大班健康教案《我愛(ài)刷牙》反思

大班健康教案《我愛(ài)刷牙》反思

1、大班健康教案《我愛(ài)刷牙》反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些孩子都不同程度的存在

蛀牙現(xiàn)象。牙齒健康對(duì)核子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹(shù)立保護(hù)牙齒的意

識(shí)，學(xué)習(xí)并能掌握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)自己的牙齒。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蛀牙形成的原因。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制圖片、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過(guò)的蛋殼）牙齒模型、幼兒牙刷、牙膏、

鏡子、餅干

活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語(yǔ)：健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

（二）基本部分

1、幼兒品嘗巧克力餅干，感受牙齒的作用

2、教師問(wèn)：“小朋友們吃過(guò)餅干，請(qǐng)你們互相看看牙縫里多了些什么

呢？”“如果不弄掉這些殘?jiān)鼤?huì)使我們的牙齒變得怎樣？”

3、出示自制教具，讓幼兒觀察蛀牙。

（三）實(shí)驗(yàn)部分

教師：“牙齒寶貝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？現(xiàn)在老師給你們做一個(gè)

小實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真看的小朋友就會(huì)找到答案?！?/p>

1、介紹實(shí)驗(yàn)材料

2、幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較，教師鼓勵(lì)幼兒用手摸一摸、

用眼看一看、用鼻聞一聞，比較兩種蛋殼的不同。

——新鮮的蛋殼較硬，白色的，沒(méi)有味道

——浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3、小結(jié)：醋是酸的，醋會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會(huì)變黑變軟，我們的牙

齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锷L(zhǎng)，產(chǎn)

生一種叫做乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃變黑，有的甚至出現(xiàn)小洞。

（四）探究、學(xué)習(xí)部分：學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己刷牙的方法

2、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3、幼兒結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確刷牙的方法

4、多種形式練習(xí)刷牙，比賽誰(shuí)會(huì)刷牙。

5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學(xué)會(huì)刷牙了嗎？牙齒健康對(duì)我們很重要，

我們一定要保護(hù)好牙齒，堅(jiān)持每天早、晚刷牙，你們能做到嗎？”

（五）活動(dòng)延伸：游戲一一保護(hù)牙齒

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了

保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因

此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、

可看、可動(dòng)手的教具，核子們?cè)谡n堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍，來(lái)聽(tīng)課的

老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。但由于我們班多數(shù)孩子來(lái)自于農(nóng)村，可能在家堅(jiān)持刷牙的不多，

因此在探究、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法時(shí)，還有些孩子掌握不是很好，看來(lái)還需家園配

合，讓家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅(jiān)持刷牙。

2、大班健康教案《我愛(ài)喝水》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開(kāi)水是最好的飲用水。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培養(yǎng)良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理能

力。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常

識(shí)，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的生活態(tài)度以及熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集“喝水的好處”資料。

2、教具準(zhǔn)備：教師收集資料，并精心制作了電腦課件——《想喝

水就去喝》（FLASH動(dòng)畫(huà)片）及《醫(yī)生的話》《各種各樣的水》《健

康喝水歌》（音像幻燈片），供新授知識(shí)使用。

3、學(xué)具準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)制作幼兒操作材料一一“怎樣喝水好”圖

片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)使用。

活動(dòng)過(guò)程：

（-）導(dǎo)入活動(dòng)，感知身體里的水。

1、游戲：請(qǐng)你猜一猜。

請(qǐng)小朋友摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺(jué)？

請(qǐng)你猜一猜，我們身體里最多的是什么？（骨頭、肌肉、血液、

水……）

2、揭示謎底：人體里最多的是水。

小朋友們的答案這么多，到底我們身體里最多的是什么？我們一

起來(lái)聽(tīng)醫(yī)生怎么說(shuō)。

3、播放課件《醫(yī)生的話》：每個(gè)人就像一個(gè)小水庫(kù)，身體里的一

大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。如果，我們體內(nèi)的水不

夠了，就會(huì)覺(jué)得口渴，必須喝水，補(bǔ)充水分。水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)

物質(zhì)！告訴你，一個(gè)人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上

10天左右。如果沒(méi)水喝，那就慘了，連5天也活不了。

（二）問(wèn)題（一）：為什么要喝水？

1、過(guò)渡性提問(wèn)：水對(duì)我們這么重要，當(dāng)我們身體缺水時(shí)，怎樣補(bǔ)

水呢？（食物、喝水）

2、交流討論：喝水的好處。

教師提問(wèn)：喝水除了可以補(bǔ)充水分，你知道喝水還有什么好處

嗎？

幼兒自由發(fā)言，和同伴交流自己課前收集的“喝水的好處“資

料。

幼兒通過(guò)交流分享，獲得許多“喝水的好處”知識(shí)，摘錄如下：

①補(bǔ)充人體必需的水分。②能稀釋血液，減少血栓。③有益于新陳代

謝。④對(duì)皮膚保濕澗澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥幫助食物的

消化。⑦不會(huì)得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼

干，避免視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時(shí)喝一杯水，常年天

天堅(jiān)持受益無(wú)窮!孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！

3、教師小結(jié)，使幼兒理解并掌握水和人體重要關(guān)系：水是人體重

要的營(yíng)養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以幫助消化和排泄，人的生長(zhǎng)也

離不開(kāi)水。

（三）問(wèn)題（二）：喝什么水好？

1、教師播放電腦課件《各種各樣的水》。

引導(dǎo)幼兒思考：生活中有許多水，請(qǐng)小朋友們看一看，哪些水可

以喝？哪些水不能喝？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最愛(ài)喝哪種水。

請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)好習(xí)慣，自由回答;教師依據(jù)幼兒答案，

操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片（如果汁、酸奶、可樂(lè)、純凈水等）。

3、請(qǐng)小朋友通過(guò)品嘗和觀察，比較飲料和白開(kāi)水的不同。

教師：說(shuō)了這么多許多，都渴了吧。小朋友都喜歡喝飲料，老師

請(qǐng)你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請(qǐng)幼兒品嘗。

幼兒觀察、討論：味道怎么樣？互相看看，舌頭上有什么？為什

么會(huì)這樣？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝

多了有害健康。

4、請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)課件中還有哪些水是不能直接喝的？

教師根據(jù)幼兒答案操作課件，點(diǎn)擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來(lái)水

等不能直接飲用，需要燒開(kāi)以后才能喝。

5、教師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識(shí)：飲料雖然好

喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康;生

水里有細(xì)菌和微生物，必須燒開(kāi)后才能飲用；只有白開(kāi)水才是最好的飲

用水。

（四）問(wèn)題（三）：怎樣喝水好?

