòng)對(duì)象應(yīng)廣泛，確?；顒?dòng)的覆蓋面，讓盡可能多的學(xué)生受益。8.活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）邀請(qǐng)心理健康專家進(jìn)行講座；（2）準(zhǔn)備心理健康知識(shí)競(jìng)賽題目；（3）準(zhǔn)備心理健康電影；（4）制作心理健康知識(shí)展板；（5）招募心理健康志愿者。解析思路：活動(dòng)準(zhǔn)備是保證活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，需提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。9.活動(dòng)效果評(píng)估：（1）活動(dòng)參與度；（2）活動(dòng)滿意度調(diào)查；（3）活動(dòng)效果反饋。解析思路：活動(dòng)評(píng)估是了解活動(dòng)效果的重要手段，通過多種方式進(jìn)行評(píng)估，確?；顒?dòng)的有效性和改進(jìn)空間。五、心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案1.危機(jī)識(shí)別：（1）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理困擾或心理疾病癥狀；（2）學(xué)生有自殺、自傷傾向；（3）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重情緒波動(dòng)，影響正常學(xué)習(xí)、生活。解析思路：危機(jī)識(shí)別是進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)的前提，需準(zhǔn)確判斷危機(jī)情況。2.干預(yù)流程：（1）接報(bào)危機(jī)信息；（2）啟動(dòng)心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案；（3）進(jìn)行初步評(píng)估；（4）實(shí)施干預(yù)措施；（5）持續(xù)關(guān)注和評(píng)估。解析思路：干預(yù)流程應(yīng)規(guī)范、有序，確保危機(jī)得到及時(shí)有效的處理。3.干預(yù)措施：（1）心理疏導(dǎo)；（2）心理治療；（3）心理輔導(dǎo)；（4）心理干預(yù)；（5）家庭、學(xué)校