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有哪些喝水的習(xí)慣。

你們平時(shí)在什么時(shí)候喝水？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼兒結(jié)合實(shí)際回答：想喝就喝，不想喝就不喝;隨時(shí)都可以喝;生

病時(shí)喝;邊吃飯邊喝……

2、觀賞電腦動(dòng)畫(huà)《想喝水就去喝》，使幼兒樹(shù)立正確的喝水理

O

小朋友們喝水的習(xí)慣各不相同，請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看

我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正？

3、知識(shí)鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。

幼兒每人一組圖片（十幅），一張“怎樣喝水好”表格。請(qǐng)選擇

正確喝水圖貼在打“欄，不正確的喝水圖貼在打“X;”欄。

4、教師展示、講評(píng)幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)

慣：口渴的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)以后、感冒發(fā)燒時(shí)、游戲時(shí)需要喝水，邊吃飯

邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小朋友要及時(shí)改正。

（五）總結(jié)與拓展。

我們通過(guò)探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水

習(xí)慣。其實(shí)，喝水的學(xué)問(wèn)還有很多，小朋友們可以在生活中總結(jié)、交

流，互相學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诳鞓?lè)的歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)吧。

教師播放課件《健康喝水歌》（以范曉萱《健康歌》為原曲，新

編《健康喝水歌》歌詞），和幼兒一起在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束課時(shí)。

《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大

家一起來(lái)喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點(diǎn)什么水，少喝點(diǎn)飲料，我

們愛(ài)喝白開(kāi)水!純凈水，礦泉水，放得太久不能再喝，告訴爸爸媽媽，

一定要注意注意!早上起床以后，喝杯開(kāi)水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體

棒！

活動(dòng)延伸:

制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引

導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，保持教育的一

致性與延續(xù)性。

活動(dòng)反思：

本次課堂教學(xué)案例，遵循ESD“主體探究、綜合滲透、合作活

動(dòng)、知行并進(jìn)”的原則，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、以及

教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用等處，尢不滲透著ESD的理念與原

則，體現(xiàn)了教師對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的深刻理解。

1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標(biāo)著眼發(fā)展。選擇從貼近幼兒生活

的教育內(nèi)容入手，根據(jù)幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與需要，將原教材重新設(shè)計(jì)，

把握新課程三維目標(biāo)要求，從知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行

了認(rèn)真的分析，并根據(jù)這幾個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。尊重幼兒的發(fā)展需

要，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。

2、教學(xué)過(guò)程突出主體，注重實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)能圍繞著目標(biāo)

逐層遞進(jìn)，注意了教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)

重點(diǎn)與難點(diǎn)的設(shè)置處理上，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師通過(guò)提出問(wèn)

題，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，從而主動(dòng)探索、獲得有益的

生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。本課教師共提出三個(gè)問(wèn)題：①為什么要喝水？②喝

什么水好？③怎樣喝水好？層層深入，并采用直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代

化的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，讓幼兒通過(guò)看課件、品嘗比較各

種飲料、動(dòng)手操作等活動(dòng)，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水知識(shí)以及

良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹(shù)立科學(xué)健康的生活態(tài)度和意識(shí)，使

教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)迎刃而解，教學(xué)目標(biāo)有效達(dá)成。

3、教學(xué)方法選擇得當(dāng)。在教學(xué)方法的選擇上，采用了直觀法、提

問(wèn)法、探究法、交流討論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的

學(xué)習(xí)興趣和積極性，改變了幼兒園健康教育傳統(tǒng)的說(shuō)教，給了幼兒一

個(gè)比較寬松的探究空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動(dòng)性更強(qiáng)，充分

發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的主人。

4、教學(xué)資源的整和與運(yùn)用。教師注意將教育資源整和并靈活運(yùn)

用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用，改編并制作了《想喝水就去喝》《健康喝

水歌》等FLASH動(dòng)畫(huà)課件，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水知識(shí)等可

貴資料，對(duì)教學(xué)起到了有益的補(bǔ)充和指導(dǎo)。

5、和家庭合作，保持教育的一致性與延續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培

養(yǎng)到養(yǎng)成是需要一定的過(guò)程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不可能完成的，

需要在日常生活中反復(fù)實(shí)踐、練習(xí)，同時(shí)需要教師和家長(zhǎng)督促和指

導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)健康的喝水習(xí)慣，我精心制作了幼兒喜

愛(ài)的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水

量，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作性的飲水記錄。孩子們興趣高漲，喝水不再

是強(qiáng)制性的任務(wù)，而變成有趣的游戲。同時(shí)，孩子們的日常飲水情況

一目了然，便于教師和家長(zhǎng)及時(shí)了解。我又把這項(xiàng)活動(dòng)延伸到了家庭

中，讓家長(zhǎng)配合完成此項(xiàng)工作。隨著時(shí)間的推移，喝水漸漸成為孩子

們自覺(jué)、主動(dòng)的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

3、大班教案《小熊不刷牙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

L通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功

能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《小熊不刷牙》PPT

2.餅干、魚(yú)片干、牛肉干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)??？他是小熊，他的的

名字叫哈利。

L小熊哈利說(shuō)：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙

齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙自豪地說(shuō)：“小朋友們你們

看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。

2,請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看

看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？（幼兒討論）A：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣

白;B：他是沒(méi)有小熊的牙齒白。

3?哈利說(shuō):我不但牙齒白，還很堅(jiān)固呢，你們聽(tīng)……你們的牙齒堅(jiān)

固嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看……

4.哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？

（A：一天刷2次牙）因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒

也很堅(jiān)固。

（B：早晚刷牙）你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很

棒。

（C：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固

5.哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，

刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT,欣賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西

（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊？原來(lái)的華膚餅干）媽媽

說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒

利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完

了。哈利吃的真開(kāi)心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X(jué)的時(shí)

候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不

刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可

以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好

吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。

華膚餅干們可開(kāi)心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們

就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2.第2天媽媽乂給哈利買了甜甜香香的魚(yú)片干（出小魚(yú)片干，聞

聞鮮不鮮?。?，哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒

吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬

牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完

了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在

叫：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)馬上就傷心起

來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是

要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就

行了嗎？"（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷

牙，今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得

這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙

縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉

干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不

用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙

是什么牙齒?。浚偨Y(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨

牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)

的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)

了，別忘記刷牙呀"。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了

（三天），你們說(shuō)行不行??？（不行）我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一

次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷

牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行

??？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f(shuō)

牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉

干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4.第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香

的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了？

媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就

酸。

媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼

兒討論）

原來(lái)哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利

牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

5.晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺(jué)了。睡著睡著，哈

利覺(jué)得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見(jiàn)了。

哈利害怕極了，他從床上爬起來(lái)，走到鏡子跟前，使勁地張開(kāi)

嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過(guò)去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒(méi)有了。

哈利害怕的哭了起來(lái)：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見(jiàn)拉”，哈

利想：怎么辦啊，沒(méi)有牙齒多難看啊，沒(méi)有牙齒再也不能吃好吃的東

西了?！笨墒撬闹莒o悄悄的，沒(méi)有人聽(tīng)到哈利的哭聲。

哈利難受極了，“我該怎么辦啊？誰(shuí)來(lái)幫幫我?。俊惫煌５?/p>

哭，哭得傷心極了。

這時(shí)，哈利仿佛聽(tīng)到有個(gè)聲音在說(shuō)：“哈利，你老不刷牙，牙齒

里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你

每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來(lái)的，不過(guò)你能保證做到

嗎？”

哈利大聲的說(shuō)：“是的，我保證，我一定能做到！”

6.說(shuō)完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說(shuō)：

“我以后每天早晚都要刷牙。”

爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說(shuō)：“哈利真是個(gè)愛(ài)保護(hù)牙齒好孩

子?！?/p>

三、分享食物

1.現(xiàn)在哈里堅(jiān)持天天刷牙，他有一口健康又漂亮的牙齒，又能吃

好吃的東西了.今天哈里準(zhǔn)備了好多好吃的東西，想和小朋友一起分

享。你們的牙齒厲害嗎？等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙

齒堅(jiān)固不堅(jiān)固了？（吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。）

2.A：XXX,華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒?。课覀?/p>

一起來(lái)吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把

餅干咬斷了。

3.B：我們?cè)僖黄鸪猿贼~(yú)片干好嗎？魚(yú)片干我覺(jué)得很難咬的呀，你

們咬的動(dòng)嗎？XXX,你是用什么把它咬下來(lái)的，用的是哪里的牙齒??？

（原來(lái)這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西

撕下來(lái)了）

4.C：誰(shuí)的磨牙最厲害啊，不用說(shuō)，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了

吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來(lái)

了，為什么？（幼兒討論）（1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記

刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒

也會(huì)咬不動(dòng)的。）

四、保護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一樣保護(hù)好我們的牙

齒，好不好？“我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙，那沒(méi)有牙刷的時(shí)候

還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊……（幼兒討論）（總結(jié)：

漱口，真是一個(gè)好辦法）

2.那我們一起去教室里漱漱口，不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天

早晚都要刷牙哦。

4.和客人老師，和小熊哈利說(shuō)再見(jiàn)吧……

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏

完整性，文學(xué)性的體現(xiàn)比較少。耍以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來(lái)，讓活動(dòng)

更加有趣。

4、大班健康教案《我愛(ài)吃飯》含反思

［教學(xué)目標(biāo)人

L讓幼兒了解常見(jiàn)的飯菜；

2,通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)際操作，讓幼兒體驗(yàn)做飯的過(guò)程并對(duì)飯菜的好壞

有基本判斷；

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的態(tài)度；

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。

［教學(xué)準(zhǔn)備］：

包餃子的相關(guān)材料及工具、PPT

［教學(xué)時(shí)數(shù)］：

20分鐘

［教學(xué)方法］：

情景教學(xué)法、課件演示法、提問(wèn)法、操作法、講解與講授法。

［教學(xué)過(guò)程］:

一、導(dǎo)入部分：教師直接切入主題教師引導(dǎo)及提問(wèn)："哇，我們的

教室里好香啊!惹得老師都直流口水了，看來(lái)小朋友們都把自己喜歡的

飯菜帶來(lái)啦。讓老師看一看，小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢？〃

注：教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜，并將活

動(dòng)主題告知。

二、基礎(chǔ)部分：幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教

師播放PPT,向幼兒展示其它常見(jiàn)的飯菜，并通過(guò)回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到

不能吃過(guò)期、太冷、太辛辣的食物。

教師提問(wèn)：

1."有魚(yú)香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我

們小朋友來(lái)跟大家介紹介紹自己的飯菜，講一講它是由什么做成的？

你為什么喜歡它，好不好？”

2?"除了這些，小朋友們還喜歡、知道什么飯菜呢？〃

3.”小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打

球，天氣很熱，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又帶小

明去吃了火鍋，結(jié)果晚上的時(shí)候小明肚子疼的很厲害，送去了醫(yī)院。

小朋友們知道這是為什么嗎？〃注：幼兒介紹自己的飯菜，產(chǎn)生互動(dòng)與

討論，并對(duì)該吃什么飯菜有了基本的判斷c

三、結(jié)束部分：

教師與幼兒一起動(dòng)手包餃子教師提問(wèn)L"今天我們大家了解到了

這么多好吃的飯菜，有常見(jiàn)的，也有不常見(jiàn)的，真是大開(kāi)眼界。小朋

友們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鸢溩幽?？等包好了餃子，我們交給廚房的

叔叔阿姨，讓他們幫我們煮熟，再配上小朋友自己的飯菜，一起開(kāi)始

我們的中午飯，好不好？〃注：安排小朋友排隊(duì)洗手，在包餃子的過(guò)程

中，可以討論自己的喜歡吃什么樣的餃子，并幫幼兒逐漸樹(shù)立珍惜糧

食，不浪費(fèi)等態(tài)度意識(shí)。

［延伸活動(dòng)］:

美術(shù)區(qū)一幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫(huà)出來(lái);語(yǔ)言活動(dòng)一討論自

己喜歡吃的飯菜；

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這

個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后

的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

5、大班健康教育活動(dòng)教案《我會(huì)刷牙了》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知保護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、認(rèn)識(shí)刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3.牙齒模型4.幼兒已學(xué)會(huì)漱口，會(huì)念兒

歌。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1、看PPt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。

2、觀看動(dòng)畫(huà)片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動(dòng)畫(huà)片里的內(nèi)容提問(wèn)。

4、小結(jié);細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛(ài)刷牙的小朋友，讓他的

牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會(huì)使人疼的不想睡覺(jué)、不想吃飯

影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問(wèn)：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。

2、平時(shí)如何刷牙的，請(qǐng)小朋友來(lái)示范。

3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來(lái)

含一口水漱口（念漱口歌邊做動(dòng)作）開(kāi)始刷牙最后漱口。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動(dòng)畫(huà)片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化天天刷牙的意識(shí)。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會(huì)了怎

樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活

躍，效果較好。

6、大班健康教案《我會(huì)旋轉(zhuǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

八音盒一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）做第一套廣播體操。

（2）音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)

2、基本部分：

（1）教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美

的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看！（幼兒欣賞）

（2）提問(wèn)：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也

來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎？（幼兒開(kāi)始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢）再

提問(wèn)：你做完以后又什么感覺(jué)？（…）為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因

為…）（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出轉(zhuǎn)）你是怎么轉(zhuǎn)的？（…）教師總結(jié)：小朋友

說(shuō)的很對(duì)，那聽(tīng)我來(lái)說(shuō)：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方

向轉(zhuǎn)圈，這就叫旋轉(zhuǎn)。（請(qǐng)幼兒再次嘗試）

（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以

外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn)。（幼兒討論，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行

示范）。

（4）全體幼兒起立：音樂(lè)：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)，將說(shuō)出的旋

轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂(lè)做一遍。（做完后，小結(jié)，再來(lái)一遍）

（5）啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲。教師：剛才呀!每一個(gè)

小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn)，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三

個(gè)三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉(zhuǎn)嗎？（我們?cè)囈?/p>

試，請(qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)

行指導(dǎo)。音樂(lè)：待每組小朋友準(zhǔn)備好后，教師放音樂(lè)，請(qǐng)每組小朋友

而跟著音樂(lè)做自己的動(dòng)作

3、結(jié)束部分：每組的小朋友做的都很好。教師：小朋友剛才只玩

了其中的一個(gè)，還有好多，小朋友都可以玩?。ㄌ嵝延變河螒蚩梢曰?/p>

換…）延伸活動(dòng)；各種旋律的物品：球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶

子、風(fēng)扇。

活動(dòng)反思：

在現(xiàn)實(shí)生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的變換，本單元就

是貼近現(xiàn)實(shí)尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)

程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的物體和抽

象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來(lái)，從這里我意識(shí)到在教材研

讀中，對(duì)于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的變

換，這些變換在實(shí)際的物體（也就是立體圖形）能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存

在，那么平面圖形也可以經(jīng)過(guò)這些變換得到美觀好看的圖案，特別對(duì)

于“對(duì)稱”現(xiàn)象和“軸對(duì)稱圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習(xí)

課加強(qiáng)。

這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門、摩天輪、

旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過(guò)觀察鐘表和風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)進(jìn)

一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是一

個(gè)動(dòng)詞，而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程，

“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線的移動(dòng)的過(guò)程。

通過(guò)觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，掌握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向（包

括順時(shí)針和逆時(shí)針）角度，并學(xué)會(huì)將這三個(gè)要素合并起來(lái)描述一個(gè)物

體的旋轉(zhuǎn)情況。

難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情

況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進(jìn)一

步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進(jìn)，先畫(huà)一條線段的旋轉(zhuǎn)，再畫(huà)一

個(gè)簡(jiǎn)單圖形的旋轉(zhuǎn)。

本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參

與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問(wèn)題解

決，并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中體

現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。

遺憾的就是沒(méi)有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時(shí)間上有待提

高，盡量規(guī)范和精簡(jiǎn)自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言;對(duì)于學(xué)生的把握不足，好的

學(xué)生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒(méi)有很好的照顧到，另外對(duì)于學(xué)

生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空

間觀念，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能

力，希望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)

學(xué)上有所發(fā)展。

7、大班音樂(lè)教案《我愛(ài)你》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

L借助沙畫(huà)、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲「

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛(ài)的情感，體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

5.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件、沙畫(huà)視頻、沙畫(huà)臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

（-）歌曲導(dǎo)入，引出主題。

教師：聽(tīng)，歡快的音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！

教師：平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你？你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你？

（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫(huà)視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱。

（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你，你的心里會(huì)有什么感

覺(jué)？

（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量〃的"量〃字音拖得特別長(zhǎng)。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整欣賞沙畫(huà)。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲，演唱歌曲。

2.傳遞愛(ài)心，趣味演唱。

附歌曲：《我愛(ài)你》

蜜蜂對(duì)著鮮花說(shuō)我愛(ài)你，青蛙對(duì)著池塘說(shuō)我愛(ài)你，星星對(duì)著月亮

說(shuō)我愛(ài)你，葵花對(duì)著太陽(yáng)說(shuō)我愛(ài)你。

你的愛(ài)給了我溫暖和快樂(lè)，你的愛(ài)給了我勇氣和力量。

我要對(duì)你大聲的呼喊我愛(ài)你!我要對(duì)你大聲的呼喊Iloveyou!

活動(dòng)反思：

〃我愛(ài)你”的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計(jì)

和實(shí)施按照幼兒傾聽(tīng)-說(shuō)-行動(dòng)的學(xué)習(xí)邏輯展開(kāi)。

1、所選繪本材料〃我愛(ài)你〃很有感染力，所配背景音樂(lè)很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小雅說(shuō)了什么，都是對(duì)誰(shuí)

說(shuō)的，為什么會(huì)說(shuō)"我愛(ài)你"？說(shuō)〃我愛(ài)你〃的時(shí)候小猩的心里感覺(jué)怎么

樣？側(cè)重討論〃是長(zhǎng)頸鹿阿姨還是心里本來(lái)就愛(ài)他們才說(shuō)的"？〃為什么

對(duì)身邊的親人說(shuō)了〃我愛(ài)你〃，小獴還對(duì)他"用過(guò)的東西〃也說(shuō)"我愛(ài)你

"?（難點(diǎn)部分）

3、制作愛(ài)心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)

引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛(ài)心卡的時(shí)候，幼兒說(shuō)"還想玩一會(huì)"〃沒(méi)有〃，幼兒還有活動(dòng)

的需求和興致，可以考慮制作愛(ài)心卡除了印圖章還可以提供畫(huà)筆材料

供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒接近下一個(gè)最近發(fā)展區(qū)。

8、大班健康教案《健康大道》含反思

游戲目標(biāo)：

L鍛煉幼兒多方位的運(yùn)動(dòng)能力。

2.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情

感。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：

1.地上每組設(shè)30個(gè)圈，在相應(yīng)圈內(nèi)放上運(yùn)動(dòng)器械。

2.健康標(biāo)識(shí)多枚。

3.健康大道說(shuō)明圖。

游戲過(guò)程：

一、介紹健康大道(室內(nèi))

1.根隼健康大道說(shuō)明圖，介紹健康大道，包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、各關(guān)

口、健康標(biāo)志。

2.說(shuō)明游戲規(guī)則：

(1)從起點(diǎn)出發(fā)。

(2)雙腳并攏，屈膝向前一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈地跳。

(3)到達(dá)關(guān)口1——跳繩，“你們覺(jué)得跳幾次好呢？”跳繩10

下。

(4)到達(dá)關(guān)口2——過(guò)平衡木。

(5)到達(dá)關(guān)口3——拋沙袋，向上拋并接住，拋沙袋5次。

(6)到達(dá)關(guān)口4——舉啞鈴，雙臂向上彎曲舉啞鈴，舉啞鈴5

次。

(7)到達(dá)關(guān)口5一一拍皮球，拍皮球10下。

(8)到達(dá)終點(diǎn)。

(9)獲得健康標(biāo)志，貼在手上。

規(guī)則制定完畢，令幼兒重新回憶各關(guān)口運(yùn)動(dòng)次數(shù)，說(shuō)：“要記住

各個(gè)關(guān)口的次數(shù)哦!只有每個(gè)關(guān)口做正確了，最后才有健康標(biāo)志拿。我

會(huì)請(qǐng)媛媛老師她們監(jiān)督的。”

二、進(jìn)行“健康大道”游戲(室外)

1.將幼兒分成2豎列。

2.進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

3.每豎列各請(qǐng)1名幼兒在終點(diǎn)將健康標(biāo)志貼于過(guò)關(guān)幼兒的手背

±o老師在適當(dāng)時(shí)候請(qǐng)玩好的幼兒代替。

4.運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，每豎列第1個(gè)幼兒先出發(fā)，當(dāng)?shù)?個(gè)幼兒通過(guò)第1

個(gè)關(guān)口時(shí)，第2個(gè)幼兒出發(fā)，以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒(méi)

完成，后面的幼兒應(yīng)該耐心等待。

5.到達(dá)終點(diǎn)后得到健康標(biāo)志的幼兒自動(dòng)回來(lái)排到隊(duì)伍的最后。

6.還沒(méi)輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7.每個(gè)幼兒玩2輪。

8,進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

三、收拾，整理場(chǎng)地

請(qǐng)幼兒跟老師一同收拾場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

一開(kāi)始，看這個(gè)活動(dòng)時(shí)我覺(jué)得非常有趣，通過(guò)游戲可以培養(yǎng)的合

作意識(shí)，并在參與的過(guò)程中讓幼兒喜歡上運(yùn)動(dòng)。但同時(shí)又感到這個(gè)活

動(dòng)有點(diǎn)難以組織，大大的操場(chǎng)上設(shè)計(jì)一條“大道”，能讓所有的孩子

參與到，況且那么多的孩子需要等待，難以維持秩序，而久等的孩子

肯定會(huì)漸漸失去活動(dòng)興趣。

再三思量后，我決定讓孩子以組為單位，每組的孩子是一個(gè)隊(duì)，

并選出一位孩子擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，與小伙伴合作商量、設(shè)計(jì)、制定“健康

大道”，盡管想讓孩子自由發(fā)揮，但是還是迫于現(xiàn)實(shí)，不得不對(duì)活動(dòng)

進(jìn)行一些限制，并對(duì)“健康大道”的設(shè)計(jì)做了提示。

活動(dòng)前我在黑板上簡(jiǎn)單地告訴孩子什么是健康大道，所謂健康大

道其實(shí)就是讓孩子在地上畫(huà)上10個(gè)圓圈，選取5個(gè)圓圈畫(huà)上運(yùn)動(dòng)小器

械，如繩子、呼啦圈、球等。設(shè)計(jì)后請(qǐng)孩子排好隊(duì)，逐個(gè)地跳過(guò)圓

圈，當(dāng)跳到的圓圈中有運(yùn)動(dòng)標(biāo)志時(shí)必須按照表示進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，并

要達(dá)到規(guī)定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

觀察孩子的活動(dòng)，五個(gè)組中有兩個(gè)組的孩子能力相當(dāng)強(qiáng)，他們發(fā)

現(xiàn)畫(huà)圓圈時(shí)大小難以控制，于是采用了呼啦圈做模板，設(shè)計(jì)的標(biāo)志非

常清晰。同時(shí)他們也能結(jié)合能力分配，有的負(fù)責(zé)拿器械，有的繪畫(huà)好

就設(shè)計(jì)標(biāo)志，在活動(dòng)中也始終能保持秩序，一個(gè)一個(gè)活動(dòng)，一次游戲

后很自覺(jué)的排到隊(duì)尾，當(dāng)自己組中的孩子完成的相當(dāng)出色時(shí)還不免為

其鼓掌。

但與此同時(shí)，有三個(gè)組的孩子活動(dòng)開(kāi)展的一般，首先設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)標(biāo)

志時(shí)不夠大膽，不夠清晰，所畫(huà)的圓圈太小;個(gè)別孩子對(duì)此活動(dòng)特別感

興趣，于是玩了一次又一次，致使個(gè)別的孩子只參加到一次。

從自己執(zhí)教方面來(lái)看，不足的地方：還是怕出意外，所以在提供

器械時(shí)不敢給予過(guò)多，如果提供的器械豐富的話，孩子的參與性會(huì)更

強(qiáng)。如果下次再組織幼兒活動(dòng)，可以將孩子分成更多的組，那么每個(gè)

孩子不需要太長(zhǎng)時(shí)間的等待。

9、大班健康教案《我愛(ài)吃菌菇》含反思

活動(dòng)背景

《均衡膳食營(yíng)養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實(shí)踐研究》是我們的園本課程，

在經(jīng)過(guò)了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后，我們的孩子對(duì)膳食營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)有了較

多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一

些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問(wèn)題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開(kāi)展

了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級(jí)課題，在此過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在我

自己的班級(jí)，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結(jié)合課題和孩子的年齡特

點(diǎn)，我開(kāi)展了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來(lái)。

2,通過(guò)加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，從而愛(ài)吃菌菇。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

常見(jiàn)的幾種菌菇實(shí)物、PPT活動(dòng)重點(diǎn)正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種

菌菇的特征活動(dòng)難點(diǎn)了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛(ài)吃菌菇

活動(dòng)過(guò)程

（-）活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么

樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。

2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長(zhǎng)出了

好多東西，我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意，大家要分

散開(kāi)，仔細(xì)找找，都要找到自己的背簍里。

3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。

(二)判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇，并大膽表述

1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里

了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看，你采到了幾個(gè)，有哪些你是認(rèn)識(shí)

的？一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)給大家介紹一下。

【幼兒仔細(xì)觀察，并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從

顏色，形狀等方面介紹一個(gè)菌菇?！?/p>

2.師：剛才有的小朋友說(shuō)的很好，在我們的背簍里有很多的東

西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東

西，他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們有哪些區(qū)別？【引

導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。】

3.師小結(jié)：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色

的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點(diǎn)像我們常吃的

雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。

(三)了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，進(jìn)而愛(ài)吃菌類。

1.菌類的營(yíng)養(yǎng)介紹。

(1)師：認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇，那你們說(shuō)說(shuō)這么菌菇都有哪些營(yíng)

養(yǎng)呢？

幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶，個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。

(2)小結(jié)：菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處，第一個(gè)，它的營(yíng)

養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來(lái)很多;第二、它能增強(qiáng)我們的抵抗

力，讓我們的身體少生病;第三、它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不

會(huì)長(zhǎng)的更胖了;第四、它非常適合小朋友吃。

2.解決問(wèn)題，讓每個(gè)幼兒都愛(ài)吃菌菇。

(1)師：菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng)，那你們都愛(ài)吃嗎？

(2)師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛(ài)吃這

些菌菇呢？

幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導(dǎo)。

(3)小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)了很多的好辦法，王老師也想到了一

些辦法，我們一起來(lái)看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯

里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們

從外觀上吸引這些小朋友。

(四)活動(dòng)延伸

師:剛才大家都想來(lái)很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起

都愛(ài)上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧。

活動(dòng)反思

今天的活動(dòng)中，我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式，更便于幼兒的

觀察和理解，在通過(guò)討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶，讓幼兒有充分的思考時(shí)間和

表達(dá)的機(jī)會(huì)。

缺點(diǎn)和不足，我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中，部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還

有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。

10、大班健康教案《我的臉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.在能夠清楚人五官的特點(diǎn)和位置的基礎(chǔ)上，按照從上到下的順

序?qū)⑽骞儋N在紙盤上。

2.在一定的范圍內(nèi)，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技

能。

3.更加清楚的了解自己，喜愛(ài)粘貼活動(dòng)。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情

感。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤、漿糊、抹

布等。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖片，在平面中了解五官的位置

師：瞧，老師帶來(lái)了一個(gè)大臉娃娃，可愛(ài)嗎？

師：（指向頭發(fā)）臉的最上面這個(gè)黑黑的是什么？

頭發(fā)的下面是什么？有幾只眼睛？這兩個(gè)眼睛是并在一起還是分

開(kāi)的？被什么分開(kāi)了？（鼻子）鼻子下面是什么呢？（嘴巴）。

二、看一看、摸一摸，進(jìn)一步感受五官的特點(diǎn)及位置

師：兩個(gè)好朋友看一看，好朋友的頭發(fā)在哪里，指一指、摸一

摸。

師：兩只眼睛在哪里？指一指、說(shuō)一說(shuō)。

看一看睜開(kāi)的眼睛是什么樣子的？（大大的、圓圓的、往上彎彎

的）看一看閉著的眼睛是什么樣子的？（一條線，往下彎）笑一笑，

眼睛又變成什么樣子了呢？（細(xì)細(xì)的、彎彎的、往上翹）

師：鼻子在哪里？摸一摸（高高的鼻子）

師：小嘴巴在哪里？它在頭發(fā)下面、在眼睛下面、在鼻子下面，

原來(lái)是在臉蛋的最下面。笑起來(lái)的嘴巴是什么樣子的？（彎彎的，嘴

角往上跑）翹嘴巴不開(kāi)心的時(shí)候嘴巴是什么樣子的呢？（嘴角往下

跑）

師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

三、欣賞紙盤娃娃

師：瞧，這是什么？（紙盤）

師：紙盤娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)五官，很好看。他也想要有五

官和頭發(fā)。我們一起來(lái)幫助他吧!老師準(zhǔn)備了五官和頭發(fā)，該怎么樣給

他裝上去呢？

師：使用膠水！

師：瞧，這里是老師給他裝上去的五官，漂亮吧！（出示做好的娃

娃紙盤）

師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么樣的??？

四、出示五官圖片，幼兒探索、操作

師：你們覺(jué)得應(yīng)該先從哪里開(kāi)始貼呢？

師：誰(shuí)來(lái)先試一下?。?/p>

師：我們要從上往下貼才不會(huì)弄亂，先從最上面的頭發(fā)開(kāi)始，一

步步的往下喲!涂抹膠水的時(shí)候要抹在反面，抹勻，對(duì)準(zhǔn)位置貼上輕輕

用手壓一壓。

五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

六、幼兒作品展一一我的娃娃真好看

評(píng)一評(píng)，選一選五官貼的位置好、干凈整潔的小朋友。

活動(dòng)反思

我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是想讓幼

兒在快樂(lè)的氛圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官。但現(xiàn)

實(shí)和想象是有距離的，在活動(dòng)過(guò)程中，由于本班孩子年齡偏小，都在

3歲左右，注意力時(shí)間長(zhǎng)，未能考慮到這點(diǎn)，上起這堂課來(lái)也倍感吃

力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友的興趣，對(duì)

此，希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步。

11、大班健康教案《你我同行》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4塊大海綿墊、課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)（評(píng)析：從熱身運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，我們的教

學(xué)就緊扣活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒與同伴合作，在熱身活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)作的

協(xié)調(diào)性。）孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了四塊神奇的魔墊，想不想

去看看它們，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)?。ㄗ鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)，往中間走的時(shí)候，可

以踩到墊子上，而且手挽手往中間走的時(shí)候，可以喊口號(hào)，

12345678.22345678,目的是為了增加熱身的氣勢(shì)。），孩子們，快到

老師這里坐下，（這樣，孩子們可以圍繞在老師的周圍，坐在墊子

上，縮小圓圈的距離，便于后面的談話），坐在這塊神奇的魔墊上，

有什么感覺(jué)？（軟軟的……）這塊軟軟的，大大的魔墊，還可以和我

們做游戲呢？你想怎么樣玩呢？（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答）接著提問(wèn)，這

塊大大的魔墊，如果好幾個(gè)小朋友合作玩，會(huì)有意想不到的驚喜，多

人合作怎么玩呢？（請(qǐng)2-3個(gè)小朋友回答）總結(jié)，今天我們就來(lái)嘗試

多人合作玩魔墊（談話的環(huán)節(jié)，問(wèn)題有單人玩，引導(dǎo)多人玩）

二、探索多人合作玩墊子孩子們聽(tīng)，這是什么聲音？（打雷聲）

天要下雨了，我們能讓魔墊，變成什么呢？（引出大雨傘）那我們6

人一組，合作把我們的魔墊，變成大雨傘，看哪一組的小朋友合作快

速的把魔墊變成大雨傘!準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始！

L舉墊子。（動(dòng)作要求：把胳膊伸直大雨傘才能撐好）（噓，一

組的雨傘撐好了，三組的雨傘撐好了，二組，四組加油了）（這個(gè)地

方教師說(shuō)這些話，目的是為了讓孩子能安靜下來(lái)），雨傘已經(jīng)撐好

了，為了使我們的雨傘變得更加的牢固，大家把胳膊盡量的伸直，小

朋友站的位置再調(diào)整一下。（這個(gè)環(huán)節(jié)在提前熟悉學(xué)生的時(shí)候，可提

前按照2211的結(jié)構(gòu)，熟悉一下）

2.撞墊子。師：大雨傘已經(jīng)撐好了，我要檢查一下你們的雨傘撐

的牢固不牢固。準(zhǔn)備好了嗎？（檢驗(yàn)雨傘的牢固）這么牢固的雨傘，

能不能轉(zhuǎn)起來(lái)呢？（請(qǐng)小朋友先試一試）總結(jié)，為了我們的大雨傘能

夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來(lái)，我們小朋友要團(tuán)結(jié)一致，每組的6個(gè)小朋友要朝同

一個(gè)方向轉(zhuǎn)。（這個(gè)地方可讓孩子把傘放下來(lái)，稍微休息，講解，下

一個(gè)游戲的規(guī)則）接下來(lái)，我們要玩一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停的游戲，老師喊開(kāi)

始，小朋友要撐好雨傘，每組的六個(gè)小朋友要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，當(dāng)老

師說(shuō)，停，要馬上停止轉(zhuǎn)動(dòng)，聽(tīng)明白了嗎？準(zhǔn)備，開(kāi)始！

3.轉(zhuǎn)墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來(lái)，我們小朋友要

團(tuán)結(jié)一致，每組的6個(gè)小朋友要朝同一個(gè)方向轉(zhuǎn)。

孩子們看，天晴了，小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了，快把我們的大雨傘

拿到草地上晾一晾吧。（孩子們，快來(lái)老師這里集合了，整理好隊(duì)

伍，）我們的魔墊現(xiàn)在變成了一條寬寬的小河，現(xiàn)在我們需要兩個(gè)小

朋友，合作劃小船過(guò)小河，怎么樣劃呢？請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范，前邊的

小朋友，要用手抓著后邊小朋友的腳腕，腳后跟用力，后邊的小朋友

用雙手撐在魔墊上，用力向前，明白了嗎？當(dāng)前邊的小船向前劃動(dòng)

了，后邊的小朋友也要做好準(zhǔn)備，開(kāi)始劃。

4.探索合作劃小船。（要求：兩個(gè)小朋友合作劃小船。）（劃一

次，聽(tīng)到鈴聲，再劃回來(lái)）哎，老師剛才接到小兔電話，它家的圍墻

被大雨淋塌了，大灰狼隨時(shí)都會(huì)來(lái)傷害小白兔，我們?nèi)椭匦聣?/p>

一座又高又結(jié)實(shí)的圍墻?，F(xiàn)在，我們的魔墊要變成圍墻了，怎樣讓圍

墻變得又高又結(jié)實(shí)呢，需要我們小朋友，在壘圍墻的時(shí)候，六個(gè)小朋

友要站在魔墊的同一個(gè)面，這樣才能有效的抵擋住大灰狼。（在熟悉

孩子時(shí)，這里要提前教一下），大灰狼來(lái)了，孩子們，做好準(zhǔn)備

5.撞圍墻。分組進(jìn)行。（要求：6個(gè)小朋友齊心協(xié)力把墊子扶

好。）我們幫小兔做的圍墻很結(jié)實(shí)，有效的抵擋住了大灰狼，小兔請(qǐng)

我們?nèi)ニ易隹?，孩子們快過(guò)來(lái)集合。

（評(píng)析：在本環(huán)節(jié)中，利用孩子們感興趣的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活

動(dòng)過(guò)程，在探索的過(guò)程中，遵循由易到難的原則，讓孩子們無(wú)形中學(xué)

會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體技能得到有效鍛煉。）

二、聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)（評(píng)析：放松運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，我也讓孩子

們通過(guò)互相捶背等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)互助的能力。）

活動(dòng)反思：

一節(jié)真正具有成功意義的思品課不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更多的

是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解決處理問(wèn)題。這一周我圍繞著朋友這一話題展

開(kāi)，旨在讓學(xué)生理解朋友的真諦，珍惜朋友、珍愛(ài)友誼。

針對(duì)這一節(jié)課的內(nèi)容我安排了兩課時(shí)，設(shè)置了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)叫

做《我演你猜》，另一個(gè)是課本劇表演。目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友的

重要性，體會(huì)友誼的真諦。孩子們非常具有表現(xiàn)力，而且參加活動(dòng)的

積極性非常高，不但學(xué)到了知識(shí)，還在活動(dòng)中獲得了樂(lè)趣。我想，十

二三歲的孩子，不應(yīng)該只被扼殺在教室中，每天面對(duì)著枯燥無(wú)味的習(xí)

題。他們需要真正的童年，學(xué)要培養(yǎng)的是自我動(dòng)手，自我參與意識(shí)和

能力。從最后的效果看，學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容理解較為深刻，他們懂得

了什么是真正的朋友，比如說(shuō)在自己和別人發(fā)生沖突的時(shí)候，敢于勸

解的才是真正的朋友而不是那個(gè)慫恿你逞一時(shí)之快而痛苦一生的人。

當(dāng)我最后讓孩子們用比喻和排比的句子來(lái)談?wù)剬?duì)朋友的理解，孩

子們說(shuō)得都很好，其中有一個(gè)男孩還沒(méi)等說(shuō)話就已經(jīng)泣不成聲了，后

來(lái)同桌的孩子告訴了我他總結(jié)出的那句話。我想，孩子是真正的理解

了友誼的含義吧！

通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了，十二三歲的孩子，正處于活潑好動(dòng)的時(shí)

期，應(yīng)該多設(shè)置一些相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在游戲中

學(xué)習(xí)，在歡聲笑語(yǔ)中獲得更多的人生感悟！

12、大班健康教案《神奇的我》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步清楚男生與女生身體器官等方面的不一樣，構(gòu)成準(zhǔn)確的性

別觀念。

2、能勇敢地表述自個(gè)兒的觀點(diǎn)與認(rèn)知。

3、明白保衛(wèi)自個(gè)兒的身體，懂得尊重別人。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

多媒體教學(xué)課件、動(dòng)手操作教學(xué)材料4份。

教學(xué)過(guò)程

1、游戲“找伙伴”，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)異性小伙伴的觀測(cè)和察看興致。

(1)游戲要求：男生務(wù)必找女生做伙伴，女生務(wù)必找男生做伙

伴。

(2)提問(wèn)：你怎樣明白你的伙伴是男生遢是女生？

2、啟發(fā)孩子探討男生與女生間的一樣點(diǎn)與不一樣點(diǎn)。

(1)提問(wèn)：男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方？

(2)提問(wèn)：男生喜愛(ài)玩些啥？女生喜愛(ài)玩些啥？

(3)幼兒教師總結(jié)：男生與女生在體貌、穿戴與興致喜好方面均

有很多的不一樣。

3、展示男生、女生身體圖片，從身體部位

(尤其是性器官)及如廁習(xí)慣人手，啟發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知男人和女

人的不同之處。

(1)初步啟發(fā)孩子認(rèn)知性器官，認(rèn)知其名字。

(2)提問(wèn)：男生怎樣上衛(wèi)生間？女生哩？為何？

4、分組探討：怎么樣保衛(wèi)自個(gè)兒的性器官？啟發(fā)孩子首要從衛(wèi)生

習(xí)慣、自我保衛(wèi)等方面開(kāi)展探討。

5、孩子分組做好動(dòng)手操作教學(xué)材料，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展加強(qiáng)。

每一組給予1套圖片，孩子觀測(cè)和察看、探討后，組內(nèi)推選一名

記錄員用筆在對(duì)應(yīng)的圖片下標(biāo)識(shí)出本組的辨別結(jié)果(準(zhǔn)確行為打

",錯(cuò)誤行為打"X”)O

(1)偷看其它人小便和大便。()

(2)每日天黑時(shí)清理洗滌性器官。。

(3)用腳踢其它人的不能告人的個(gè)人私事部位。。

(4)掀起其它人的裙子。()

(5)摸性器官。()

6、幼兒教師匯總：人人的身體均是屬于自個(gè)兒的，應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)好自

個(gè)兒的身體，與此同時(shí)亦要尊重其它人的身體。除父親、母親與大

夫，任意一個(gè)人不可以接觸自個(gè)兒的性器官;男人和女人有別，有一些

事男、女要分開(kāi)做。

7、請(qǐng)孩子回家把這一次教學(xué)中自個(gè)兒的體會(huì)與父親、母親開(kāi)展溝

通，完結(jié)教學(xué)。

教學(xué)擴(kuò)展

親子用畫(huà)畫(huà)、黏貼等方法一致創(chuàng)造屬于自個(gè)兒的長(zhǎng)大檔案。

教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容的決定新奇。富有挑戰(zhàn)性。性教育教學(xué)在幼兒園教育

教學(xué)中不太有人嘗試，由于開(kāi)展性教育時(shí)要如實(shí)相告。又不可以太繁

雜：要勉勵(lì)小孩的探究知識(shí)欲，又要把些許具體細(xì)節(jié)非常自然地延遲

到小孩的將來(lái)日常生活中去清楚，這一個(gè)尺度比較難掌握。選取“神

奇的我”這一教育教學(xué)，是我們對(duì)自個(gè)兒教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)。教學(xué)結(jié)束

之后，我們覺(jué)得挑戰(zhàn)較成功。由于通過(guò)教學(xué)，既滿足了孩子的好奇

心。又讓他們領(lǐng)會(huì)了相關(guān)性科學(xué)、性品德與性文明的早先淺的知識(shí)。

2、通過(guò)數(shù)種模式啟發(fā)起孩子參加教學(xué)的興致。興致是孩子積極學(xué)

習(xí)的敲門磚。我們通過(guò)“找伙伴”的游戲調(diào)動(dòng)孩子對(duì)異性小伙伴的觀

測(cè)和察看興致。以后展示男生與女生的身體圖片。將孩子對(duì)身體器官

的探究興致提到了最高點(diǎn)，進(jìn)而自己獨(dú)立地參加到探究教學(xué)中來(lái)，踴

躍探討，勇敢發(fā)言。最終的圖片辨別題將孩子的興致及參加教學(xué)的積

極性保持到了教學(xué)完結(jié)。

3、教學(xué)過(guò)程明了「這一次教學(xué)嚴(yán)格遵守依循孩子年紀(jì)特征，教學(xué)

過(guò)程循序漸進(jìn)、一層一層遞進(jìn)、要點(diǎn)凸顯。從找異性伙伴人手，到探

討男生女生的一樣與不一樣的地方，到認(rèn)知性器官，再到怎樣保衛(wèi)性

器官。最終使用領(lǐng)會(huì)的知識(shí)來(lái)辨別對(duì)錯(cuò)。過(guò)程一環(huán)扣一環(huán)，呈螺旋式

上升。

4、幼兒教師的有效提問(wèn)支持了孩子有效的學(xué)習(xí)。有效的提問(wèn)能協(xié)

助孩子踴躍地去思索與積極地探究。在教學(xué)的各個(gè)過(guò)程里，我都設(shè)定

了精煉的提問(wèn)，以啟發(fā)孩子有效思索。比方說(shuō)：“男生與女生有哪一

些一樣的地方與不一樣的地方？”“男生喜愛(ài)玩些啥？女生喜愛(ài)玩些

啥？”及“男生是怎樣小便的？女生哩？為何？”“怎么樣保衛(wèi)自個(gè)

兒的性器官？”一系列有層面性的提問(wèn)，讓孩子非常自然地去思索與

學(xué)習(xí)。

5、啟發(fā)孩子多維度地思索問(wèn)題。盡管是健康教育教學(xué)，可是我們

在教學(xué)中依舊重視培育孩子從數(shù)個(gè)維度思索問(wèn)題的綜合能力。例如在

圖片辨別題里，有幅圖的答案打“與打“X”都可。小孩們?cè)谔接?/p>

這道題目時(shí)開(kāi)始有爭(zhēng)吵，有些講錯(cuò)，有些講對(duì)，我請(qǐng)他們各自講出于

己的原因后，小孩們暫停了爭(zhēng)論，由于他們明白了對(duì)待同一問(wèn)題，從

來(lái)不同的視角去思索會(huì)有不一樣的答案。

13、大班健康教案《逮小熊》含反思

教學(xué)設(shè)計(jì)背景：

通過(guò)平日的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑，也愛(ài)模仿小

動(dòng)物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通

過(guò)讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快

樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度

2、難點(diǎn)：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè)，熊寶寶頭飾若干個(gè)，《熊走步》音

樂(lè)伴奏，《快樂(lè)的小熊》樂(lè)曲，布置場(chǎng)景

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家

2、律動(dòng)引入場(chǎng)。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、利用籃球場(chǎng)做場(chǎng)地，在場(chǎng)內(nèi)某一角畫(huà)一個(gè)圓圈作為小熊的家。

選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場(chǎng)內(nèi)走跑跳躍。

2、教師做示范動(dòng)作及講解游戲規(guī)則

3、播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí)，就將

小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場(chǎng)子。每捉到

一對(duì)小熊時(shí)，這對(duì)小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果

小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊，直到捉完為

止。

4、第一次游戲結(jié)束后，教師糾正游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興，天黑了，我們回家休息

吧。（跟著音樂(lè)走出活動(dòng)場(chǎng)地）延伸環(huán)節(jié)：

我在組織逮小熊這節(jié)活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一

些方法，受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動(dòng)中，孩子

們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

這是一次比較成功的活動(dòng)，但也有不足之處，小熊家的創(chuàng)設(shè)過(guò)于

簡(jiǎn)單，在以后的設(shè)計(jì)中我要加以裝飾，讓孩子們更加喜歡這種活動(dòng)以

及感到家的溫馨。

活動(dòng)反思:

故事中出現(xiàn)了許多不同的事物，在不斷選擇的過(guò)程中，孩子們也

在一次又一次地觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子要

隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言

講述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見(jiàn)解就要給予肯定。第一

次活動(dòng)的重點(diǎn)放在故事的前半部分，引導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x故事的過(guò)程中

比較一個(gè)場(chǎng)景中不同的故事，再根據(jù)自己的想法做決定，使他們更有

主見(jiàn)。最后，利用路線圖記憶、講述故事，也是為了幫助孩子梳理故

事的情節(jié)，為第二次活動(dòng)做準(zhǔn)備。

14、大班健康教案《我長(zhǎng)大了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成

長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。

3、幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些準(zhǔn)備和排練。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)？是什么時(shí)候

的照片？

(2)組織活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子？是誰(shuí)把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在

你又是什么樣子？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你

覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢？

2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。

(1)教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們

說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。

請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己

的優(yōu)點(diǎn)。

(3)展覽幼兒的繪畫(huà)作品。(各班貼在教室里的作品)(4)童

話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。

(5)請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。

(6)請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)

美。

(7)表?yè)P(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

(8)進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

(9)詩(shī)歌朗誦，有表情地朗誦。

(10)現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真精神。

(11)鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有

展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

(12)看誰(shuí)計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在

集體面前展示出來(lái)。

3、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

(1)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫(huà)等方面要

向哪些小朋友學(xué)習(xí)。

(2)鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

教學(xué)反思

亮點(diǎn)

1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本

活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足

的發(fā)言權(quán)。

3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步